3° Secundaria » Lengua Materna » Qué debo observar para escribir

Summary

En este video, el profesor Alberto Ábrego y el profesor Jacques Quirós se unen para brindar una sesión educativa sobre la importancia de los informes de experimentos científicos. Los estudiantes de tercer grado de secundaria aprenden cómo realizar y documentar experimentos utilizando técnicas y vocabulario científicos apropiados. Se destaca la necesidad de seguir el método científico para garantizar la reproducibilidad y replicabilidad de los experimentos. El video también incluye una demostración práctica del experimento del 'repollo indicador', que utiliza pigmentos vegetales para identificar ácidos y bases, fomentando el aprendizaje a través de la práctica y el trabajo en equipo. Los estudiantes son animados a analizar y estructurar sus propios informes de experimentos científicos, utilizando recursos como libros de texto y la web para complementar su investigación. El video concluye con un reto a los estudiantes para que apliquen lo aprendido y continúen su camino de aprendizaje en casa.

Takeaways

• 📚 **Importancia de la Lengua Materna**: La asignatura de lengua materna es fundamental para el aprendizaje y la comunicación en la educación.
• 👋 **Bienvenida a la Clase**: Se da la bienvenida a los alumnos del tercer grado de secundaria para una sesión de aprendizaje en casa.
• 🧪 **Experimentación Científica**: Se destaca la importancia de la experimentación en la ciencia para comprobar o verificar suposiciones o hipótesis.
• 📝 **Informes de Experimentos**: Los informes de experimentos científicos son cruciales para registrar y comunicar los resultados de una investigación.
• 🌟 **Reproducibilidad de Experimentos**: Los experimentos deben ser reproducibles y replicables para garantizar la validez de las explicaciones científicas.
• 📈 **Estructura de los Informes**: Se describe la estructura y características de los informes de experimentos, incluyendo introducción, desarrollo, resultados y conclusiones.
• 📚 **Metodología Científica**: Se enfatiza el uso del lenguaje técnico y la concordancia sintáctica en la redacción de informes científicos.
• 🎓 **Educación a Distancia**: Se adaptan las prácticas de enseñanza para el aprendizaje a distancia, utilizando recursos digitales y colaborativos.
• 🧼 **Medidas de Higiene**: Se insta a los alumnos a seguir medidas de higiene como la frecuente lavado de manos y el uso de cubrebocas en caso de salir de casa.
• 🤝 **Colaboración entre Asignaturas**: Se muestra cómo diferentes asignaturas, como la lengua materna y las ciencias, pueden complementarse en la educación.
• 🌱 **Experimento del Repollo como Indicador**: Se realiza un experimento para extraer pigmentos de la col morada y utilizarlos como indicadores de acidez o alcalinidad de distintas sustancias.

Q & A

¿Quién es el presentador del contenido y cuál es su propósito principal?

El presentador del contenido es Alberto Ábrego, y su propósito principal es compartir contenidos relacionados con la asignatura lengua materna y ayudar a los estudiantes a seguir aprendiendo a distancia.

¿Qué invitados especiales participan en la sesión?

El profesor Jacques Quirós, quien tiene a su cargo la asignatura de ciencias con énfasis en química, participa en la sesión como invitado especial.

¿Cuál es la importancia de los informes de experimentos científicos?

Los informes de experimentos científicos son importantes porque registran los pasos y observaciones realizados durante un experimento, permiten a otros investigadores repetir el experimento para corroborar o extender los resultados, y son una constancia de que el experimento fue llevado a cabo.

¿Qué aspectos son fundamentales al redactar un informe de experimento científico?

Al redactar un informe de experimento científico, es fundamental utilizar un lenguaje formal y preciso, seguir la metodología científica, registrar los pasos del experimento, los datos específicos, y mantener la objetividad. Además, incluir las referencias bibliográficas o electrónicas utilizadas.

¿Cómo se describe el experimento del 'repollo indicador' en el script?

El experimento del 'repollo indicador' consiste en extraer el pigmento de la col morada y utilizarlo para identificar la presencia de un ácido o una base. Se utilizan varios reactivos como vinagre, jugo de manzana, jugo de limón, bicarbonato de sodio, leche de magnesia y detergente en polvo, y se observan los cambios de color al añadir el extracto de col a cada uno.

¿Qué es un indicador de pH y cómo funciona?

Un indicador de pH es una sustancia que produce un cambio químico, en este caso un cambio de color, al añadir sustancias ácidas o básicas. La antocianina, un compuesto presente en la col morada, es un ejemplo de indicador de pH que cambia de color según la acidez o alcalinidad de una solución.

¿Cuáles son los materiales necesarios para realizar el experimento del 'repollo indicador'?

