LANZ wird bei Tabuthema sichtlich NERVÖS! | Markus Lanz
Summary
TLDRThe video script delves into a heated discussion about challenges in the education system, particularly focusing on the integration and support of students from non-German speaking backgrounds and with migration history. It highlights the stress on resources like teachers and infrastructure due to increasing numbers of students needing special attention, including language learning and individual support. The conversation also touches on societal issues, comparing the situation in Germany with countries like Sweden and Canada, and debating the impact of these challenges on future generations and the country's social and economic fabric.
Takeaways
- 💡 The discourse frequently circles around secondary issues without addressing the core problem, which is hinted to be significant yet remains unnamed.
- 🚨 There's a perceived threat to democracy, with a general unease about the state of affairs and a call for a renewed national sentiment.
- 🚽 The state of public toilets is used as a metaphor to discuss neglected basic services and infrastructure, highlighting a focus on trivial matters over substantive issues.
- 📚 Education disparities between households with different access to educational resources are a concern, with a focus on early intervention in kindergarten.
- 🎓 The introduction of classes for German as a second language (DaZ) to accommodate children from non-German speaking backgrounds due to migration.
- 👨🏫 The need for additional teachers to handle the increase in students requiring German language support, especially those from refugee backgrounds.
- 👭 Inclusion efforts in schools include dedicated support for individual students, highlighting the resource-intensive nature of personalized education.
- 🖥 The crucial role of language proficiency in education, with challenges in teaching students who lack German language skills.
- 🌐 High migration rates in cities like Hamburg lead to a significant number of students with a migration background, affecting educational systems.
- 💻 Comparison with international education systems, like Singapore's high-pressure approach and Canada's successful integration of migrants, suggesting the importance of adopting best practices from abroad.
Q & A
Why is there a perception that discussions often avoid the main issues affecting society?
-The perception exists because discussions tend to circle around superficial or less critical topics instead of addressing the core problems that are considered the root cause of various societal issues.
What is the 'new Germany feeling' that Markus Söder referred to?
-The 'new Germany feeling' refers to a desire for a renewed sense of national identity or spirit, suggesting that the current sentiment ('shit Germany') is negative and needs to be changed.
Why is the state of toilets frequently discussed in the context of broader societal issues?
-The state of toilets is often brought up as a metaphor or specific example of larger neglect or decay in public infrastructure, symbolizing how seemingly minor issues can reflect larger systemic problems.
What impact does the performance decline of Swedish children in education indicate?
-The performance decline among Swedish children suggests significant educational challenges, possibly linked to integration and educational support for children from varying backgrounds.
How is the issue of educational inequality between children from different social backgrounds addressed?
-The issue is addressed by emphasizing early intervention, particularly starting from kindergarten or pre-school, to ensure all children have the skills necessary for school readiness, aiming to bridge the gap between children from educationally advantaged and disadvantaged households.
What are 'DaZ classes' and why are they significant?
-DaZ classes ('Deutsch als Zweitsprache' or 'German as a Second Language') are significant because they offer intensive German language learning to children who arrive from foreign countries, helping them integrate into the regular school system.
Why has there been a need to hire additional teachers for DaZ classes?
-The need arises from dramatically increasing numbers of refugees and immigrants, requiring more resources and teachers to provide adequate language education to help these children integrate and succeed in the school system.
How is inclusion addressed in schools, and what challenges does it present?
-Inclusion is addressed by providing direct and individual support to students with special needs, which presents challenges in terms of resources and the ability to deliver personalized education within a standard classroom setting.
What role does language play in educational success and social integration?
-Language is crucial for both educational success and social integration, serving as the foundation for learning, communication, and participation in society. Challenges arise when children are unable to follow lessons due to language barriers.
How does Canada's approach to migration and education differ from that in Germany?
-Canada is highlighted for its successful education system and inclusive approach to migration, suggesting that it manages its diverse population and educational challenges more effectively, partly due to a different culture of dealing with migrants.
