Kls 12 Materi 6 Bagian B Menganalisis kebahasaan teks cerita novel sejarah

Summary

This educational video script, aimed at Indonesian language learners, particularly for 12th-grade madrasa students, explores the linguistic aspects of historical novels. It delves into the use of connotative and emotive language, distinct from scientific denotative language, to enhance the narrative's beauty. The script emphasizes the importance of understanding literary conventions to appreciate the work fully. It also discusses the evolution of literary language to be more accessible to the general public. Examples of narrative techniques, such as using past tense, chronological conjunctions, and indirect speech, are provided to illustrate storytelling methods. The script concludes with an assignment on interpreting idiomatic expressions and metaphors, encouraging active reading and critical thinking.

Takeaways

• 😀 The script is an educational video by Rahmat, focusing on Indonesian language learning for senior high school students.
• 🌟 The video emphasizes the importance of health and safety, urging viewers to follow COVID-19 protocols such as wearing masks and maintaining social distance.
• 📚 It discusses the analysis of language in historical novels, distinguishing between the connotative and emotive language used in literature versus the denotative and rational language of scientific texts.
• 🎨 The use of connotative and emotive language in novels is meant to enhance the beauty of the language and engage the reader's emotions.
• 📖 The script explains that every piece of literature is a system that readers must understand to appreciate the work, involving conventions that are both general and specific to the genre.
• 🗣️ It highlights the evolution of literary language to be more accessible to the general public over time, moving away from complex jargon towards more comprehensible expressions.
• 💬 The video script provides examples of narrative techniques such as using past tense, chronological conjunctions, and various verb forms to describe actions, thoughts, and feelings.
• 📚 It introduces the concept of 'conventions' in literature, which are the shared understandings that help readers interpret and appreciate literary works.
• 🌐 The script touches on the role of language as a system of signs that carry meaning and are agreed upon by a community, emphasizing the importance of language in communication and cultural identity.
• 📝 The educational content includes exercises for students to analyze and interpret idiomatic expressions and metaphorical language used in historical novels.

Q & A

What is the purpose of the video script?

The video script is for a learning session on Indonesian language, specifically for class 12 madrasah aliyah students. It discusses the analysis of language in historical novels and aims to enhance understanding of literary language.

Why is it important to analyze the language used in historical novels?

Analyzing the language in historical novels helps understand the different linguistic elements such as connotative and emotive language, which are essential for conveying the intended emotions and meanings to the readers.

What is the difference between connotative and denotative language as discussed in the script?

Denotative language refers to the literal or primary meaning of words, while connotative language involves implied or associated meanings that evoke emotions or additional layers of meaning beyond the literal.

How does the script explain the use of emotive language in novels?

Emotive language in novels is used to engage the reader's emotions, making them feel as if they are experiencing the events described, thus enhancing the reader's connection to the story.

What is the role of conventions in understanding literary works according to the script?

Conventions are societal and literary agreements that help readers interpret and understand the language and structure of literary works, allowing them to grasp the intended meaning and appreciate the work.

Why are historical novels not just about the events but also about the language used?

Historical novels use language not only to narrate events but also to create an immersive experience, evoke emotions, and reflect the cultural and social context of the time period they depict.

What does the script suggest about the evolution of literary language over time?

The script suggests that over time, literary language has become more refined and accessible to make it easier for the general public to understand and enjoy literary works.

How does the script define the term 'language' in the context of communication?

In the context of communication, 'language' is defined as a system of signs used by a community, where these signs carry meaning and are agreed upon by the society to facilitate mutual understanding.

What is the significance of the example given about the girl with curly hair in the script?

The example of the girl with curly hair illustrates the use of connotative language, where 'curly' is used to indirectly suggest a more positive or poetic description instead of the direct term 'kinking', enhancing the imagery.

Why does the script emphasize the importance of understanding literary conventions?

Understanding literary conventions is crucial as it allows readers to decipher the deeper meanings and artistic expressions in literature, enriching their reading experience and comprehension.

What is the script's stance on the accessibility of literary works to a general audience?

The script suggests that literary works should be accessible to everyone, not just those well-versed in literature, and that the language used should be refined to be easily understood by the general public.