Los materiales necesarios para el experimento incluyen extracto de col morada, seis vasos transparentes, vinagre, jugo de manzana, jugo de limón, leche de magnesia, bicarbonato de sodio, detergente en polvo y una escala de pH.

¿Cómo se estructura un informe de experimento científico?

Un informe de experimento científico se estructura generalmente en partes: introducción, desarrollo y resultados y conclusiones. La introducción menciona el tema y la hipótesis del experimento, el desarrollo describe los materiales y los procesos, y los resultados y conclusiones presentan lo observado y las conclusiones alcanzadas.

¿Qué tipo de lenguaje se debe utilizar al redactar un informe de experimento científico?

Es necesario utilizar un lenguaje informativo y formal al redactar un informe de experimento científico. El contenido debe ser claro, conciso, objetivo y utilizar los términos técnicos propios de la metodología científica.

¿Por qué es importante la reproducibilidad y replicabilidad de los experimentos científicos?

La reproducibilidad y replicabilidad de los experimentos científicos son importantes porque garantizan que las explicaciones ofrecidas por la ciencia sean válidas en cualquier lugar del mundo siempre y cuando se mantengan las condiciones en que se produjo el fenómeno.

¿Cómo promueven los informes de experimentos la comunicación en la ciencia?

Los informes de experimentos promueven la comunicación en la ciencia al reportar de manera clara y detallada los pasos, resultados y conclusiones del experimento, permitiendo a otros investigadores replicar el trabajo, corroborar los resultados y continuar la investigación.

¿Cuáles son las competencias que los estudiantes deben adquirir en relación con el trabajo experimental?

Las competencias que los estudiantes deben adquirir incluyen diseñar y planificar experimentos, realizar los experimentos de manera competente, tomar datos, analizar resultados, discutirlos de forma crítica, y redactar informes. Estas habilidades promueven el aprendizaje basado en proyectos y fomentan el trabajo en equipo y la rigurosidad en la investigación.

Outlines

00:00

😀 Introducción a la sesión de aprendizaje en casa

El primer párrafo presenta una sesión de aprendizaje dirigida por Alberto Ábrego, quien acoge a alumnos de tercer grado de secundaria para compartir contenidos de la lengua materna. Se menciona la importancia de la revisión de información y el desarrollo de actividades para el aprendizaje, destacando la colaboración entre estudiantes y maestros. Además, se habla sobre la elaboración de informes de experimentos científicos, la utilización del vocabulario técnico y la concordancia sintáctica. Se destaca la importancia de seguir las recomendaciones de higiene y seguridad, y se introduce al profesor Jacques Quirós, quien complementa la sesión con su experiencia en ciencias.

05:02

🧐 Características y estructura de los informes de experimentos científicos

El segundo párrafo se enfoca en la comunicación científica y la importancia de los informes de experimentos. Se explora la evolución de los informes científicos desde los tiempos de científicos como Francis Bacon, Galileo y Leonardo da Vinci. Se describe cómo estos informes son esenciales para la reproducibilidad y la verificación de los experimentos. Además, se menciona la estructura y características de los informes de investigación científica, incluyendo la distinción entre contextos académicos y no académicos, y se destaca la necesidad de un lenguaje formal y preciso.

10:04

📝 Procedimiento y función de los informes de experimentos

El tercer párrafo aborda el procedimiento y la función de los informes de experimentos científicos. Se describe cómo estos informes actúan como una constancia de la realización de un experimento y cómo registran los pasos y observaciones durante el proceso. Además, se refiere a la importancia de que estos informes permitan a otros investigadores replicar el experimento y expandir el objeto de estudio. Se destaca el papel de los informes en la evaluación de los estudiantes en ciencias y cómo promueven la familiarización con la metodología científica.

15:06

🌿 Experimento del indicador de pH con col morada

El cuarto párrafo describe un experimento práctico utilizando el extracto de col morada como indicador de pH. Se mencionan los materiales necesarios y se explica el proceso de extracción de pigmentos de la col para identificar la presencia de ácidos o bases. Se habla sobre la química detrás del cambio de color de los indicadores y cómo se utiliza en la identificación de sustancias ácidas y básicas. Además, se ofrece una descripción detallada del experimento, incluyendo los resultados y cómo se estructurará el informe resultante.

20:08

📚 Redacción y estructura de un informe de experimento

El quinto párrafo se centra en la redacción y estructura de un informe de experimento. Se detalla cómo se debe comenzar con los datos generales, la descripción de la práctica, los resultados e introducción, desarrollo, y conclusiones. Se destaca la importancia de incluir referencias y cómo los informes de experimentos están acompañados de dibujos, gráficos y fotografías para documentar las fases y los resultados. Además, se discute la importancia de la experimentación en el proceso educativo y las habilidades que los estudiantes deben adquirir en el trabajo experimental.

