Concurso Nacional Unificado CNU: MODELO PERFEITO DE REDAÇÃO

Summary

The video script is an extensive lecture on the importance of preserving indigenous culture in Brazil, focusing on the challenges faced by indigenous communities. The speaker emphasizes the significance of indigenous culture due to its richness and diversity, but acknowledges numerous challenges that threaten its preservation. These challenges include territorial conflicts, the impact of colonization, socio-economic struggles, and the lack of effective policies and public legislation to protect indigenous rights. The lecture also provides a detailed guide on constructing an argumentative essay, suggesting a structure that includes an introduction, development of key arguments, and a conclusion with proposed interventions. The speaker encourages the audience to consider the shared responsibility of the state, civil society, and indigenous communities in cultural preservation and to use synonyms to maintain continuity and emphasis in their writing. The lecture is both informative and instructional, aiming to equip the audience with knowledge and skills to address complex socio-cultural issues.

Takeaways

• 📚 The importance of preserving indigenous culture in Brazil is highlighted due to the richness and diversity of their traditions, languages, and customs.
• 🙏 The session began with a moment of prayer and faith in overcoming technical difficulties, emphasizing the spiritual aspect in educational settings.
• ✍️ A model for argumentative writing was introduced, focusing on structure, which includes an introduction, development, and conclusion.
• 🗣️ The topic of 'Challenges for the Preservation of Indigenous Culture in Brazilian Reality' was chosen for discussion, noting its relevance and potential to appear in exams.
• 🌟 Tips were provided on how to approach the argumentative essay, including selecting two main challenges to focus on and expanding on them within the essay.
• 📈 Emphasis was placed on the need for objectivity and impersonality in writing, using third-person verbs and clear, precise statements.
• 🔗 The use of connectors to create cohesion between parts of the text was stressed, ensuring the essay flows as a unified piece.
• 📊 While not mandatory, the inclusion of relevant statistical data or references to reliable sources can enhance the essay's argumentative strength.
• 👥 The role of shared responsibility among the state, civil society, and indigenous communities in preserving indigenous culture was discussed.
• 📚 Suggestions for further reading were provided to deepen understanding of indigenous culture and the challenges they face.
• 📅 The importance of daily study and note-taking on potential exam topics was encouraged, advising the creation of a weekly text based on these notes.

Q & A

What is the main theme discussed in the video?

The main theme discussed in the video is the challenges for the preservation of indigenous culture in the Brazilian reality.

Why is it important to discuss the challenges faced by indigenous cultures?

It is important because these challenges are significant and affect the physical and cultural survival of indigenous communities, and discussing them can lead to awareness and potential solutions.

What are some of the challenges mentioned for the preservation of indigenous culture?

Some of the challenges mentioned include the impact of colonization, land conflicts and deforestation, lack of access to quality education and healthcare, and socio-economic difficulties.

Why is it suggested to use synonyms in writing?

Using synonyms helps to avoid repetition, maintain the flow of the text, and can provide a richer and more varied vocabulary, which can enhance the quality of writing.

What is the recommended structure for an argumentative dissertation?

The recommended structure for an argumentative dissertation includes an introduction, development of two arguments, and a conclusion, with each part being well-segmented and cohesive.

Why is it crucial to have a shared responsibility for the defense of indigenous culture?

Shared responsibility is crucial because it involves multiple stakeholders such as the state, civil society, and the indigenous communities themselves, which increases the chances of successful preservation and addresses the complexity of the issue.

What is the significance of discussing territorial conflicts in the context of indigenous culture preservation?

Territorial conflicts are significant because they often result in violent confrontations and loss of essential areas for the physical and cultural survival of indigenous communities, highlighting the need for effective demarcation and protection of indigenous lands.

How does the lack of effective policies contribute to the loss of indigenous identity?

The lack of effective policies for the valuation and respect of cultural diversity can lead to cultural assimilation, which may result in the loss of traditional languages, customs, and knowledge, thereby deteriorating the indigenous identity over time.

What is the role of the state, civil society, and indigenous communities in preserving indigenous culture?

The state is responsible for implementing and enforcing laws that protect indigenous rights and culture. Civil society plays a role in raising awareness and advocating for indigenous issues. Indigenous communities themselves are crucial in maintaining their traditions and heritage.

Why is it important to maintain a balance between discussing different arguments in an argumentative text?

Maintaining a balance ensures that each argument is given equal weight and attention, which helps in presenting a comprehensive and fair analysis. It also prevents the text from becoming unfocused or skewed towards one particular aspect.

What is the significance of the phrase 'autochthonous communities' in the context of the video?

The term 'autochthonous communities' refers to indigenous or native populations that have lived in a region since ancient times. It is used to emphasize the importance of respecting and preserving their culture and way of life.

Outlines

00:00

😀 Introduction and Apology for Delay

The speaker begins by greeting the audience and apologizing for the delay in starting the session. They explain that there was an issue with the presentation of slides, but it was resolved through prayer and faith. The speaker then introduces the topic of the day, which is expected to be of interest to those preparing for the eighth block of the National Common Entrance Examination (CNU), focusing on an argumentative dissertation. They outline the structure of the session, which includes discussing possible arguments, providing reading indications, and presenting a full text on the topic.

05:03

📚 Structure of an Argumentative Dissertation

The speaker emphasizes the importance of structuring an argumentative dissertation properly, which includes an introduction, development, and conclusion. They discuss the relevance of the chosen topic, which is the preservation of indigenous culture in Brazil, and provide guidance on how to approach the introduction, development, and conclusion of the dissertation. The speaker also suggests organizing the dissertation into four paragraphs for clarity and ease of argumentation.

10:05

🔍 Deepening the Argument with Various Methods

The speaker advises on how to deepen the argument in the dissertation by using various methods such as presenting a cause, consequence, example, explanation, or analogy. They caution against over-reliance on statistical data and emphasize the importance of using authoritative and relevant sources to support the arguments. The speaker also discusses the use of references to films, documentaries, sociologists, philosophers, and specific legislation to enrich the text, provided they are relevant and contribute to the argument.

15:05

🌐 Challenges Faced by Indigenous Peoples

The speaker identifies the challenges faced by indigenous peoples in preserving their culture, such as the impact of colonization, land conflicts, and deforestation. They also mention the importance of access to quality education and healthcare for indigenous communities. The speaker suggests conducting research and providing a list of challenges to be addressed in the dissertation, recommending several sources for further reading and context on the topic.

20:08

🏞️ Land Conflicts and Cultural Identity

The speaker delves into the specific challenges of land conflicts and the preservation of cultural identity among indigenous peoples. They discuss the historical context of colonization and its lasting effects on indigenous cultures, including the loss of language and traditional practices. The speaker also addresses the need for indigenous communities to connect with the digital world while preserving their cultural heritage.

25:10

📉 Socioeconomic Challenges and Legal Framework

The speaker outlines the socioeconomic challenges faced by indigenous communities, including poverty, lack of employment opportunities, and inadequate infrastructure. They also discuss the role of legislation and public policies in preserving indigenous culture, highlighting the gap between the existence of such laws and their effective implementation. The speaker emphasizes the vulnerability of indigenous communities to rights violations due to insufficient legal enforcement.

30:12

📝 Writing the Introduction and Argument Development

The speaker provides a detailed guide on how to write the introduction and develop arguments in a dissertation. They present a structured approach to introduce the topic, provide context, and state the position and arguments to be discussed. The speaker also demonstrates how to write a coherent development section that includes a cause-and-effect relationship and a conclusion that addresses the challenges and consequences of the issue at hand.

