Falsafah Dan Isu Semasa : 7 (A) Ideologi Semasa (Modenisme / Pasca Modenisme)

myislammedia
11 Nov 202015:10

Summary

TLDRIn this video, Nova explores the ideologies of modernism and postmodernism. Modernism, emerging in the 18th century, emphasizes rationality, scientific methods, and human progress through intellect. Prominent figures include Immanuel Kant and other Enlightenment philosophers. Postmodernism, reacting against modernism, critiques its focus on rationality and objectivity, highlighting the importance of intuition, spirituality, and societal influences on knowledge. Philosophers like Derrida and Foucault argue that science and knowledge are influenced by social and psychological factors, challenging the idea of objective truth.

Takeaways

  • 📚 The discussion centers around ideologies, specifically postmodernism and modernism.
  • 🕰️ Postmodernism emerged in the West around the 1150s as a reaction to modernist thinking.
  • 🧠 Modernism emphasizes rational thinking and scientific methods to determine truth and societal organization.
  • 🔬 The Enlightenment era furthered the modernist project, focusing on rationality and scientific progress.
  • ⚖️ Modernist thinkers believed in the power of science and rationality to improve human life and society.
  • 🚫 Postmodernists opposed modernism, criticizing its focus on rationality and objective science.
  • 🌐 Postmodernists argue that human knowledge is influenced by social, psychological, and cultural factors, not just rationality.
  • 🔍 Thomas Kuhn challenged the modernist view of science as objective and progressive, highlighting non-rational factors in scientific development.
  • 🛠️ Social constructivists claim that knowledge reflects societal interests and perspectives rather than objective reality.
  • 📖 Philosophers like Derrida and Foucault contributed to postmodern thought, emphasizing human, social, and spiritual aspects over objective rationality.

Q & A

  • What is postmodernism and how does it differ from modernism?

    -Postmodernism is a reaction against modernism, which emerged in the West around the mid-20th century. Modernism emphasized rationality, scientific reasoning, and the ability of humans to create a better life through knowledge and science. In contrast, postmodernism challenges these notions, arguing that knowledge and science are not entirely objective and are influenced by social, psychological, and cultural factors.

  • What historical context gave rise to modernism?

    -Modernism began to develop in the 18th century, heavily influenced by the Enlightenment movement in Germany, where philosophers like Immanuel Kant and others emphasized the importance of rational thinking and empirical science in understanding truth and shaping society.

  • Who are some key figures associated with postmodern philosophy?

    -Key figures in postmodern philosophy include Jean-François Lyotard, who critiqued the meta-narratives of modernity, and Thomas Kuhn, who argued that scientific paradigms are influenced by psychological and sociological factors, not just objective rationality.

  • How did the success of science contribute to the beliefs of modernists?

    -The success of science, particularly in physics, chemistry, and other fields, reinforced the modernist belief in rationality and empirical methods as the ultimate tools for understanding the world and solving human problems, leading to a new confidence in human progress and the ability to create a better life.

  • What criticisms do postmodernists have against modernist science?

    -Postmodernists criticize modernist science for its claims of objectivity and rationality, arguing that scientific knowledge is also shaped by social, psychological, and cultural influences, making it less objective than modernists claim.

  • What is 'logocentrism' and how is it related to modernism?

    -Logocentrism is the focus on rational, logical thought as the primary means of understanding and interpreting the world. It is a cornerstone of modernist philosophy, which values objective, scientific reasoning over other forms of knowledge.

  • How do postmodernists view the relationship between knowledge and power?

    -Postmodernists, such as Michel Foucault, argue that knowledge and power are intertwined. They believe that what is considered 'truth' is often a reflection of the power dynamics within a society, rather than an objective reality.

  • What role does intuition and spirituality play in postmodern thought?

    -Postmodern thought values intuition, spirituality, and other non-rational ways of knowing, challenging the modernist emphasis on rationality and empirical science as the only valid forms of knowledge.

