Pancasila dan Agama

Direktorat Kajian dan Inovasi Akademik UGM
21 Dec 202222:56

Summary

TLDRThis script discusses the pivotal role of religion in Indonesian history and its integration into the nation's foundational philosophy, Pancasila. It highlights the debates during the BPUPKI sessions where Islam and nationalism contended for the state's basis. Soekarno's Pancasila, initially placing nationalism first, was later modified to prioritize belief in God, reflecting the diverse religious landscape. The script emphasizes the importance of interpreting Pancasila with a spirit of tolerance and mutual respect, as Indonesia's religious plurality should be a source of unity, not division.

Takeaways

  • πŸ˜€ Religion has always played a central role in Indonesian society, as discussed in the debates of the BPUPKI.
  • πŸ›οΈ The founding fathers of Indonesia, including Soekarno, recognized the importance of religion but sought to balance it with nationalism and secular principles in the Pancasila.
  • 🌟 Soekarno's original Pancasila did not place belief in God (Ketuhanan) as the first principle but emphasized nationalism and unity first to accommodate the diverse religious views in Indonesia.
  • πŸ”„ There was a significant debate between Islamic groups who wanted Islam as the state's foundation and nationalist groups who advocated for a fully secular state.
  • πŸ”„ The Pancasila, as formulated by Soekarno, was later modified to place Ketuhanan as the first principle, reflecting the centrality of religious belief in the nation's life.
  • πŸ“š The interpretation of Pancasila, especially the first principle, has been a subject of contestation among different religious groups, each emphasizing their own understanding of 'Ketuhanan'.
  • πŸ“– Figures like Hamka and JWM Bakar contributed to the discourse by writing books that responded to the dominant Islamic interpretation of Pancasila, advocating for a broader, more inclusive understanding.
  • 🏒 During Soeharto's New Order, religion was used as a tool for control, with policies like the 'SARA' policy to suppress discussions of ethnicity, religion, and other social divisions.
  • πŸ” The New Order regime also influenced the practice of religion by making religious education mandatory in schools and using it as a tool to counter communism and ensure loyalty to the state.
  • 🌐 The script emphasizes the importance of tolerance and mutual respect in practicing religion within the diverse Indonesian society, aligning with the original spirit of Pancasila as a unifying force.

Q & A

  • What is the central theme of the discussion in the script?

    -The central theme of the discussion is the role of religion in the foundation of the Indonesian nation, particularly focusing on Pancasila and the debates surrounding it during the BPUPKI sessions.

  • What is Pancasila?

    -Pancasila is the philosophical foundation of the Indonesian state, consisting of five principles that guide the nation's politics and social life.

  • Why was the position of religion in Pancasila a contentious issue during the BPUPKI sessions?

    -Religion was a contentious issue because Indonesia is a diverse nation with different religious beliefs, and there was a significant debate between those who wanted Islam as the state religion and those who advocated for a secular state.

  • Who were the two dominant groups in the BPUPKI sessions?

    -The two dominant groups were the Islamic group and the nationalist group.

  • What was Soekarno's approach to addressing the issue of religion in Pancasila?

    -Soekarno proposed a proportional approach to religion in Pancasila, emphasizing national unity and placing 'kebangsaan' or nationalism as the first principle, with 'ketuhanan' or belief in God as the fifth.

  • What does the term 'Ketuhanan yang maha esa' mean and why is it significant?

    -The term 'Ketuhanan yang maha esa' translates to 'the supreme one God' and is significant because it represents the principle of monotheism in Pancasila, which is meant to be inclusive of all monotheistic faiths in Indonesia.

  • How did the interpretation of Pancasila change over time?

    -Over time, the interpretation of Pancasila, particularly the first principle regarding 'Ketuhanan yang maha esa', evolved from Soekarno's version, which placed it last, to a modified version where it was placed first, reflecting the centrality of belief in God in the lives of the Indonesian people.

  • What is the significance of the book 'Akar Tunggal Pancasila' by Hamka?