25:09

📈 Análisis y reflexión sobre los informes de experimentos

El sexto y último párrafo concluye la sesión con un reto para los estudiantes. Se les anima a analizar ejemplos de informes de experimentos científicos en sus libros de texto, verificando la estructura y las características discutidas. Se subraya la importancia del aprendizaje por proyectos y la participación estudiantil en el proceso de trabajo en equipo y desarrollo de habilidades críticas. Finalmente, se desean un adiós temporal a los estudiantes y se los invita a continuar aprendiendo, destacando la importancia del esfuerzo en el ciclo escolar.

Keywords

💡Experimentación

La experimentación es un procedimiento seguido para verificar una suposición o hipótesis sobre un hecho o fenómeno. Es una parte fundamental del método científico y permite ofrecer explicaciones sobre el fenómeno estudiado. En el video, se destaca la importancia de la experimentación para construir explicaciones generales de los fenómenos y garantizar que estas sean válidas en cualquier lugar del mundo, siempre y cuando se mantengan las condiciones en que se produjo el fenómeno.

💡Informe de Experimento

Un informe de experimento es un documento que registra los pasos y resultados de un experimento científico. Sirve como una especie de prueba de que la experimentación fue realizada y permite a otros investigadores repetirlo para corroborar o extender los resultados. En el video, se discute cómo los informes de experimento son esenciales para la reproducibilidad y replicabilidad de los experimentos y cómo deben seguir una estructura y características básicas acordadas por la comunidad científica.

💡Reproducibilidad

La reproducibilidad hace referencia a la capacidad de un experimento para ser realizado de nuevo por otros investigadores y obtener resultados similares. Es un principio clave en la ciencia que garantiza la validez de los hallazgos. En el video, se enfatiza que los experimentos científicos deben ser reproducibles y replicables para que las explicaciones científicas sean consideradas válidas.

💡Antocianinas

Las antocianinas son compuestos presentes en algunas plantas, como la col morada, que protegen a estas de la radiación solar. Además de su función protectora, las antocianinas también se utilizan como indicadores de pH debido a su capacidad para cambiar de color en presencia de ácidos o bases. En el video, se menciona que la col morada contiene antocianinas, que se utilizan para crear un indicador de pH en el experimento presentado.

💡Indicador de pH

Un indicador de pH es una sustancia que cambia de color en función de la acidez o alcalinidad de una solución. Esto permite la identificación visual de la naturaleza ácida o básica de una disolución. En el video, se realiza un experimento utilizando el extracto de col morada como indicador de pH para determinar si diferentes sustancias son ácidas o básicas.

💡Ácido y Base

Un ácido es una sustancia que tiene un pH inferior a 7 y tiende a donar protones (H+) en una solución. Por otro lado, una base es una sustancia que tiene un pH superior a 7 y tiende a aceptar protones (H+) o donar pares de electrones en una solución. En el video, se utiliza el extracto de col morada para identificar la presencia de ácidos (vinagre, jugo de limón) y bases (bicarbonato de sodio, jabón en polvo) a través del cambio de color que experimentan al mezclarse con el indicador.

💡Voces técnicas

Las voces técnicas son términos específicos y formales utilizados en la comunicación científica para describir métodos, procesos y resultados de una manera precisa y objetiva. En el video, se destaca la importancia de utilizar un lenguaje informativo y formal en la redacción de informes de experimento científico para mantener la claridad, la objetividad y cumplir con los requerimientos de la metodología científica.

💡Metodología Científica

La metodología científica es un enfoque sistemático y ordenado para la investigación y comprensión de fenómenos naturales. Incluye la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación y el análisis de datos. En el video, se resalta que los informes experimentales siguen la metodología científica para otorgar veracidad y objetividad a la investigación.

💡Comunicación Científica

La comunicación científica es el proceso mediante el cual los científicos comparten sus hallazgos y teorías con el público y la comunidad científica. En el video, se discute cómo los informes de experimento son una herramienta clave para la comunicación científica, permitiendo a otros investigadores replicar y verificar los resultados de un estudio.

💡Educación Científica

La educación científica se refiere a la enseñanza y el aprendizaje de conceptos y habilidades relacionadas con la ciencia. En el video, se aborda cómo los experimentos y la redacción de informes de experimento son parte integral del proceso educativo en ciencias, fomentando el pensamiento crítico, la planificación de experimentos y la capacidad de análisis.

