TEMA 1 HISTORIA DE LA PSICOMOTRICIDAD

Summary

El video aborda la evolución histórica de la psicomotricidad, comenzando con la visión dualista del cuerpo y el alma en la filosofía griega y su influencia en la Edad Media y la Edad Moderna. Destaca cómo filósofos como Platón, Aristóteles y Descartes vieron al cuerpo como un mero instrumento del alma. En el siglo XX, descubrimientos en neuropsiquiatría, psicología evolutiva y psicoanálisis, junto con métodos pedagógicos como los de Montessori, transformaron la comprensión del cuerpo, llevando al concepto de psicomotricidad. Este enfoque integrador considera la interacción entre mente y cuerpo como fundamental para el desarrollo humano y educativo.

Takeaways

• 😀 La cultura griega otorgó gran importancia al cuerpo, pero lo consideraba separado del espíritu, reflejado en la famosa frase 'mente sana en cuerpo sano'.
• 😀 El pensamiento dualista de Platón, Aristóteles y Descartes estableció la idea de que el cuerpo es solo un soporte físico para el alma, que es la esencia más importante del ser humano.
• 😀 En la Edad Media, el cristianismo intensificó la visión negativa del cuerpo, considerándolo como fuente de pecado y ligado al mal, mientras que el alma se veía como pura e inmortal.
• 😀 Durante la Edad Moderna, filósofos como Descartes y Hegel reforzaron el paradigma dualista, subvalorando lo corporal y enfatizando la importancia de la mente.
• 😀 La concepción mecanicista del cuerpo lo veía como una estructura biológica que debía ser optimizada, subordinando al cuerpo a un papel utilitario, como máquina industrial.
• 😀 La psicomotricidad emerge en el siglo XX como resultado de descubrimientos en neuropsiquiatría, mostrando la estrecha relación entre los trastornos motores y mentales.
• 😀 Los trabajos de la psicología evolutiva proporcionaron una comprensión del desarrollo psicomotor, destacando su importancia en el crecimiento de la personalidad.
• 😀 Freud y Winnicott, desde el psicoanálisis, contribuyeron al estudio del desarrollo sensoriomotor y su relación con la formación de la personalidad.
• 😀 También se destaca la importancia del cuerpo en el desarrollo simbólico, a través de figuras como Jung y la influencia del arte, el mito y el cuento en la psique humana.
• 😀 En la primera mitad del siglo XX, pedagogos como Montessori, Decroly y Freinet, junto con Julián de Ajuriaguerra, integraron la neuropsiquiatría y la pedagogía moderna en el campo de la psicomotricidad.

Q & A

¿Cuál era la concepción del cuerpo en la cultura griega antigua?

En la cultura griega antigua, el cuerpo se consideraba un objeto, un instrumento para actuar, separado del espíritu. El cuerpo era visto como una entidad física, mientras que el alma o la mente se consideraban los aspectos más importantes del ser humano.

¿Qué representaba la famosa frase 'mente sana en cuerpo sano' de Juvenal?

La frase de Juvenal 'mente sana en cuerpo sano' reflejaba la importancia de mantener el cuerpo en buen estado para tener una mente sana, pero no abordaba la idea de una integración entre cuerpo y alma, ya que ambas se consideraban entidades separadas.

¿Cómo influenció Platón en la concepción dualista del cuerpo y el alma?

Platón presentó la idea del cuerpo como una cárcel del alma, proponiendo que el alma es inmortal y pertenece a un mundo inmutable de las ideas. Esta visión dualista influyó profundamente en la filosofía posterior, como las ideas de Aristóteles y Descartes.

¿Qué papel jugó el cristianismo en la percepción del cuerpo durante la Edad Media?

Durante la Edad Media, el cristianismo radicalizó la concepción del cuerpo, viéndolo como un obstáculo para el alma. El cuerpo y la materia fueron asociados con el mal, y la salvación del alma se consideraba solo posible mediante la negación o el sufrimiento físico.

¿Cómo se desarrolló el concepto dualista en la Edad Moderna?

En la Edad Moderna, filósofos como Descartes y Hegel continuaron con el pensamiento dualista, enfatizando la superioridad de la mente sobre el cuerpo. El cuerpo fue visto principalmente como un mecanismo físico y fisiológico sin una conexión directa con la mente o el alma.

¿Qué visión se tenía del cuerpo en la educación durante el paradigma dualista?

Durante el paradigma dualista, el cuerpo era visto como una máquina que debía ser controlada y ejercitada solo como un instrumento de producción. La inteligencia era exaltada, mientras que el cuerpo era relegado a un rol secundario como herramienta de trabajo o deporte.

¿Qué descubrimientos básicos contribuyeron al nacimiento de la psicomotricidad?

La psicomotricidad surgió a principios del siglo XX gracias a los avances de la neuropsiquiatría, que demostraron la estrecha relación entre los trastornos motores y mentales. Autores como Wernicke y Du Pré Cherington fueron fundamentales en esta revelación.

¿Cuál fue el aporte de la psicología evolutiva al concepto de psicomotricidad?

La psicología evolutiva aportó una comprensión del desarrollo psicomotor, mostrando cómo los movimientos y el control motor están vinculados al desarrollo cognitivo y emocional en los primeros años de vida.

¿Qué papel desempeñó Freud en el desarrollo del concepto de psicomotricidad?

Freud, a través de su psicoanálisis, aportó al entendimiento de cómo el cuerpo y la mente interactúan. El trabajo de Winnicott, en particular, destacó el desarrollo sensoriomotor como eje fundamental en la formación de la personalidad.

¿Cómo contribuyó la pedagogía moderna a la psicomotricidad?

La pedagogía moderna, a través de autores como Montessori, Decroly y Freinet, promovió métodos educativos que integraban la actividad física y el desarrollo emocional, ayudando a crear una base para la psicomotricidad al considerar el cuerpo como un medio integral de aprendizaje.