Prueba diagnóstica.

Ofo-ome-nosé
27 Mar 202238:10

Summary

TLDREl presente guión de video se enfoca en la importancia y el proceso de las pruebas diagnósticas en el ámbito médico. Se discute cómo estas pruebas buscan innovar en el diagnóstico habitual utilizando un estándar de referencia, con el objetivo de ser menos invasivas, más económicas o rápidas. El contenido cubre el diseño arquitectónico de los estudios de pruebas diagnósticas, incluyendo la sensibilidad, especificidad y los valores predictivos positivos y negativos. Se destaca la utilidad de estas pruebas para tomar decisiones clínicas informadas, como determinar si un paciente requiere un tratamiento específico o un estudio más caro. El video también aborda el uso de calculadoras en línea para analizar el rendimiento de pruebas diagnósticas y cómo las razones de verosimilitud ayudan a contextualizar los resultados en diferentes escenarios clínicos. Finalmente, se motiva a los espectadores a realizar su propia investigación utilizando el diseño arquitectónico para evaluar pruebas diagnósticas específicas y comprender su impacto en la toma de decisiones médicas.

Takeaways

  • 📚 Las pruebas diagnósticas son estudios que buscan innovar en el diagnóstico habitual, comparando el estándar de oro con métodos más económicos, menos dolorosos o más rápidos.
  • 🔍 El estándar de oro es una prueba confiable para emitir un diagnóstico, a menudo dolorosa o invasiva, como una biopsia o necropsia.
  • 🚀 La medicina ha evolucionado hacia estándares de referencia no invasivos, como la resonancia magnética nuclear (RMN) y la tomografía, que no requieren de biopsia.
  • ⚖️ Los estudios de prueba diagnóstica contrastan la prueba innovadora contra el estándar diagnóstico aceptado y deben ser reproducibles.
  • 🧐 Las pruebas diagnósticas son fundamentales para la toma de decisiones clínicas, como decidir qué tratamiento administrar o si se requieren más estudios costosos.
  • 📈 Los valores predictivos positivos y negativos son importantes para la toma de decisiones; si un paciente da positivo en una prueba rápida de COVID-19, ayuda a la toma de decisiones de aislamiento y monitoreo.
  • 🧮 La anatomía de la tabla de 2x2 es crucial para entender los cálculos de sensibilidad, especificidad, y las razones de verosimilitud.
  • 🔢 Las calculadoras de pruebas diagnósticas en línea, como la calculadora de nomograma, son herramientas útiles para el cálculo de estas métricas y para entender el valor predictivo de una prueba.
  • 📉 La razón de verosimilitud ayuda a ponderar la sensibilidad y la especificidad de una prueba, lo que es útil cuando los valores predictivos pueden depender de la prevalencia de la enfermedad.
  • 📝 Es esencial considerar la prevalencia de una enfermedad en la población al decidir qué prueba diagnóstica utilizar, ya que esto afecta la utilidad y el rendimiento de la prueba.
  • ❌ En algunos casos, como en la evaluación de la placa de tórax para detectar cardiopatías congénitas, las pruebas pueden resultar no útiles o incluso peores que el azar, incrementando la incertidumbre más que una moneda.

Q & A

  • ¿Qué son las pruebas diagnósticas y para qué sirven?

    -Las pruebas diagnósticas son estudios que buscan innovar en el diagnóstico habitual utilizando un estándar de oro. Sirven para comparar el estándar de oro con un método que sea más económico, menos doloroso o más rápido, con el objetivo de mejorar la práctica clínica.

  • ¿Cuál es la importancia de la reproductibilidad en las pruebas diagnósticas?

    -La reproductibilidad es crucial para que las pruebas diagnósticas sean útiles en la práctica clínica habitual. Debe existir una buena reproductibilidad entre los mismos médicos y entre diferentes médicos para garantizar la confiabilidad de los resultados.

  • ¿Cómo ayudan las pruebas diagnósticas en la toma de decisiones clínicas?

    -Las pruebas diagnósticas son la puerta de entrada a la medicina, ayudan a los médicos a decidir el tratamiento adecuado para el paciente, si es necesario realizar estudios más caros o si se puede tranquilizar a la familia del paciente.

  • ¿Qué es el estándar de oro en el diagnóstico y por qué es importante?

    -El estándar de oro es la prueba más confiable y aceptada universalmente para emitir un diagnóstico. A menudo puede ser dolorosa o invasiva, como una biopsia o una necropsia, pero proporciona un alto nivel de certeza en el diagnóstico.

  • ¿Cómo se evalúa el desempeño de una prueba diagnóstica?

    -Se evalúa a través de su sensibilidad, especificidad, valores predictivos positivos y negativos, y se representa en una tabla de 2x2. Estos datos se utilizan para calcular las razones de verosimilitud, que ayudan a comprender el rendimiento de la prueba en la práctica clínica.

  • ¿Qué son las razones de verosimilitud y cómo se calculan?

    -Las razones de verosimilitud son una herramienta para ponderar la sensibilidad y la especificidad de una prueba diagnóstica. Se calculan dividiendo la sensibilidad por (1 - la especificidad) para obtener la razón de verosimilitud positiva, y (1 - la sensibilidad) por la especificidad para obtener la razón de verosimilitud negativa.

  • ¿Cómo se utiliza la curva ROC para evaluar una prueba diagnóstica?

    -La curva ROC (Receiver Operating Characteristic) es una herramienta gráfica que representa la sensibilidad en el eje X y (1 - especificidad) en el eje Y. Se utiliza para visualizar y comparar el rendimiento de diferentes pruebas diagnósticas en términos de su capacidad para区分 entre pacientes con y sin la enfermedad.

  • ¿Por qué la prevalencia de una enfermedad es importante en la evaluación de una prueba diagnóstica?

    -La prevalencia de una enfermedad afecta los valores predictivos de una prueba y, por lo tanto, su utilidad en la práctica clínica. Una prueba puede ser más útil en un entorno donde la prevalencia de la enfermedad es alta en comparación con uno donde es baja.

  • ¿Cómo pueden los médicos utilizar las calculadoras de pruebas diagnósticas en línea?

    -Las calculadoras de pruebas diagnósticas en línea permiten a los médicos ingresar datos de sensibilidad, especificidad y prevalencia de una enfermedad para calcular valores predictivos y razones de verosimilitud. Estas herramientas pueden ayudar a los médicos a interpretar mejor los resultados de las pruebas y a tomar decisiones clínicas más informadas.

  • ¿Cómo afecta el sesgo de susceptibilidad diagnóstica en los resultados de una prueba diagnóstica?

    -El sesgo de susceptibilidad diagnóstica ocurre cuando los pacientes seleccionados para un estudio tienen una mayor probabilidad de tener la enfermedad que la población general. Esto puede llevar a sobreestimar la utilidad de una prueba diagnóstica en la práctica clínica real.

  • ¿Por qué podría ser insuficiente una placa de tórax para el diagnóstico de cardiopatías congénitas en neonatos?

    -Según los estudios mencionados en el script, una placa de tórax puede tener una sensibilidad y especificidad bajas, lo que significa que puede no detectar correctamente las cardiopatías congénitas en neonatos. Además, los valores predictivos pueden ser tan bajos que la prueba no mejore significativamente sobre el diagnóstico basado en el azar.

