Rising number of kids suspended or expelled from school in Queensland | 7.30

ABC News In-depth

8 Jun 202407:03

Summary

TLDRこのビデオスクリプトでは、ブリスベン北部の高校における生徒の所属感向上と暴力行為の増加という問題が取り上げられています。学校はアメリカ高校をテーマとしたユニフォームフリーの日や「The Go Zone」の設立、さらには学校警察官の配置など、生徒のサポート体制を強化しています。一方で、懲戒処分が必要な場合もあり、その際にはオンラインでの課題提供が行われます。クイーンズランド政府のデータでは、生徒の懲戒処分が増加傾向にあることが示されていますが、人権委員は、子供たちが教育を受ける権利を守るための新しい法律の必要性を主張しています。また、代替教育の提供や柔軟な学習スペースの設立も行われています。

Takeaways

🏫 学校文化建设：布里斯班北部的一所高中通过主题非校服日等活动，致力于增强学生的归属感和学校文化。
👩‍🏫 校长的观点：Andy Stugis校长认为，建立强大的学校文化对于解决学生暴力行为的增加至关重要。
🤔 社交媒体的影响：学校外的社交问题通过社交媒体和信息传递进入学校，有时会导致身体冲突。
🛡️ 'The Go Zone'空间：为需要额外支持的学生提供帮助，如情绪管理或休息的空间。
👮‍♂️ 额外的指导人员：学校增加了辅导员、副校长和基于学校的警察官员，以保持学生的参与度。
🚫 纪律措施：尽管学校努力避免，但在必要时会采取短期停学，甚至在罕见情况下开除学生。
📚 在家学习：停学期间，教师通过电子邮件或在线平台为学生提供作业。
📈 停学和开除趋势：2023年与前一年相比，昆士兰州的停学和开除数量几乎增加了4000例。
🤔 人权问题：昆士兰州人权专员认为停学和开除的数量过高，呼吁制定新法律保护陷入困境的儿童。
💰 政府投资：昆士兰政府承诺投入近3亿澳元，帮助在主流学校中挣扎的学生。
🌟 替代教育：为那些与传统学校教育脱节的学生提供替代方案，如灵活的学习空间和针对特定问题的支持。

Q & A

ブリーズベーンの北にある高校で行われている「パジャマの日」とはどのようなイベントですか？
-「パジャマの日」は、ブリーズベーンの北にある高校で行われているテーマの制服なしの日です。このイベントは学生の学校への帰属感を高める取り組みの一つであり、アメリカの高校をテーマにした非制服の日を通じて学生の声を大切にしています。
サンデート地区州立高等学校の校長であるAndy Stguは、学校の文化を強化することの重要性をどのように述べていますか？
-Andy Stgu校長は、学校の文化を強化することの重要性を、暴力や物理的攻撃などの問題に対処するために欠かせないものと位置付けています。特に、学校外で発生するSNSやメッセージングを通じた問題が学校内に持ち込まれることがあると指摘しています。
「The Go Zone」とはどのような場所で、どのような目的を持っていますか？
-「The Go Zone」は、学校が作成したスペースで、学生が苦しんでいるときや追加のサポートが必要なときに訪れることができる場所です。このスペースでは、学生が15分間のリラックスタイムを過ごすことができ、その後元のクラスに戻ることができます。
学校内で増加している暴力行為や攻撃行為に対して、どのような対策が講じられていますか？
-学校では、ガイドオフィサーや副校長、さらには学校に置かれた警察官を追加することで、子供たちをエンゲージし、物理的攻撃や暴力行為に至る前に予防しています。時には、短期の休校やまれに退学も必要とされるとされています。
クイーンズランド政府の新しいデータによると、2023年の休校や退学の数は前年比でどのように変化しましたか？
-クイーンズランド政府の新しいデータによれば、2023年の休校や退学の数は、前年比でほぼ4,000増加しました。最も頻度が高い理由は物理的攻撃でした。
クイーンズランド人権委員会は、学校での暴力行為や攻撃行為の増加についてどのように考えていますか？
-クイーンズランド人権委員会は、これらの数字が高すぎると考えており、教育は非常に基本的な権利であり、子供たちがトラブルに巻き込まれた場合にも、教育の代替手段が提供されるべきだと主張しています。
クイーンズランド政府は、主流学校で苦しむ子供たちを支援するためにどのような措置を講じていますか？
-クイーンズランド政府は、約30億ドルをコミットして、主流学校で苦しむ子供たちを支援しています。これには、新しい柔軟な学習スペースの創設や、トラウマやホームレスなどの問題に対処するための高校生向けのプログラムが含まれます。
非主流学校が提供する代替教育の形式には何がありますか？
-非主流学校は、学習障害や精神健康問題、過去に休校された経験がある生徒など、様々な理由から従来の学校教育から離れている11年生と12年生を対象とした代替教育を提供しています。
代替教育での授業形式はどのように異なっていますか？
-代替教育では、他の学校と比べて異なるフォーマットでレッスンが組織されており、学習の瞬間と楽しい瞬間に良いバランスを保ちます。また、学生がストレスを感じた場合に使用できるブレイクスペーサーや教室外のスペース、若者と話すことができるカウンセラーが用意されています。
代替教育での学生の変化をどのように評価していますか？
-代替教育では、学生が入学当初から卒業までに大きな変化を見せることがよく見られます。彼らは自己変革を遂げ、誰かが彼らを信じていると実感できる喜びを感じています。これは非常に報酬的な仕事であると評価されています。

