Aprende el ABECEDARIO en inglés con un experto en pronunciación para Hispanohablantes
Summary
TLDREl video ofrece una lección detallada sobre el abecedario en inglés, destacando la importancia de la fonética y las reglas para recordar las letras y sus sonidos. Se abordan las 26 letras, con un enfoque especial en las que terminan en 'y', como 'a', 'e', 'i' y 'o', y se proporcionan técnicas para pronunciar correctamente los sonidos de las consonantes, como 'b', 'c', 'd', entre otras. Además, se ofrecen reglas mnemotécnicas para facilitar la memorización, como asociar la letra 'b' con una abeja para recordar su pronunciación. Se destaca la pronunciación de las letras 'w' y 'x', y se menciona la diferencia en la pronunciación de la 'z' entre los hablantes británicos y estadounidenses. El video es una herramienta valiosa para estudiantes que buscan mejorar su pronunciación en inglés y comprender mejor la estructura fonética del idioma.
Takeaways
- 📚 Aprender el abecedario en inglés es fundamental para cualquier estudiante.
- 🗣️ Se aborda la fonética y cómo se pronuncian los sonidos de las diferentes letras.
- 🔠 Se presentan reglas mneumotécnicas para recordar las letras y sus sonidos.
- 👅 Se destaca la importancia de la pronunciación correcta de las vocales y consonantes.
- 👄 Se describe cómo se forma la 'y' y su pronunciación en palabras como 'yes'.
- 🔊 Se enfatiza la distinción entre sonidos aspirados y no aspirados, como en 's' y 'sh'.
- 👉 Se explica la pronunciación de las letras 'j' y 'g', y la confusión común entre ellas.
- 👅 Se menciona la pronunciación de 'l' y 'm' como consonantes bilabiales.
- 😮 Se destaca la pronunciación de 'p' y 'b', y la diferencia entre la explosión de voz y la falta de ella.
- 👃 Se aborda la pronunciación de las letras 'n' y su relación con la nasalidad.
- 💥 Se resalta la importancia de la explosión de sonido en las consonantes finales sin voz, como en 't' y 'p'.
- 👀 Se relaciona la letra 'i' con la pronunciación de 'y' y su apariencia en palabras como 'eye'.
- 🌊 Se describe la pronunciación de la 'w' y cómo evitar la confusión con la 'g'.
- 🔁 Se recomienda la repetición y práctica para mejorar la pronunciación del abecedario en inglés.
Q & A
¿Cuál es el propósito principal del video?
-El propósito principal del video es enseñar el abecedario en inglés, la fonética de los sonidos que aparecen en el lenguaje y proporcionar reglas némotecnicas para ayudar a los estudiantes a recordarlos.
¿Cómo se describe la pronunciación de la letra 'a' en inglés?
-La letra 'a' en inglés se describe como un diptongo, es decir, dos vocales juntos, y se pronuncia con la lengua adelantada y la mandíbula subida.
¿Cómo se pronuncia la letra 'b' en inglés?
-La letra 'b' en inglés se pronuncia como una consonante bilabial, cerrando los labios totalmente y realizando una explosión con voz al final.
¿Qué reglas némotecnicas se sugieren para recordar la pronunciación de la 'b'?
-Se sugiere pensar en una abeja, ya que en español se dice 'be', lo que ayuda a recordar la pronunciación de la 'b' en inglés.
¿Cómo se describe la pronunciación de la letra 'c' en inglés?
-La 'c' en inglés se describe como una consonante que se pronuncia como 's' cuando está seguida de 'i', 'e', 'y' o 'ae', y como 'k' cuando está seguida de 'a', 'o', 'u' o en palabras finales.
¿Cómo se pronuncia la 'l' en inglés?
-La 'l' en inglés se llama 'l oscura' o 'l alveolar', se pronuncia planchando mucho la lengua arriba y adelantando la lengua sin tocar los dientes.
¿Qué se dice sobre la pronunciación de la 'm' y la 'n' en inglés?
-La 'm' y la 'n' en inglés son consonantes bilabial y alveolar respectivamente, se pronuncian con los labios juntos en el caso de la 'm' y con el aire saliendo por la nariz en el caso de la 'n'.
¿Cómo se describe la pronunciación de la 'p' en inglés?
-La 'p' en inglés es una consonante bilabial, se pronuncia cerrando totalmente los labios y realizando una explosión sin voz.
¿Qué se menciona sobre la pronunciación de la 'r' en inglés?
-Se menciona que la 'r' en inglés es muy fácil de pronunciar, y es importante que la lengua no toque los dientes y esté pegada a la encía para evitar que el aire escape.
¿Cómo se describe la pronunciación de la 's' en inglés?
-La 's' en inglés se describe como una consonante que se pronuncia con la lengua en la zona de los dientes superiores, sin tocarlos, y con una explosión de aire.