Outlines

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😀 Introducción a las Pruebas Diagnósticas

El primer párrafo introduce el tema de las pruebas diagnósticas, destacando su importancia en el diagnóstico médico. Se agradece la participación de los asistentes en el diplomado y se menciona que se forma parte del Instituto Mexicano del Seguro Social. Se establece la agenda para abordar qué son las pruebas diagnósticas, su diseño arquitectónico, características metodológicas, y se enfatiza la anatomía de las pruebas 'dos por dos'. Además, se menciona el uso de calculadoras en línea para estas pruebas y se proyecta hablar de ejemplos bíblicos.

05:04

🔍 Diseño Arquitectónico de Estudios de Pruebas Diagnósticas

Este párrafo se enfoca en el diseño arquitectónico de los estudios de pruebas diagnósticas. Se describe la importancia de la población de información de entrada y salida, y cómo estos estudios buscan innovar en el diagnóstico habitual. Se detalla el proceso de inclusión de pacientes, la realización de pruebas innovadoras y estándares, y cómo se evalúa el desempeño de una prueba diagnóstica a través de sensibilidad, especificidad y valores predictivos. Se utiliza el ejemplo de la isquemia cerebral transitoria y la comparación entre ultrasonografía y arteriografía de carótidas.

10:04

📊 Tabla de Dos por Dos y Cálculos

En este apartado se explica en detalle la anatomía de la tabla de dos por dos y cómo se calculan la sensibilidad y la especificidad. Se discuten los verdaderos positivos y negativos, así como los falsos positivos y negativos. Se destaca la importancia de estos cálculos para entender el rendimiento de una prueba diagnóstica y cómo estos afectan la toma de decisiones clínicas. Se menciona el uso de una moneda como ejemplo de una prueba con una sensibilidad del 50% y cómo otros escenarios clínicos pueden requerir diferentes niveles de sensibilidad y especificidad.

15:05

🤔 Valores Predictivos y Razones de Verosimilitud

Este párrafo explora los valores predictivos positivos y negativos y cómo estos afectan la certidumbre diagnóstica. Se introducen las razones de verosimilitud como herramientas para ponderar la sensibilidad con la especificidad, lo que ayuda a tomar decisiones en la práctica clínica. Se discute cómo los resultados de los valores predictivos pueden depender de la prevalencia de la enfermedad y se utiliza el ejemplo de la curva ROC para demostrar cómo las razones de verosimilitud varían en diferentes contextos clínicos.

20:05

🛠️ Utilización de Calculadoras de Pruebas Diagnósticas

El quinto párrafo se centra en el uso de calculadoras de pruebas diagnósticas en línea. Se proporciona una guía sobre cómo encontrar y utilizar estas herramientas para calcular sensibilidad, especificidad, valores predictivos y razones de verosimilitud. Se menciona el ejemplo de la 'Calculadora del Holograma' y cómo se pueden ingresar datos ficticios para entender cómo funcionan estas calculadoras. Además, se explora cómo cambiar la prevalencia de la enfermedad afecta los resultados y se incentiva a los lectores a utilizar estas herramientas para mejorar su práctica clínica.

25:08

💡 Aplicación Clínica de Pruebas Diagnósticas

Este párrafo discute cómo las pruebas diagnósticas se aplican en la práctica clínica. Se abordan escenarios en los que se sospecha una cardiopatía en un paciente y cómo la sensibilidad y especificidad de las pruebas de rayos X pueden influir en la toma de decisiones. Se destaca la importancia de requerir pruebas con altos valores predictivos para evitar procedimientos innecesarios y se sugiere el uso de ecocardiografía en lugar de radiografía de tórax en ciertos casos. Además, se explora cómo la prevalencia de la enfermedad y la sintomatología del paciente pueden afectar la utilidad de una prueba.

30:10

📈 Evaluación de普拉卡 de Tórax en Neonatos

El penúltimo párrafo se enfoca en la evaluación de la radiografía de tórax en neonatos sospechosos de cardiopatía congénita. Se presentan los resultados de un estudio que muestra la baja sensibilidad y especificidad de esta prueba, y cómo la razón de verosimilitud no mejoró significativamente la certidumbre diagnóstica. Se discute cómo la radiografía de tórax no es útil en la práctica clínica debido a su bajo rendimiento y se sugiere que en lugar de tomar una placa de tórax, se debería realizar una evaluación clínica más detallada y, si es necesario, una ecocardiografía.

35:11

📝 Tarea y Conclusión

El último párrafo concluye la presentación asignando una tarea a los estudiantes, que consiste en buscar artículos sobre el desempeño de las pruebas rápidas para la detección de COVID-19 en pacientes y realizar cálculos utilizando las tablas 2x2 y la página de diagnóstico test. Se anima a los estudiantes a participar activamente, hacer preguntas en los comentarios y se les recuerda la próxima reunión. Finalmente, se despide a los asistentes.

Mindmap

Keywords

💡Pruebas diagnósticas

Las pruebas diagnósticas son estudios que buscan innovar en el diagnóstico habitual mediante el uso de un estándar de referencia. Se utilizan para comparar métodos diagnósticos existentes con nuevos que pueden ser menos invasivos, más económicos o más rápidos. En el video, se discute cómo estas pruebas pueden ayudar a tomar decisiones clínicas y cómo se evalúan sus características metodológicas.

💡Estándar de oro

El estándar de oro se refiere a la prueba más confiable y aceptada universalmente para emitir un diagnóstico. A menudo puede ser invasiva o dolorosa, como una biopsia o una necropsia. En el contexto del video, se compara el estándar de oro con pruebas innovadoras con el objetivo de mejorar la práctica clínica.

💡Sensibilidad y especificidad

Sensibilidad y especificidad son medidas clave en las pruebas diagnósticas que determinan su efectividad. La sensibilidad indica la capacidad de una prueba para detectar el verdadero positivo, mientras que la especificidad indica su capacidad para detectar el verdadero negativo. En el video, se resalta la importancia de estas medidas para evaluar el rendimiento de una prueba diagnóstica.

💡Valores predictivos

Los valores predictivos son estadísticos que indican la probabilidad de que un resultado de una prueba sea correcto. Existen valores predictivos positivos (que indican la probabilidad de tener la enfermedad si la prueba es positiva) y valores predictivos negativos (la probabilidad de no tener la enfermedad si la prueba es negativa). En el video, se discute cómo estos valores son esenciales para la toma de decisiones clínicas.

💡Tasa de prevalencia

La tasa de prevalencia es la proporción de personas en una población que tienen una enfermedad o condición en un momento dado. Es un factor crucial al interpretar los resultados de una prueba diagnóstica, ya que afecta la probabilidad de un resultado verdadero positivo o negativo. En el video, se menciona la tasa de prevalencia para contextualizar la utilidad de las pruebas en diferentes escenarios clínicos.

💡Razones de verosimilitud

Las razones de verosimilitud son herramientas utilizadas para combinar la sensibilidad y la especificidad de una prueba diagnóstica. Ayudan a determinar cuán útil es una prueba en la práctica clínica. En el video, se explica cómo estas razones se calculan y se aplican para mejorar la certeza diagnóstica.

💡Diseño arquitectónico de estudios

El diseño arquitectónico de los estudios se refiere a la estructura metódica utilizada para diseñar y ejecutar un estudio de investigación. Incluye la definición de la población de estudio, los métodos de recolección de datos y los análisis estadísticos planeados. En el video, se destaca la importancia de este diseño para realizar pruebas diagnósticas confiables.