  • What is 'social constructivism' in the context of postmodernism?

    -Social constructivism is the idea that knowledge is constructed through social processes and interactions, rather than being an objective reflection of reality. This view is central to postmodern critiques of scientific objectivity.

  • How do postmodernists explain the evolution of scientific theories?

    -Postmodernists, like Thomas Kuhn, argue that the evolution of scientific theories is influenced by social, psychological, and cultural factors, not just rational analysis and empirical data. This challenges the modernist view of science as a purely objective and rational enterprise.

Outlines

00:00

🧠 Understanding Postmodernism and Modernism

The paragraph begins with a greeting and introduces the topic of ideologies, focusing on postmodernism and modernism. It describes postmodernism as a reaction to modernist thought, which emerged in the West during the 11th and 12th centuries. The text mentions influential philosophers such as Immanuel Kant, John Dewey, and positivists who shaped modernist ideology. Modernism emphasizes rationality, empirical science, and the belief in human progress through reason. The paragraph sets the stage for discussing how modernist thought developed, particularly in Germany, and its focus on rationality and scientific methodology.

05:01

🤔 The Rise of Postmodernism

This paragraph discusses the emergence of postmodernism as a challenge to the intellectual and scientific focus of modernist philosophy. Postmodernists critique the modernist emphasis on rationality and objective science, arguing that it neglects other human aspects like intuition, spirituality, and subjective experience. They introduce the concept of 'logocentrism,' which prioritizes rational thought to the detriment of other ways of knowing. The paragraph highlights thinkers like Thomas Kuhn, who question the objectivity of science, suggesting that scientific paradigms are influenced by psychological and sociological factors.

10:04

🔍 Sociological Perspectives on Science

The third paragraph explores the influence of sociological and psychological factors on scientific knowledge. It provides examples like the metaphors used in describing bacterial infections, which reflect human-centered perspectives rather than objective realities. The discussion extends to how societal contexts, such as Victorian Britain, influenced scientific theories like Darwin's theory of evolution. Postmodernist thinkers argue that science is not purely objective but is shaped by social and cultural factors. This paragraph underscores the postmodern critique of the objectivity claimed by modernist science.

Mindmap

Keywords

💡Postmodernism

Postmodernism is a broad intellectual stance or mode of discourse that emerged as a reaction to modernism, typically characterized by a skeptical, self-referential, and relativistic approach to culture, art, philosophy, and literature. In the script, it is presented as opposing the rationality and objectivity emphasized by modernist thinkers, arguing that knowledge and reality are socially constructed.

💡Modernism

Modernism refers to a cultural, artistic, and philosophical movement that arose in the late 19th and early 20th centuries, emphasizing reason, scientific inquiry, and a belief in progress. The video explains that modernism values rational thought, scientific methods, and the potential for human progress through knowledge, as seen in the works of Enlightenment philosophers.

💡Rationality

Rationality is the quality or state of being reasonable, based on facts or reason. In the context of modernism, rationality is crucial for determining truth and organizing society. The video contrasts this with postmodernist views, which question the sole reliance on rationality and emphasize the role of emotions and intuition.

💡Scientific Method

The scientific method is a systematic procedure for acquiring knowledge through observation, experimentation, and hypothesis testing. Modernists highly regard this method for its empirical and objective approach to understanding the world. The video discusses how the success of science reinforced the modernist belief in rationality and progress.

💡Empiricism

Empiricism is the theory that all knowledge originates from sensory experience. It is a foundational aspect of modernist philosophy, emphasizing observation and evidence as the basis for knowledge. The script highlights how empirical methods contributed to scientific advancements and the modernist confidence in human capability.

💡Objectivity

Objectivity is the concept of being unbiased and unprejudiced. Modernist thinkers strive for objectivity in science and knowledge. However, the video illustrates postmodernist critiques that argue objectivity is an illusion, as knowledge is influenced by social and cultural contexts.