35:13

📝 Conclusion and Final Thoughts on Writing

The speaker concludes the session by discussing how to write an effective conclusion for the dissertation. They emphasize the need to restate the thesis, acknowledge the problem, and propose interventions or solutions. The speaker also addresses the importance of using synonyms to avoid repetition and maintain continuity in the text. They encourage the audience to apply the provided structure and guidance to any topic they choose to write about.

40:14

📅 Upcoming Classes and Final Remarks

The speaker does not provide information on upcoming classes due to uncertainties around scheduling. They ask the audience to like and subscribe to the channel for quality content related to the CNU exam preparation. The speaker also invites the audience to follow them on Instagram for more educational content and concludes the session with well wishes.

Keywords

💡Indigenous Culture

Indigenous culture refers to the customs, languages, and traditions of native or tribal communities. In the video, the preservation of indigenous culture in Brazil is emphasized as being of extreme importance due to its richness and diversity, which is threatened by various challenges such as territorial conflicts and societal pressures.

💡Territorial Conflicts

Territorial conflicts are disputes over land ownership and rights, often resulting in violence and loss of essential areas for the physical and cultural survival of indigenous communities. The video discusses how continuous invasion and degradation of indigenous territories are significant threats to the defense of indigenous culture in Brazil.

💡Cultural Identity

Cultural identity is the distinct characteristics that define a group's cultural uniqueness. The video highlights the loss of cultural identity faced by indigenous peoples due to the pressure of the dominant society and lack of effective policies for cultural diversity, leading to the erosion of traditional languages, customs, and knowledge.

💡Societal Dominance

Societal dominance refers to the influence and control exerted by a mainstream or majority culture over others. In the context of the video, it is mentioned as a factor contributing to the challenges faced by indigenous cultures, as it can lead to cultural assimilation and loss of traditional practices and values.

💡Policies and Legislation

Policies and legislation are formal strategies and laws created to address specific issues. The video discusses the existence of laws aimed at preserving indigenous cultures but points out the challenges in their effective implementation and enforcement, which leaves indigenous communities vulnerable to rights violations.

💡Education and Health Access

Access to education and health refers to the availability and quality of educational and healthcare services for all members of a society. The video touches on the challenges indigenous communities face in accessing quality education and health services, which are crucial for their social and economic development.

💡Cultural Preservation

Cultural preservation is the act of maintaining and protecting a group's cultural heritage. The video emphasizes the need for the preservation of indigenous culture in Brazil, which is under threat, and suggests that this is a shared responsibility that involves the state, civil society, and the indigenous communities themselves.

💡Stereotypes

Stereotypes are oversimplified and generalized ideas about a particular group. In the video, stereotypes about indigenous people are mentioned as a challenge, as they often lead to misconceptions and misrepresentations of their culture and needs, which can affect public policy and societal attitudes.

💡Economic and Social Challenges

Economic and social challenges refer to the difficulties faced by individuals or communities in terms of economic stability and social integration. The video outlines issues such as poverty, lack of employment opportunities, and inadequate infrastructure as significant challenges for indigenous communities in Brazil.

💡Shared Responsibility

Shared responsibility implies that multiple parties are accountable for a particular issue or task. The video concludes with the idea that the defense and preservation of indigenous culture is a shared responsibility that requires collaborative efforts from the government, civil society, and indigenous communities.

💡Cultural Assimilation

Cultural assimilation is the process by which a minority group adopts the customs, language, and values of a dominant culture. The video discusses how cultural assimilation, often induced by government policies and external influences, can result in the loss of indigenous languages, customs, and traditional knowledge, thereby threatening their cultural identity.

Highlights

The class begins with a moment of prayer, emphasizing the importance of faith and the strength it provides.

An unexpected technical issue with the presentation system is resolved, highlighting resilience and adaptability.

The lecture focuses on the theme of 'Challenges for the Preservation of Indigenous Culture in Brazilian Reality', a topic of high relevance and potential for public discourse.

The structure of an argumentative dissertation is discussed, with emphasis on the importance of an introduction, development, and conclusion.

The lecturer encourages students to select two main arguments to structure their dissertation, making it easier to develop and support their points.

Suggestions for further reading are provided to deepen students' understanding of indigenous culture and the challenges they face.

The impact of colonization on indigenous cultures is discussed, including the loss of language and traditional knowledge.

Land conflicts and deforestation are identified as significant challenges to indigenous communities' survival and cultural preservation.

Access to quality education and healthcare is highlighted as a critical issue for indigenous populations.

The lecturer emphasizes the need for objective and impersonal writing, using third-person verbs and precise statements.

The importance of using connectors to create a cohesive text is stressed, ensuring smooth transitions between ideas.

Stereotyping and commercialization of indigenous culture are critiqued as barriers to true cultural preservation.

The role of legislation and public policies in protecting indigenous rights is examined, with a call for effective implementation and oversight.

The lecturer provides a detailed breakdown of how to structure the argumentative sections of a dissertation.

The use of synonyms is encouraged to avoid repetition and maintain the flow of ideas within the dissertation.

A comprehensive model text is presented to illustrate the perfect structure for an argumentative dissertation.

The class concludes with a reminder of the importance of practice and the value of applying the lecture's teachings to real-world topics.