Outlines

00:00

🏫 学校での暴力問題と対策

第1段落では、ブリスベン北側の高校における生徒の属する感を高める取り組みが紹介されています。アメリカ高校風のテーマ別自由な服の日を通じて生徒の声を大切にし、学校文化を強化しています。しかし、生徒の暴力行為が増えているという問題もあります。学校は「The Go Zone」というサポートスペースを設け、カウンセリングや警察官を配置して対処しています。しかし、時には停学やrare casesでの退学も必要とされています。2022年から2023年にかけて、学校での停学は増加傾向にあり、これはクイーンズランド全体の傾向と一致しています。人権委員会は、これらの数字が高すぎると指摘し、子供たちがトラブルに巻き込まれた場合の保護を求める新しい法律が必要だと述べています。

05:03

🎓 非伝統的な教育へのアプローチ

第2段落では、伝統的な教育から離れた11年生と12年生向けの代替教育プログラムが紹介されています。学習障害やメンタルヘルスの問題、過去の停学歴がある生徒が対象です。この学校では90分のレッスンに休憩を挟み、バランスの取れた学びと楽しみの時間を提供しています。校長インレッド・リンスキは、効果的な教室には追加のサポートが不可欠だと述べています。学生たちはイライラする場合もありますが、教室外のブレイクスペースやカウンセラーとの会話の場があるため、生産的な学びが実現されています。学校は生徒が入学してから卒業するまでの変化を確認し、彼らが自信を持って変貌し、誰かが彼らを信じていると感じることができると報告しています。

Mindmap

Keywords

💡学生の属着

「学生の属着」とは、学校に所属する感覚や、学校が学生にとって意味を持つようになることです。このビデオでは、学校が学生の声を通じてテーマのユニフォームの日を実施することで、学生の属着を高める取り組みをしています。これが学校文化の強化につながり、学校内での暴力行為の増加に対処する戦略の一部として働くと示されています。

💡学校文化

「学校文化」とは、学校内で形成される価値観、信念、行動規範の集まりです。ビデオでは、学校文化を強化することが、学生が暴力的な行動をとる傾向を減らすための重要な要素となっており、特にソーシャルメディアを通じて発生する問題を解決する上で役立ちます。

💡Go Zone

「Go Zone」とは、学校内で設けられた特定のスペースで、学生がストレスを感じたり、サポートが必要なときに利用できる場所です。ビデオでは、学生がクラスでイラついた場合に「Go Zone」に来て15分休憩をとることができ、その後元のクラスに戻れると説明されています。