💡Aprendizaje a Distancia

El aprendizaje a distancia es una forma de educación que permite a los estudiantes recibir instrucción a través de materiales didácticos sin la necesidad de asistir a un lugar físico de aprendizaje. En el video, se hace referencia a la situación de aprendizaje en casa (aprende en casa), que es una adaptación al aprendizaje a distancia posiblemente causada por circunstancias como una pandemia.

Highlights

Alberto Ábrego, el orador principal, se complace en dar la bienvenida a los estudiantes de tercer grado de secundaria para una sesión de aprendizaje en casa.

Se destaca la importancia de la asignatura lengua materna y su relación con la formación académica de los estudiantes.

Los estudiantes son animados a desarrollar actividades para mejorar su aprendizaje en el contexto de la enseñanza a distancia.

Se enfatiza la necesidad de seguir las recomendaciones de higiene y seguridad durante la pandemia, como la frecuente lavado de manos y el uso de cubrebocas.

Se destaca la importancia de la activación física y cómo el ejercicio puede mejorar la experiencia de aprendizaje.

Los estudiantes son invitados a tener listos sus materiales, como cuadernos y bolígrafos, para tomar notas y resolver dudas durante la sesión.

El profesor Jacques Quirós se une a la sesión para compartir su experiencia en la enseñanza de ciencias con énfasis en química.

Se discute cómo la experimentación y la observación son fundamentales para entender los fenómenos naturales y los procesos humanos.

Se destaca la importancia de los informes de experimentos científicos para comunicar y validar las explicaciones científicas a nivel mundial.

Se presenta un video para aclarar dudas sobre cómo organizar la información en un informe de experimento.

Se menciona la evolución histórica del método científico y la necesidad de homogeneizar la presentación de informes para garantizar la reproducibilidad de experimentos.

Se describe la estructura y características de un informe de experimento científico, incluyendo la descripción, los materiales, el lenguaje formal y la objetividad.

Se lleva a cabo un experimento práctico para extraer pigmentos de repollo y usarlos como indicadores de pH para identificar ácidos y bases.

Se destaca el papel de los indicadores de pH en la identificación de la acidez o alcalinidad de soluciones y cómo estos cambian de color en respuesta a diferentes sustancias.

Se proporciona una guía detallada para estructurar un informe de experimento, incluyendo la introducción, desarrollo, resultados, conclusiones y referencias.

Se enfatiza la importancia de la documentación de experimentos a través de dibujos, fotografías y gráficas para complementar la información del informe.

Se discute cómo los informes de experimentos científicos son esenciales para el proceso formativo de los estudiantes y para la comunicación de conocimientos en la comunidad científica.

Se motiva a los estudiantes a desarrollar habilidades en el manejo de la información y a utilizar el lenguaje técnico adecuado en sus informes.

Se promueve el aprendizaje por proyectos y el trabajo en equipo para fomentar el respeto por las opiniones de otros y el espíritu crítico en la evaluación de resultados.

Se desafía a los estudiantes a analizar ejemplos de informes de experimentos en sus libros de texto para comprender mejor su estructura y características.

Se cierra la sesión con un mensaje de motivación para que los estudiantes continúen aprendiendo y poniendo empeño en su educación.

Transcripts

[Música]

i

[Música]