💡Enlightenment

The Enlightenment was an intellectual and philosophical movement in the 17th and 18th centuries advocating reason, individualism, and skepticism of traditional doctrines. It laid the groundwork for modernist thought, emphasizing rationality and scientific inquiry. The script refers to the Enlightenment as the root of modernist ideology.

💡Social Constructivism

Social constructivism is the theory that knowledge and many aspects of the world around us are not independent realities but are constructed through social processes and interactions. In the video, it is associated with postmodernism, challenging the notion of objective knowledge by highlighting how social dynamics shape our understanding of reality.

💡Logocentrism

Logocentrism is a term used by postmodernists to criticize the Western tradition of privileging rationality and logic over other ways of knowing. The script explains that postmodernists oppose logocentrism, advocating for a more balanced view that includes intuition and emotion.

💡Thomas Kuhn

Thomas Kuhn was a philosopher of science whose work challenged the traditional view of scientific progress as a steady, rational accumulation of knowledge. The video mentions Kuhn's argument that scientific revolutions involve paradigm shifts influenced by non-rational factors such as social and psychological elements.

Highlights

Introduction to the topic of postmodernism as a reaction to modernism.

Explanation of the historical context of modernism, starting in the 18th century.

Discussion of key figures in modernist philosophy, such as Immanuel Kant and other German philosophers.

Description of the Enlightenment Project and its emphasis on rationality and scientific methods.

The role of science in modernist thought, emphasizing empirical and rational methods.

Critique of modernism by postmodernist thinkers for its focus on rationality and exclusion of other human aspects.

Introduction to the concept of logocentrism and its critique by postmodernists.

Mention of influential postmodernist philosophers like Thomas Kuhn and their critique of objective science.

Discussion of social constructivism and its view on the subjective nature of knowledge.

Examples of how scientific language reflects human interests and societal influences.

Mention of metaphorical language in science, such as 'bacterial attack' and its implications.

Discussion of Darwin's theory of evolution and its societal influences.

Introduction to key postmodernist concepts like deconstruction by Derrida.

Discussion on the relationship between knowledge and power by Michel Foucault.

Conclusion highlighting the ongoing debate between modernism and postmodernism.