💡Tablas 2x2

Las tablas 2x2 son una herramienta estadística utilizada para organizar y analizar los resultados de las pruebas diagnósticas. Muestran la distribución de los resultados en cuadros que permiten calcular la sensibilidad, la especificidad y otros valores predictivos. En el video, se usan tablas 2x2 para ilustrar cómo se evalúa la eficacia de las pruebas diagnósticas.

💡Probabilidad clínica

La probabilidad clínica se refiere a la estimación de la presencia de una enfermedad basada en la historia del paciente, el examen físico y los resultados de las pruebas. Es un aspecto crucial en la toma de decisiones médicas y varía según la información disponible. En el video, se discute cómo las pruebas diagnósticas pueden influir en esta probabilidad.

💡Pruebas de tamizaje

Las pruebas de tamizaje son métodos utilizados para identificar a un grupo de personas que podrían tener una enfermedad o condición de interés. Estas pruebas generalmente tienen alta sensibilidad y se utilizan para detectar enfermedades en una población general. En el video, se mencionan las pruebas de tamizaje como un tipo de prueba diagnóstica y se discute su utilidad en diferentes contextos.

💡Ecocardiografía

La ecocardiografía es una prueba diagnóstica que utiliza ondas de ultrasound para examinar el corazón. Proporciona información sobre la estructura y la función cardíaca. En el video, se utiliza como un ejemplo de un estándar de oro en la detención de cardiopatías congénitas, comparándola con otras pruebas como la radiografía de tórax.

Highlights

Presentación de pruebas diagnósticas en el contexto de un diplomado en el Instituto Mexicano del Seguro Social.

Discusión sobre la innovación en el diagnóstico médico y la comparación con el estándar de oro.

Importancia de las pruebas diagnósticas en la toma de decisiones clínicas y su impacto en el tratamiento de pacientes.

Ejemplo de cómo las pruebas diagnósticas pueden ayudar en situaciones de pronóstico, como en el caso de pacientes con COVID-19.

Explicación detallada del diseño arquitectónico de los estudios de prueba diagnóstica, incluyendo la información de entrada y salida.

Anatomía de las pruebas diagnósticas a través de la tabla de 2x2 y su importancia en la estadística.

Cálculos de sensibilidad y especificidad en pruebas diagnósticas y su interpretación en la práctica clínica.

Uso de calculadoras en línea para facilitar los cálculos de pruebas diagnósticas y su aplicación práctica.

Discusión sobre los valores predictivos positivos y negativos y su papel en la seguridad y confianza en el diagnóstico.

Introducción a las razones de verosimilitud y su utilidad en la evaluación del rendimiento de una prueba diagnóstica.

Ejemplo práctico de cómo las pruebas de rayos X pueden ser utilizadas en la detección de cardiopatías congénitas en neonatos.

Análisis crítico de la utilidad de las placas de tórax en la evaluación de cardiopatías congénitas y su relación con la prevalencia de la enfermedad.

Revisión de la literatura sobre la sensibilidad y especificidad de las pruebas diagnósticas en diferentes contextos clínicos.

Importancia de la prevalencia de la enfermedad en la interpretación de los resultados de las pruebas diagnósticas.

Tarea propuesta a los estudiantes para aplicar el diseño arquitectónico en la búsqueda de artículos sobre pruebas diagnósticas.

Invitación a los estudiantes a utilizar herramientas en línea para realizar cálculos y presentaciones relacionadas con las pruebas diagnósticas.

Emphasizing the need for critical evaluation of diagnostic tests in clinical practice and the impact on patient management.

Transcripts

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wally tonal y amigos bueno ya estamos

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ahora en el tema de las pruebas

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diagnósticas y el día de hoy vamos a

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tener una presentación de pruebas

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diagnósticas entonces

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bueno de una vez les agradezco a todos

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su presencia en este diplomado y que

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hayan llegado hasta aquí nosotros somos

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parte de la del instituto mexicano del

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seguro social pero sin más preámbulo

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vamos a ver qué es eso de las pruebas de

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las pruebas diagnósticas

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lo que primero tendríamos que poner es

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cuál es nuestra agenda que la agenda que

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vamos a llevar a cabo y el agente se

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está vamos a poner vamos a hablar sobre

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qué son los estudios de prueba

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diagnóstica el diseño arquitectónico las

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pruebas diagnósticas las características

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metodológicas de las pruebas

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diagnósticas vamos a hacer mucho énfasis

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en la anatomía de dos por dos de las

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pruebas diagnósticas para poder hacer

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los cálculos les vamos a enseñar a

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utilizar unas calculadoras de pruebas

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diagnósticas que están en la red y

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finalmente hablaremos sobre ejemplos

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bíblicos

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entonces la primera reflexión que me

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gustaría que ustedes hicieran es que son

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que son estas pruebas diagnósticas bueno

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son estudios que buscan innovar el

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diagnóstico que ya se hace habitualmente

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con un estándar de oro es decir no no no

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busca hacer un diagnóstico nuevo sino lo

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que se busca es comparar el estándar de

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oro lo que se hace habitualmente en la

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práctica clínica con algo que sea más

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barato o que sea menos doloroso o que

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sea más rápido no entonces esto le

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llamamos innovar le llaman los estudios

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como les decía el estándar de oro

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siempre es una prueba para emitir un

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diagnóstico

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y en muchas ocasiones el estándar de oro

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y puede ser por ejemplo

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encontrar el cuerpo del paciente y hacer

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disecciones y poder tomar cultivos y

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poder tener mayor conocimiento entonces

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el estándar de oro en muchas ocasiones

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es es doloroso o por lo menos es es

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agresivo

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bueno también podríamos decir que la

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medicina ha cambiado muchísimo y la

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medicina hace que hoy en día ya tengamos

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estándares de referencia tan buenos tan

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tan tan tan buenos como él como lobos

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como las pruebas diagnósticas como el

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estándar de oro por ejemplo en un para

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un tumor para un astrocitoma podríamos

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tomar una resonancia magnética nuclear y

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no necesita no necesitamos una biopsia

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del tumor y la tomografía también nos

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ayuda a decir si tiene un paciente sin

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özil y sin necesidad de meter un tubo o

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los ultrasonidos nos ayudan a ver si el

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paciente tiene que repetir sin necesidad

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de hacer alguna otra otra cosa más

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entonces vean ustedes cómo lo que

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hacemos es contrastar lo que se hace

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habitualmente lo que sabemos que

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funciona contra él contra el este contra

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la prueba innovadora que estemos

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pensando entonces

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como resumen podríamos decir que este

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estudio de prueba diagnóstica contrasta

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la prueba la prueba innovadora nueva

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prueba otra un estándar diagnóstico

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universalmente aceptado y bueno pues la

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prueba debe ser reproducible se debe

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tener una buena reproductibilidad entre

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los mismos médicos y entre otros médicos

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como para poder decir que estas pruebas

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son útiles en la práctica habitual no

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pero para qué nos sirve hacer

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diagnóstico bueno y creo yo que es la

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puerta de entrada a la medicina cuando

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estamos en frente de un paciente

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nosotros tendríamos que tener esta esta

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prueba diagnóstica donde nosotros nos

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ayuda a decidir qué vamos a hacer con

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este paciente le vamos a dar antibiótico

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no le vamos a dar antibiótico que le

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vamos a decir a la mamá este que va a

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pasar este si le tengo que hacer otros