    -The book 'Akar Tunggal Pancasila' by Hamka is a response to Soekarno's speech, emphasizing that for Muslims, all actions and beliefs stem from the principle of tauhid (the oneness of God), which is the foundation of the first principle of Pancasila according to Hamka.

  • How did the New Order government under Soeharto manage the role of religion?

    -During the New Order government, religion was used as a tool for control. Policies like the 'SARA' policy were implemented to manage diversity, and religion was emphasized to ensure loyalty and to counter communism.

  • What is the 'SARA' policy mentioned in the script?

    -The 'SARA' policy refers to the Indonesian government's approach to managing social diversity based on ethnicity, religion, race, and inter-group relations, which was used to suppress open discussions about these topics to prevent conflict.

  • How did the fall of Soeharto impact the role of religion in Indonesia?

    -The fall of Soeharto led to a reevaluation of the role of religion in Indonesia, with a shift towards more open discussions about religious diversity and a move away from the use of religion as a tool for political control.

Outlines

00:00

πŸ“œ Historical Context of Pancasila and Religion in Indonesia

The paragraph discusses the central role of religion in Indonesian society since ancient times. It highlights the debates during the BPUPKI sessions, where religion was a fundamental issue. The paragraph emphasizes Soekarno's pivotal role in addressing the religious debate by proposing Pancasila as a solution to unify the nation. Soekarno, with his foresight, placed nationalism (kebangsaan) as the first principle of Pancasila, aiming to unite diverse groups with different religious backgrounds. He emphasized the importance of proportionality in addressing religion's role in the state, thus placing 'Ketuhanan' (belief in God) as the fifth principle, promoting a harmonious and respectful coexistence of different faiths.

05:01

πŸ”„ The Evolution and Interpretation of Pancasila

This section delves into the evolution of Pancasila, particularly the shift in the positioning of 'Ketuhanan' from the last to the first principle. It discusses how different founding figures perceived the importance of religion in the state. The paragraph also touches on the concerns of creating polarization and endless debates around religion, which Pancasila aimed to resolve. It mentions how Pancasila was eventually accepted as the state's foundation, incorporating the aspirations of various Indonesian societal elements. The narrative also includes the reactions and interpretations of different religious groups, such as Islam, communism, and others, each emphasizing different principles of Pancasila according to their beliefs.

10:02

🌟 Contesting Interpretations of Pancasila's First Principle

The paragraph addresses the contesting interpretations of Pancasila's first principle by various religious groups in Indonesia. It points out the feelings of underrepresentation among non-Muslim groups regarding the interpretation of 'Ketuhanan yang maha esa' (the supreme one God). The paragraph mentions the writings of religious figures like Pastor JWM Bakar and scholar WB Sijabat, who offered alternative interpretations of the first principle from Christian and Catholic perspectives. It also discusses the broader debate on the spiritual essence of Pancasila and the importance of respecting diverse religious interpretations to maintain unity and avoid conflict.

15:02

🚫 The Impact of New Order Policies on Religion and Society

This paragraph explores the impact of the New Order regime under Soeharto on religion and its role in society. It discusses how the regime managed religion as a tool for control, suppressing open discussions on race, religion, and ethnicity to prevent conflicts. The paragraph also highlights the regime's use of religion to consolidate power, as seen in policies like the inclusion of religion on identity cards post-1965. It reflects on how this approach led to an increase in religious identity expressions and a rise in religious tensions that were not openly addressed during Soeharto's rule.

20:04

πŸ•ŠοΈ The Spirit of Tolerance in Pancasila and Indonesian Society

The final paragraph emphasizes the spirit of tolerance as the essence of Pancasila, particularly in the practice of religion in Indonesia. It calls for a return to the original principles of Pancasila as envisioned by Soekarno, which promotes mutual respect and appreciation among different religious beliefs. The paragraph also touches on the historical tolerance in Indonesian society, reflected in the national motto 'Bhinneka Tunggal Ika', and the importance of understanding and respecting religious diversity. It concludes by stressing the significance of religious freedom and the non-domination of any single interpretation of Pancasila's first principle.