Transcripts

play00:00

Halo assalamualaikum warahmatullahi

play00:05

wabarokatuh Kembali lagi bersama Nova

play00:07

dengan pun dia ke-7 yaitu punya ideologi

play00:11

Apakah itu ajojing sebelum kita

play00:14

menelusuri tetapi itu ideologi tepat

play00:17

untuk tahu apa itu pasca modernisme dan

play00:20

modernis pasca modernisme telah ada di

play00:25

barat pada abad 11 50 Ia merupakan satu

play00:28

reaksi kepada modernis pemikiran mode

play00:32

disini terdiri daripada golongan ataupun

play00:34

ahli-ahli falsafah yang dikenal sebagai

play00:36

Iman Oh I'm Jono David hiu dan

play00:40

Diteruskan oleh positivis Loji yaitu

play00:44

cover Britto Prof Dragonframe apa

play00:48

sebenarnya yang dimaksud dengan pasca

play00:50

modernisme dan juga model bye jadi

play00:55

soalan yang percaya itu ialah mengenai

play01:00

Diva Man modernis dan juga pasca manis

play01:03

dan apakah yang dimaksudkan dengan

play01:05

kedudukan kedua dhuafa Man ini pingin

play01:08

jadi saya mulut kan dengan fahaman

play01:10

modernist transfast chamonix merupakan

play01:13

suatu reaksi kepada modus Jadi lu kita

play01:16

pahami dulu Apa yang dimaksudkan dengan

play01:18

paman mouth disitu in farm and mouth

play01:21

disini boleh kita katakan bermula

play01:24

mungkin di sekitar abad ke-18 dengan

play01:28

adanya gerakan yang lain cuman yang

play01:31

dibawa oleh ahli-ahli falsafah Nazi

play01:33

Jerman golongan elemen seperti email

play01:35

account di negara Jerman download dan

play01:39

juga Dewi Um di betet

play01:42

Hai jadi Salman mau jenis seperti ini ya

play01:44

dibawa oleh falsafah gerakan Eleven

play01:47

meneger kan kan akan beri pentingnya

play01:50

akal pikiran yang rasional ya di dalam

play01:53

menentukan kebenaran ke dalam hal

play01:56

menentukan apakah bentuk organisasi

play01:58

sosial dan sebagainya dan mereka begitu

play02:02

mengagungkan akan Kejaksaan sains dan

play02:05

kaedah Santi fiqh yang terdapat pada Mas

play02:08

itu yang merupakan suatu kemajuan dalam

play02:12

pencapaian ilmu manusia jadi dengan

play02:15

adanya kejayaan sains yang berteraskan

play02:18

kepada penggunaan kaidah empirical dan

play02:22

rasional magang naik ke sudah mempunyai

play02:26

satu keyakinan baru akan kebolehan

play02:29

manusia untuk mencipta sesuatu kehidupan

play02:32

yang lebih baik di dunia ini dan membawa

play02:35

kepada suatu budaya baru yang berasaskan

play02:37

kepada rationality berasaskan kepada the

play02:42

Kaido scientific kepada Reason edan

play02:46

kepada konsep bahwa manusia ini boleh

play02:49

mencapai kemajuan dengan menggunakan

play02:52

akal pikiran yang ada pada dirinya yaitu

play02:55

kemampuan manusia itu menciptakan suatu

play02:58

grup kehidupan dan masyarakat yang baru

play03:01

yang meninggalkan ciri-ciri lama seperti

play03:05

yang terdapat dalam masyarakat mydibel

play03:07

yang keraskan kepada keagamaan jadi ini

play03:11

adalah sejarah perkembangan ataupun

play03:16

sifat yang terdapat dalam pemikiran

play03:18

mohon disitu yang saya anggap didasari

play03:21

oleh gerakan Nella Jerman demikian

play03:23

lainnya kemudian Salman ini diteruskan

play03:27

apa yang dikatakan racing asing ahli

play03:29

falsafah sure the enlightenment project

play03:31

dan model itu sebenarnya berasaskan

play03:34

kepada DNA dalam project ini dan ini

play03:38

berterusan dengan betul-betul usahanya

play03:42

science kecapaian di dalam bidang fisik

play03:45

seston itu sebabnya dan juga kimia

play03:48

mengukuhkan lagi pandangan ahli-ahli

play03:50