¿Cómo se sugiere pronunciar la 'w' en inglés?
-Se sugiere pensar en la 'w' como una doble 'u', y evitar pronunciarla como una 'g' al principio de las palabras, como sucede en la palabra 'acondicionado'.
¿Cómo se describe la pronunciación de la 'z' en inglés por un hablante británico?
-Para un hablante británico, la 'z' en inglés se pronuncia como una 's' con voz, similar al sonido de 'jet set'.
Outlines
😀 Introducción al abecedario y fonética en inglés
El primer párrafo introduce el abecedario en inglés como una base fundamental para los estudiantes. Se menciona que se enseñará no solo el abecedario sino también la fonética, con énfasis en los sonidos y reglas para recordarlos. Se destaca la importancia de las 26 letras y se ofrece una breve descripción de cómo se pronuncian las primeras cinco letras: 'a', 'e', 'b', 'c' y 'd', utilizando técnicas mnemotécnicas para facilitar la memorización.
📚 Pronunciación detallada de las letras y consejos
Este párrafo profundiza en la pronunciación de las letras del abecedario inglés, proporcionando detalles sobre cómo se articulan y cómo se diferencian entre sí. Se abordan sonidos como 'f', 'v', 'th', 'sh', 'ch', 'h' y 'y', y se ofrecen reglas mnemotécnicas para recordar la pronunciación correcta. Además, se hace hincapié en la importancia de la pronunciación de las consonantes y vocales, y cómo influye en la fluidez del habla en inglés.
🎓 Consejos finales y motivación para aprender el abecedario inglés
El último párrafo ofrece algunos consejos finales sobre la pronunciación de las letras 'w', 'x', 'j', 'z' y 'g', destacando las diferencias entre la pronunciación en inglés británico y estadounidense. Se anima a los estudiantes a practicar y a repetir después del hablante para mejorar su pronunciación. Finalmente, se invita a los espectadores a suscribirse al canal y a ver más contenido educativo, como el vídeo sobre la diferencia entre 'can' y 'hand'.
Mindmap
Keywords
💡Abecedario
💡Fonética
💡Diptongo
💡Consonante
💡Regla Nemotécnica
💡Explosión de voz
💡Pronombre
💡Palatalización
💡Lengua
💡Activación de voz
💡Consonante Bilabial
Highlights
El abecedario en inglés es uno de los pilares fundamentales que todo estudiante debería conocer.
Se enseña cómo tratar la fonética con los sonidos que aparecen en el abecedario.
Se presentan reglas némotecnicas para ayudar a recordar las letras y sus sonidos.
Las 26 letras del abecedario y que 12 de ellas terminan con el sonido 'y'.
Se explica la pronunciación de la 'a' como un diptongo, es decir, dos vocales juntos.
La 'e' se pronuncia con la lengua adelantada y la mandíbula arriba.
La 'y' se pronuncia como en la palabra 'wow', con una explosión de voz.
La 'b' es una consonante bilabial, cerrando los labios totalmente.
Se ofrece una regla némotecnica para recordar la 'b': 'ayer viste a una abeja'.
La 's' se pronuncia soplando mucho aire, lo contrario de 'no' en español.
La 'c' se pronuncia como 'si', con la lengua detrás de los dientes.
La 'q' es similar a la 'y' en español pero más larga, y puede ser doble como en 'pies'.
Algunas letras empiezan por el sonido 'y', como la 's' en inglés, muy parecida a la 'ef' en español.
La 'j' en inglés se pronuncia como la 'ch' con voz.
La 'h' en inglés es muda, es decir, sin voz.
La 'i' se pronuncia como el pronombre 'yo' en inglés.
La 'g' en inglés se pronuncia como una 'j', no como en español.
La 'k' se pronuncia sin voz y es similar a la 'c' en español.
La 'l' en inglés se llama 'l oscura' o 'l alveolar', se pronuncia con la lengua arriba.
La 'm' y 'n' son consonantes bilabiales, se pronuncian con los labios juntos.
La 'p' es una consonante vibrante, se cierran los labios y se hace una explosión sin voz.
La 'r' en inglés se pronuncia de manera diferente a la 'r' en español, sin tocar los dientes.
La 'v' en inglés es una consonante labiodental, con los dientes en el labio.
La 'w' en inglés no se pronuncia como una 'u' doble, sino como una 'w'.
La 'x' se pronuncia como una 'e' seguida de una 'j'.
La 'z' en inglés se pronuncia como una 's' con voz.