Mindmap

Keywords

πŸ’‘Pancasila

Pancasila is the philosophical foundation of the Indonesian state, consisting of five principles that guide the nation. In the context of the video, Pancasila is central as it forms the basis of the Indonesian nation's identity and unity. The script discusses how Pancasila was formulated to accommodate the diverse religious and ideological views present at the time of Indonesia's founding, particularly the debate over whether to base the state on Islam or secular nationalism.

πŸ’‘Religion

Religion plays a pivotal role in the video's narrative, as it was a contentious issue during the formation of Indonesia. The script highlights the debates at the BPUPKI (Indonesian Independence Preparatory Committee) meetings, where the position of religion in the state was hotly contested. It also discusses how different religious groups, such as Islam, Christianity, and others, have interpreted and contested the Pancasila, especially the first principle concerning the belief in one supreme God.

πŸ’‘Nationalism

Nationalism is a key concept in the video, referring to the ideology that emphasizes the importance of a shared national identity. It is closely tied to the first principle of Pancasila, which was initially about nationalism (kebangsaan) rather than belief in one supreme God, as proposed by Soekarno. The video explains how nationalism was seen as a unifying force that could bring together the diverse ethnic and religious groups within Indonesia.

πŸ’‘Soekarno

Soekarno, the first President of Indonesia, is a significant figure in the video. He is credited with proposing Pancasila as a way to navigate the complex religious and ideological landscape of Indonesia. The script mentions Soekarno's wisdom in placing nationalism first and relegating the principle of belief in one supreme God to the last, to ensure a secular and united nation.

πŸ’‘BPUPKI

BPUPKI, or the Indonesian Independence Preparatory Committee, is mentioned as the forum where the foundational debates about the role of religion in the Indonesian state took place. The video script describes how various factions within BPUPKI, such as the Islamic group and the nationalists, had differing views on the role of religion in the state, leading to intense debates.

πŸ’‘Tolerance

Tolerance is a recurring theme in the video, emphasizing the need for mutual respect and acceptance among the diverse religious groups in Indonesia. The script discusses how the principle of belief in one supreme God (Ketuhanan yang maha esa) should be interpreted in a way that promotes tolerance and respect for all religions, as part of the original spirit of Pancasila.

πŸ’‘Secularism

Secularism is discussed in the context of the debate over whether Indonesia should be a secular state or one based on religious principles. The video mentions how the nationalist group within BPUPKI advocated for a secular state, in contrast to the Islamic group that wanted Islam to be the foundation of the state.

πŸ’‘Ketuhanan yang maha esa

This term, meaning 'the belief in one supreme God,' is central to the video's discussion on the interpretation of Pancasila. It is the first principle of Pancasila and has been subject to various interpretations by different religious groups. The video script explores how this principle has been a source of contention and a symbol of unity, reflecting the diverse religious beliefs within Indonesia.

πŸ’‘Hamka

Hamka, an Islamic scholar, is mentioned in the video in relation to his book 'Akar Tunggang Pancasila,' which was a response to Soekarno's speech. Hamka emphasized that for Muslims, all actions and beliefs should originate from the principle of Tauhid (the oneness of God), which he argued should be the basis of the first principle of Pancasila.

πŸ’‘Soeharto

Soeharto, who succeeded Soekarno as President, is discussed in the context of how his 'New Order' government managed religion as a tool for control. The video script describes how Soeharto's regime used policies like the 'SARA' (ethnic, religious, racial, and intergroup relations) to suppress open discussions about religion and ethnicity, which eventually contributed to social tensions and conflicts.

πŸ’‘Bhinneka Tunggal Ika

This Indonesian national motto, meaning 'Unity in Diversity,' is mentioned to illustrate the ideal of unity amidst diversity that Pancasila aims to achieve. The video emphasizes how this motto reflects the spirit of tolerance and respect for all religions and ethnic groups, which is essential for maintaining harmony in the diverse Indonesian society.