falsafah saat ini yang menganggap bahwa

play03:53

dengan akal pikiran yang rasional dengan

play03:56

ilmu sains terkadang cantik mereka dapat

play03:59

mencipta sesuatu kerjaan atas dasar

play04:04

kemanusiaan tidak lagi atas dasar

play04:05

keagamaannya dan keyakinan ini

play04:08

diteruskan di abad ke-20 dengan adanya

play04:12

kejadian-kejadian sains bila bidang

play04:15

fisik khususnya dan dengan adanya

play04:18

adik-adik falsafah yang bagus Steve

play04:21

bencana sel dan Alifa supaya lain

play04:25

seperti couple yang membawa aliran

play04:29

modernisme dan juga golongan positivis

play04:32

melaju ke folder dan sebagainya mereka

play04:35

semua menekankan akan pemikiran rasional

play04:38

dan kaidah saja klikdesa Tibet di

play04:42

Hai menyelesaikan laut masalah-masalah

play04:45

bukan sadap masalah alam Jadi tapi

play04:47

masalah berkaitan dengan kemanusiaan

play04:50

jadi sains itu menjadi kayu ukur

play04:53

kebenaran disemua bidang pengetahuan di

play04:58

semua aspek kehidupan dan ini Allah satu

play05:01

projek yang agak besar dan lari ke oleh

play05:04

tetapi kemunculan falsafah Septi ini

play05:07

yang hanya menekankan aspek intelektual

play05:11

dan SP Kristen dan aspek sains mendapat

play05:15

tentangan dari golongan yang kemudiannya

play05:18

digelar sebagai pasca modelist karena

play05:21

mereka ini menentang modernity seperti

play05:24

yang dibawa oleh golongan elit temen

play05:26

dadu girls FT dibawa oleh Va subtitle

play05:29

populer dan positif smallow dan berhasil

play05:33

sebulannya karena Mega menganggap bahwa

play05:37

pendekatan seperti ini adalah bersifat

play05:39

apa yang dikatakan oleh Mike sepaket

play05:41

logos

play05:42

kita itu menekankan pakaian akal yang

play05:45

Retno semetut yang merupakan sesuatu

play05:49

yang tidak seimbang karena kalau kita

play05:51

lihat manusia itu Insan itu dia bukan

play05:56

hanya terdiri daripada aspek intelektual

play05:58

tetapi juga aspek tahi musisi aspek

play06:02

intuitif aspek kerohanian dan sebagainya

play06:05

Jadi mereka ini sebenarnya KPD menetap

play06:11

ataupun menggantikan satu macam

play06:13

pemberontakan terhadap logocentrism dan

play06:18

juga terhadap rationality objektif dan

play06:21

gagasan Civic

play06:23

Hai dan yaitu mereka menganggap bahwa

play06:27

size to bukanlah ilmu yang menjadi

play06:32

sesuatu yang bersifat paradigm itik

play06:36

yaitu maksudnya ilmu contoh yang mana

play06:39

jika suatu ilmu yang lain tidak

play06:41

mempunyai ciri-ciri ilmu sains ia tidak

play06:44

dianggap ilmu setinggi dikatakan oleh

play06:46

para positivis Logika dan menolak akan

play06:49

metafisik sebagainya jadi guru nafasnya

play06:52

monis tidak mengambil pendirian yang

play06:55

begitu malahan mereka menentang

play06:57

konsepnya dan mereka mempersoalkan

play07:01

bisanya akan objectivity ilmu saja itu

play07:05

yang Septiani kemukakan oleh Ali

play07:08

falsafah sains seperti Thomas kuhn yang

play07:10

memiliki dia menyalakan pandangan monis

play07:14

yang mengatakan bahwa ilmu sains adalah

play07:17

ilmu yang bersifat objektif rasional dan

play07:23

ndase progresif dan menuju ke arah

play07:26

kebenaran dan sebagainya sebaliknya

play07:29

kuning mengatakan bahwa ilmu sains itu

play07:34

adalah sesuatu yang juga mengandungi

play07:37

aspek-aspek bukan regional jodohnya

play07:40

bagaimana Karena misalnya pertukaran

play07:43

juri dalam sains itu bukannya

play07:45

bersandarkan akan faktur-faktur

play07:47

rationals mati-mati altoro juga tetapi

play07:50

