TV Perú (Ashi añane) - Educación intercultural bilingüe

Summary

El Ministro de Educación destaca la importancia de la educación intercultural bilingüe (EIB) en un país con una gran diversidad lingüística y cultural. Expone los esfuerzos del Ministerio para garantizar el acceso a educación en 48 lenguas originarias, aunque subraya los retos, como la falta de docentes capacitados en EIB. Además, resalta la necesidad de formación docente en todos los niveles educativos y la importancia de ofrecer un servicio educativo que sea culturalmente pertinente y respetuoso con las lenguas originarias. Enfatiza también la relevancia de la inclusión de los pueblos originarios en todos los ámbitos educativos del país.

Takeaways

• 😀 El Perú es un país muy diverso, con 55 pueblos originarios y 48 lenguas originarias, lo que exige modelos educativos diversos.
• 😀 La educación intercultural bilingüe (EIB) es un modelo educativo clave para atender a las poblaciones con lenguas y culturas originarias.
• 😀 Actualmente, hay 42 lenguas originarias con escuelas, pero 6 lenguas están en peligro de desaparecer debido a la falta de escuelas y hablantes jóvenes.
• 😀 El Ministerio de Educación ha estado produciendo materiales educativos para 42 lenguas originarias, con enfoque en áreas como comunicación, matemáticas y personal social.
• 😀 Aunque hay avances en la educación intercultural bilingüe, aún existe una brecha importante en la formación de docentes para cubrir esta demanda.
• 😀 En algunas lenguas originarias, como la lengua Shanca, la brecha docente es del 100%, lo que significa que no hay docentes disponibles para enseñar en esas lenguas.
• 😀 Desde 2019, el Ministerio de Educación ha comenzado a implementar la EIB en secundaria, y ahora se trabaja en su expansión hacia la educación superior.
• 😀 Para cerrar la brecha educativa, el Ministerio permite que egresados de escuelas superiores o bachilleres ingresen a la educación intercultural bilingüe, aunque esto no resuelve completamente el problema de la falta de docentes calificados.
• 😀 El programa Beca 18 ofrece oportunidades para estudiantes de pueblos originarios, pero exige que primero ingresen a una universidad o instituto, lo que puede ser un desafío por las debilidades académicas previas.
• 😀 La ley universitaria permite que los estudiantes puedan optar al grado de bachiller manejando una lengua originaria en lugar del inglés, pero esto aún no es completamente aprovechado por los estudiantes bilingües.
• 😀 El proceso de actualización de la política de EIB busca hacerla inclusiva para todos los pueblos originarios, no solo los de la Amazonía o las zonas andinas, sino también para aquellos que viven en áreas urbanas como Lima.

Q & A

¿Cuántos pueblos originarios existen en el Perú según el ministro?

El ministro menciona que el Perú tiene 55 pueblos originarios.

¿Cuántas lenguas originarias se hablan en el país?

En el Perú se hablan 48 lenguas originarias.

¿Qué modelo educativo se ha implementado para atender a las poblaciones con lenguas originarias?

Se ha implementado la educación intercultural bilingüe (EIB), que atiende a la población con lengua y cultura originaria.

¿Cuántas lenguas originarias tienen escuelas en el Perú?

De las 48 lenguas originarias, solo 42 tienen escuelas.

¿Qué sucede con las lenguas que no tienen escuelas?

Las lenguas que no tienen escuelas, como algunas que solo son habladas por adultos mayores, están en riesgo de desaparecer si no se toman medidas por parte del estado.

¿Cuántas instituciones educativas en el Perú están registradas como parte del sistema de educación intercultural bilingüe?

Hay más de 26,200 instituciones educativas registradas como parte del sistema de EIB, lo que representa más del 32% de la población escolar del país.

¿Qué dificultad enfrenta el Ministerio de Educación en cuanto a los docentes de EIB?

Una de las principales dificultades es la falta de docentes formados en EIB, especialmente en algunas lenguas, lo que provoca una gran brecha educativa.

¿Qué estrategia se está utilizando para cubrir la falta de docentes de EIB?

El Ministerio está bajando los requisitos para que los egresados de escuelas superiores y otros profesionales puedan ingresar al sistema, incluso si no tienen formación completa en EIB, para evitar que los estudiantes queden sin educación.

¿Qué desafíos enfrenta el programa Beca 18 para los estudiantes de pueblos originarios?

El programa Beca 18 exige que los estudiantes ingresen a la universidad o instituto primero, lo que presenta una dificultad, ya que muchos estudiantes de pueblos originarios tienen debilidades en su formación académica y no siempre pueden acceder a la educación superior.

¿Qué aspecto de la ley universitaria es relevante para los estudiantes originarios?

La ley universitaria exige que para obtener el grado de bachiller, los estudiantes deben demostrar el dominio de una lengua, pudiendo ser una lengua originaria, lo cual es una ventaja para los estudiantes bilingües.