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estudios más caros

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o me tengo que quedar ahí y tranquilizar

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a la madre no entonces hay bueno yo les

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hablo de mamás porque yo yo trabajo con

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ella todos los días soy pediatra

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entonces yo perdón en perder mi sesgo

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pero o que decide al paciente o qué

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decir de alguna otra circunstancia

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entonces también podemos emitir

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pronóstico de los pacientes de ejemplo

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si nosotros hiciéramos un ejemplo de

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prueba diagnóstica para prueba rápida

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para pacientes con kobe 19 le ayudaría a

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tomar decisiones ayudaría bueno a quien

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no ayudaría a tratamientos nuevos más

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porque no hay tratamiento habitual para

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el commit 19 pero sí evitaría hacer

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estudios más caros y la prueba rápida

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tuviera una sensibilidad muy alta nos

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ayudaría a tener estudios más decirle

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usted tiene como 19 tiene que quedarse

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en su casa tiene que estar viendo la

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oxigenación y quede usted tranquilo

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en general omicron tiene un pronóstico

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en donde la mayoría les va muy bien

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entonces usted tiene que quedarse en su

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casa bien o si tiene disfrutar

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respiratoria o si mantiene fiebre o si

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tiene alguna otra cosa

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es entonces cuando nosotros lo que

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decimos es que esta prueba diagnóstica

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ayuda muchísimo al tratamiento de

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nuestros pacientes fue por esa razón que

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dentro de la serie de estudios que

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hicimos hace muchísimo tiempo cuando

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éramos muy jóvenes en el 2013 este el

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primer en la primera parte era encontrar

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que era esta de los diseños de

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investigación mostrar los cuales el cual

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es el diseño arquitectónico de los

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estudios de prueba diagnóstica y aquí

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vale la pena tomarse un trago de café

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y bueno en estos estudios de prueba

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diagnóstica lo que tenemos es que

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tenemos a esta población a la cual le

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llamamos la información de entrada en

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esta población de información de entrada

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lo que nosotros mencionamos es que los

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pacientes con sospecha de que tienen una

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enfermedad en este caso son pacientes

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que tienen isquemia cerebral transitoria

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que es el ejemplo es decir que tienen o

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no sabemos si tienen un neves

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hemorrágico no sabemos tienen un abc

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un 9 c trombótico lo que sabemos es que

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llega el paciente con isquemia cerebral

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transitoria que tuvo un síncope o que

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tuvo algún problema y tenemos esta

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sospecha cuál sería el procedimiento que

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haríamos bueno primero el innovador que

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estamos suponiendo es que tal si hacemos

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un transtorno de carótidas

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porque el tram sonido de carótida es

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bueno pues es que porque el estándar de

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oro sería hacer una arteriografía de

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carótidas la cual es muy difícil de

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hacer en urgencias y entonces ese es el

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estándar de oro del blog queremos

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comparar queremos y no van a ser

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innovaciones en nuestra práctica clínica

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editorial y nuestra información de

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salida en este caso es la sensibilidad

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la especificidad los valores predictivos

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positivos los valores predictivos

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negativos y lo que nos haría

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ayudar a nuestra mente a tomar estas a

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tomar una decisión clínica

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entonces los pasos metodológicos para

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esto es que en los pacientes que vayamos

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a incluir tienen que estar tienen que

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tener todo el espectro de la enfermedad

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y el aspecto de la enfermedad en español

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básico quiere decir que debo de tener

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pacientes que son altamente sospechosos

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y pacientes que probablemente no tengan

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la enfermedad pacientes que sean van a

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funcionar dijeran por ahí como controles

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es decir tenemos que tener desde desde

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el desde el aspecto más alto hasta el

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espectro más bajo de la de la enfermedad

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después debemos de hacer el innovador y

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el estándar el mismo tiempo bueno al

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mismo tiempo entre comillas porque

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digamos que hoy le hago la

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ultrasonografía de carótidas y programa

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en la siguiente semana a que la hagan la

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arteriografía el paciente para poder

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terminar de hacer el estudio no no tiene

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que ser exactamente en el mismo momento

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pero sí es aconsejable que sea que sea

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en el mismo momento y después lo que

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decíamos que para evaluar el desempeño

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de una prueba diagnóstica tengo que

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evaluar sensibilidades ciudad valores

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predictivos positivos valores efectivos

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que tengo todo esto todo esto se traduce

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a una tabla de 2 por 2 porque lo que

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vamos a hacer es estadística valles y

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anna y entonces tengo estos pacientes

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que son sospechosos de alguna enfermedad

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innovador y en las columnas tengo al

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positivo o negativo según este estándar

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de referencia ya quien piensan en los

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vocablos novedosos es decir si sale la

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y la pcr positiva a ese grupo de

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y por supuesto los falsos negativos esta

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es una parte muy importante porque

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prácticamente cuando hablamos de pruebas

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diagnósticas hablamos de estos de estos

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cuatro fenómenos hablamos de todo esto

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para poder entendernos digamos que sería

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como el lenguaje básico de la tabla de

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dos por dos después se cambió un poco de

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entonces en este poco de álgebra nos

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diremos que estas columnas como habíamos

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visto hacer a los verdaderos positivos

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que son los importantes y d son los

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ayudar a calcular la sensibilidad y la