sean bienvenidas alumnas y alumnos de

tercer grado de secundaria aprende en

casa 3 me da mucho gusto encontrarnos

una vez más mi nombre es alberto ábrego

y estoy aquí para compartir con ustedes

contenidos relacionados con la

asignatura lengua materna como ya lo

saben tendremos la oportunidad de

revisar información y desarrollar

algunas actividades para que juntos

podamos seguir aprendiendo todo esto

como un recurso que les ayudará a

continuar con su aprendizaje el nombre

de estas sesiones que debo observar para

escribir y a la distancia pero

trabajando en equipo ustedes y nosotros

revisaremos información para analizar

características y función de los

informes de experimentos científicos

esto como parte del proceso que se sigue

al elaborar informes de experimentos

científicos utilizando adecuadamente el

vocabulario técnico los tiempos verbales

y la concordancia sintáctica antes de

iniciar les recordamos que es

indispensable atender a las

recomendaciones que debemos seguir

continuemos cuidándonos no olvidemos que

hay que lavar frecuentemente nuestras

manos con abundante jabón y agua y en

caso de tener que salir de casa usemos

el cubrebocas adecuadamente de forma que

cubra nariz y boca y aunque juntos

guardemos y pidamos mantener la sana

distancia nuestra salud es lo primero si

te cuidas tú los cuidas a todos además

algo muy importante ya hicieron algo de

activación física tengan presente que si

hacemos ejercicio vamos a sentirnos

mucho mejor para esta sesión de que debo

observar para escribir les pido tengan

listos los materiales que vamos a

necesitar uno su cuaderno 2 un bolígrafo

o lápiz

su libro de texto les sugerimos que en

la medida de lo posible tomen notas

registren todas aquellas dudas

inquietudes o dificultades que vayan

surgiendo durante el desarrollo no se

permitan quedarse con ellas y para

resolverlas les propongo consulten su

libro de texto soliciten el apoyo de su

maestra o maestro y reflexionen sobre

los retos que aquí les propondremos para

iniciar les quiero presentar a un

invitado muy especial y que nos permite

ver que en las asignaturas nos

complementamos el es el profesor jacques

y quirós y tiene a su cargo la

asignatura de ciencias 3 con énfasis en

química bienvenido maestro gracias por

la invitación y con mucho gusto saludo a

las alumnas y alumnos del tercer grado

de secundaria un gusto estar

compartiendo la sesión maestro te pido

nos guíe la lectura que lleva por título

explícame tú experimento y allá en casa

les invito a seguir la lectura

con gusto explícame tú experimento en el

mundo estamos rodeados de fenómenos que

la ciencia ha explicado o intenta

explicar ya sea de la naturaleza o de

diversas actividades que realizamos los

seres humanos

para esto la ciencia se vale de la

experimentación

recuerdas que es un experimento

un experimento es un procedimiento que

seguimos para comprobar o verificar una

suposición o hipótesis sobre un hecho o

un fenómeno para ello el experimentador

controla o manipula ciertas condiciones

o variables que pueden ser la causa del

evento y observa lo que ocurre mediante

la experimentación se pueden ofrecer

explicaciones sobre el hecho o fenómeno

estudiado razón por la cual se le

considera parte del método científico la

aspiración de la ciencia es construir

explicaciones generales de los fenómenos

los experimentos sirven para garantizar

que dichas explicaciones sean válidas en

cualquier lugar del mundo siempre y

cuando se mantengan las condiciones en

que se produjo el fenómeno es decir los

experimentos tienen que ser

reproducibles y replicables por ello el

informe juega un papel sumamente

importante pues reporta a la comunidad

científica los pasos y resultados del

experimento

esto permite a otros investigadores

repetirlo para corroborar o extender los

resultados a otros ámbitos o para

conocer los avances en el estudio de

ciertas materias

muy interesantes experimentar es sin

duda la mejor forma de aprender y si

hablamos de experimentos científicos

obtendremos mediante ellos respuestas a

hechos o sucesos que nos permitan

comprender el mundo y nuestro entorno a

lo largo de la historia este ha sido el

procedimiento experimentar y después

comunicarlo pero como se comunica qué

sucede con los informes les invito a que

nos acompañen a ver un vídeo para ir

despejando algunas dudas

hola

hoy quiero pedirles que me acompañen a

investigar cómo organizar la información

de un documento en el que yo pueda dar a

conocer los resultados de un experimento

que realice en mi clase de ciencias

[Música]