juga boleh dipengaruhi oleh

play07:52

faktor-faktor psikologi dan sosiologi

play07:56

dan ini bukannya sesuatu yang bersifat

play07:59

rasional karena psikologi ketahuan ah

play08:02

berkaitan dengan pengerasan manusia dan

play08:08

cara manusia menanggapi reality itu

play08:10

bukan dengan berdasarkan logika

play08:13

matematika tetapi mungkin atas tim

play08:16

pertimbangan-pertimbangan lain mengetes

play08:18

tetikes sebagainya dan juga dari segi

play08:21

Scroll sosiologi boleh ketika

play08:23

Paul penerimaan Chile itu mungkin

play08:25

ditentukan oleh golongan-golongan

play08:27

tertentu dalam masyarakat dan ini adalah

play08:30

faktor sosiologinya dan juga satu lagi

play08:33

golongan yang beli dikaitkan dengan

play08:35

pastel modernisme adalah apa yang

play08:37

dikatakan golongan sosial konstruktivis

play08:40

yang mempunyai Salman bahwa ilmu itu

play08:45

tidak semestinya mencerminkan hakikat

play08:47

yang objektif tentang kebenaran alam ini

play08:51

tetap Apakah kita dalami Tapi sebaliknya

play08:53

mereka mengatakan bahwa ilmu itu adalah

play08:57

suatu kontrak yang dikaitkan dengan

play09:01

kepentingan masyarakat ataupun pandangan

play09:05

masyarakat yang menusuk masuk ke dalam

play09:09

pembinaan ilmu sains itu yang aku

play09:11

contohnya cocoknya apa yang menjadi

play09:16

kepentingan Malaysia adalah Abdul yang

play09:20

menjadi bahan kajian atau menjadi alam

play09:22

itu

play09:23

dilihat secara selektif dan bukan secara

play09:25

ini tool umumnya manusia memilih apakah

play09:29

aspek-aspek alam yang mempunyai

play09:30

kepentingan dalam dirinya untuk mencipta

play09:33

sesuatu ilmu yang berguna kepada dirinya

play09:35

jadi dengan itu boleh kita katakan bahwa

play09:39

ada resign juga mempunyai sikap pilih

play09:41

kasih tentang apel yang mereka mau

play09:44

dekatkan mengenai alam tapi ini dan

play09:49

Garis dari sudut itu mereka tidak

play09:52

menganggap bahwa ilmu saja itu adalah

play09:54

bersifat objektif tetapi boleh

play09:57

menggambarkan akan kepentingan manusia

play10:00

ya Dan saya teringat akan berapa contoh

play10:03

misalnya Blue Bird Lex seorang ahli

play10:07

sosiologi yang mengkaji akan segala

play10:09

perbuatan yang ia mengatakan bahwa kalau

play10:12

kita lihat akan istilah-istilah dan

play10:16

konsep-konsep yang digunakan di dalam

play10:18

penyelidikan perbuatan kita akan dapat

play10:21

melihat aspek sosial

play10:23

fertilisasi in bisanya istilah yang

play10:27

digunakan seperti serangan bakteria ke

play10:32

atas tubuh badan manusia ya dan

play10:36

bagaimana tubuh badan manusia itu

play10:38

mencipta suatu defense mechanism at jadi

play10:42

metafora metafora yang digunakan ini

play10:44

adalah metafora motif flora yang

play10:47

berkaitan mungkin dengan ilmu peperangan

play10:50

dan dilihat dari sudut kepentingan

play10:53

manusia ya karena bagi phb kiryo sudah

play10:58

tentu mereka tidak berfikir secara

play11:00

militer semuanya mereka bukannya maaf

play11:03

secara sedar mau menyerang tubuh pada

play11:06

manusia yang mereka mengikuti telah

play11:08

mereka tetapi apabila penyedih dalam

play11:12

bidang peradilan vitamin Crush membuat

play11:16

pernyataan mereka menggunakan

play11:18

istilah-istilah itu karena apa karena

play11:21

melihat dari sudut kepentingan manusia

play11:23

Ayo kita yang mendapat kesan daripada

play11:26

tidak tindak balas backfire itu menjadi

play11:29

di di begini itu dikatakan menyerang

play11:32

tubuh badan gaya dan kemudian antibodies

play11:34

kita membina suatu sistem pertahanan