Transcripts

bo tarde meu povo querido como vocês

estão Desculpa o atraso mas vocês não

tem noção do que aconteceu aqui nesse

sistema antes de iniciar a aula gente

travou de uma maneira aqui que foi só na

força da oração e na fé no Senhor Jesus

Cristo Oremos todos tá porque Travou a

passagem de slides aqui gente e eu

obviamente montei o modelo de redação

para vocês hoje para vocês pegarem aí as

características e montarem depois a

redação perfeita Então meus queridos

hoje nós vamos trabalhar com mais um

tema que é quente um tema que é provável

de aparecer para o pessoal do bloco oito

do cnu que é o bloco que exige uma

dissertação argumentativa profe vai

mostrar o tema argumentos possíveis

algumas indicações de leitura eu vou

deixar aqui também e depois a profe vai

mostrar um texto completo para esse tema

para nós fecharmos a nossa aula e

pegarmos todas as dicas ali ó de

modelinho de texto que vocês podem

utilizar nas Produções textuais de vocês

tá bom eu vou mandar aqui meus queridos

um alô

especial para todo mundo que está aqui

ao vivo ou só mencionar os nomes tá E

daí nós Já começamos porque já estamos

atrasados e precisamos terminar no

horário Tá bom meus amados ó pessoal já

tava ali achei que era a chuva não hoje

tá um sol de brigadeiro né Tem esse esse

ditado hoje está a coisa mais linda do

mundo gente sabe quando o dia está assim

pedindo para você fazer uma caminhada

para você estar a livre não é tão quente

sabe mas o Sol Brilha o céu está assim

com um azul diferente é esses dias de

hoje e nós estamos como estudando e

trabalhando bora meu povo animados vamos

lá João perz

a o Marc Santiago

a

a a jos

a a o geov Saulo a Natália

Graziela a Francisca Quem mais quem mais

a

Márcia a Alves a k a Sandra

a Sérgio a and Moisés o

an a Sabrina quem mais a Sandra Farias

Rosemar também ali mandando boa tarde o

Railton Débora Perini Quem mais quem

mais quem mais a página People Online o

Gustavo

Barreto Gabriel também falando que é um

de paraquedas Que bom fica por aqui

Letícia bloco o fica por aqui até o

final

alinean quem mais mandando Oi

Ali Salvador da Bahia

aqui pela Rosemar diretamente Fortaleza

o Sérgio a Eliane também por ali Sérgio

Escobar também ali Carlos Filho primeira

vez que consegue assistir Ai que

bom Carlos se você é alguém que escuta a

aula na velocidade 1.5

1.2 ou 2.0 você até vai achar estranho a

voz da professora essa velocidade de

aula um abraço prand também vem gente

para o Pedro quem mais a Joy o edder

diretamente de Osasco

gente nossa Osasco Hein gente só a

cidade centro aqui hoje o Paulo

diretamente do Rio e com essa meus

amados bora falar de redação aqui de

modelo perfeito profe que tema você

organizou aí para nós nesta tarde de

hoje deixa o like tá e faça sua

inscrição e aproveite todas as aulas que

estão aqui disponíveis no canal

direcionadas para preparação cnu e aqui

o meu Insta se você gostar da aula para

você acompanhar um pouquinho mais do

trabalho da prof tá esse aqui é o meu

Instagram o tema meus queridos que eu

preparei é desafios para a preservação

da cultura indígena na realidade

brasileira Eu acho esse um tema quente

por quê Por causa até mesmo dos próprios

cargos que estão dentro do bloco oito

sabe E lembra que o gênero solicitado é

uma dissertação argumentativa e a

dissertação argumentativa ela trabalha

sobre um tema relacionado à atualidades

um tema que é relevante um tema que é de

interesse um tema que gera discussão que

gera polêmica né que tem margem para

paraa

reflexão que atinge mais de um setor da

sociedade e por aí vai então listei aqui

para nós desafios para a preservação da

cultura indígena na realidade brasileira

para uma redação ser perfeita o que que

ela precisa apresentar meus queridos

quem já é meu aluno quem já acompanhou

outros eventos aqui no canal da nova já

sabe que o gênero solicitado nessa prova

é dissertação argumentativa para a

galera do bloco oito e uma dissertação

argumentativa primeiro para ela começar

a ser estruturada de maneira perfeita

ela precisa apresentar aqueles que são

os seus elementos essenciais ou seja uma

introdução um desenvolvimento e uma

conclusão isso são aspectos que estão na

macroestrutura do texto Então as três

partes de uma dissertação argumentativa

introdução desenvolvimento e

conclusão ela precisa versar sobre um

assunto que é relevante no caso a Prof

já listou aqui para vocês desafios para

a preservação da cultura indígena na

realidade brasileira na sua introdução

você precisa contextualizar esse tema e

apresentar um posicionamento em relação

a esse tema como o assunto aqui é

desafios para preservação da cultura

indígena nós temos vários desafios o

texto tem espaço para trabalhar com todo

não então o que que você Dev fazer

listar ali Quais são os desafios e

selecionar dois que você tem mais

informação sobre para você fundamentar o

seu texto Ok por que que a Prof falou

dois porque eu sempre indico para vocês

organizarem a dissertação em quatro

parágrafos porque fica mais fácil de

você fundamentar dois argumentos do que

colocar três e fazer três parágrafos de

desenvolvimento deixando a redação com

cinco então a minha indicação é um

parágrafo de introdução um parágrafo de

desenvolvimento depois um segundo

parágrafo de

desenvolvimento e por fim uma conclusão

lá no texto Então aqui desenvolvimento

um desenvolvimento

do

aqui

introdução e aqui

conclusão na introdução Então eu preciso

alizar apresentar o posicionamento a

tese nesse caso aqui o seu

posicionamento é um posicionamento pro

reconhecimento de que realmente a

cultura indígena enfrenta desafios para

sua preservação paraa sua manutenção e

eu já indico para vocês listarem os dois

argumentos que vão ser trabalhados assim

você já vai ficar com um modelinho de

introdução pro seu texto que você pode

usar para qualquer tema sério isso tá já

vou mostrar o meu modelo de texto depois

no desenvolvimento um e desenvolvimento

dois O que que você fará você

desenvolverá fundamentará cada um dos

argumentos que você anunciou ali na

introdução neste modelo nesse modelo que

a profe está passando tá porque há

inúmeras formas de começar o texto eu

estou mostrando para vocês de uma

maneira bem clara e objetiva e por fim

na conclusão vocês vão retomar O que foi

discutido e como este tema aqui é um

tema que trabalha com problema porque os

desafios enfrentados pela população São

dificuldades são pontos que precisam ser

superados são situações que precisam ser

resolvidas para que a cultura indígena

seja preservada Opa então dá margem para

você fechar o seu texto com uma proposta

de intervenção com uma solução é uma

obrigação em prova de concurso público

você terminar o texto com proposta de

intervenção não a não ser que na

proposta aparece apareça assim apresente

medidas para se na proposta aparecer

escrito isso aí sim você tem obrigação

de apresentar uma proposta de

intervenção no do contrário não precisa

lembrar obviamente que só dá para fechar

o texto com uma proposta de intervenção

com uma solução quando o tema é um

problema agora se é um tema Só que você

só vai fazer uma

reflexão como medo afeta a sociedade vai

refletir sobre isso só sobre as formas

do Medo afetar a sociedade você você vai

fechar o seu texto só com uma reflexão

do que você discutiu com uma análise Ok

com uma retomada da tese e com análise

no desenvolvimento o que que os seus

parágrafos precisam apresentar para que

os parágrafos de desenvolvimento também

estejam numa estrutura próxima da

perfeita retomada do argumento em cada

primeiro período e nos períodos

seguintes fundamentação essa

fundamentação ela vai acontecer ou com a

apresentação de uma C ou com a

apresentação de uma consequência ou com

uma explicação ou com um exemplo ou com

um dado concreto com uma comparação com

uma analogia as formas de argumentar são

inúmeras por isso que vocês não devem

ficar presos ao seguinte Ah eu tenho que

decorar estatística eu tenho que colocar

estatística dados de pesquisa no meu

texto não gente não você só coloca se

você tem algum que é relevante paraa

discussão da aquele tema e se você sabe

realmente a fonte daquele dado e se