play10:17

especificidad sí y la de los verdaderos

play10:20

negativos los demás bueno pues ya

play10:23

tenemos falsos positivos falsos medios

play10:25

con esto queda la anatomía de la tabla

play10:28

de dos por dos y en esta anatomía de la

play10:30

tabla de dos por dos permítanme hacer

play10:33

unos señalar un poco

play10:35

y aquí tengo él

play10:39

la pluma lo que tendríamos es que el

play10:42

cálculo de sensibilidad y especificidad

play10:45

empieza desde aquí

play10:48

desde los verdaderos positivos y pondera

play10:52

la suma de estos dos es decir sería 13

play10:57

entre 13 entre 22 y entonces aquí nos

play11:01

daría nuestro primer valor que sería la

play11:03

sensibilidad lo que yo les quiero decir

play11:06

es como este valor de los verdaderos

play11:09

positivos es quizás el más importante

play11:11

ahora pensemos en el otro dato el dato

play11:16

complementario igual que una moneda

play11:17

puede ser que caiga solo puede ser que

play11:19

caiga águila entonces la lo

play11:22

complementario de una prueba rápida

play11:23

sería puede ser que salga positivo o

play11:25

puede ser que salga negativo antes de

play11:28

hacer la prueba al paciente yo le tengo

play11:31

que decir antes de hacerle la prueba

play11:33

cuál es el desempeño de este de esta

play11:37

prueba y eso lo hago de esta manera la

play11:40

sensibilidad entonces sería

play11:43

185 que es el verdadero negativo no aquí

play11:46

está

play11:48

pekín que sería la de

play11:51

entre la suma de estos dos datos entre

play11:55

la suma de estos dos datos eso es lo que

play11:59

sería la especificidad entonces

play12:03

en esta prueba tenemos una prueba que es

play12:05

muy poco sensible y digo poco sensible

play12:08

porque la sensibilidad mínima que tiene

play12:10

una moneda es de un 50% si yo quisiera

play12:13

ser diagnóstico con una moneda llegar a

play12:15

los pacientes y quisiera saber si tienen

play12:17

diabetes este y dijera bueno a ver señor

play12:20

no lo voy a hacer pruebas porque no

play12:21

tengo este

play12:23

no tengo glucosa entonces lo voy a hacer

play12:27

con una moneda ahí tendría una

play12:28

posibilidad de atinarle de un 50 por

play12:30

ciento en este caso que estamos viendo

play12:33

rigidez de nuca si yo tuviera esta

play12:36

prueba para hacer diagnóstico de bc

play12:38

porque no tenga un tomografía computada

play12:40

solamente tendría una sensibilidad del

play12:42

59 por ciento pero si no tiene rigidez

play12:47

de nuca entonces le diría a este

play12:50

paciente podemos vamos a hacer otra cosa

play12:52

podemos esperar este no necesitamos

play12:54

urgencia la como grafía porque hay una

play12:56

gran posibilidad de que este paciente no

play12:58

tenga tiene una probabilidad de un 94%

play13:02

ahora es ese es el primer escenario

play13:05

ahora el segundo escenario que yo quiero

play13:07

verles es que pase ya que tengo el

play13:10

resultado una cosa es que pasa cuando

play13:12

cuando le voy a pedir el la prueba al

play13:15

paciente y otra muy distinta cuando

play13:17

regresa el paciente a mi consultorio o

play13:19

regresa el interno owen o regresar el

play13:22

resultado de mis manos y tengo y le digo

play13:25

al paciente cómo está a eso le llamamos

play13:28

valores predictivos positivos y es lo

play13:31

mismo que la sensibilidad pero solamente

play13:33

evalúa aquellos que se dieron positivos

play13:36

y vean ustedes que la fórmula es

play13:38

exactamente igual que sería a entre a

play13:41

más de aquí a entre a más b resulta que

play13:45

si sale positiva la rigidez de nuca yo

play13:48

no podría decir a pie puntillas que este

play13:51

paciente tenga efe se podría decir que

play13:53

tiene a otras enfermedades puede decir

play13:56

que tiene

play13:57

meningitis o tiene que buscar por otras

play14:00

partes pero no podría estar seguro

play14:02

porque apenas está un poquito por arriba

play14:04

de un volado

play14:06

sin embargo si le hago la prueba de

play14:09

rigidez de nuca y sale negativa que

play14:11

serían los valores predictivos negativos

play14:13

que sería aquí valores predictivos

play14:16

negativos

play14:18

entonces

play14:21

yo sí podría utilizar estos datos porque

play14:23

porque los valores predictivos negativos

play14:24

que están aquí que es de entre semanas

play14:27

de me dice que este paciente que los que

play14:30

los que no tienen rigidez de nuca no

play14:32

tienen neves hemorrágico entonces puedo

play14:35

estar muy tranquilo pueden no llamar a

play14:37

todo el mundo porque el 95 por ciento de

play14:40

los pacientes solamente 5 de cada 100

play14:42

van a tener esta esta alteración

play14:45

entonces ver ustedes como los cálculos

play14:47

son bastante bastante sencillos no

play14:49

entonces voy a hacer un resumen de esto

play14:52

que acaba de decir y entonces tenemos

play14:54

aquí a 13 pacientes que salieron

play14:56

positivos al modelo de rigidez de nuca

play14:59

185 que son nuestros valores

play15:01

importantes 10 de los pacientes fueron

play15:04

positivos es decir la mitad de los

play15:06

pacientes fueron positivos y solamente 9

play15:09

de los negativos ven ustedes como yo

play15:11

había dicho 5 de cada 100 pero en esta

play15:14

ocasión puedo decir 9 de 185 que es

play15:17

exactamente lo mismo y lo único que

play15:19

tenemos que hacer es sumar los datos con

play15:22

las filas

play15:24

y con las columnas y hacer los cálculos

play15:26

como habíamos mencionado

play15:28

ahora ya tengo empiezan a las

play15:32

complicaciones porque ya tengo que es

play15:34

aquí es sensible pero es específico

play15:37

entonces qué difícil bueno para estas

play15:41

dificultades se han hecho algo que se

play15:44

llaman razones de verosimilitud la razón

play15:46

de verosimilitud me permite ponderar la

play15:49

sensibilidad con la especificidad para

play15:51

poder tomar decisiones en la práctica

play15:53

clínica qué tan bueno es el desempeño de

play15:56

esta prueba y entonces cuando quieres

play15:58

conocer el desempeño de una prueba

play16:00

cálculo las razones de verosimilitud

play16:02

utilizando estas tablas de dos por dos

play16:05

en este caso lo que hicimos fue buscar

play16:08

los niveles cuantitativos de la

play16:09

queratina y fosos y nasa y buscar cuál

play16:13

era el daño metabólico que tenían los

play16:15

pacientes como son variables

play16:17

cuantitativas lo que hay que hacer son

play16:19

modelos de tablas de 2 x 2 como las que

play16:21

vimos a bs y de en cada uno de los

play16:24

puntos a esto le llamamos una curva rock

play16:27

la curva rock lo que hace es que pondera

play16:30

la sensibilidad entre 1 - especificidad

play16:35

es decir las razones de verosimilitud

play16:38

las razones de verosimilitud positiva es

play16:43

la ponderación de la sensibilidad entre

play16:47

1 - especificidad

play16:52

entonces bueno por qué por qué y por qué

play16:56

es esto bueno porque algunos resultados

play16:57

sobre todo los de los valores

play16:58

predictivos positivos y negativos pueden

play17:01

depender de la enfermedad de la

play17:03

prevalencia la enfermedad y yo no podría

play17:05

adaptar esos datos a mi práctica clínica

play17:08

habitual este es un ejemplo el ejemplo

play17:11

es exactamente la misma prueba que

play17:13

tuvimos y si nosotros estuviéramos en un

play17:16

hospital digamos de segundo nivel de

play17:19

atención en donde la sensibilidad para