play11:37

tapi dari segi objektifnya ini ada cuma

play11:43

satu reaksi yang antarorganisme tapi

play11:47

bila di menjauhkan disebut sport seolah

play11:51

manusia itu terancam dan memang pun

play11:54

memang terancam rezeki kesehatan Tapi

play11:56

kalau diperingkat bacterial mungkin dan

play11:58

reaksinya bukan seperti yang digambarkan

play12:00

itu jadi ini konsep yang dikatakan bukan

play12:04

objektif lebih-lebih kita mengkaji alam

play12:07

Syafi'i tetapi melihatnya dari sudut

play12:09

kepentingan manusia yang

play12:11

Hai dan adik juga ciri-ciri yang ngetik

play12:13

kalau misalnya curi Dawin di dalam

play12:16

bidang biologi se-riau kawin siri of

play12:18

Revolution managers reaction dipengaruhi

play12:22

oleh keadaan masyarakat sekitarnya dan

play12:24

Dawi sendiri mengakui bahwa punya beliau

play12:26

dipengaruhi oleh buku yang ditulis oleh

play12:28

Thomas Malthus ya bertajuk siompo

play12:31

kliennya dan bagaimana dalam populasi

play12:35

manusia itu boleh berkurangan disebabkan

play12:40

oleh kekurangan makanan disebabkan oleh

play12:44

peperangan disebabkan oleh

play12:46

penyakit-penyakit epidemic Nya yang

play12:48

mengurangkan jumlah penduduk di dunia

play12:51

ini yang karena pekan a mereka yang

play12:55

kurang berupaya untuk mengatasi keadaan

play12:59

yang sedemikian Keane gitu yang segan

play13:01

dan question akan latih ya karena apa

play13:06

Karena tidak mereka tidak dapat bersaing

play13:07

dengan baik velg utuh badan Mike Mohede

play13:11

lemah dan sebagai jadi disini timbul tak

play13:14

PNY flash mengetikkan the fittest subway

play13:18

ataupun the Survival of the fittest jadi

play13:21

sebagai wafitos itu salah satu konsep

play13:24

yang terdapat dan beli diverifikasikan

play13:27

didalam masyarakat Victorian Britain di

play13:29

abad ke-18 dan 19 dan juga konsep yang

play13:33

digunakan untuk menjelaskan Bagaimana

play13:37

spesies itu melalui satu proses evolusi

play13:40

dengan cara dimana spesies yang tidak

play13:44

mempunyai kekayaan ke ketahanan untuk

play13:48

menghadapi cabaran cabanos kita akan

play13:51

pupusnya jadi kita lihat Bagaimana

play13:53

keadaan masyarakat boleh mempengaruhi

play13:56

pemikiran teologi Jadi bagi facial

play13:59

strategis mereka mengatakan bahwa ini

play14:01

menunjukkan bahwa saja itu bukan

play14:04

objektif tetapi dipengaruhi oleh

play14:06

faktor-faktor luar Jadi ini antara rap

play14:09

juri-juri pos pasca modus metune

play14:11

size tapi juga kita lihat bahwa ada juga

play14:15

paman-paman lain yang boleh dikaitkan

play14:17

dengan pasca modis masukkin pome

play14:19

contohnya di construction oleh derrida

play14:21

dan konsep ilmu lengkungannya dengan

play14:24

kekuasaan oleh Michelle fugo dan

play14:28

Continental glossy umumnya yang

play14:31

dikaitkan dengan Alif asfa Perancis dan

play14:33

Jerman seperti Albert kamu regisyrasi

play14:37

nya yang menekankan akan aspek

play14:40

kemanusiaan akan aspek kepentingan

play14:44

masyarakat manusia akan aspek kerohanian

play14:46

dan sebagainya yang bertentangan dengan

play14:49

konsep objectivity rasional di gagasan

play14:53

byk yang dikatakan oleh pihak modis jadi

play14:56

disini jelas daratan bahwa pasca Morris

play14:58

merupakan suatu reaksi kepada fahaman

play15:00

modis dan pertentangan ini masih

play15:03

ketulusan hingga kali ini

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
PostmodernismModernismPhilosophyRationalityScienceCritiqueEnlightenmentIntellectual HistorySocial ConstructivismHumanities