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Transcripts
00:00y saber el abecedario en inglés es uno
00:02de los pilares fundamentales que todo
00:05estudiante debería saber en este vídeo
00:08no solamente te voy a enseñar el
00:10abecedario sino te voy a enseñar cómo
00:13tratamos la fonética con todos estos
00:15sonidos que aparecen y mis favoritas
00:19reglas nemotécnicas para ayudarte a
00:22recordarlos para siempre de las 26
00:25letras que contienen el abecedario 12
00:28terminan con el sonido y y eso incluye
00:32los primeros 5 empezamos con esos 5
00:36empezamos con la a que es él y es un
00:40diptongo es decir son dos vocales juntos
00:43la e y la e y hacemos la con la lengua
00:47adelantada como en castellano y subimos
00:50la mandíbula para la y
00:53como en la palabra
00:56wow
00:58el ave es una consonante bilbao eso
01:03quiere decir que cerramos los labios
01:05totalmente y hacemos una y al final es
01:09exclusiva explosión
01:12con voz de beat beat
01:17como en la palabra abeja vi exactamente
01:21igual que la palabra be
01:23ok también podéis pensar para una regla
01:26nemotécnica ayer viste a una abeja y así
01:30te acuerdas que ha pasado de ver en
01:32castellano que es be be una abeja y la
01:36tercera es si si empezamos con la s y
01:41terminamos con la y
01:42si parece la s soplamos mucho aire
01:48es igual que lo contrario de no en
01:51castellano sí si dijiste que si a la c
01:55si la b
01:58dee dee como en castellano di tu nombre
02:02y tu nombre pero en inglés de más largo
02:06con la y hacemos un ante que es una
02:09consonante a un violar la lengua está
02:11detrás de los dientes sin tocar los
02:14dientes en la zona de la palabra arriba
02:15y cogemos presión y explota con voz de
02:21ya seguido por la i d
02:24de largo siguiente letra es la que es y
02:30[Música]
02:31simplemente parecido a la y en
02:34castellano y pero mucho más largo y como
02:39en la palabra comer
02:40i
02:42y no necesariamente es una y una puede
02:46ser doble como la palabra pies
02:51y
02:51también hay unas cuantas letras que
02:54empiecen por el sonido y como la s en
02:58inglés muy parecido en castellano efe
03:01quitamos la cocina o 10
03:05la s en inglés cuando lo pronunciamos es
03:08la violenta o especie mis dientes de
03:11arriba tienen que estar tocando el labio
03:14de abajo y soplo es lo que llamamos una
03:16consonante freak activa
03:19es la siguiente letra es y lage y si en
03:26realidad hacemos ya ya para pronunciarlo
03:30es decir este fonema es como la ch pero
03:35activando la voz ya la ch
03:38con voz ya y así con fuerza y terminando
03:44en y de nuevo si la h en inglés es como
03:48si fuera la a terminando en que la era
03:53en verdad es desde la a hasta la y ahí
03:56pues ponemos un hacha al final y tenemos
03:59ahí
04:02recuerda que la nhtsa en inglés es
04:05totalmente zurda sin voz sorda significa
04:10sin voz seguimos con la y qué es
04:14y yo le digo los alumnos que esta letra
04:17también es el pronombre y yo en inglés
04:20ay yo
04:22entonces abrimos a y ahí hay así y
04:28puedes pensar también que el ojo también
04:31se dice ay aunque se escribe de una
04:34forma distinta y a veces cuando se hace
04:37daño se dice ay entonces si piensas que
04:40un palo se te mete en el ojo el palo de
04:43la y pues ya piensas que tienes el palo
04:46que es como se escribe el ojo que es
04:48cómo se pronuncia y dices ah y ya tienes
04:50las tres cosas enlazadas la jota en
04:54inglés muy parecido a la g la g era ji
04:58ji empezando con la ancha ya la jota
05:01también empezamos con la ya pero en
05:04lugar de eso lo hacemos como la ha
05:07afinado en inglés que es el jey jey
05:12después de la onda está la k que termina
05:16exactamente igual empezamos con la k sin
05:19voz
05:20y luego
05:25a mí me gusta decirle a los alumnos que
05:27la ley y la calle están juntos y os
05:31sonido también porque siempre hay mucha
05:33confusión entre la ge ge y la j jay la l
05:39en inglés muy parecido en castellano en
05:42lugares de l decimos agua pero es muy
05:46importante cuando pronunciamos una l en
05:49inglés después de una vocal kea
05:51planeamos mucho la lengua arriba y lo
05:53adelantamos se llama la l oscura o la
05:58otan o la lengua ahí arriba bien la m es
06:02otra consonantes bilabiales
06:05los labios siempre y cuando hay una m y
06:09hacemos
06:12en la n también es más agua como la m la
06:18m es sal y la el sonido por la nariz la
06:22n también sale por la nariz pero tapamos