Outlines

00:00

📚 Introduction to Indonesian Language Learning

The paragraph introduces Rahmat, an instructor for an Indonesian language course designed for 12th-grade students at a religious school. Rahmat invites viewers to pray before continuing with the lesson. The focus is on analyzing the language used in historical novels, emphasizing the importance of understanding both the literal and implied meanings within the text. Rahmat encourages viewers to review previous materials for a better understanding of the subject and reminds them to stay safe and healthy, following COVID-19 protocols.

05:01

🌐 Language and Literary Conventions in Historical Novels

This section delves into the conventions of language in historical novels, distinguishing them from scientific texts. Historical novels use connotative and emotive language, which is different from the denotative and rational language of scientific works. The paragraph explains that despite these differences, the language in novels still refers to conventional language to maintain comprehensibility for readers. The use of connotative and emotive language is crafted by the author to enhance the beauty of the language in historical novels. The paragraph also discusses the evolution of literary language to be more accessible to the general public over time.

10:03

🗣️ Understanding Literary Language and Its Impact

The paragraph discusses the nature of language as a communication tool and its role in conveying thoughts and emotions. It highlights how language can influence others and provides examples of how it is used in historical novels to create a sense of time and action. The use of past tense, chronological conjunctions, and action verbs are explained as narrative techniques that help readers visualize and engage with the story. The paragraph also touches on the use of indirect speech to convey messages and the importance of understanding these literary devices.

15:04

📖 Analyzing Literary Techniques and Character Descriptions

This section focuses on various literary techniques used in historical novels, such as the use of descriptive adjectives, dialogues, and mental verbs to develop characters and settings. The paragraph provides examples of how these techniques can create vivid images and emotions in the reader's mind. It also discusses the use of idioms and proverbs to enrich the narrative and convey deeper meanings. The importance of understanding these literary elements is emphasized for a fuller appreciation of the story.

20:04

🔍 Exploring Symbolism and Figurative Language in Novels

The final paragraph explores the use of symbolism and figurative language in historical novels. It provides examples of how certain phrases or words can carry deeper meanings beyond their literal sense. The paragraph encourages readers to analyze these elements to enhance their understanding and enjoyment of the novels. It also includes a task for the audience to interpret the symbolic meanings of certain phrases, highlighting the interactive nature of literary analysis.

Keywords

💡Konotatif

Konotatif refers to language that is rich in connotations, often carrying implied or figurative meanings beyond the literal sense. In the context of the video, which discusses literary language, konotatif is used to enhance the aesthetic appeal of the language in historical novels. It allows the writer to convey deeper meanings and evoke emotions in the reader. For example, the script mentions 'berambut kriting' which is a konotatif way of describing a girl with curly hair, suggesting a more poetic and vivid image.

💡Emotif

Emotif pertains to language that is emotionally charged, aiming to evoke feelings and emotions in the reader. The video script discusses how emotif language in historical novels is designed to resonate with the reader's emotions, making the narrative more engaging and immersive. An example from the script is the use of emotif language to describe characters' feelings, which helps readers empathize with the characters and become more invested in the story.

💡Denotatif

Denotatif is language that is more literal and direct, focusing on the explicit meaning of words without additional connotations. It contrasts with konotatif language by providing a clear and straightforward understanding of the message. The video script uses denotatif language to establish the basic facts or events in the historical narrative, ensuring that the reader grasps the core elements of the story.

💡Konvensi

Konvensi, in the context of the video, refers to the set of conventions or rules that govern the use of language in literary works. These conventions help readers understand and interpret the text according to the expectations of the literary genre. The script mentions various types of konvensi, such as those that distinguish literary texts from non-literary ones, and those that are specific to certain genres like historical novels. Konvensi helps in creating a shared understanding between the author and the reader.

💡Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia is the official language of Indonesia and is used as a standard for communication across the diverse regions of the country. The video script emphasizes the importance of Bahasa Indonesia as a unifying language that facilitates communication and understanding among all Indonesians. It is presented as a symbol of national identity and a tool for conveying ideas and emotions in a way that is accessible to a broad audience.

💡Bahasa Konotatif dan Denotatif

This term from the script refers to the dual nature of language, encompassing both the direct, explicit meanings (denotatif) and the implied, figurative meanings (konotatif). The video discusses how the use of both types of language enriches literary works, allowing for a more nuanced and layered expression of ideas and emotions. The script provides examples of how these language styles are employed in historical novels to create a more vivid and engaging narrative.