Highlights

Religion has played a central role in Indonesian life since ancient times.

Debate during the BPUPKI sessions centered around the role of religion in the state.

Soekarno's intelligence led to the proposal to address the issue of religion in the state foundation.

Two dominant groups in the BPUPKI sessions were the Islamic group and the nationalists.

Islamic group believed Islam should be the state's foundation, while nationalists favored a secular state.

Soekarno emphasized proportionality in addressing the importance of religion in the nation's foundation.

In Soekarno's version of Pancasila, nationalism was placed first to unite diverse groups.

Unity was the most fundamental aspect of Pancasila, aiming to unite various groups with different backgrounds.

Soekarno placed humanity and humanism as the second principle after nationalism.

Soekarno's interpretation of the fifth principle of Pancasila emphasized cultural-based monotheism.

Pancasila was accepted as the state foundation to overcome religious debates and polarization.

Pancasila underwent modifications, with the principle of monotheism moved to the first position.

Different religious groups had varying interpretations of the first principle of Pancasila.

Hamka's book 'Akar Tunggang Pancasila' responded to Soekarno's speech, emphasizing the Islamic perspective on Pancasila.

Other religious groups, such as Christians and Hindus, also contested the Islamic interpretation of the first principle.

During Soeharto's New Order, religion played a significant role but was managed to prevent open discussions on religious diversity.

The New Order regime used religion as a tool for control, implementing policies like the SARA policy.

The tragedy of 1965, where communists were purged, involved religious groups and led to increased religious identification.

Religious education became mandatory in schools during the New Order to prevent communism.

The principle of tolerance is central to the first principle of Pancasila, emphasizing mutual respect and appreciation.

The spirit of tolerance in Indonesian life is encapsulated in the national motto 'Bhinneka Tunggal Ika'.