💡ガイダンススタッフ

「ガイダンススタッフ」とは、学生が学業的または個人的な問題を抱えている場合に支援を提供する教育関係者です。ビデオでは、学校が追加のガイダンススタッフを確保し、学生が学業に集中しやすくするためのサポート体制を強化しています。

💡学校での暴力行為

「学校での暴力行為」とは、学校内で起こる身体的な攻撃や脅迫などの行為です。ビデオでは、学校が直面している問題として、ソーシャルメディアを通じて発生し、学校内に持ち込まれる暴力行為の増加が指摘されています。

💡休学

「休学」とは、学校からの一時的な退学です。ビデオでは、学校が他の方法を試した後で効果がなく、必要と判断した場合に学生を休学させるとされ、その際には学生が家にいても学業を続けるためのサポートが提供されると説明されています。

💡懲戒処分

「懲戒処分」とは、学校が学生に対して暴力行為やその他の違反行為に対して行う処分です。ビデオでは、休学や、稀に退学を含む懲戒処分が、学校内で暴力行為や攻撃行為を管理する上で重要な手段として位置づけられています。

💡教育の権利

「教育の権利」とは、すべての人が教育を受ける権利を持つという基本的人権です。ビデオでは、クイーンズランド人権委員会が、懲戒処分を受けた子供たちにも教育の権利が保障されるべきだと主張し、代替の教育の安排が必要なとしています。

💡代替教育

「代替教育」とは、伝統的な学校教育から外れたり、特定のニーズを持つ子供たちにとってより適した形態の教育です。ビデオでは、クイーンズランド政府が代替教育の選択肢を提供し、主流学校教育に適していない子供たちを支援しています。

💡学校の多様性

「学校の多様性」とは、学校が提供する教育プログラムや支援体制が、個々の学生の異なるニーズに対応できることを指します。ビデオでは、学校が異なるフォーマットのレッスンを提供し、学生が学習と楽しみのバランスを保ちながら学べるように取り組んでいると説明されています。

💡教育へのコミットメント

「教育へのコミットメント」とは、教育者が子供たちに教育を提供するという使命に忠実であり、彼らの成長と成功を促すことに情熱を注ぐことを指します。ビデオでは、教育者が子供たちを真に信じ、彼らが自己変革を遂げ、喜びを感じることができるように支援していると強調されています。

Highlights

Improving student belonging through a themed non-uniform dress day inspired by American High School culture.

Principal Andy Stugis of Sandgate District State High School discusses the importance of building a strong school culture to address increasing student violence.

The emergence of social media and messaging as catalysts for physical aggression in schools.

Introduction of 'The Go Zone', a safe space for students to seek support when feeling overwhelmed.

Strategies to engage students and prevent escalation to physical aggression, including additional guidance officers and a school-based police officer.

The necessity of suspensions and expulsions as a last resort after other strategies have been exhausted.

Provision of work through email or online platforms for students during suspensions to ensure continuity in education.

Rising trend of occupational violence and aggression in schools between 2022 and 2023 in Queensland.

The Queensland government's data indicating a near 4,000 increase in suspensions and expulsions in 2023 compared to the previous year.

The Queensland human rights commissioner's concern over the high numbers of suspensions and expulsions and the call for new laws to protect children's education.

The need for alternative educational arrangements for students before expulsion takes effect.

The Queensland government's commitment of nearly $300 million to support struggling students in mainstream schools.

Introduction of flexible learning spaces and programs for high school students dealing with issues like trauma and homelessness.

A non-state school offering alternative education for disengaged year 11 and 12 students, addressing a range of issues including learning difficulties and mental health.

The importance of lesson structure that balances learning with fun moments to engage students.

Principal Ingred Rinsky's view on the key to productive classrooms being extra support and breakout spaces for students.

Personal student testimonies on how the school's support system has positively transformed their educational experience.

The rewarding aspect of witnessing students' growth and transformation with the right support and belief in them.