play17:22

de un 11 por ciento nosotros y si

play17:25

utilizáramos esta prueba nosotros

play17:27

veríamos que me sube de un 10 a un

play17:31

50% es decir esta prueba no me serviría

play17:35

en un hospital de segundo nivel porque

play17:37

sería común como hacer un volado nos

play17:39

estaría como estar en un volado bueno si

play17:43

me serviría porque en ese caso la mayor

play17:46

parte de los pacientes van a llegar con

play17:48

un isquemia transitoria si sale negativa

play17:51

entonces va a mejorar mi certeza de que

play17:54

no tiene nada que sería la verdad la

play17:57

razón de ver espíritus negativa pasa de

play17:59

un 10% que lo habitual a un 5% como

play18:02

habíamos dicho el sólo 5 de cada 100 son

play18:06

los que tienen una alteración pero vean

play18:08

qué pasa si utilizamos esta misma prueba

play18:10

en un centro médico nacional en donde la

play18:13

en donde ya llegan los pacientes

play18:15

diríamos que seleccionados donde ya los

play18:19

vieron varios médicos y le hago la misma

play18:21

prueba le hago esta prueba y vean lo que

play18:23

sucede lo que sucede en esta prueba es

play18:26

que los pacientes voy a tener una

play18:28

certeza diagnóstica con la misma razón

play18:31

de verosimilitud es decir aquí está la

play18:32

razón de verosimilitud de 10 y aquí está

play18:35

esta razón de verosimilitud de 10 pero

play18:38

en el escenario de una alta prevalencia

play18:41

como es de un 60% está prueba me da el

play18:45

diagnóstico adecuado de manera correcta

play18:48

en el en la sala de urgencias con la

play18:51

misma sensibilidad y con la misma

play18:52

prevalencia los escenarios se vuelven

play18:55

completamente distintos para yo poder

play18:57

utilizar la información que viene en los

play19:01

artículos yo lo que necesito tener es

play19:03

esta razón de verosimilitud que obtengo

play19:05

con la con la ecuación de sensibilidad /

play19:10

especificidad y buscar cuál es mi

play19:12

probabilidad prueba cuál es la

play19:14

probabilidad de que mi paciente en otros

play19:17

artículos tengan esta enfermedad y

play19:20

entonces vean ustedes cuáles son los

play19:21

beneficios cresta de estas

play19:23

circunstancias

play19:25

ahora no se preocupen porque hay

play19:28

calculadoras de prueba diagnóstica en

play19:30

uno déjenme enseñarles cuáles son las

play19:33

calculadoras de prueba de química que yo

play19:35

utilizo la calculadora de prueba

play19:37

diagnóstica que yo utilizo es estar aquí

play19:40

a nuestras el zumo entonces la

play19:43

calculadora de prueba diagnóstica viene

play19:45

y lo único que tiene que hacer es buscar

play19:48

en google

play19:52

estoy dios me está complicando

play19:55

calculadoras de nomograma de paga a mí

play19:58

me parece que esta es la mejor manera de

play20:00

utilizarlo y entonces aquí hay una que

play20:03

la que a mí me encanta que la de a las

play20:05

horas que está aquí y le pongo

play20:07

calculadora del holograma y la en

play20:09

ustedes que aquí puedo yo meter los

play20:12

datos

play20:13

digamos que voy a inventar unos datos

play20:16

nomás para que vean cómo cómo funciona y

play20:18

entonces voy a inventar unos datos de

play20:20

una prueba que nos sirve digamos que el

play20:21

de una moneda en una moneda tendría un

play20:24

50 por ciento de probabilidad de al

play20:26

final y entonces con esta calculadora

play20:29

hay que dice perdonen ustedes otra vez

play20:33

con este calculadora y le pongo aquí con

play20:38

y lo que me hace es que me calcula la

play20:41

sensibilidad la especificidad los

play20:44

valores y el lightradio que en español

play20:46

son razones de verosimilitud me ayuda a

play20:48

entender qué es lo que está pasando con

play20:50

esta población y me marca la prevalencia

play20:54

de la enfermedad en un 50% como vimos y

play20:57

nos enseña que cuando no hay ninguna

play21:00

asociación la razón de verosimilitud es

play21:02

de uno y entonces obviamente que la

play21:04

posibilidad pues prueba es exactamente

play21:06

igual a la con la que empecé una

play21:10

cuestión distinta sería si esta prueba

play21:12

es capaz de detectar un poste más

play21:14

digamos que de estos 100 pacientes este

play21:16

de texas 75 y aquí 25 claro la aquí

play21:22

estoy poniendo yo que la que es una que

play21:24

es una prueba que es sensible un poquito

play21:27

más sensible ven ustedes tiene una

play21:28

sensibilidad del 75 por ciento porque es

play21:31

una proporción nada más y entonces es

play21:33

muy buena porque con esta prevalencia la

play21:36

enfermedad de un 50 por ciento y un 50

play21:38

por ciento éste me permite mejorar mi

play21:41

diagnóstico un poquito pero qué pasaría

play21:43

si esta prueba de más d si le fuera

play21:45

específica bueno pues aquí sería 75 25

play21:52

y me permitiría ver cómo va mejorando la

play21:56

capacidad la capacidad predictora de de

play21:59

la prueba de forma muy muy muy vitro y

play22:02

además de todo yo puedo

play22:05

cambiar la prevalencia de la enfermedad

play22:07

y entonces poner una prevalencia por

play22:10

ejemplo ya que ya no sea del 50% si no

play22:12

fuera del del

play22:14

25% y hacer los cálculos con cambiando

play22:18

está esta prevalencia comentar vieron y

play22:21

no salió pero pero a ver si sale con

play22:24

este tipo

play22:26

por lo regular si sale aquí está 25 y se

play22:31

le pone completar nuestros entonces aquí

play22:34

está

play22:35

y dios le cambié demasiadas cosas

play22:38

durante

play22:47

0.25

play22:50

entonces esto lo que hace es que nos va

play22:52

cambiando poco a poco los

play22:55

los escenarios ahora lo pone a 0.25 para

play22:59

ver qué pasaría en distintos en

play23:01

distintos escenarios en distintos

play23:04

escenarios como tal ok entonces vean

play23:07

ustedes cómo tenemos a la mano

play23:10

algunos instrumentos que nos permiten

play23:15

y nos permiten

play23:18

algunos instrumentos que nos permiten

play23:21

evaluar los

play23:23

nos permiten evaluar las pruebas

play23:25

diagnósticas

play23:26

tengo una pequeña problema pero ya estoy

play23:29

perfecto

play23:32

y entonces yo les invito a que se meta

play23:34

en esta página de internet y puedan

play23:36

hacer sus cálculos para su tarea voy a

play23:39

ponerles algunos ejemplos clínicos para

play23:41

que vean cómo cómo podrían hacer ustedes

play23:44

la tarea de esta semana la tarea de esta

play23:47

semana es es utilizar el diseño

play23:49

arquitectónico como pueden ver aquí

play23:51

buscar cuál es la palabra pico buscar un

play23:54

nuevo innovador y un estándar de oro y

play23:55

saber cuál es la sensibilidad esto lo

play23:58

van a hacer en diapositivas yo por

play24:00

ejemplo equipo pongo uno es un caso

play24:02

habitual porque yo soy pediatra entonces

play24:04

como pediatra muchas veces uno uno

play24:07

sospecha de una cardiopatía y porque

play24:10

escuché un soplo y entonces uno la

play24:13

pregunta sería le toma una placa de

play24:14

tórax que sería el innovador o lo mandó

play24:17

a hacer ecocardiografía directamente

play24:19

para ver si tiene algo algo malo el

play24:22

paciente a veces en mercado espacial

play24:23

como tal y lo que quiero saber es cuál

play24:26

es la sensibilidad que tienen las

play24:28

pruebas de rayos x para poder evaluar

play24:31

una cardiopatía por qué porque esto me

play24:34

va a llevar a una toma de decisiones la