Outlines
🔍 Addressing the Core Issue in Education and Democracy
The first paragraph highlights a general reluctance to address the root causes of significant issues in society, particularly focusing on the education system and its impact on democracy. It discusses the perceived danger to democracy, the need for a renewed sense of national identity in Germany, and the challenges within the education system, such as the state of school facilities and the need for specialized language classes for non-German speaking students. The conversation touches on the importance of early education in closing the educational gap between children from different socioeconomic backgrounds and emphasizes the need for more teachers to handle the increasing number of students requiring German as a second language education. The narrative suggests that addressing these fundamental issues early on can have a profound impact on society's overall well-being.
🌍 Migration's Impact on Education Systems
This paragraph delves into the challenges and pressures faced by education systems due to high migration rates, particularly in regions like Hamburg and Schleswig-Holstein in Germany. It contrasts these challenges with the situation in other countries, like Singapore and Canada, that have different approaches to education and migration. The discussion raises concerns about the ability of schools to provide quality education amidst rising diversity and the need for integration. The narrative also explores the economic implications of migration, the role of inclusion in education, and the critical importance of language proficiency. It concludes by suggesting that lessons could be learned from other countries' experiences with migration and education, advocating for personalized education strategies to ensure no student is left behind.
Mindmap
Keywords
💡Democracy risk
💡Educational disparities
💡Sanitation issues
💡Migration and integration
💡Inclusion
💡Language proficiency
💡Educational investment
💡Reading habits
💡Educational system comparison
💡Civic engagement
Highlights
Discussing around the problem without addressing the core issue of democracy's danger in education.
The need for a new 'Germany feeling' as mentioned by Markus Söder, indicating a shift from negativity.
Recurring issues with basic facilities like toilets in schools, symbolizing broader systemic problems.
The shock in Sweden over the decline in children's performance, pointing to a widespread educational crisis.
The gap between educationally advantaged and disadvantaged households and its impact on children's readiness for school.
The introduction of 'DaZ classes' (German as a Second Language) to integrate non-German speaking children from refugee and immigrant backgrounds.
The significant increase in refugee numbers necessitating the hiring of nearly 700 additional teachers for DaZ classes.
Challenges and opportunities of inclusion, with personal aides for students requiring special attention.
The essential role of language proficiency in education and the struggle to maintain quality teaching with high non-German speaking student ratios.
The experience of violence and discussions in schools, highlighting the need for motivation and engagement.
The rise in children with migration backgrounds in schools, particularly in Hamburg, and its implications for educational strategies.
The comparison of migration and education policies between Germany and Canada, emphasizing different approaches to integration.
The emphasis on basic competencies in Canada, such as reading, writing, and arithmetic, and the commitment to ensuring all students achieve these skills.
The need for personalized education plans, including one-on-one teaching if necessary, to ensure no child is left behind.
Learning from international examples like Canada to improve educational outcomes and integration in Germany.
Transcripts
warum wird eigentlich immer um den
heißen Brei herum geredet und das