💡Kata Kerja

Kata kerja, or verbs, are words that describe actions or states of being. In the video script, the use of various verbs is highlighted as a way to depict characters' actions and emotions, bringing the story to life. Verbs help to create a dynamic narrative, showing what characters are doing and how they are interacting with their environment. For example, the script mentions 'sedang mencangkul' to illustrate an action being performed by a character, adding to the vividness of the scene.

💡Kalimat Tak Langsung

Kalimat tak langsung, or indirect speech, is a linguistic device used to report what someone said without directly quoting them. The video script discusses how indirect speech can be used to convey messages or thoughts in a narrative, often to create a sense of distance or to attribute a statement to a character indirectly. This technique can add depth to the storytelling by allowing the author to control the flow of information and the reader's perception of events.

💡Kata Sifat

Kata sifat, or adjectives, are words that describe the qualities of nouns. In the context of the video, adjectives are used to provide detailed descriptions of characters, settings, or emotions, enhancing the reader's understanding and visualization of the story. The script mentions the use of adjectives to depict the characteristics of historical figures, such as 'berwibawa' to describe the imposing presence of a character, thus contributing to the development of the narrative.

💡Makna Kiai

Makna kiai refers to the use of figurative language or idioms that carry a deeper or secondary meaning beyond their literal interpretation. The video script explains how such expressions can enrich the language of historical novels by adding layers of meaning and cultural resonance. For instance, the script discusses how certain phrases or words can symbolize complex ideas or emotions, requiring the reader to interpret the underlying message, which adds to the complexity and richness of the literary work.

Highlights

Introduction to learning Indonesian language materials for class 12 madrasah aliyah.

Emphasis on the importance of health and following COVID-19 safety protocols.

Analysis of the language used in historical novels, distinguishing between connotative and denotative language.

Explanation of how connotative language enriches the narrative style in historical novels.

Discussion on the evolution of literary language to be more accessible to the general public.

Introduction to the concept of literary conventions and their role in understanding literary works.

Differentiation between various types of literary conventions, from general to specific.

Explanation of how connotative and emotive language is used to enhance the storytelling in novels.

The necessity for readers to have literary competence to fully grasp the meaning of literary works.

The role of language as a communication tool and its influence on society.

Examples of how language can be used to convey past events through the use of past tense verbs.

Use of chronological conjunctions to indicate the sequence of events in a narrative.

Illustration of how material action verbs are used to describe activities within a story.

Discussion on the use of indirect speech to convey messages or thoughts within a narrative.

Examples of mental action verbs used to express thoughts or feelings of characters.

The importance of dialogue in developing character interactions and advancing the plot.

Use of adjectives to describe characters, settings, or atmospheres within a story.

Explanation of the use of idiomatic expressions and their meanings in historical novels.

Assignment given to students to analyze the meaning of idiomatic expressions within a historical context.

Conclusion of the session with a reminder to continue to the next material and an invitation for questions.