06:25el aire detrás de los dientes en la zona
06:27alveolar igual que la de na
06:34sale por la nariz en la o me gusta
06:38llamar este sonido el aristocrático no
06:42es o si no es una suave con una
06:46alba
06:49abrimos con labios redondos
06:54así la p
06:57es una consonante vi la vía o cerramos
07:00totalmente y no activamos la voz cuando
07:04lo pronunciamos es decir
07:08en abc radio es sí
07:11[Música]
07:13y es muy importante que tenemos ese aire
07:15y hacemos una explosión pero sin voz
07:18activamos la voz en la y
07:23y es muy rápido muy sutil pero cuando
07:25hago no hay voz solamente explosión la
07:29que es
07:33este que empezamos con una
07:36luna ya ya
07:38y luego una larga y
07:41ya sabes que en inglés una que siempre
07:46iba a seguido por una u como en la
07:48palabra reina wing wing la aérea
07:54es uno de mis favoritos
07:55favoritos favoritos
07:58es simplemente abrir la boca retrae la
08:03lengua lo máximo que puedas y baja la
08:06lengua y deja salir un sonido y es
08:11no tenéis que hacer para intentar meter
08:16la lengua en una postura anti natural
08:18para hacer la series y de hecho la
08:21palabra y haré que es somos o estáis o
08:25eres es igual es o wii o nosotros somos
08:31y al igual que la letra r la s muy fácil
08:36igual que s quitamos la el final
08:43latte súper importante que el arte en
08:46inglés la lengua que no toque los
08:49dientes si no está pegado arriba en la
08:53zona de la encía que llamamos al violar
08:55detrás de los dientes superiores
08:57cogemos presión detenemos el aire que
09:01tenemos el aire ahí y que explota sin
09:04voz
09:06y para el abecedario lo que hacemos es
09:09añadimos el sonido y entonces
09:14sí
09:17si quieres sonar muy nativo es
09:20importante que las tes sean muy
09:22explosivas
09:25como no tienen voz tienes que hacer
09:28mucha explosión para que suene si no nos
09:31suena si no sería no habría nada es sí
09:35entonces no pongas la lengua tocando los
09:38dientes arriba porque dejas escapar un
09:41poco de aire entre los dientes de los
09:42huecos y no coges la presión que
09:44deberías la un es igual que pronombre
09:49en castellano
09:51y como si fuera la guía primero y luego
09:55una larga y be la v en inglés es lo que
10:01llevamos labio dental es decir dientes
10:05de arriba en el labio debajo igual que
10:07la efe pero activamos la voz la efe era
10:13esto es
10:16si empezamos aquí y
10:19vi la w en inglés no es una uve doble es
10:26un tabú
10:30david es lo que hacemos entonces eso es
10:33muy importante porque muchas veces
10:35cuando los alumnos quieren pronunciar
10:37palabras que empiezan por w hacen como
10:41una cuna g por ejemplo en la palabra
10:43acondicionado but muchas veces hacen
10:46good good les cuesta trabajo no hacer un
10:50como una g al principio entonces yo les
10:52digo a los alumnos que imagínate es una
10:55doble pues imagínate que tienen cuatro
10:57urss esa palabra por delante empieza por
11:02el ibex
11:04acortando essalud but what would hasta
11:08que lo tienes dabul y dabul y down y la
11:14equis en inglés es muy fácil avisar yo
11:17es como una caja s
11:20ex tienes que pronunciar primero la e
11:23y luego las calles y juntos qué es
11:28ex ex line y muchas veces le digo los
11:34alumnos es la letra más guay que hay en
11:36la vez el año porque es guay se
11:39pronuncia exactamente igual que el
11:41pronombre interrogativo porque wow wow
11:47guay sería como una w guau y luego el
11:52diptongo ai ai wei wei
11:57y la última letra es la zeta yo soy
12:01inglés británico así que yo pronunció
12:06es como una s con voz
12:09de 'jet set' si yo fuera estadounidense
12:14diría sí sí pero no lo soy
12:18así que digo si vamos a repasar los
12:21todos vale de este principio yo lo digo
12:24primero y repite después de mí
12:29vi
12:31sí
12:34sí
12:37y
12:38[Música]
12:40es
12:42sí
12:43[Música]
12:45ay
12:51hey
13:01en
13:04en
13:07[Música]
13:13sí
13:16ah
13:20es
13:23sí
13:26y
13:29sí
13:31dabul
13:35ex
13:37guay
13:407
13:42muy bien pues eso es el abecedario en
13:45inglés mi inglés alf es súper importante
13:48para recordar si te ha gustado este
13:52vídeo no olvides de darle a line y
13:54subscríbete al canal para no perderte
13:57ninguna y yo te recomiendo ahora si no
14:00lo has visto ya mi vídeo de cómo
14:03diferenciar entre can y hand esas dos
14:07palabras poder y el negativo de poder
14:10aquí en este vídeo que aparece aquí
14:12hasta la próxima
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