eigentliche Hauptthema die Mutter bzw
Großmutter aller Probleme nie benannt
los
geht's wie wie spürt ihr das an der
Schule wenn wenn sie
sagen da gibt's eine Gefahr für die
Demokratie oh die Gefahr für die
Demokratie wieder alsousagen dieses
störgefühl D so viele im Moment haben
dass irgendwie die Dinge nicht so
richtig gut laufen Markus öder sagte
gestern wir brauchen ein neues
Deutschland Gefühl ich meine das meint
er damit ungefähr ja zusammengefasst das
shit Germany hat fertig ist es ist es
nicht irgendwie traurig dass wir ich
weiß nicht wie oft wir das Beispiel des
Toiletten Zustandes irendwi hier in der
Sendung schon besprochen haben apropos
shit und Brückenschlag die is
scheißexertin müsste da jetzt eigentlich
sitzen wenn man nach dem Geruch geht
könnte sie man am Rande des Dorfes
planen se seit Jahren eigentlich dass
wir immer noch über solche Banalitäten
sprechen das sind keine Banalitäten da
geht um Scheißhäuser also
vielleicht bei uns schin ist es so dass
wir nicht nur verschiedene
toilettenprogramme gehabt haben z
toilettensandierung aber da will ich
jetzt gar nicht drüber
reden sie sprechen Schweden an deswegen
ist auch ganz interessant zu wissen ne
Schweden auch da gab's ein Schock
darüber wie der Leistungsabfall der
schwedischen Kinder auch ist nein
Schweden Leistungsabfall da bei den
Kindern woher das wohl kommt und deshalb
muss man viel mehr auch noch da ansetzen
wie schließen wir eigentlich diese
Schere aus bildungsnahen und
bildungsfernen Haushalten zumal die die
Diagnose ist ja richtig dass es
inzwischen mehr Kinder gibt die
Schwierigkeiten haben oder wo das
Elternhaus denen das nicht mehr so
mitgeben kann woer das wohl kommt
bildungsferde Haushalte und da denke ich
muss man ganz früh ansetzen nämlich
tatsächlich im Kindergarten im kitaalter
und gucken ob die Kinder überhaupt die
Fähigkeit haben eingeschult zu werden ja
und wenn nicht gleich in der Fabrik und
Schuhe nähen wir haben für
dieklassen für die sogenannten
datzklassen hab was ist das was ist das
das das ist die Abkürzung für Deutsch
als zweisprache dort haben wir jetzt was
heißt das übersetzt das sind die Klassen
in denen Kinder die aus Flucht oder aus
anderen Gründen aus dem Ausland
herkommen und kein Deutsch können indem
die die erste Zeit verbringen um
sozusagen intensiv Deutsch zu lernen yes
na ja Herr LZ wir haben in den letzten
vier Jahren haben wir fast 700
zusätzliche Lehrkräfte im datzbereich
einstellen müssen weil wir haben so
dramatisch ansteigende Zahlen im im
geflüchteten Bereich dass wir einfach so
viel zusätzliche Lehrkräfte brauchen
aber das müssen wir Chance sind do genau
die die irgendwann mal unsere Renten
zahlen darf ich noch mal fragen bei
Inklusion da ist jetzt jemand da ein
Mensch der sozusagen diese eine
Schülerin diesen einen Schüler begleitet
ein ein verhältnisau dafür sind übrigens
dann die die K B sech in einer Klasse ne
bitte bis zu sech ja das ist jetzt eine
gewähte das das ist eine es können auch
mehr sein es können auch weniger sein
Mensch klasse was wir uns das alles
kosten lassen okay aber das ist eine
sozusagen sehr direkte unmittelbare
Betreuung genau und wenn wir uns doch
alle einig sind in dem Befund wie wie
wie wie essentiell Sprache ist wenn wir
dann noch zweitens hören dass 40% ihren
Kindern no gar nicht mehr Vorlesen wer
sind wohl diese
40% und ich ich habe in meinem Land ich
ma das seit 2017 ich habe tausende von
zusätzchen Lehrerstellen geschaffen und
auch besetzt aber wir kommen an unsere
Grenzen nein das muss man als
Herausforderung sehen und ihr kommt auch
nicht an eure Grenzen denn freistolz
unsam da geht nch einiges ne Check den
Shop Haut raus die penunen die Vorräte
gehen wirklich jetzt zur Neige yes
absolutely noch mal ich mal gerne an
diesem Punkt Sprache bleiben we ich das
Gefühl habe Sprache ist das Ding um das
sich alles dreht hat neulich ein
Gespräch mit einer Lehrerin die hat 16
Kinder in der Klasse von denen sprechen
sechs so deutsch dass sie in der Lage