Transcripts

Hi Ho

Halo

Bismillahirohmanirohim Assalamualaikum

warahmatullahi wabarakatuh

kembali bertemu lagi dengan saya Rahmat

Batan CD pembelajaran bahasa Indonesia

materi untuk kelas 12 madrasah aliyah

seperti biasa sebelum kita lanjut

silahkan anda berdoa silakan

Allahumma Amin Terima kasih terhebat

negara kuat

pemikiran kita masih lanjutan dari

pemecahan sebelumnya jika Anda belum

melihat video penjelasan materi tentang

materi sebelumnya nanti silahkan cek

linknya di deskripsi ya

Insyaallah kita selalu sehat dan selalu

terlindung serta selalu terjaga dari

wabah virus Corona dan jangan lupa tetap

atau protokol kesehatan

menggunakan masker menjaga jarak serta

mencuci tangan menggunakan sabun dan

juga jangan berkerumunan hamya

menalisis kebahasaan teks cerita novel

sejarah

menganalisis kebahasaan jadi kita

mencari tahu bahasa-bahasa yang

digunakan baik kata segi kalimat atau

bahasa secara umumnya dan digunakan oleh

novel sejarah

Oh maaf ya

Hai

setiap teks memiliki unsur kebahasaan

yang berbeda-beda demikian pula dengan

novel sejarah pada bagian berikut

diperhatikannya di leher anda

masing-masing

Hai

mengenalisis kebahasaan teks cerita

novel sejarah

Hai

membaca novel sejarah tidak dapat

dilepas dari bahasa yang digunakan

seperti diketahui bersama bahwa novel

sejarah yang dianut

ini adalah bahasa yang digunakan dalam

karya sastra pada umumnya yakni

konotatif dan emotif hal ini berbeda

dengan bahasa ilmiah yang denotatif dan

rasional sekali sekalipun kelompok

konotatif dan emotif bahasa novel tetap

mengacu kepada bahasa yang digunakan

masyarakat dan dikenal dengan

konvensional agar tetap dipahami oleh

pembacanya penggunaan bahasa konotatif

dan emotif diwujudkan pengarang dengan

rekayasa bahasa dan menggunakan beragam

gaya bahasa dan citraan dan beragam

pengucapan atau style

Hai jadi dari beragam pengucapan atau

style atau konotatif atau emotif ini

bertujuan sebenarnya hanya untuk

memperindah gaya bahasa atau gaya gaya

bahasa yang ada pada novel sejarah

tersebut dibuat

Hai

seorang pembaca menurut Theo harus

memiliki kompetensi

sastra yakni keseluruhan Konvensi yang

memungkinkan pembaca dan penonton

mahaman

karya sastra Konvensi ini memungkinkan

munculnya prinsip bahwa setiap karya

sastra pada dasarnya merupakan

pengejawatan suatu sistem yang harus

dikuasai oleh pembaca agar mampu

memahami karya yang dibaca ya benar ya

pada waktu yang lalu

karya sastra itu dititikberatkan kepada

orang-orang yang lebih memahami atau

orang yang setidaknya mengetahui tentang

dunia sastra itu sendiri Karena

bahasa-bahasa yang digunakan dalam karya

sastra itu bahasa yang berat

Hai yang tidak mudah dimengerti dan

dipahami oleh orang-orang yang tidak

tahu tentang sastra akan tetapi pada

bergesernya tahun berjalannya waktu

karya sastra itu

ini sudah tidak lagi seperti hal yang

demikian Kenapa karena karya sastra itu

diciptakan untuk dinikmati oleh setiap

orang makanya bahasa dalam karya sastra

pakai lama dan makin kesini itu lebih

lagi diperhalus agar mudah dimengerti

dan dipahami oleh

orang-orang umum ya orang secara umumnya

Hai lanjutnya Konvensi ini bersifat

beraneka ragam mulai dari bersifat umum

sampai khusus seperti Konvensi yang

membedakan teks sastra dari yang bukan

sastra prosa dan puisi novel detektif

novel sejarah dan novel fiksi ilmiah

dan panutan gurindam sampai syair sifat

ini Ditambah lagi dengan Konvensi sosial

yang mengiringi gejala sastra dalam

setiap masyarakat seperti Konvensi

bahasa Konvensi budaya dan konvensi

sastra karya

kali sebentar akan saya

beritahukan kepada anda konotatif

a&e motiv itu seperti apa ya

hai hai

Hai aku menyuruhmu

jadi