play24:37

toma de decisiones que yo voy a llevar

play24:39

uno que sí tiene una carpa tía congénita

play24:42

grave

play24:44

barker y cirugía cardíaca como por

play24:46

ejemplo si tiene doble salida de

play24:48

ventrículo derecho o si tiene un talón o

play24:51

si tiene alguna otra cardiopatía que

play24:54

requiere este o por lo menos que

play24:56

requiera cateterismo

play24:57

entonces yo requiere una prueba que sea

play24:59

muy sensible yo requiere una prueba que

play25:02

tenga un alto valor predictivo positivo

play25:03

para mandarlo a ser el que perder y zinc

play25:08

si la prueba no fuera tan buena entonces

play25:10

la mandaría a ser el eco y si le mando a

play25:12

ser el eco para que le mandó hacer para

play25:15

que le hago perder tiempo a mi paciente

play25:17

tomándole una placa de rayos x bueno

play25:20

podría ser que yo quisiera encontrar

play25:23

conductos arterioso y quisiera

play25:25

encontrarlo en una placa de tórax bueno

play25:27

entonces ahí la sensibilidad tendré que

play25:29

hacer por lo menos de un 80 por ciento

play25:31

por qué por qué

play25:33

porque no sería tan malo darle

play25:36

ibuprofeno a un bebé para cerrar el

play25:38

conducto y entonces

play25:40

podría ser que yo le quisiera tomar la

play25:43

placa para evitar hacer de todos estilos

play25:45

más caros entonces ahí con una

play25:47

sensibilidad mínima de un 75 por ciento

play25:49

podría ser que yo le podría ahorrar al

play25:51

paciente este cual la mamá hacer un

play25:54

ecocardiograma y mandarlo a la

play25:56

valoración con un cardiólogo

play25:58

entonces es también que si la placa me

play26:02

ayuda emitir un pronóstico es decir

play26:04

decir que tiene un soplo inocente yo

play26:07

requeriría que tenga un valor predictivo

play26:09

negativo para que yo diga que yo tengo

play26:12

una probabilidad de un 90% de que no

play26:14

tiene nada y que la mamá se vaya

play26:16

tranquila diciéndole tranquilos ya le

play26:18

tomamos la placa ya lo vi y se puede ir

play26:21

o estar muy tranquila entonces lo que

play26:23

tenemos que tener en mente es que tengo

play26:24

que tener valores precios positivos

play26:26

altos o valores positivos negativos

play26:29

altísimos para poder utilizar la placa

play26:32

de tórax en la práctica clínica

play26:34

y entonces aquí yo tengo distintas

play26:37

probabilidades de que el paciente tenga

play26:39

la enfermedad antes de hacer el estudio

play26:41

es decir puede ser que esté asintomático

play26:43

si está sintomático del paciente

play26:45

entonces en la probabilidad de que

play26:48

tengan una enfermedad es muy baja

play26:50

entonces vean ustedes que en el programa

play26:52

de fagan la probabilidad prueba en la

play26:54

primera columna esta que estamos

play26:55

señalando este que estamos señalando

play26:57

aquí

play26:58

justo aquí

play27:01

y después

play27:04

y después y después

play27:10

después

play27:14

la prevalencia de elección que ver cuál

play27:16

es la prevalencia del lugar donde estoy

play27:18

si yo estoy en un consultorio la

play27:20

prevalencia a las que repartidas es muy

play27:22

baja por ejemplo si ves tener un

play27:24

consultorio tengo que buscar los

play27:26

informes del inegi y encontrar que la

play27:28

tasa de la tasa de mortalidad por

play27:32

cardiopatía no por cardiopatía congénita

play27:35

es de 4.4 y digamos que estuviéramos en

play27:38

puebla o en querétaro

play27:40

4.4 por cada 100.000 habitantes es decir

play27:43

estaría en menos de un 1 entonces

play27:46

requeriría un valor una por una una bar

play27:49

o un valor de verosimilitud muy alto

play27:51

como por ejemplo de un 200 para que yo

play27:54

pueda utilizar estas pruebas de tamizaje

play27:55

en este escenario

play27:58

entonces aquí yo estoy jugando el le

play28:01

puse punto 5 pero en realidad de sería

play28:03

punto 0 0 5 es decir a veces los

play28:07

estudios de tamizaje son estudios que

play28:09

tienen que tener una alta sensibilidad

play28:11

de alta especificidad

play28:14

la sintomatología claro sí ya tengo un

play28:17

paciente que tiene dificultad para

play28:19

respirar en un soplo muy aparente tiene

play28:22

cianosis entonces puede ser que la

play28:24

sintomatología incremente pero si

play28:26

solamente tiene un soplo la

play28:28

sintomatología sería muy bajita sería

play28:30

mayor que la población normal pero de

play28:32

todas maneras es muy baja cuando los

play28:34

sintomáticos que ya tienen

play28:36

sintomatología de cianosis y dificultad

play28:38

para respirar se incrementaría esta

play28:40

probabilidad entonces el no programa de

play28:43

falla nos ayudaría a poder tomar estas

play28:45

decisiones muy bien y entonces como hago

play28:48

la pregunta picot y pongo la en el

play28:51

diagnóstico de cardiopatía déjenme subir

play28:53

esta parte aquí si meter new bond lo lo

play28:57

lo lo lo mezclo con él

play29:00

la palabra and la la palabra rayos-x y

play29:05

eco coreografía y sensibilidad y vean lo

play29:08

que sale salen estos dos artículos que

play29:10

vamos a ver a continuación este es la

play29:12

radiografía de tórax en la evaluación de

play29:14

un neonato contiene que sospecho que

play29:16

tiene que repartir con clínica y

play29:19

entonces

play29:20

sería así sospecha de que reparte

play29:24

congénita rayos x de tórax

play29:26

ecocardiografía y sensibilidad

play29:28

especificidad la tabla 1 nos muestran

play29:31

las características de la población lo

play29:34

más importante de la tabla 1 es que nos

play29:36

va a dar la sensibilidad o la

play29:38

prevalencia a priori en este caso la

play29:41

prevalencia a priori es del 60 por

play29:44

ciento de los pacientes tenían una

play29:46

cardiopatía congénita a priori es decir

play29:48

estamos en un escenario de muy alta

play29:50

probabilidad con un 60 por ciento una

play29:54

moneda nos ayudaría a elevar nuestra

play29:57

sensibilidad a un 30 por ciento extra o

play30:00

sea 50 por ciento más a un 90 por ciento

play30:02

entonces veamos qué pasa con nuestra

play30:04

placa de tórax

play30:07

esta placa de tórax para empezar aquí

play30:09

quiero jugar con su mente y quien irían

play30:11

de esta placa de tórax normal o anormal

play30:14

colegas

play30:16

normal o anormal bueno lo que vieron

play30:20

ellos es que era muy difícil hacer las

play30:24

evaluaciones entre los investigadores y

play30:26

lo que encontraron aquí es que esta

play30:28

placa era una placa una vez que le

play30:30

hicieron el el eco era una placa de un

play30:34

cortocircuito de izquierda a derecha es

play30:37

decir esta placa era anormal y los

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cuatro observadores que la vieron la

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vieron como una placa normal para que

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vean las dificultades ahora con estos

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resultados cuál es la probabilidad de

play30:49

que mi paciente tenga enfermedad antes

play30:50

de hacerle el estudio según la

play30:53

prevalencia de la enfermedad que vieron

play30:55

en el estudio un 60 por ciento de los

play30:57

pacientes que fueron incorporados aquí

play30:59

ya tenían la probabilidad de tener una

play31:01

carrera para ti aquí yo ya no estoy en

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este escenario de que puede que tenga