desde hace cientos de años científicos

como francis bacon galileo y leonardo

davinci consideraba la importancia de la

experimentación y la observación para

entender la naturaleza leonardo davinci

logró gran precisión al reportar sus

hallazgos pues él mezclaba

magistralmente el arte y la ciencia en

sus informes aunque muy diferentes a los

actuales sus escritos pueden

considerarse como los primeros reportes

de experimentos científicos en estos

presentaba sus hipótesis a partir del

diálogo que se daba entre dos personajes

uno que utilizaba razonamientos lógicos

y otro que personificaba el pensamiento

de aquella época en general un reporte

de investigación científico es una

descripción de un estudio realizado de

sus resultados y conclusiones los

resultados de una investigación pueden

ser en dos contextos

académico que es el que presenta los

resultados de la investigación a

profesores investigadores alumnos o

funcionarios

no académico que muestra los resultados

con fines prácticos a un público general

es decir se ofrecen menos detalles de la

investigación el formato para escribir

un reporte de investigación se refiere

al patrón general de organización y

presentación de la información que

compone el reporte el estilo se refiere

a las reglas gramaticales y sintácticas

puntuación ortografía y tipología

gráfica entre otras en el siglo 19 el

método científico era de uso común en

todas las ramas de la ciencia sin

embargo los resultados expresados en los

informes no permitían la reproducción o

comprobación ya que cada científico

decidía el orden de presentación de su

trabajo primero la descripción del

procedimiento segundo las hipótesis y al

final los resultados o al revés esto

hizo necesario buscar y plantear

lineamientos que homogeneizarán la

manera en que se presentaban los

informes poco a poco la comunidad

científica fue delimitando y acordando

la estructura y características básicas

que debía de guiar la redacción de un

informe de experimento

excelente ya estamos de regreso y quiero

aprovechar tu presencia de maestro

jackie para que nos oriente en este tema

como docente de ciencias que son los

informes de experimentos científicos los

informes de experimentos científicos son

documentos escritos que tienen como

objetivo registrar los pasos o las

observaciones que hayan realizado

durante la elaboración de un experimento

de corte científico por ejemplo tras

realizar un experimento sobre un grupo

de plantas enfermas el investigador

puede redactar un informe donde explique

qué tipo de enfermedad padecen las

plantas ya sea hongos plagas entre otros

en ese mismo informe el investigador

establece las conclusiones a las que

llegó a través del experimento siguiendo

con el ejemplo el investigador podría

afirmar que las plantas están enfermas

porque están ubicadas en un ambiente muy

húmedo

lo que ocasiona la aparición de hongos

en el caso de las ciencias

experimentales como la biología la

física o la química es posible controlar

ciertos factores

sustancias o ambientes y con ello

observar el comportamiento y valorar si

nos permite adquirir un conocimiento

nuevo para puntualizar cuál es la

función de los informes de experimentos

en líneas generales los informes de

experimento funcionan como una especie

de prueba de que la experimentación fue

realizada es decir los informes son una

constancia de que el experimento fue

llevado a cabo por el investigador o

investigadores además en éstos se

registran los pasos que se llevaron

durante el experimento los datos

específicos o particularidades de las

investigaciones que se observan en el

proceso de esta manera el investigador

puede tener un archivo donde localice

las características los posibles

inconvenientes y los resultados

experimentales

asimismo este informe le servirá a

futuros investigadores que se interesen

por el tema que se trató en el

experimento por ejemplo un científico

puede recurrir al informe que realizó

otro científico con el objetivo de

expandir el objeto de estudio y aportar

elementos nuevos dentro del campo

estudiantil los informes experimentales

les permiten a los docentes evaluar el

desempeño de los alumnos en las materias

de corte científico como las que

mencionaste biología física y química

la redacción de estos

informes hace que los estudiantes se

familiaricen con la metodología

científica

muy interesante entonces realmente los

avances que se han logrado en el campo

de la ciencia se los debemos en gran

medida al hecho de que los científicos

realizaron informes que permitieron a

otros retomar o dar continuidad a sus

trabajos hoy maestro jackie que nos

puedes decir de las características de

este tipo de informes mira dentro de las

características lo principal es que son