Mbah Sahal konotatif dan motif itu

maksudnya cepetin ya bahasa konotatif

itu

maksudnya

dia kan biasanya konotatif dan denotatif

konotatif itu bahasa yang mengandung

bahasa kiasan atau yang lebih dikenal

seperti

yang memiliki bukan makna sebenarnya

jadi dia hanya memplesetkan saja ya dari

makna yang sebenarnya contoh seperti

gadis yang bergoyang mempunyai rambut

keriting

Setelah dia menggunakan bahasa konotatif

dia mengunggah memplesetkan sedikit ya

Gadis itu berambut keriting itu bahasa

yang sebenarnya atau denotatif ya Gadis

itu berambut kriting Hai Gadis itu

setelah di konotatif kan Gadis itu

memiliki rambut yang bergelombang

Hai kawan seperti itu ya jadi tanpa

secara tidak langsung dia menyebut atau

Mengapa namanya ini memberi memberikan

petunjuk yang memberikan petunjuk secara

tidak langsung bahwa gadis tersebut

memiliki rambut yang keriting jadi

kriting itu diganti dengan bergelombang

hanya itu bahasa konotatif nya bahasa

genotipnya kriting bahasa konotatifnya

bergelombang atau berombak seperti itu

ya

Hai jadi konotatif ini merujuk kepada

bahasa yang bukan makna sebenarnya paham

ya sementara untuk emotif juga itu

emosi ya memiliki emosi atau perasaan

jadi lebih motifnya lebih ditekankan

kepada

perasaan-perasaan yang dimiliki oleh si

pembaca atau emosi yang dimiliki si

pembaca atau pendengar jadi ketika orang

membaca atau mendengarkan kisah atau

cerita ini atau cerita yang baik novel

sejarah ataupun novel-novel lainnya maka

para

perasaan yang dimiliki oleh si pembaca

toxiput dengar mereka seakan-akan

Hai mengalami hal yang demikian yang

telah diceritakan dalam novel tersebut

Oh maksudnya seperti itu ya

lanjut ya

di

mana Fal Sejarah adalah bahasa

Hai bahasa merupakan sistem Tanda yang

digunakan oleh masyarakat Tanda itu

bermakna dan disepakati oleh masyarakat

jadi maksud disini Tanda itu itu lebih

ke Arab pengucapan atau bentuk dari

bahasa sendiri contoh dalam dalam bahasa

Indonesia bahasa yang disepakati oleh

masyarakat

seluruh seluruh wilayah Indonesia adalah

bahasa Indonesia kenapa Karena itu

adalah bahasa yang mudah dimengerti dan

dipahami oleh seluruh masyarakat

Indonesia paham ya makanya tanda ini

sistem tanda ini merupakan sebuah

identitas yang dimiliki oleh bangsa

Indonesia seperti itu ya begitu juga

dengan bahasa daerah kita bolamongondo

bahasa Mongondow itu adalah sistem tanda

yang melekat pada diri kita bahwa kita

adalah orang Bolaang Mongondow yang

menggunakan bahasa Mongondow paham ya

Hai meledak Begitu juga dengan

masyarakat Jawa

menurut Tio di dalam sistem Tanda itu

tersedia perlengkapan

konseptual

konseptual ini maksudnya sesuai dengan

pikirannya sesuai dengan pikiran atau

dapat diterima sesuai dengan akal sehat

mereka seperti itu ya yang sulit

dihindari karena merupakan dasar

pemahaman dunia nyata dan sekali dan

sekaligus merupakan dasar komunikasi

antara anggota masyarakat

pada dasarnya Bahasa merupakan alat

komunikasi

untuk menyampaikan gagasan pikiran atau

perasaan yang ada pada manusia satu ke

manusia yang lainnya atau Cia dan CB

dari untuk untuk kita bisa berkomunikasi

dengan baik kita sempurnakan bahasa nah

bahasa itu sendiri harusnya bahasa yang

dimengerti dan dipahami oleh orang yang

akan kita ajak komunikasi Hai pada

dasarnya juga bahasa bersifat sebersy

fat mempengaruhi ya pada dasarnya bahasa

juga bersifat mempengaruhi orang lain

yang bertujuan untuk mengikuti apa yang

ia katakan seperti halnya memberikan

sugesti ya seperti itu seperti hal

tersebut ya memberikan sugesti

Hai

Selanjutnya

silakan kalian baca sampai dengan

selesai dan jangan lupa ditulis ya

hai satu metode Berikut adalah contoh ya

menggunakan Banyak kalimat bermakna