sind dem Unterricht zu folgen ja schon
mal eine super Ratio und der Rest guckt
irgendwie und jetzt hat sie noch ein
kleines
in dem Fall aus Bulgarien in die Klasse
gekriegt und sagt die versteht gar
nichts so und die schleppen wir jetzt
irgendwie mit kommt jetzt dann noch oben
drauf und ist auch ein sehr bemühtes
Kind und so weiter aber so kann man
natürlich kein Unterricht machen und die
sagt wenn ich zwei Stunden am Tag
hinkriege ist schon gut ja es war
möglicherweise auch eine rechtsradikale
Haltung da fehlt mir persönlich so ein
bisschen die Motivation ansonst erlebe
ich sehr viel Diskussion
auch teils auch Gewalt und so weiter
also alles nicht so ganz einfach ja aber
das kommt bei den Deutschen auch vor na
ja in Hamburg ist die Situation heute so
dass sie 56% Kinder mit
Migrationshintergrund
haben in schesigholstein ist dieser
Anteil in den vergangenen Jahren
gewachsen aber er liegt halt jetzt liegt
er bei
28%. das ist ja gar nichts da geht ja
noch so einiges das heißt die der der
Problemdruck war natürlich in Hamburg
sehr früh sehr viel früher sehr viel
stärker wir haben gewonnen auch
verpflichtend eingeführt alles gut damit
will ich nur sagen der Problemdruck war
natürlich in den großen Städten aufgrund
der hohen migrationszahlen sehr viel
früher wen man das doch sieht also quasi
jetzt angefangen in jeder kleinen
deutschen
Stadt brauch man nicht viel Fantasie um
zu verstehen das blüht uns irgendwann
auch menswanst du
blitzwerker ich meine was ich schon
manchmal mich wundert ist das wirklich
in der Tat es wird für alles
demonstriert auf den Straßen aber ich
sehe keine äh
[Gelächter]
Bettina starkes
weizenbierich Diskussion ist
entlich
Disk edation damit sie damit Sie tätig W
also Herr L jetzt legen Sie mir was Mund
was
ich und und ich glaube das ist auch
etwas was PIs gezeigt hat dass wir keine
Zeit mehr haben zu warten regt e nicht
auf es geht do gerade erst Ricki
[Musik]
los aber was was macht Singapur so viel
besser als wir Druck Druck Druck
Leistung Leistung
Leistung aber mE eines der
erfolgreichsten Bildungssysteme in der
Welt die auch sehr viel mit Migration zu
tun haben ist Kanada und jetzt wird's
noch mal
interessant von Zuwanderung in Kanada
also das darf man nicht den letzten
Jahren haben die auch sehr viele
geflüchtete aufgenommen also ja das sind
deutlich weniger als äh die Unterschiede
sind ja die sind halt noch nicht so
modern fortschrittlich und tolerant
prozentual ist das sehr viel weniger
also da wandern Fachkräfte ein na
[Musik]
Kanada und jetzt bitte genau zuuhören
den letzten Z D Jahren haben die auch
sehr viele geflüchtete aufgenommen ich
bin jetzt gerade da gewesen und war auch
erstaunt darüber dass sie über 300.000
geflüchtete aufgenommen haben im letzten
Jahr also ja aber die haben einfach eine
andere Kultur des Umgangs mit Migranten
und ich gar nicht widersprechen wer
schafft nach Kanada zu kommen der muss
im Zweifels fliegen und wer fliegt hat
im zweifelsall zumindest das Geld um
Flugticket zu bezahlen und der kommt
natürlich auch mit einer Familie moment
mal die Schlepper und Schleuser Kosten
auch viel Geld und andererseits ist da
die Bestätigung dass hier überwiegend
männliche alleinreisen ankommen mehr
basale Kompetenzen Lesen Schreiben
Rechnen üben und zwar das kann man auch
in Kanada lernen so lange bis die
Schüler es können Putin verstehen
da wird nicht aufgegeben wie bei uns wo
man sagt ja wenn irgendwann ist halt
vierte Klasse und wenn er das nicht kann
hat er halt Pech nee dass ein Kind nicht
lesen kann darf eine Schule unter keinen
Umständen akzeptieren ja aber wenn die
kleine Racker doch nicht wollen und wenn
es am Ende einzelunterricht ist dann ist
es Einzelunterricht für das Kind dass es
nicht lernt absolut zetausendfache
Einzelunterricht plus eine anschließende
Abenteuerreise und glaube das sind Dinge
die wir auch in ander Ländern lernen
können und lernen
müssen geh ich bin raus hier haut
rein
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