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sino la mayor parte de la probabilidad

play31:07

es de un 60 por ciento a esto le

play31:10

llamamos sesgo de susceptibilidad

play31:12

diagnóstica ya de antemano ya se estaba

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pensando en que estos pacientes tenían

play31:18

este problema entonces seguir seguimos

play31:21

adelante con todo esto

play31:23

vemos esta circunstancia y vean los

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resultados los resultados es la

play31:28

sensibilidad de cada uno de los de los

play31:30

investigadores de los observadores que

play31:32

estuvieron participando y entonces había

play31:34

había pediatras cardiólogos

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neonatólogos radiólogos y entonces por

play31:41

separado la sensibilidad y la

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especificidad era muy baja en

play31:45

sensibilidad de 26 especificidad de 90

play31:49

los valores propios positivos es decir

play31:50

si la tiene van a decir al diagnóstico

play31:53

este niño tiene o no tiene eran

play31:55

bajísimos eran similar a bola

play31:58

cabe mencionar quien solamente de

play32:00

antemano si hubieran sabido la

play32:01

probabilidad de que de la población se

play32:05

hubiera servido en la prevalencia de la

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población todos debieron de haber sacado

play32:08

un valor precio positivo más de 60 un

play32:12

valor predictivo negativo de un de más

play32:14

de un 60% y vean ustedes que es que fue

play32:17

peor que el azar

play32:20

mejora un poco mejora un poco cuando se

play32:23

reúnen todos a ver la plan que se oye tú

play32:25

crees tú que piensas es decir armas bmc

play32:27

mejor un poquito pero definitivamente en

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este estudio se demuestra que no es de

play32:33

utilidad porque porque cuál es el

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resultado el resultado es que la

play32:37

probabilidad solamente la probabilidad

play32:40

de que el bebé enfermo si le toma una

play32:41

placa de 78 a un 82% dependiendo quién

play32:45

vea la placa es decir la probabilidad de

play32:49

que se haya dado de alta o que no le

play32:50

hagan nada sin tratamiento va del 37 al

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50 por ciento un volado

play32:56

cuanto salió la razón de verosimilitud

play32:58

la razón de verlos y miles de usuarios

play33:00

de 2.6 recordando que una buena razón de

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verosimilitud tendría que pasar un 5

play33:06

para decir que es una es una prueba que

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es más o menos útil en estos escenarios

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y entonces si sale positiva yo lo que

play33:13

tengo que hacer es establecer la

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prevalencia de la enfermedad que en este

play33:17

caso era de un 60 por ciento atravesar

play33:19

una línea por ese 60 por ciento y la

play33:21

razón de verosimilitud es decir que voy

play33:23

a mejorar el diagnóstico en un 80 por

play33:26

ciento de un 60 a un 80% entonces con

play33:29

una moneda lo hubiéramos logrado porque

play33:32

es la mitad de lo que estamos haciendo

play33:34

entonces tomar la placa solamente

play33:37

incrementa la sorpresa diagnóstica un 20

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por ciento lo mismo que haría una moneda

play33:42

entonces qué podría pasar en mi práctica

play33:45

clínica de pediatra general yo tendré

play33:47

que establecer que el 1 por ciento si yo

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escucho un soplo el 1 por ciento va a

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tener una carrera partida con gente tras

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una línea por esa razón de ver similitud

play33:56

de 2.6 y me incrementaría el diagnóstico

play33:59

de 1 al 2% es decir solo me

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incrementaría si yo hiciera el

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diagnóstico con una moneda de

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incrementaría del 1 al 50 por ciento

play34:11

entonces con esto lo que decimos es si

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yo tengo un paciente con soplo en la

play34:16

consulta no le tomen no le tomen este no

play34:19

le tomen placa de tórax lo que hay que

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hacer es hacer una evaluación porque la

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probabilidad es muy baja y hacer una

play34:25

evaluación de los datos clínicos que

play34:27

tiene el paciente porque lo más probable

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es que no tenga no tenga nada si llega a

play34:31

tener en los primeros días va a tener

play34:33

datos de dificultad respiratoria y se va

play34:35

a incrementar la circunstancia y tendría

play34:37

que mandar a ser un eco si tengo una

play34:39

sospecha grande lo que haría sería

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mandarle a hacer una evaluación de un

play34:43

eco para que la norma esté tranquila

play34:46

otro ejemplo esta placa es normal o

play34:50

anormal tucu tucu tucu

play34:53

bueno ahora te gusta el nuevo artículo

play34:55

en donde tengo pacientes con diagnóstico

play34:58

de

play35:00

soplo y estoy viendo un soplo

play35:03

asintomático como el que venían veíamos

play35:05

de todas maneras está sesgado porque

play35:08

metieron a muchos pacientes que tenían y

play35:10

tenían alteraciones ventriculares

play35:13

tetralogía de fallot este alteraciones

play35:16

del ventrículo del ventrículo derecho y

play35:18

bueno que fue lo que pasó con este

play35:20

paciente bueno pues este paciente no

play35:23

tenía nada este es un paciente sano

play35:24

sanos ancianos sano para los que la

play35:27

tiraron muy bien no y vemos otra vez la

play35:31

misma circunstancia la prevalencia en

play35:33

este artículo desde el 30 por ciento

play35:35

tiene menos sesgo de susceptibilidad

play35:37

diagnóstica que el anterior pero los

play35:40

resultados son similares tanto para

play35:43

pediatras radiólogos como para pediatras

play35:45

no radiólogos los resultados son

play35:48

similares y entonces la probabilidad de

play35:50

que termine sin enfermedad es de un 80

play35:52

por ciento

play35:53

la razón de verosimilitud en este caso

play35:55

es de un triste 1.75 con esta fórmula

play35:59

donde las es sensibilidad es del 35 la

play36:03

especificidad es de unos 80 de un 20% y

play36:07

entonces lo que tendré que hacer es

play36:09

establecer la prevalencia la enfermedad

play36:11

que habíamos dicho que es de un 30%

play36:12

lanzar una línea que atraviese la razón

play36:16

de verosimilitud positiva así iberia que

play36:19

es mejor utilizar una moneda porque el

play36:22

resultado final o post pruebas de un 50%

play36:24

una moneda me daría la probabilidad de

play36:27

lanzar de un 50 posible entonces la

play36:30

placa incrementada si se incrementa un

play36:32

20% el diagnóstico sí pero no ayuda a

play36:37

hacer un diagnóstico más allá que tirar

play36:39

una moneda al aire entonces qué podría

play36:42

pasar en mi práctica clínica general si

play36:44

mandó hacer una placa bueno lo que

play36:46

pasaría es que tendría que establecer

play36:48

esta prevalencia de enfermedad pasarla

play36:50

por la razón de verosimilitud que

play36:51

habíamos dicho y tomar una placa diremos

play36:54

que incrementa el doble me mejora mi

play36:57

práctica clínica pero cuando lo pongo en

play36:59

números de idea pasó de un 1 a un 2%

play37:03

y de un 2% como diagnóstico no me ayuda

play37:06

porque un 50% lo obtengo con una moneda

play37:10

tarea tienen ustedes que buscar un

play37:13

artículo del desempeño de las pruebas

play37:16

rápidas contra pc en pacientes con kobe

play37:19

19 en diapositivas tienen que hacer el

play37:23

diseño arquitectónico de un estudio de

play37:24

proceso y tienen que hacerlas las tablas

play37:27

de 2 x 2 y hacer los cálculos en la

play37:29

página que les puse hace ratito que es

play37:31

la página de diagnóstico test que les

play37:33

pongo aquí la la dirección copian y

play37:36

pegan para hacer una presentación justo

play37:39

como lo habíamos visto en esta en esta

play37:41

en este vídeo y no dejen de hacer sus

play37:44

preguntas en los comentarios de aquí

play37:45

abajo para y además de todo tienen que

play37:47

hacer una pregunta de investigación que

play37:50

vamos a revisar la próxima semana de

play37:53

prueba diagnóstica y su respectivo

play37:55

diseño arquitecto y ya no me queda más

play37:58

que despedirme diciendo claro acá

play38:00

mckinney ya que muchas gracias y nos

play38:03

vemos y nos vemos el jueves hasta hasta

play38:06

luego

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