aquela fonte é uma fonte confiável uma

fonte que tem autoridade para apresentar

aqueles dados aqueles dados são

verdadeiros aqueles dados T

fundamentação foram eh colhidos e

apresentados baseado em pesquisa do

contrário você deixa isso fora porque

existem outras formas de aprofundar o

seu

argumento de fundamentar o seu argumento

profe disse aqui ó explicação causa

consequência exemplo analogia comparação

uma

justificativa uma definição até mesmo em

um momento só ali do texto para ajudar

você né a colocar conteúdo e aumentar o

grau de informatividade da sua redação é

óbvio que não pode ficar o tempo inteiro

definindo né é uma vez só e já era

contrário seu texto só fica expositivo

no lugar de argumentativo então guardem

essa informação por quê Porque vocês

ficam muito presos a isso ficam também

pensando muitas vezes Ah eu tenho que

fazer referência a filme preciso fazer

referência a um documentário a um

sociólogo a um filósofo eu preciso fazer

referência a uma música professora que

tratou sobre isso ou uma legislação

específica gente Essas são formas de

ajudar a fundamentar o argumento sim são

formas só que não são as únicas então

você não fique preso ao fato de que o

meu texto só é um texto perfeito só é um

texto que atinge atingirá alcançará uma

nota positiva se tiver esse tipo de

argumento vocês vão observar que eu

construi aqui um texto sem nada disso

mas você pode utilizar se tem algum que

é relevante óbvio que sim isso vai

enriquecer o seu texto e vai mostrar pro

corretor que você tem conhecimento de

mundo faz parte do Repertório

sociocultural né que menciona lá na

prova do Enem inclusive Professor a

prova aqui do cmu pro Bloco oito é igual

a estrutura do Enem sim salvo a questão

da conclusão né que no Enem é uma

obrigação sempre fechar com propostas de

intervenção em concurso público às vezes

vai conseguir às vezes não vai conseguir

Às vezes a banca vai estipular que é

para colocar uma proposta de intervenção

e às vezes não quem tem o costume de

pedir medidas para é a banca Cesp

cebrasp mas não é organizadora do

concurso de vocês né Então até aqui

gente tudo bem exemplo da realidade

Gustavo perguntou isso aí ser um exemplo

que tem você CONSEG energ vocêe ação a a

Alane perguntou se a dissertação do

bloco 4ro é assim não a do bloco 4ro ela

é mais expositiva e ela vai ser formada

em tópicos a Prof já fez evento tá sobre

sobre a a redação discursiva dos blocos

de um a sete busca aí depois no YouTube

prova discursiva eh cnu blocos de um a

sete profe Ariane bdk que tem um evento

fenomenal que eu deixei e ficou

disponível para vocês que a profe

mostrou pontto do edital eu mostrei

propostas do mesmo formato que a cesg

Rio já aplicou para esses blocos e

Montei um texto para vocês observarem o

modelo para copiarem também essa ideia

da estrutura

tá myard a do bloco S podemos aplicar

pega essa também tá pega esse evento que

a PR falou acabou de falar redação

discursiva cnu blocos de 1 a se prof que

Ariane BK vai puxar é um evento que tem

1 hora e meia eu acho gente mas ele

ficou fenomenal inclusive depois a profe

até mostrou uma outra proposta que bem

recente que a cesg Rio aplicou seguindo

o mesmo molde da prova de vocês do bloco

de um a sete porque a na primeira aula

que a Prof deu eu eu precisei pegar uma

proposta que a ces Gran Rio tinha

aplicado no mesmo molde do que veio

específ eh sendo especificado no edital

de vocês que ela tinha aplicado há 10

anos porque fazia muito tempo que ela

não aplicava a proposta de redação no

mesmo formato daí como ela aplicou uma

prova recente foi final de Fevereiro Se

não me engano para o ipé Seguindo os

mesmos moldes a profe fez depois uma

aula mostrando a prova do ipé a

discursiva mostrando que realmente ela

vai cobrar em tópicos mostrando o

tamanho do texto que eles exigiram lá

que para a prova do ipia foi de 35 a 45

que é diferente no bloco 8 no bloco 8

vai ser provavelmente a extensão de 25 a

30

e daí a profe montou um texto também

para essa proposta do ipia para vocês

terem uma noção de como fica tá então

busquem ali depois

tá a a p mandou uma pergunta ali que é

fora aqui da nova manda L mensagem

depois no no Zap que da a Prof responde

tá vamos ver a falou embora não seja

indispensável citar dados estatísticas

fazer referência a uma fonte confiável

não daria Claro que sim por isso que a

profe está dizendo quando você tem uma

fonte confiável quando você tem um dado

que tem relação quando você tem uma

citação que tem relação também porque o

que que acontece muitas vezes vocês

decoram uma lista de citações

e e vão jogando no texto para qualquer

tema e daí aquilo fica evidente que não

tem relação que você decorou sabe fica

desconexo quando você tem e que fica

relevante é óbvio que dá um peso a mais

porque você prova que tem mais

conhecimento sobre o tema e aumenta sua

pontuação na parte da argumentação que é

avaliada no texto de vocês e adequação

ao tema proposto é óbvio que ajuda mas

eu destaco que não é uma exigência por

isso que você não precisa ficar

inventando lá na hora porque no lugar de

ajudar vai piorar vai jogar sua nota lá

para baixo

tá muito bem Alessandra prof vou fazer

caixa aula também é importante sim pode

ficar aqui a estrutura todo que a profe

está passando aqui serve Ok profe já deu

aqui para vocês os pontos que devem ser

respeitados em cada um dos parágrafos na

questão de estrutura precisamos escrever

o texto de maneira objetiva impessoal

utilizando os verbos na terceira pessoa

por meio de declaração precisamos usar

conectores que D um encadeamento entre

as partes e façam com que o texto seja

um só e não uma quantidade né de

palavras frases e dados que nós fom

coletando em momentos diferentes isso

não pode ficar Evidente no texto é óbvio

que nós coletamos em momentos diferentes

de leituras diferentes vivências

diferentes mas isso não pode ficar ali

no texto Evidente o texto é um só ele

tem que ser trabalhado como um todo Ok

sabemos já dessas informações o que que

nós precisamos fazer antes de continuar

fazer um levantamento de Quais são esses

desafios enfrentados pelos povos

indígenas na preservação a sua cultura

Deixei aqui para vocês antes de listar

esses desafios algumas sugestões de

leitura para vocês conhecerem um pouco

mais do tema para que depois na aula

vocês produzam a versão de vocês de

texto deste tema aqui tá e já vou

indicar para vocês como que vocês podem

montar para se diferenciar do da prof

porque a tendência Eu sei que vocês

copiam né os modelinhos que eu apresento

aqui a tendência quando você tenta fazer

um texto do mesmo tema ficar muito

parecido com o meu mas eu quero que você

tem de pegar só a estrutura do meu e use

outros argumentos então para isso você

vai precisar estudar um pouquinho mais ó

deixei aqui eh essa sugestão de leitura

que está publicada lá na parte do gov.br

do Ministério dos povos indígenas que

apresenta os dados do censo de 2022 que

revelam que o Brasil tem 1.7 milhão de

indígenas foi publicado Olha lá final do

ano passado depois eu deixei aqui também

eh essa essa essa reportagem que foi

publicada no site do Globo meus queridos

joguem depois os títulos que estão aqui

tá no Google que eles vão puxar

automaticamente as notícias que a Prof

listou aqui depois essa aqui que foi

publicada lá no Globo os desafios de ser

indígena no Brasil foi publicado no

começo do ano passado por causa do do

dia do indígena né então agora no

próximo mês nós teremos muitas outras

publicações analisando né O que que foi

alterado do ano passado para cá Quais

são os desafios que ainda persistem Como

que essa população está configurada E

por aí vai então aqui bem importante

para você fazer um levantamento de quais

são e depois eu deixei esse aqui da

agência do Senado também publicado no

ano passado perto da data do dia do

indígena 19 de Abril povos indígenas

lutam por eh por mais visibilidade e

valorização daí essa aqui Ela traz

inclusive falas da ministra do do

Ministério dos povos indígenas então é

uma uma reportagem uma notícia bem

completa tá deem uma conferida aqui

depois não vai demorar muito vai ser uma

leitura aí que vocês vão gastar uns 15