Transcripts

play00:00

kali ini kita akan membahas materi

play00:03

mengenai Pancasila dan agama

play00:07

kita tahu bahwa dalam kehidupan bangsa

play00:09

Indonesia sejak sangat awal

play00:12

posisi agama sangat Sentral

play00:16

kalau kita membaca kembali atau

play00:18

mengikuti kembali perdebatan pada

play00:21

sidang-sidang BPUPKI

play00:23

di sana salah satu yang

play00:27

sangat

play00:29

mendasar adalah perdebatan mengenai

play00:31

agama

play00:33

saking sentralnya urusan agama itu maka

play00:36

ketika

play00:38

Dr Radjiman widyodiningrat menyampaikan

play00:41

pertanyaan

play00:42

Apa dasar negara kita

play00:45

itu

play00:47

hanya sedikit sekali yang langsung mau

play00:50

menjawab pertanyaan itu

play00:53

dan diantara yang sedikit yang mau

play00:55

menjawab pertanyaan itu adalah Insinyur

play00:57

Soekarno

play00:59

tokoh-tokoh yang lain para pendiri

play01:01

bangsa yang lain itu berusaha untuk

play01:03

menghindar karena kalau masuk pada

play01:06

perdebatan mengenai dasar negara itu

play01:09

artinya masuk pada perbedaan mengenai

play01:12

agama dan perdebatan mengenai agama ini

play01:15

dianggap tidak ada ujung dan pangkalnya

play01:18

karena itu banyak orang berusaha untuk

play01:20

menghindar

play01:22

Soekarno lah yang kemudian

play01:24

dengan kepiawaiannya menawarkan supaya

play01:29

problem itu Justru untuk diatasi Kenapa

play01:32

banyak para pendiri bangsa yang lain itu

play01:35

menghindari perdebatan mengenai agama

play01:37

Meskipun mereka Paham dalam kehidupan

play01:40

bangsa Indonesia posisi dan peran agama

play01:43

sebetulnya sangat Sentral

play01:45

karena dua kelompok yang mendominasi

play01:50

sidang-sidang BPUPKI pada tahun 45 itu

play01:54

adalah kelompok Islam dan kelompok

play01:57

nasionalis kelompok Islam meyakini bahwa

play02:00

Islam yang harus menjadi dasar negara

play02:02

sementara kelompok nasionalisme meyakini

play02:05

bahwa negara harus sepenuhnya sekuler

play02:08

dan agama meskipun dia Sentral tidak

play02:12

boleh Menentukan

play02:14

kebijakan negara seperti badan antara

play02:17

kelompok Islam dan kelompok nasionalisme

play02:19

yang

play02:21

kemudian apa namanya menentukan masa

play02:25

depan bangsa Indonesia seperti yang kita

play02:27

saksikan hari ini

play02:30

nah Soekarno kemudian masuk dengan

play02:33

menyadari bahwa

play02:36

agama merupakan faktor yang sangat

play02:39

penting di dalam kehidupan bangsa

play02:40

Indonesia Tetapi dia harus didudukkan

play02:43

secara proporsional

play02:47

dalam menundukan agama secara

play02:49

proporsional secara proporsional itulah

play02:51

maka Soekarno merumuskan Pancasila dan

play02:55

kita tahu dalam versi Soekarno

play02:57

pancasilanya Soekarno itu tidak

play02:59

menempatkan ketuhanan pada sila pertama

play03:03

yang ditempatkan pada sila pertama

play03:05

adalah kebangsaan atau atau nasionalisme

play03:09

karena Soekarno sudah sangat paham apa

play03:13

namanya

play03:15

dasar negara ini harus menyatukan

play03:17

kelompok-kelompok yang saling

play03:19

berseberangan kelompok-kelompok yang

play03:21

saling punya beda pandangan sangat tajam

play03:24

karena itu Soekarno menekankan

play03:26

nasionalisme sebagai prinsip yang

play03:28

pertama kesatuan bangsa Indonesia apapun

play03:31

latar belakang agama kita apapun latar

play03:34

belakang suku kita ataupun latar

play03:36

belakang bahasa daerah kita apapun latar

play03:39

belakang kelas sosial kita dan lain-lain

play03:41

yang harus diutamakan oleh unsur-unsur

play03:44

bangsa Indonesia dalam rangka

play03:50

menyatakan kemerdekaan

play03:53

dalam rangka mendirikan bangsa Indonesia

play03:56

itu semua unsur harus bersatu karena itu

play03:59

nasionalisme harus menjadi prinsip yang

play04:03

pertama

play04:04

dan dalam kaitan ini Soekarno

play04:06

berkali-kali menegaskan

play04:08

Siapa yang tidak paham persatuan dia

play04:11

tidak paham Pancasila

play04:13

persatuan adalah hal yang paling

play04:16

mendasar Pancasila adalah untuk

play04:18

mempersatukan kelompok-kelompok yang

play04:20

saling beragam

play04:22

nah kemudian setelah persatuan tentu