lampau lampau ini artinya sudah terjadi

tanya makna Lampu ini sudah terjadi atau

seperti sudah dialami

telah dialami

contoh prajurit-prajurit yang telah

diperintahkan membersihkan gudang

bekas asrama telah menyelesaikan

tugasnya berarti ini Diceritakan bahwa

si prajurit-prajurit yang telah

diperintahkan mereka sudah selesai

Berarti sudah dilalui makanya di sini

memiliki makna kata lampau atau makna

kalimat lampau demikian juga hal contoh

yang keduanya yang bagian deya

hai

menggunakan banyak kata yang mengatakan

yang menyatakan urutan waktu

urutan waktu

konjungsi kronologis atau temporal

konjungsi ini berfungsi sebagai kata

hubung ya kata hubung yang menghubungkan

kata yang sangat kalimat yang sebelum

dan kalimat yang sesudahnya halnya

Hai neurologis ini kejadian mungkin

seperti itu ya jadi seperti Sejak sejak

Sejak saat itu setelah itu mula-mula

kemudian

Contohnya seperti kata berikut kalimat

berikutnya

Hai

setelah juara gulat itu pergi sang

Adipati bangkit dan berjalan

tenang-tenang masuk ke Kadipaten

jadi ada kata setelah menggunakan kata

konjungsi penghubungnya paham ya

Hai berikut juga

seperti sama penjelasannya juga

menggunakan banyak kata kerja yang

menggambarkan suatu tindakan kata kerja

material Jadi pada dasarnya kata kerja

ini adalah Kata yang menggambarkan

sebuah aktivitas yang sedang dilakukan

Contoh

Hai Ibu sedang mencangkul kata kerjanya

di situ adalah cangkul Kenapa cangkul

karena campur adalah sebuah aktivitas

yang sedang dikerjakan oleh ibu paham ya

perhatikan contoh berikut di depan

redtubexxx Uni

Gayatri yang berdiri Sri gitarja

duduk bersimpuh

emban tua itu melanjutkan tugasnya kali

ini

Hai untuk sekedar Kedaton dia wiyat yang

terlihat lebih Tegar dari kakaknya atau

Boleh juga

boleh jadi merupakan penampakan dari isi

hatinya yang tidak bisa menerima dengan

tulus

dan seterusnya silahkan kalian membaca

the lounge

hai hai

hai hai

Hai

jadi disini mengandung kata kerja

material

bahannya polyester

Hai untuk berikutnya contoh menggunakan

banyak kata kerja yang menggunakan

kalimat tak langsung sebagai cara

menceritakan tuturan seorang toko oleh

pengarang misalnya mengatakan bahwa

menceritakan tentang menurut

mengungkapkan menyan menanyakan

menyatakan menuturkan

Susanto kata-katanya Ya menurut sang

Adipati jadi kata disini menurut di sini

maksudnya

Hai Adipati yang mengatakan tapi

disampaikan oleh orang lain seperti itu

ya

Hai jadi contohnya begini kalau

Hai contohnya

ah ah

Halo Pak Guru memberikan pak guru

memanggil seorang siswa ya seorang siswa

kelas 12 dan program mengatakan katakan

sama teman-temanmu dalam kelas bahwa

lima menit lagi pak guru akan masuk dan

akan memeriksa tugas pertemuan kita pada

sebelumnya nah seorang siswa ini pergi

ke kelasnya dan mengatakan

Halo pak guru mengatakan

selimut lagi akan masuk dan akan

memeriksa tugas Nah dari situlah maksud

dari kalimat tak langsung jadi yang saya

sampaikan kepada siswa yang tadi saya

panggil itu kalimat langsung karena

kalimat yang disampaikan oleh saya

sendiri Sementara untuk kalimat yang

disampaikan oleh siswa tadi ke

teman-teman yang ada di kelas itu adalah

contoh kalimat tidak langsung karena

disampaikan secara tidak langsung dan

dia hanya berfungsi sebagai pengantar

pesan untuk dari guru dan kepada

temannya jadi perantara paham ya

hai hai

hai hai

Hai ikut menggunakan banyak kata kerja

yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan

atau dirasakan oleh toko kata kerja

mental misalnya merasakan menginginkan

mengharapkan mendambakan menu

Hai Takan menga Takan menganggap

Hai contoh

Hai Gajah Mada sependapat

Hai

sependapat dengan jalan pikiran Senopati

gajah enggon Jadi sebenarnya part dengan