minutos para ler os textos e já vão ter

várias informações para isso vão

listando aí e anotando no caderno de

argumentos de vocês vocês já sabem queem

é meu aluno que eu indiquei comece a

estudar todo dia um pouquinho sobre

algum tema de redação que é possível de

aparecer na sua prova e vá anotando

argumentos possíveis para esse tema ali

não fique com a ideia de que você vai

lembrar de tudo porque não vai E daí no

final da semana você produz pelo menos

um texto para um daqueles temas que você

est estudou ali não precisa ficar

fazendo texto todo dia todo dia eu sei

que a vida é corrida Então pelo menos

estuda 15 a 20 minutos de cada de um

tema diferente cada dia Anota e daí no

final da semana quando você tiver um

tempinho a mais produz um texto completo

para um daqueles temas seguindo o modelo

aqui da prof isso já serve de Trein Ok

na sequência a profe listou aqui quais

são os desafios meus queridos dessa

população então primeiro desafio que eu

deixei aqui é o impacto da colonização

no processo

e processo de assimilação da cultura do

outro Gente o que que nós levantamos

aqui nesse primeiro desafio gente

impacto da

colonização obviamente né gente quando

os colonizadores chegaram aqui os povos

indígenas perderam território né foram

dominados né a cultura do colonizador

ficou como a cultura dominante de um

momento pro outro tudo que eles tinham

como verdadeiro né e como idade foi

mudado né foi trocado a cultura do outro

veio né totalmente sobre eles no

processo de catequização então primeiro

é isso primeiro desafio é impacto da

colonização lá atrás e esse processo de

assimilação que resultou obviamente em

perdas significativas relacionada à

língua muitas desapareceram né Nós nem

temos nada documentado de muitas línguas

indígenas também teve um impacto na

parte da das tradições desses povos nos

conhecimentos desses povos e nas

próprias práticas culturais que eram

únicas deles então primeiro desafio é

isso persiste ainda principalmente essa

questão do processo de assimilação

quando a profe fala gente de dessa desse

Impacto é óbvio que a população também

precisa né estar conectada a essas

transformações do mundo digital as

inovações mas ao mesmo tempo a cultura

deles precisa ser preservada naquilo que

era uma tradição e em muitas situaç isso

não tem acontecido mais né a cultura do

Vamos colocar aqui homem branco tem

dominado totalmente tudo aquilo que era

um conhecimento anterior tem sido

apagado Desde há muito tempo tá beleza

agora vamos lá para o próximo e desafio

meus queridos conflitos de terras e

desmatamento esse aqui gente Inclusive

tem legislação né falando sobre isso tem

sido discutido muito lá na nossa capital

maravilhosa sobre essa situação quando

nós falamos de conflito de terras e

desmatamento nós estamos falando da luta

pela demarcação e proteção das terras

indígenas que já tem sido discutida há

muito muito muito tempo e não se

resolveu e a questão do desmatamento

justamente

eh atinge aí né A questão dos recursos

naturais que são essenciais paraa

sobrevivência eh desses povos e que são

destruídos Então são destruídos são

explorados por fazendeiros por

madeireiros empresas né e

consequentemente são sérias ameaças à

sobrevivência física e cultural dos

povos indígenas segundo desafio terceiro

desafio meus queridos problema de acesso

à educação e saúde de qualidade

eh óbvio que nós temos muitas e

inclusive aqui perto da cidade da prof

nós temos comunidades indígenas e tem

escola inclusive dentro da comunidade se

ensina a a língua materna deles e também

o português mas mesmo assim Esses povos

enfrentam vários problemas

Principalmente quando se vai para o

ensino superior ainda tá então questão

de acesso à educação de qualidade e até

mesmo de professores também capacitados

para ocuparem as vagas dentro dessas

escolas dentro das Comunidades tá

profissionalização das dos participantes

da própria comunidade né Para que se

transforme em professores Então temos

esse entrave para a questão da Educação

de qualidade e serviço de saúde adequado

também não preciso nem aprofundar muito

essa questão de serviço de saúde

adequado que vocês lembram de toda a

polêmica de toda a situação grave que

nós tivemos aí em relação aos

eom isso não lembro agora gente a

pronuncia certinho mas vocês vão lembrar

do que que a profe está falando e Então

temos esse problema aí temos também o

problema da questão de uma educação que

esteja organizada De Bem bem organizada

para que passe os conhecimentos também

da própria comunidade para as próximas

gerações né que não ocorra um apagamento

produção de material didático específico

para para cuidar disso né para preservar

essa parte do da cultura desses povos e

ir passando dentro da própria escola né

como disciplina Esses são os alguns

pontos não vou trabalhar muito

aprofundada tá meus queridos porque

vocês sabem que eu sou profe de redação

então a profess só dá algumas ideias eu

lanço aqui quem tem mais conhecimento

sobre isso é o professor de atualidades

realmente tá ok Outro ponto nós temos

vários né direitos dispositivos legais

que versam sobre essa questão da

preservação da cultura indígena Então

vale a pena você dar uma olhada nós

temos inclusive artigo dentro da

Constituição Federal que Versa sobre

essa questão da preservação da cultura

indígena que são formas de fundamentação

que você pode utilizar e que são Coringa

para para o seu texto tá próximo f

culturalização e estereótipos gente a

cultura indígena é muitas vezes

estereotipada eh eu não sei na região de

vocês mas aqui nós temos um estereótipo

muito forte em relação a essa questão de

de quando alguns indígenas saem da

comunidade e daí ficam pedindo nas ruas

nos semáforos muitas vezes embriagados

então tem um estereótipo em relação a

isso infelizmente tá a Prof tá falando

aqui o que é a realidade tá gente não

venha aqui me atacar depois dos

comentários estou falando algo que

existe o estereótipo em relação à

cultura Existe Nós precisamos estar

cientes disso porque se nós ignoramos

você tem um posicionamento totalmente

incoerente com o que é real Ok beleza

Seguindo aqui ainda para Além disso

dessa estereótipo eh Nós também temos

situação em que se utiliza muito da

cultura para comércio Ok como se

cuidasse da Preservação mas na verdade

se trabalha ali só para um viés

comercial então a a a cultura é muito

mais comercializada do que preservada na

realidade tem muitas vezes também uma

intenção de explorar os recursos que

Esses povos T sobre o seu domínio isso

também é uma realidade infelizmente Daí

vem né com a ideia de que está

preservando mais por trás a realidade é

outra e em outras situações também tem

uma visão muito romantizada né do que

que seria ser indígena atualmente meus

queridos beleza seguindo ainda gente h

há uma total né falta de compreensão de

toda a complexidade e riqueza desse

desses povos quando nós temos essa parte

dos dos estereótipos outro desafio meus

queridos é a parte dos Desafios

socioeconômicos porque as populações as

comunidades indígenas enfrentam muitos

desafios relacionados a essa parte

socioeconômica pobreza falta de

oportunidade de emprego gente

infraestrutura precária falta de acesso

a serviços básicos tudo isso né É faz

parte da questão da desigualdade social

só e desigualdade social e econômica

então e é uma população afetada para

caramba em relação a isso e por último

legislação e políticas públicas existem

sim leis e políticas públicas destinadas

como a profe falou só que a

implementação efetiva e fiscalização do

que está lá em lei né gente já é outra

história e como não fiscaliza como não

implementa realmente o que está na lei

porque nós já avançamos bastante tá

gente na criação de leis para

preservação desses povos o que que

acontece automaticamente as comunidades

ficam vulneráveis a violação de direitos

e

automaticamente ameaças externas à

preservação da cultura do indígena muito

bem gente olha quanto desafio que a Prof

apresentou Aqui nós temos espaço em 25

de 25 a 30 linhas para falar de tudo

isso não o que que a profe fez eu peguei

essa questão dos conflitos de terras tá

e a questão dos conflitos de terra e