textos que contienen información en este

caso donde se detalla cómo se llevó a

cabo un proceso experimental también se

mencionan que materiales y utensilios se

necesitaron y por supuesto nos indican

cuáles fueron los resultados

para que resulte más sencillo vamos por

partes un informe de experimento

científico

describe el experimento los informes

experimentales sirven para describir las

características o cualidades del

experimento también permiten registrar

los fenómenos o particularidades que

observa el investigador durante la

experimentación por ejemplo si un

científico realiza un experimento para

conocer el comportamiento de ciertas

aves en el informe especificar a las

características de las aves como color

tamaño edad y los objetivos de su

investigación por ejemplo conocer de qué

forma interactúan entre ellas y los

sonidos que emiten entre otros utiliza

un lenguaje informativo y formal los

informes de experimento son como

documentos de carácter científico por lo

que quien los elabore debe usar un

lenguaje formal y preciso como su nombre

lo indica

estos informes tiene el objetivo de

informar por lo que es necesario que el

contenido del texto sea claro y conciso

manteniendo la objetividad y usando los

términos que requiere la metodología

científica un ejemplo de este lenguaje

fue que a través de un microscopio se

pudo verificar la presencia de la

bacteria de salmonela en la piel de un

grupo de tortugas

los informes experimentales siguen la

metodología científica ya que esto

permite otorgarle veracidad y

objetividad a la investigación en que se

está realizando el método científico

consiste en la observación sistemática

es decir ordenada que sigue

procedimientos de un fenómeno u objeto

de estudio este método también requiere

de la experimentación y de la

formulación de hipótesis

maestro y aquí es posible que nos vaya

siendo un experimento para que juntos

vayamos analizando que colocar en un

informe claro que sí qué te parece si

pasamos a la mesa y les voy a explicando

este experimento que se llama el repollo

indicador muy bien manos a la obra

y mientras el maestro jackie como

científico que es se coloca su bata allá

en casa pongan mucha atención

vamos a tomar notas para que después

puedan replicar el experimento pero

sobre todo para realizar el registro y

posteriormente organizar la información

en un informe

iniciaremos por decirles que no solo de

las flores se pueden extraer pigmentos

indicadores también muchas plantas y

raíces y maestros y aquí hizo un

indicador un indicador es una sustancia

que produce un cambio químico en este

caso será un cambio de color que es

apreciable al añadir sustancias básicas

o ácidas

muy bien pero qué vamos a hacer

extraeremos el pigmento que le da color

característico al repollo o col morada y

lo usaremos para identificar la

presencia de un ácido o de una base de

acuerdo que necesitamos los materiales

necesarios son extracto de col morada

seis vasos transparentes

vinagre

jugo de manzana jugo de limón

leche de magnesia

bicarbonato de sodio

y detergente en polvo además la escala

del ph del extracto o

repollo de col morada

ya tenemos todo listo

déjame explicar a las alumnas y alumnos

que la col morada contiene un compuesto

llamado antocianinas que protege a la

planta de la radiación algo así como el

protector solar que nos ponemos sobre la

piel cuando vamos a la playa

además de la col la antocianina se

encuentra en flores como anémonas y

ciclámenes y en cierto tipo de frutas

entre entre otras uvas y manzanas

durante el otoño muchas hojas se vuelven

coloradas porque contienen antocianinas

además de ofrecer protección contra el

sol la antocianina

se puede utilizar como indicador de ph

ya que cambia de color al mezclarse con

ácidos o bases el jugo de limón y el

vinagre por ejemplo son ácidos por lo

contrario el bicarbonato de sodio y el

detergente de ropa son básicos o

alcalinos

cada uno de los reactivos que usamos

tiene un grado de acidez o alcalinidad

característico cuando se diluyen en agua

la antocianina

reacciona de forma diferente con los

ácidos y con las bases de manera que el

producto resultante adquiere un color

distinto

así es como funcionan todos los

indicadores de ph

perfecto con estos datos puedo redactar

mi introducción y el objetivo

ahora les voy a explicar el

procedimiento así que te sugiero que

vayas tomando nota de lo que va

sucediendo en el proceso

en cada vaso vamos a colocar las

sustancias mencionadas

vinagre jugo de manzana jugo de limón

bicarbonato de sodio leche de magnesia y

jabón en polvo

posteriormente agregaremos el extracto

de la col fíjense a qué color cambia

para que identifiquen si una sustancia

es ácida o básica

vamos a ver para ver qué anotó nuestro

guau

[Música]