jalan pikirannya musuhnya design Jalan

pikirannya itu menggunakan kata kerja

Hai mental

Tamiya Begitu juga dengan contoh kedua

ya

Hai Nunukan banyak dialog

maksudnya dialog sini percakapan ya jadi

contoh ditandai dengan tanda petik dua

mana surat itu

Hai dan seterusnya ya jangan lupa untuk

penyelesaian dari awal tadi sampai

dengan ini untuk dicatat ya

Jika ada hal yang kurang dimengerti

silahkan ditanyakan

the lounge

yang

menggunakan kata sifat untuk

menggambarkan tokoh tempat atau suasana

Gajah Mada mempersiapkan diri sebelum

berbicara dan menebar pada pandangan

mata menyapu wajah semua pimpinan

prajurit pimpinan dari satuan

masing-masing dari apa yang terjadi itu

terlihat betapa besar Wibawa Gajah Mada

bahkan

Hai berapa prajurit harus mengakui bahwa

yang dimiliki Gajah Mada jauh lebih

besar daripada dari Wibawa Jayanegara

srijayanegara masih bisa diajak bercanda

tetapi tidak dengan Patih Daha Gajah

Mada yang memiliki wajah yang amat beku

itu

Hai jadi disini kata sifat ya

menggunakan kata-kata sifat ini menyebar

disini menggambarkan bahwa

Gajah Mada memiliki Wibawa ya Wih bawah

ini ya

Ia memiliki sifat yang tegas

Hai

tugas ini tidak usah kita lewati saja ya

hai hai

Porn Hub

Hai

berikut menjelaskan makna kias yang

terdapat dalam cerita

OK Google sejarah

Hai Jaan menggunakan bahasa dengan

kaidah kebahasaan seperti diuraikan

diatas novel sejarah juga banyak

menggunakan kata atau frasa yang

bermakna kias seperti yang sudah saya

jelaskan sebelumnya

kata atau frasa makna kesini gunakan

penulis untuk

mengembangkan imajinasi pembaca saat

membacanya serta memperindah

Hi Ho

Hai contoh

Hai diantara para Ibu Ratu yang terpukul

hatinya hanya Ibu Ratu rajapatni

Hai rajapatni biksuni Gayatri yang bisa

berpikir sangat tenang kata Terpukul

disini

Terpukul hatinya ini bukan berarti ada

orang yang memukul hatinya ya bukan

seperti itu kan Tapi di sini ia merasa

hatinya

Hai sakit hati seperti seperti itu ya

atau hal lainnya yang berkaitan dengan

rasa sakit yang ada di hati

tersinggung mungkin

the

morning atau sedih

begitu ya

terus contoh kedua Terpukul hatinya itu

artinya sangat sedih ya

ada2 ulang punggung itu artinya sandaran

sumber kekuatan

Hai seperti dalam halnya keluarga yang

menjadi tulang punggung itu adalah Ayah

ya Bapak kenapa karena Bapak adalah

sandaran atau sumber kekuatan dari

keluarga itu sendiri tamya membeku itu

artinya diam saja

paham ya

hai hidup rakyat mengeja pahit boleh

dikatakan

gemah ripah

Hai nafrate

pribadi

peribahasa Gema ripah loh jinawi

burger Tata Radja feat Tata Raharja

merupakan Peribahasa Jawa yang artinya

hidup makmur aman tenteram

Silakan ditulis Dan ini juga sudah ada

penyelesaiannya ya

teknologi

hai hai

porno di Indonesia menjelaskan makna

ungkapan yang terdapat pada kutipan

novel sejarah berikut ini

Oh

iya tahu ia tahu benar Tholib Sungkar

az-zubaid adalah kucing hitam di waktu

malam dan burung merak di siang hari

Hai gadis jadi ini tugas ya tugas untuk

kalian silahkan kalian menjelaskan

maksud dari kucing hitam di waktu malam

dan burung merak di siang hari caranya

gak muda ya sangat gampang Kalian cari

dulu makna kucing hitam Seperti apa dan

makna dari burung merak ini seperti apa

Hai Nadya

Hai

silakan kalian tulis Tugas ini dan

berikan penjelasan seperti contoh

sebelumnya kita

Hai jadi yang diberikan huruf miring Mi

itu Apa maknanya ya

the lounge Hai mi-17 harusnya ya

Hai Cukup sampai di sini dulu pertemuan

kita nanti akan kita lanjutkan ke materi

C ini ya untuk person berikut sekian

yang dapat saya sampaikan terima kasih

semoga bermanfaat untuk Anda apabila itu

suku Dayak wassalamu'alaikum

warahmatullahi wabarakatuh