peguei a questão da identidade ali o

processo de assimilação isso significa

então que quando você for produzir o seu

texto tente falar de acesso à educação e

saúde e de culturalização exterior ou

então acesso à educação e saúde e

desafio socioeconômico ou então a

questão da legislação e desafio

socioeconômico tente mudar tá a Prof

selecionou a questão dos conflitos de

terra preservação das terras e essa

questão da identidade para trabalhar

vamos observar aqui como ficou a minha

versão de texto para este tema e eu

quero que você sim faça aí um esqueleto

de redação e marcando o que que foi de

informação que a profe colocou em cada

parte introdução desenvolvimento

conclusão e em cada período de cada

parte até aqui tudo bem gente sim ou

não olha a vó tá falando sobre a questão

da mineração sim tem Total relação que

você está falando a exploração na

verdade né faz parte da exploração das

terras que estão Sobre o domínio desse

povo

né olha lá o Gustavo pensou igual a Live

show de bola

profe que bom fico bem feliz tá o

pessoal mandou os o nome ali

ianomami né Parece aquele tempero né

gente não sei se vocês já viram no

masterchef que fala que tem o mami não

parece

e por isso que toda vez eu tenho

dificuldade de falar porque daí parece

que eu estou falando tempera no lugar de

falar o nome do povo daí fica tipo eu

fic pensando Meu Deus será que eu estou

falando errado

sabe beleza gente bora lá então vamos

pra nossa introdução na introdução nós

precisamos apresentar o quê tema

contextualização desse tema

posicionamento e os argumentos neste

modelo que eu estou mostrando para vocês

que é o mais simples o mais tranquilo

Bora lá então aqui a profe fez uma

introdução com 1 2 3 4 5 6 linhas Tem um

pessoal que já me mandou mensagem

falando assim profe faz os seus textos

manuscrito porque quando eu passo a

limpo o texto tá ficando e com muitas

linhas eu sei porque sim na versão

digitada eu estou deixando com mais

informação então quando terminar aqui eu

vou mostrar para vocês o que que eu

poderia tirar para deixar o texto em

mais enchuto tá uma introdução meus

queridos ela deve ficar com de cinco a

sete linhas no máximo tá então seis

linhas ali é o tamanho ideal na

totalidade de 25 a 30 vamos dedicar seis

linhas pra introdução a Prof organizou

em três períodos Observe ali ó nós temos

três pontos finais que indicam a

passagem de informação o que que eu devo

apresentar em cada período então profe

Começou assim ó a preservação da cultura

indígena é um tema de extrema

importância no contexto brasileiro dada

riqueza e diversidade das tradições

línguas e e costumes de Tais comunidades

então aqui a profe fez o quê no primeiro

período eu apresentei um contexto e já

citei uma palavra que é chave aqui você

pode depois pegar qualquer outro tema e

colocar a questão da crise climática é

um tema de extrema importância no

contexto

brasileiro dado x y e z Então você pega

a mesma estrutura faz essa afirmação ali

que é uma informação que dá para

qualquer um troca o tempa e depois troca

o a causa ali né porque o d da riqueza é

é de extrema importância por causa da

riqueza e diversidade das tradições

línguas e costumes das Comunidades então

é uma causa que tem relação com o tema

contexto aqui no primeiro próximo

período no entanto Opa no entanto por

gente no entanto ele traz uma ideia de

contrariedade com o que foi falado

anteriormente anteriormente nós falamos

O quê que a preservação da cultura é de

extrema importância só que eu reconheço

que ela não tem sido preservada então

por isso que eu comecei com uma

conjunção adversativa no entanto

equivale a mas poré entretanto contudo

todavia Ok no entanto observa-se que há

inúmeros desafios a serem superados para

garantir a proteção dessas culturas

então agora o que que a profe fez aqui

no segundo período eu apresentei o tema

e ao mesmo tempo eu apresentei a tese eu

fiz o meu posicionamento que agora eu

fiz o quê gente no entanto eu sei que

ela é importante observa-se que há

inúmeros desafios a serem superados para

garantir a proteção dessas culturas não

tem como eu pegar e falar o contrário

porque o tema ali desafios ele realmente

existem esses desafios então não tem

como eu dizer assim não já tá tudo OK eu

preciso fazer um reconhecimento um

posicionamento falando que sim eu sei

Que Há esses desafios observou como isso

aqui ficou muito Limpo gente é uma

declaração só isso é a tese Esse é o

posicionamento desse modo Olha lá agora

a profe colocou um outro conector desse

modo desse modo o quê a partir desse

contexto ali de que existem desafios

Desse modo é relevante discutir o quê

daí você copia essa estrutura daí agora

quem que a profe menciona os argumentos

discutir a questão envolvendo conflitos

territoriais

argumento um e a perda da identidade

enfrentados pelos povos nativos no

processo de manutenção

cultural ou seja aqui argumento dois

agora o que que a Prof deve fazer eu

devo apresentar no desenvolvimento um

fundamentação paraa questão dos

conflitos territoriais e no

desenvolvimento dois fundamentação para

perda da identidade enfrentada pelos

povos nativos nesse processo de

manutenção

cultural não tem como fazer de outra

forma por quê Porque a introdução já

mostra pro meu corretor o roteiro do meu

texto A Minha introdução já disse sobre

tudo que eu vou falar ela é um resumo

basicamente entende a introdução é isso

no seu texto lá o que que você vai fazer

você muda o argumento daí vai profe eu

vou fazer a versão para esses para esse

tema então daí você coloca a questão da

Saúde aqui e na outra conflitos

territoriais ou a questão da

desigualdades e a questão da saúde e

para outros temas você adapta ao

argumento que você vai utilizar para

defender aquela tese Ok Observe como

ficou bem segmentado por mais que a a

introdução sim esteja extensa ela ficou

bem segmentada ficou bem pontuada ela

tem elementos de coesão em toda a

passagem de período e dentro do mesmo

período tem vários momentos substituição

do referente para dar a ideia de

continuidade relendo aqui então com

vocês só para vocês pegarem a

preservação da cultura indígena é um

tema de extrema importância no contexto

brasileiro dada rque e diversidade das

tradições línguas e costumes de Tais

comunidades no entanto observa-se que há

inúmeros desafios a serem superados para

garantir a proteção dessas culturas

Desse modo é relevante discutir a

questão envolvendo conflitos

territoriais e a perda da identidade

enfrentados pelos povos nativos no

processo de manutenção cultural Ok

belezinha profe quando eu passar quando

eu passei a limo essa sua introdução

ficou grande O que que você pode que que

que eu posso retirar aí que não vai

prejudicar a essência da introdução e

vai deixar o meu modelo de introdução

perfeito aqui ó para aqui ó é important

importância no contexto

eh brasileiro fecha ali com ponto final

daí né E aqui no final tira esse aqui ó

no processo de manutenção cultural

pronto a sua introdução já vai ficar

tranquilinha com cinco linhas beleza uma

sugestão aqui de limpeza O que que a

profe fez tirou um monte de exemplo ali

sabe que não é essencial mas agrega

porque quando você diz assim que é de

extrema importância dado isso isso isso

você prova né qual em que lugar em que

aspecto está a riqueza dessa cultura

beleza OK agora vamos lá pro

desenvolvimento um Olha o que que a

profe fez aqui já comecei com elemento

de coesão meus queridos em primeira

análise é necessário destacar que daí

você pega e faz do mesmo jeito gente na

sua redação e muda quem o tópico que vem

aqui na frente em primeira análise é

necessário destacar que uma das

principais ameaças da defesa da cultura

indígena é a contínua invasão e

degradação de seus territórios profe

fechou o primeiro período que que a

profe fez aqui nesse primeiro período eu

fiz a

retomada do argumento um e agora eu fiz

a retomada do argumento um gente com o

que menção a questão do tema que é

Desafio e acrescentei uma informação a

mais a questão territorial eu não peguei

não fiz um copia e cola do que estava na

introdução eu apresentei retomando com

um acréscimo de informação e com frases