se cambian de color esto es importante

por lo tanto pues lo anotar

el vinagre

jugo de limón

el jugo de manzana

el bicarbonato de sodio

jabón en polvo

y la leche de magnesia

y efectivamente estos indicadores se

tornan rojos en medio ácido y verdes en

medio básico

observen el color al combinar el

extracto de repollo con vinagre

luego con jugo de limón y ahora vean el

bicarbonato

y el jabón

aquí es donde usaremos la escala de ph

si el grado de acidez o alcalinidad de

una solución se mide utilizando la

escala del ph en esta escala si el valor

es inferior a 7 en la escala se indica

que se trata de una disolución ácida y

si es superior a 7 se trata de una

disolución básica o alcalina destruye

asombrado pero si me permites iremos

viendo cómo estructurar nuestro informe

debemos empezar con los datos generales

a ver nombre de la escuela o institución

nombre del experimento y nombre de quien

realice el informe y lugar donde se

realizó

en la sección siguiente deben hacer la

descripción de la práctica o del

experimento y además aquí es donde se

informarán los resultados

esta sección la dividiremos en tres

partes

la primera introducción aquí se

mencionara el tema del experimento así

como la hipótesis que se intenta probar

y el propósito u objetivo después viene

el desarrollo empezamos por la lista de

materiales y procedemos a la descripción

de los procesos obviamente cerramos la

sección con los resultados y

conclusiones

finalmente vienen las referencias es

correcto estás en lo correcto no podemos

omitir colocar las fuentes que empleamos

bibliográficas o electrónicas así es

colocaremos todas las fuentes de

consulta libros o páginas de internet

que hayamos utilizado para efectuar

nuestra actividad tengan en cuenta que

los informes de experimentos también se

acompañan de dibujos gráficas

fotografías para documentar algunas

fases

los resultados obtenidos muy bien puedo

tomar fotos del proceso o dibujarlo pero

que podríamos graficar

pues por ejemplo un diagrama de flujo

donde se vaya describiendo el proceso

del experimento o bien una gráfica de

barras donde se observa el ph al

combinar las sustancias

ya tomé nota eso es todo tenemos que

considerar que la redacción de un

informe de experimento requiere

generalmente del uso de otros documentos

de apoyo por ejemplo una guía para

llevar a cabo la práctica de

laboratorios donde se señalan los pasos

para efectuar el experimento las notas

que los participantes fueron tomando

durante la observación del proceso las

notas con la descripción de los

resultados obtenidos y los textos de

libros o de internet para complementar

la información del experimento ya estoy

listo allá en casa también

revisemos colocamos el nombre de la

escuela el nombre del experimento que en

este caso es el repollo indicador nombre

del alumno o alumno el lugar donde se

realiza y la fecha

después colocas el objetivo que es

elaborar un indicador para identificar

las sustancias que son ácidas o básicas

y los materiales que ya todos conocimos

introducción realizar un experimento

para determinar las variaciones de ph en

diferentes soluciones y saber si son

sustancias ácidas básicas o neutras

utilizando un indicador vegetal en este

caso utilizaremos el repollo o col

morada un indicador se usa para la

indicación visual del ph de una solución

se encuentra presente en la solución en

concentraciones tan bajas que no afectan

el ph de la misma el color de las

soluciones que los contienen presentan

cambios los cuales ayudan a saber de qué

tipo de solución se trata en el

desarrollo explicamos que las sustancias

mencionadas fueron agregadas en una en

cada uno de los vasos

posteriormente el repollo previamente

reducido a extracto se combinó con cada

una de las sustancias en los vasos

resultados y conclusiones se pudo

observar que cada una de las sustancias

contenidas en los vasos fueron cambiando

su color al agregar el extracto de col

morada en el caso del jugo de manzana el

vinagre y el jugo de limón tienen un ph

de entre 2 y 3 y cambiaron a color rojo

lo que indica que se trata de ácidos en

cambio el jabón y el bicarbonato y la

leche de magnesia tienen un ph entre 9 y

10 y tornaron a tonalidades más hacia el

azul o verde lo que indica que son bases

se utilizan como indicador diversas

sustancias que cambian su color al

cambiar el ph de la disolución o el

cambio de color se debe a un cambio

estructural inducido por la sustancia

indicadora

colocamos imágenes ya sea en fotos o

dibujos o bien podrían ser gráficas y

muy importantes las fuentes permíteme

comentar que el trabajo experimental es

una parte de gran importancia en el

proceso formativo de los estudiantes

particularmente si se enfocarán a las

ciencias las competencias que deben

adquirir las alumnas y alumnos

relacionadas con el trabajo experimental

son varias diseñar y planificar

experimentos realizar los experimentos

competentemente tomar datos analizar

resultados

discutirlo de forma crítica y redactar

informes de las diversas competencias

mencionadas la redacción de informes es

una de las más importantes en general la

redacción de informes científicos es una

parte importante de toda la labor

investigadora la adquisición de nuevos

conocimientos no serviría de nada si no

se comunica de forma clara y utilizando

el formato adecuado que es

principalmente lo que acabamos de

conocer

tienes mucha razón y les cuento que cada

vez con mayor frecuencia se ha visto la

necesidad de desarrollar habilidades en

cuanto al manejo de información ya sea

discriminación o jerarquización asimismo

que los alumnos utilicen lenguaje

técnico propio de este tipo de

documentos por ello se promueve el

aprendizaje por proyectos para

desarrollar contenidos de una forma

práctica y atractiva para los

estudiantes

esto requiere de la participación del

estudiante impulsa el trabajo en equipo

y la organización grupal y estimula el

respeto por las opiniones ajenas

igualmente fomentan el espíritu crítico

a la hora de cotejar los resultados

promueven la reflexión tras la

realización del experimento para obtener

conclusiones y favorecen la rigurosidad

en el trabajo realizado

todas las asignaturas son susceptibles

de ser enfocadas desde un punto de vista

práctico pero las ciencias naturales y

sociales son especialmente donde se

realizan les sugiero que para reafirmar

lo que vimos en esta sesión localicen en

sus libros de texto del aprendizaje

esperado

elabora informes de experimentos

científicos

utilizando adecuadamente el vocabulario

técnico los tiempos verbales y la

concordancia sintáctica lo anterior para

que cuenten con más elementos y podamos

analizar características y función de

los informes

científicos

llegó el momento de despedirnos de

ustedes pero antes de hacerlo ya se lo

esperaban verdad pues si les tenemos un

reto revisen en su libro de texto

localicen los ejemplos de informes de

experimentos científicos y analicen el

cumplimiento tanto de las funciones como

de cada una de las características que

aquí platicamos verifiquen cada parte de

la estructura y estén prevenidos pues

estoy seguro de que muy pronto

utilizarán esta información listo muchas

gracias por su atención y gracias al

profesor jacques y por participar

enriqueciendo nuestra sesión también

quiero agradecer a este maravilloso

equipo que hace posible que lleguemos

hasta sus pantallas les invitamos a que

continúen aprendiendo y por supuesto

pongamos todo nuestro empeño en este

ciclo escolar por esta ocasión hemos

terminado pero aún nos queda mucho por

aprender juntos somos ya que queremos y

alberto ábrego les esperamos muy pronto

aquí en aprende en casa

hasta pronto