Vous avez dit "professionnalisation" ? - 3ème partie

Summary

Le script discute la différenciation entre la professionnalisation et le développement professionnel. Il explique comment les institutions proposent des dispositifs pour former et développer des compétences, tandis que les individus apprennent et évoluent de manière souvent différente des attentes. Le débat entre les deux crée une identité prescrite et une identité vécue, influençant la place des professionnels dans le secteur.

Takeaways

• 📚 La professionnalisation se distingue du développement professionnel : la première émane des institutions, la seconde des individus.
• 🏢 La professionnalisation est axée sur des dispositifs mis en place par des organisations, avec des compétences prescrites.
• 👩‍🏫 Les référentiels de compétences sont des outils couramment utilisés pour structurer la professionnalisation (ex : enseignants, infirmiers).
• 🔄 Le développement professionnel, de son côté, concerne les apprentissages individuels, qui ne sont pas toujours en lien direct avec les dispositifs institutionnels.
• 🧠 L'identité prescrite par les institutions peut différer de l'identité vécue ou construite par l'individu dans son activité.
• 🛠 Les dispositifs d'apprentissage varient, comme la formation sur le tas ou l'alternance, permettant aux professionnels de développer des compétences incorporées ou intellectualisées.
• 🔍 L'analyse de pratique est une méthode de professionnalisation en plein essor, permettant de transformer l'action en connaissance explicite.
• 👥 L'accompagnement par un tuteur joue un rôle clé dans l'apprentissage, facilitant à la fois l'acquisition de compétences et le positionnement social dans une entreprise.
• 🔗 Les différentes méthodes d'apprentissage (formation sur le tas, analyse de pratique, tutorat) ne sont pas cloisonnées et peuvent se combiner pour optimiser l'apprentissage.
• 🎓 L'immersion dans le terrain est parfois essentielle pour donner du sens à l'apprentissage en formation, surtout lorsqu'elle est réexploitée par d'autres dispositifs d'apprentissage.

Q & A

Quelle est la distinction proposée entre professionnalisation et développement professionnel dans le script ?

La professionnalisation fait référence aux dispositifs mis en place par les institutions pour former et développer des compétences spécifiques chez les individus, tandis que le développement professionnel renvoie à la façon dont les individus s'approprient ces dispositifs, apprennent et se transforment, parfois en dehors des attentes institutionnelles.

Quels exemples sont donnés pour illustrer la professionnalisation dans différents secteurs ?

Des exemples incluent le référentiel de compétences pour les enseignants, le référentiel dans le champ des soins infirmiers, et dans le travail social. Chaque secteur a des compétences prescrites que les institutions attendent des professionnels.

Comment l'institution définit-elle ce qu'est un 'bon professionnel' selon le script ?

L'institution définit un bon professionnel en s'appuyant sur des compétences prescrites à travers des référentiels, qui servent à guider la formation et le développement des professionnels dans des secteurs spécifiques.

Qu'est-ce qu'une 'identité prescrite' selon le script ?

L'identité prescrite correspond à l'image du professionnel telle qu'elle est définie par l'institution, notamment à travers les compétences attendues et les dispositifs mis en place pour développer ces compétences.

Quelle est la différence entre l'identité prescrite et l'identité vécue ?

L'identité prescrite est celle imposée par l'institution à travers ses dispositifs et attentes, tandis que l'identité vécue est celle que l'individu construit au fur et à mesure de ses expériences et apprentissages, qui ne sont pas toujours en ligne avec les attentes institutionnelles.

Quel rôle joue le débat ou la transaction dans le processus de professionnalisation ?

Le débat ou la transaction intervient entre l'institution et les individus, souvent au moment de la certification, pour reconnaître et attribuer une place à l'individu en fonction des compétences développées et de l'identité qu'il revendique.

Quelles sont les différentes modalités d'apprentissage mentionnées dans le script ?

Les modalités incluent l'apprentissage par l'action (formation sur le tas), par la résolution de problèmes, par l'analyse de pratiques, et à travers l'accompagnement ou le tutorat.

Comment est caractérisée la formation sur le tas ?

La formation sur le tas est décrite comme une forme d'apprentissage où les compétences se développent au fur et à mesure de l'activité, souvent sans que l'individu en ait pleinement conscience. C'est un apprentissage local et incorporé.

Quelle est l'importance de l'analyse de pratiques dans le développement professionnel ?

L'analyse de pratiques permet de prendre du recul sur l'activité, de mettre en mots ses actions, et de transformer l'expérience vécue en connaissances explicites. Cela aide à professionnaliser à la fois les individus et les activités.

Pourquoi est-il important de combiner différentes voies d'apprentissage ?

Certaines compétences nécessitent une combinaison de modalités d'apprentissage pour faire sens. Par exemple, le positionnement professionnel peut requérir à la fois de l'expérience terrain et une réflexion théorique pour être pleinement compris et intégré.