com expressões de encadeamento então em

primeira análise é necessário destacar

que uma das principais ameaças à defesa

da cultura é a contínua invasão e

degradação de seus territórios aí na

sequência vem outro argumento para

fundamentar isso Por quê então agora nós

temos um argumento aqui de causa para

fundamentar isso porque a disputa por

terras ancestrais muitas vezes resulta

em conflitos violentos e na perda de

áreas fundamentais para a sobrevivência

física e cultural das Comunidades a

profe apresentou aqui a causa o motivo a

razão dessa questão da invasão e

degradação ser uma ameaça um desafio

para a preservação da cultura

indígena agora nós temos ali na

sequência um próximo argumento de

fundamentação logo ou seja concluindo

Então a partir desse fato logo no Brasil

a falta de demarcação e proteção efetiva

desses territórios como

consequência contribui para a

vulnerabilidade dessas populações

comprometendo suas tradições e seus

modos de vida

então no final o que que a profe fez

aqui eu peguei e trabalhei com uma

conclusão a partir da causa e ao mesmo

tempo com uma consequência porque a Prof

assim ó portanto e no Brasil a falta de

demarcação e proteção efetiva desses

territórios gera como consequência a

questão de contribuir para a

vulnerabilidade dessas populações

comprometendo suas tradições e seus

modos de vida então o parágrafo de

desenvol argumento um ele é um mini

texto porque ele tem um começo um meio e

um fim compreenderam O começo é a

retomada do argumento que eu vou

discutir o meio é uma fundamentação que

pode ser com uma causa uma explicação um

exemplo um dado uma estatística e o

final aqui foi uma conclusão com

consequência logo né ou seja como no

Brasil nós temos esse problema da falta

de dearc Então como consequência

contribuímos paraa vulnerabilidade

dessas populações Observe que profe não

disse né contribuímos temos a falta

profe deixou tudo apresentação da

informação de maneira impessoal ó logo

no Brasil a falta de demarcação e

proteção efetiva desses territórios como

consequência contribui para a

vulnerabilidade dessas populações então

a falta de demarcação e proteção

contribui para a vulnerabilidade dessas

populações Ok e estamos obviamente

falando da nossa realidade né gente

quantas linhas no desenvolvimento o

desenvolvimento eu vi que já subiu ali ó

desenvolvimento deve ficar com sete de

sete linhas a nove linhas esse aqui

certeza que ele vai fechar em oito tá

aqui deixa eu ver 1 2 3 4 5 6 7 isso aí

a hora que passar limpo ele vai fechar

em oito então desenvolvimento de sete a

nove linhas quando nós temos um

parágrafo de sete a nove linhas pelo

menos três períodos Observe que aqui a

profe fez um dois e TRS também então tá

bem segmentada e tem elemento de eh

coesão na passagem de cada período e

dentro do período também agora o que que

nós precisamos sobre o que que nós

precisamos versar no desenvolvimento

dois você tá lembrando o que que nós

anunciamos lá em cima lá em cima nós

falamos de perda da identidade Então

agora eu preciso falar da questão

identitária eu não posso trazer aqui do

nada saúde problema desafio de saúde não

eu anunciei lá em cima que eu vou falar

de questão relacionada à identidade Se

eu menciono aqui a questão da saúde ou

educação é professora mas é um desafio

dessa população beleza é um desafio mas

você não apresentou do seu projeto de

texto na introdução então o seu texto

fica incoerente você não domina a

estrutura do texto dissertativo por

entender que o que você anuncia lá é o

que deve ser É sobre o que deve ser

falado na na sequência Ok vamos lá mais

um parágrafo aqui de desenvolvimento 1 2

3 4 5 6 aqui de novo tá gente de sete a

nove linhas por cada parágrafo de

desenvolvimento tem o mesmo nível de

importância dentro dentro da estrutura

textual mesmo nível de importância então

você não pode falar muito de um

argumento e pouco do outro você tem que

falar na mesma proporção Tem que manter

um equilíbrio que o seu texto precisa

ter média de linhas por isso que eu vou

passando essa questão do tamanho aqui

para vocês porque esse tamanho apresenta

a média de linhas Isso faz parte também

do texto perfeito Tá ok vamos lá agora

quantos períodos a profe fez aqui um

aqui e outro aqui aqui e gente nós temos

um problema com esse meu segundo período

aqui que ele ficou longo sabe não é o

ideal você deixar um período assim com

quatro linhas como ficou aqui quando

passar limpo vai para cinco mas eu vou

ler aqui em voz alta com vocês e talvez

aí surja aqui a ideia para mais uma

segmentação só que de qualquer modo ele

não tem erro de pontuação tá ele tá bem

pontuado mesmo assim só que ficou longo

né com muita informação vamos lá então

Além disso cabe afirmar que opa Além

disso cabe afirmar que é a frase de

encadeamento que você pode usar no seu

texto também agora o que que a Profa vai

apresentar na sequência cabe afirmar que

a pressão da sociedade dominante e a

falta de políticas eficazes de

valorização e respeito pela diversidade

cultural também representam desafios

significativos para A Conservação dessa

cultura Opa fiz aqui uma retomada do

argumento dois porque e observe que a

profe retomou de uma maneira diferente

também porque eu não falei já de

identidade de supetão eu falei de causa

já eu falei que a pressão da sociedade

dominante por causa da pressão da

sociedade dominante por causa da falta

de políticas eficazes de valorização e

Respeito surge um desafio para

conservação da da cultura quando nós

falamos de pressão da sociedade

dominante falta de política para

valorização e respeito da diversidade

automaticamente a identidade né é

afetada desse povo Então o profe fez a

retomada do argumento já com a

apresentação do porqu que acontece esse

ataque à questão da identidade muito bem

por esse motivo por esse motivo qual

dessa sociedade dominante falta de

política eficaz por esse motivo o

processo de assimilação cultural muitas

vezes induzido por políticas

governamentais e influências externas

pode resultar na perda de línguas

costumes e conhecimentos tradicionais

levando ao deterioramento da da

identidade indígena ao longo do tempo

agora profe O que que a profe fez aqui

Ah o que que a Prof fez aqui agora na

segunda parte eu apresentei

consequências como nós não temos

políticas eficazes esse processo de

assimilação cultural ele é induzido por

política

governamental e influência externa isso

resulta na perda de línguas na perda de

costumes nos conhecimentos perda de

conhecimento tradicional o O que leva

por consequência ao deterioramento da

identidade indígena ao longo do tempo

então o que que a profe fez aqui agora

retomei o próprio segundo argumento que

era a questão da identidade e fechei

esse aqui vai ser o parágrafo que vai

ficar um pouquinho menor de

desenvolvimento ele vai ficar com uma

uma linha menos provavelmente mas mesmo

assim ele está bem fundamentado ok que a

profe apresentou justamente um dos

motivos da da questão da identidade né

ser desrespeitada e ser a afetada

fechamos aqui agora vamos para parte

final do texto na conclusão precisamos

fazer o quê retomada da tese do

posicionamento ou seja retomada de que

sim a cultura indígena está em risco

está ameaçada nós provamos isso no

decorrer do texto e vou fechar com uma

proposta de intervenção aqui porque o

tema é um problema então dá margem paraa

criação de uma proposta de intervenção

como que ficou E qual é o tamanho que

deve ser uma conclusão gente conclus de

seis a oito linhas tá a conclusão ela

tem que ficar com um tamanho próximo do

que estava a introdução introdução e

conclusão é início e fecho você não pode

ficar se estendendo muito ali não Ok

vamos lá com base no que foi

discutido fica evidente portanto que

defender a cultura indígena na realidade

Brasileira é uma responsabilidade

compartilhada entre o estado a sociedade

civil e as próprias comunidades

autóctonas Observe que a Prof já começou

aqui falando quem é que deve trabalhar

para para defender mas é óbvio que você

poderia tranquilamente ter feito assim ó

e até ficaria mais redondinho Com base

no que foi discutido fica evidente

portanto que a cultura indígena precisa

