📚 ¿QUÉ son las APRAXIAS? 4 TIPOS y cómo ABORDARLAS - #13 | DICCIONARIO de NEURORREHABILITACIÓN

Summary

En este video se explica el concepto de las praxias y su importancia en la terapia ocupacional. Se aborda el proceso neurológico que permite realizar acciones cotidianas, dividido en tres etapas: ideación, planificación y ejecución. También se exploran los tipos de apraxia, como la ideatoria, ideomotora, visoconstructiva y orofacial, y cómo se evalúan en los pacientes. Además, se discuten estrategias de intervención, basadas en enfoques de neurodesarrollo y psicomotricidad, para ayudar a los pacientes a recuperar la capacidad de ejecutar movimientos esenciales en su vida diaria.

Takeaways

• 😀 Las praxias son procesos neurológicos que nos permiten planificar y ejecutar los movimientos necesarios para realizar tareas cotidianas como vestirse, escribir o saludar.
• 😀 El proceso de las praxias se divide en tres etapas: ideación (pensar lo que queremos hacer), planificación (organizar los movimientos necesarios) y ejecución (realizar los movimientos).
• 😀 Existen dos tipos de motricidad: motricidad fina (movimientos precisos con pequeños músculos, como coser o escribir) y motricidad gruesa (movimientos con grandes grupos musculares, como correr o saltar).
• 😀 La apraxia es una alteración neurológica que dificulta la ejecución de movimientos, aunque la persona comprenda lo que debe hacer.
• 😀 Hay cuatro tipos principales de apraxia: apraxia ideomotora, apraxia ideacional, apraxia visuoconstructiva y apraxia orofacial.
• 😀 En la apraxia ideomotora, la persona tiene dificultades para utilizar objetos correctamente (por ejemplo, no puede peinarse o lavarse los dientes).
• 😀 La apraxia ideacional involucra la dificultad para comprender el propósito o los pasos de una tarea, como saber cómo usar un objeto o realizar una secuencia de acciones.
• 😀 La apraxia visuoconstructiva afecta a tareas que requieren organización espacial, como vestirse, dibujar o montar un rompecabezas.
• 😀 La apraxia orofacial implica problemas para realizar movimientos con la cara, como sacar la lengua, soplar o hacer expresiones faciales.
• 😀 Los terapeutas ocupacionales pueden evaluar apraxias pidiendo a los pacientes que imiten gestos, usen objetos correctamente o realicen tareas que impliquen coordinación espacial.
• 😀 El tratamiento para la apraxia se basa en enfoques neurodesarrollativos y psicomotores, que incluyen la práctica de actividades diarias, juegos de mímica y estimulación físico-propioceptiva.

Q & A

¿Qué son las praxias y por qué son importantes en la terapia ocupacional?

Las praxias son procesos neurológicos que conciben y planifican los movimientos necesarios para realizar diversas actividades diarias, como vestirse, escribir o saludar. Son esenciales en la terapia ocupacional porque ayudan a evaluar y tratar problemas de ejecución motora en pacientes con alteraciones neurológicas.

¿Cuáles son las tres etapas del proceso de las praxias?

Las tres etapas del proceso de las praxias son: 1) Ideación, que es la fase en la que se piensa qué es lo que se quiere hacer; 2) Planificación, donde se organiza y recluta qué movimientos son necesarios para realizar la acción; y 3) Ejecución, que es cuando los movimientos se llevan a cabo de manera efectiva.

¿Cuál es la diferencia entre motricidad fina y motricidad gruesa?

La motricidad fina implica movimientos que requieren pequeños grupos musculares, como coser o escribir, mientras que la motricidad gruesa se refiere a movimientos que implican grandes grupos musculares, como correr o saltar.

¿Qué es la apraxia y cómo afecta a los pacientes?

La apraxia es una alteración neurológica que afecta la capacidad de ejecutar movimientos, a pesar de que el paciente entiende lo que debe hacer. Hay una desconexión entre la idea y la acción motora, lo que dificulta la ejecución de gestos o tareas cotidianas.

¿Cuántos tipos de apraxia existen y cuáles son?

Existen cuatro tipos de apraxia: 1) Apraxia ideatoria, relacionada con los gestos y movimientos simples; 2) Apraxia ideomotora, que afecta el uso de objetos en actividades como peinarse o lavarse los dientes; 3) Apraxia viso-constructiva, que afecta la capacidad para organizar movimientos en el espacio, como vestirse o montar un puzzle; 4) Apraxia orofacial, que afecta los gestos realizados con la cara, como sacar la lengua o soplar.

¿Cómo se puede evaluar la apraxia ideatoria en un paciente?

Para evaluar la apraxia ideatoria, se puede pedir al paciente que realice un gesto o movimiento simple, como saludar o decir 'no'. Si el paciente no puede imitar o realizar correctamente estos gestos, podría tener una afectación en esta área.

¿Cómo se puede evaluar la apraxia ideomotora en un paciente?

La apraxia ideomotora se puede evaluar pidiendo al paciente que use objetos en tareas cotidianas, como peinarse o lavarse los dientes. Si el paciente no sabe cómo usar correctamente el objeto o no sigue la secuencia adecuada, podría tener afectada esta función.

¿Qué estrategias se pueden utilizar para trabajar con pacientes que tienen apraxia viso-constructiva?

Para trabajar con la apraxia viso-constructiva, se pueden realizar actividades que impliquen la organización de movimientos en el espacio, como vestirse, montar un puzzle o escribir. También es útil el uso de retroalimentación visual, como el trabajo frente a un espejo o actividades de mímica.

¿Cómo se puede evaluar la apraxia orofacial?

La apraxia orofacial se evalúa pidiendo al paciente que realice gestos con la cara, como sacar la lengua, soplar o mover la nariz. Si el paciente no puede realizar estos movimientos correctamente, podría tener afectada esta área.

¿Qué enfoque debe tener un terapeuta ocupacional al trabajar con pacientes con apraxia?

El terapeuta ocupacional debe utilizar un enfoque basado en el neurodesarrollo y en la psicomotricidad, realizando actividades que estimulen la ideación, planificación y ejecución de movimientos. Es importante dar tiempo al paciente, ofrecer pautas verbales y físicas, y trabajar de forma gradual para mejorar la ejecución motora.