ser defendida na realidade

brasileira ponto essa é uma

responsabilidade que deve ser

compartilhada entre estado a sociedade

civil e as próprias comunidades

autóctonas Olha isso gente Lembrei aqui

já na hora e faria uma nova

segmentação Cumprindo com o que eu falei

para vocês primeiro período com retomada

da tese e o segundo período e o terceiro

nesse caso que vai ficar com a proposta

de solução então Ó vou reler para vocês

o que eu reescrevi aqui para ficar bem

redondinho nessa nesse esquema que eu

estou mostrando Com base no que foi

discutido fica evidente portanto que a

cultura indígena na realidade brasileira

está ameaçada e precisa ser preservada

acho que eu M dei algumas palavras né

mas essa a ideia

ponto para isso a responsabilidade de

tal ação deve ser compartilhada entre o

estado a sociedade civil e as

comunidades autóctonas ponto

assim é crucial a adoção de políticas

eficazes de demarcação e proteção dos

territórios indígenas então Observe que

aqui a profe falou de uma solução pro

meu argumento

um bem como ou seja além disso também a

promoção do respeito pela diversidade

cultural e autonomia de T Tais

comunidades agora aqui a profe falou de

uma solução para o argumento dois e aqui

em cima eu destaquei quem é que deve

trabalhar para que esse problema seja

resolvido pronto profe apresentou o que

tem que ser feito quem vai fazer e

automaticamente eu já tenho uma noção de

qual será o resultado e fiz o

reconhecimento né A retomada perdão da

da tese fechei o meu texto meus queridos

partes que vocês podem copiar todo esse

meu começo aqui ó Com base no que foi

discutido fica evidente portanto qu daí

você aqui vai apresentar a retomada da

tese do seu texto de qualquer tema que

você fizer aí OK essa ideia gente de

responsabilidade compartilhada ISS aqui

ó é

fenomenal fenomenal para você trabalhar

com vários temas quando dá margem para

fazer solução proposta de intervenção

porque assim ó não dá para você jogar só

para um para um ente para um agente

resolver o problema porque quase todos

os temas que aparecem ali quando são

temas problema em prova de concurso

público no geral é um tema que é muito

abrangente sabe daí não dá para você

falar por exemplo que é só o governo que

tem que trabalhar com aquilo porque ele

não vai resolver não dá para você falar

que é só a sociedade que é só a escola

que é só a igreja que é só a família eh

que é só uma comunidade

específica porque daí não resolve Então

você precisa trabalhar com com a ideia

de um trabalho em conjunto que daí

atinge né trabalha em mais frentes e tem

mais chances de sucesso então essa ideia

de responsabilidade compartilhada

trabalho em conjunto de um ministério

com o outro é F fal pro seu texto porque

daí você mostra que você tem

conhecimento da complexidade daquele

problema que é apresentado ali como tema

e fecha a gente muito bem tá meu povo

profe eu não consegui pegar essas

reestruturações que você fez aí o Evento

ficará gravado tá então a hora que

terminar daí depois você vai conseguir

pausar daí você vai ali pausa vai

copiando as partes consegue acelerar

também não não consegui fazer print

profe dos esquemas que você mostrou

mesma coisa quando o evento terminar daí

você vai ali pausa o vídeo e daí copia

tudo faz o print tá os autóctonos ali

são as populações originárias de um

lugar então a Prof utilizou como um

sinônimo tá para não ficar tanto

indígena indígena indígena usei nativos

E usei autóctones se vocês observarem

também para não ficar preservação o

tempo inteiro preservação preservação

preservação a profe também utilizou

sinônimos utilizei conservação ó que tá

aparecendo aqui utilizei defesa aqui ó

defesa da

cultura utilizei também manutenção da

cultura porque você não pode ficar

repetindo o mesmo termo ah professora

mas não fica repetitivo mesmo assim não

tem como né gente porque a ideia você

precisa ir fazendo essa manutenção dos

elementos dentro do texto para dar

continuidade e como é

preservação não tem o que você usar no

lugar pra ideia né de impede a

preservação Então você vai recorre para

os os os sinônimos que a profe usou aqui

manutenção defesa e

Conservação Ok mais alguma pergunta meus

queridos vocês deixaram o like aí por

favor né gente entreguei o ouro aqui

para vocês ouro eu entreguei para vocês

viu

A Val falou ali se não seria melhor

colocar cumpre ressaltar no lugar de

cabe afirmar tanto faz as duas

expressões tem várias frases de

encadeamento ali que você pode utilizar

que dão um caráter argumentativo do

mesmo jeito

tá tanto um quanto o outro tem caráter

argumentativo então tanto

faz

ah e outro ponto na conclusão ali vocês

perceberam que a profe apresentou duas

soluções né uma para cada argumento mas

também dá para vocês finalizarem com uma

solução que consiga atingir os dois

argumentos tá é até melhor quando você

consegue fazer isso porque senão você

fica com com duas soluções que não tem

muito

aprofundamento e o melhor é sempre você

apresentar uma solução mais detalhada

porque daí ela fica mais rica e aumenta

sua nota na parte de

argumentação

Ok poderia colocar assim no Brasil

vírgula portanto deslocado sim daí teria

que ficar precisa ficar entre vírgulas

tá em primeira análise né foi para não

colocar em primeiro lugar aqui taiala

foi para não colocar em primeiro lugar

primeiramente para não colocar

inicialmente daí a profe colocou em

primeira análise mas daria também para

começar assim com Nesse contexto é

necessário destacar que que são formas

de iniciar o parágrafo de

desenvolvimento um inclusive esses dias

eu escutei um professor falando bem

assim você é muito manjado ninguém mais

usa

gente a palavra é o que é o simples bem

feito tá válido pensem sempre isso não

precisa você ficar pensando em

vocabulário super rebuscado para colocar

na redação para parecer que você tem um

conhecimento Quando Às vezes você não

sabe nem o significado real daquela

palavra daí coloca ali fica

descontextualizado prejudica o seu texto

só porque você queria colocar uma

palavra

difícil faça o simples bem feito o

simples é o que aprova eu juro para

vocês o simples bem feito

aprova

Patrícia tinha pavor de redação depois

das suas aulas estou em outra ai que

maravilha fico bem feliz

viu Mateus pediu para voltar lá pra tela

dos Desafios eu vou deixar aqui tá mas

depois dá para você voltar aqui pausar o

vídeo que vai ficar gravado e e

fazer print várias vezes

tá é isso meu povo algo

mais

Renata perguntou se é necessária citação

Só se você tiver uma que deu o

enquadramento

certinho do contrário você não vai ser

penalizada por não apresentar uma

citação ó a Prof não fez citação aqui e

poderia ter feito para constituição pro

marco

regulatório Mas eu

deixei é isso mais ou menos isso aí

Gustavo

aham G perguntou forma de começar a

introdução depois pega aqui o modelinho

ó da prof pega a parte que a profe

explicou essa parte da introdução que

daí você já vai conseguir aplicar para

qualquer um Quando será a próxima aula

não sei tá não sei quando teremos aula

de redação pro pro

cnu o pessoal está falando sobre a

questão de suspensão eu não vou

fazer um pronunciamento sobre isso Ed

porque eu não sei nada disso tá então

não vou tocar num assunto que eu não

tenho conhecimento porque vai que eu

falo aqui alguma coisa que não tem

relação nenhuma no mais meus queridos

peço para vocês mais uma vez se não

deixaram like deixa agora faz diferença

para nós tá o YouTube entende como

relevante digam aí depois nos

comentários se vocês gostaram vocês que

estão assistindo posteriormente se a

aula foi foi de né Serviu de aprendizado

se deu um se deu balua se deu para dar

uma tranquilizada o principal é isso tá

E e faça sua inscrição aqui no canal da

nova tem muito conteúdo de qualidade

disponível aqui para vocês gente sem

pagar nada por isso sem pagar nada tem

playlist aqui ó completa pro cnu e se

você gostou do meu trabalho quera

estudar um pouquinho mais com a Prof né

aprender comigo lá saber os outros

eventos que a Prof vai participar ao

vivo corre lá para o meu Instagram @

arianeb que a Prof Sempre coloca

conteúdo de qualidade lá também tá bom

fechamos Beijos e

até