play04:24

kita tahu ada ada humanisme kemanusiaan

play04:27

sila-sila yang lain ketuhanan itu

play04:30

ditaruh diletakkan oleh Soekarno sebagai

play04:33

sila yang kelima

play04:35

ini tidak berarti bahwa ketuhanan tidak

play04:38

penting dan sebagai sila yang kelima itu

play04:42

Soekarno mengatakan Ketuhanan yang

play04:45

berkebudayaan jadi kadang-kadang disebut

play04:48

sebagai prinsip ketuhanan kadang-kadang

play04:49

disebut sebagai Ketuhanan yang

play04:51

berkebudayaan artinya apa

play04:53

masing-masing orang dengan agama yang

play04:56

berbeda dengan keyakinan yang berbeda

play04:58

meyakini Tuhannya masing-masing

play05:01

mempraktekkan agamanya masing-masing

play05:03

tetapi secara berbudaya saling

play05:05

menghormati saling menghargai saling

play05:08

toleransi tidak saling merendahkan tidak

play05:11

saling menegaskan itu yang disebut

play05:13

Soekarno karena itu ketika Soekarno

play05:15

merumuskan ini maka kemudian

play05:17

kekhawatiran tadi

play05:19

perbincangan mengenai agama yang akan

play05:22

membuat polarisasi dan perdebatan tidak

play05:25

pernah selesai itu bisa diatasi dan

play05:28

karena itu kemudian secara aklamasi

play05:30

pancasila diterima sebagai dasar negara

play05:33

Indonesia

play05:35

tentu kemudian kita tahu Pancasila versi

play05:38

Soekarno itu mengalami modifikasi

play05:40

sila ketuhanan yang tadinya oleh

play05:42

Soekarno diletakkan paling bawah

play05:44

kemudian menjadi nomor satu Karena

play05:46

memang para pendiri bangsa yang lain

play05:49

melihat ketuhanan itu merupakan prinsip

play05:51

yang sangat sentral dalam kehidupan

play05:52

bangsa Indonesia

play05:54

dalam perkembangannya kemudian

play05:57

meskipun ketika Indonesia dideklarasikan

play06:00

berdasarkan Pancasila Pancasila yang

play06:03

sudah mengalami modifikasi supaya

play06:06

menampung semua aspirasi

play06:08

unsur-unsur bangsa Indonesia yang hadir

play06:10

dalam perkembangannya kemudian problem

play06:13

tafsir mengenai Pancasila juga masih

play06:17

terus muncul kelompok agama yang

play06:19

memainkan peran sangat sentral dan ingin

play06:22

menundukkan agama sebagai

play06:25

nilai yang sangat penting dalam bahasa

play06:27

Indonesia itu

play06:29

cenderung untuk menempatkan sila pertama

play06:32

sebagai sebagai pondasi dari semuanya

play06:35

memang itu betul tetapi kelompok agama

play06:38

dalam hal ini kelompok-kelompok Islam

play06:40

itu menurut versi Soekarno Menurut

play06:42

Soekarno itu lebih memberikan perhatian

play06:46

yang lebih besar terhadap sila ketuhanan

play06:50

sementara kelompok-kelompok lain dalam

play06:52

hal ini kelompok komunis yang sangat

play06:55

ingin mewujudkan cita-cita keadilan

play06:58

sosial itu cenderung memperhatikan atau

play07:01

lebih menekankan pada sila yang kelima

play07:03

keadilan sosial

play07:05

dan masing-masing mengatakan bahwa kalau

play07:10

kelompok komunis mengatakan kalau

play07:12

keadilan sosial ini ditangani maka

play07:14

sila-sila yang lain sudah ikut di

play07:17

dalamnya kelompok yang Islam mengatakan

play07:19

bahwa kalau kita

play07:22

fokus pada sila ketuhanan maka sila-sila

play07:25

yang lain bisa tertangani dengan baik

play07:27

Hamka misalnya Menulis satu buku yang

play07:29

berjudul akar tunggang Pancasila

play07:33

buku itu ditulis sebagai respon oleh

play07:36

Hamka terhadap pidato Bung Karno dalam

play07:40

satu event pada tahun 51

play07:43

waktu itu ada peringatan Isra Mi'raj di

play07:46

Istana Negara

play07:48

lalu Bung Karno berpidato

play07:50

menyindir apa namanya kecenderungan dua

play07:54

kelompok yang waktu itu merupakan

play07:55

kelompok yang sangat besar karena kan

play07:58

tiga kelompok besar politik dalam bahasa

play08:00

Indonesia itu kelompok agama agama Islam

play08:03

kelompok nasionalis dan kemudian

play08:05

kelompok komunis

play08:07

Bung Karno menyampaikan pidato itu yang

play08:10

intinya itu menghendaki supaya kita

play08:13

semua mestinya

play08:16

mempraktekkan Pancasila kelima

play08:19

kelima-limanya bukan cuma yang satu

play08:21

menekankan pada Ketuhanan yang lain

play08:24

menekankan pada keadilan sosial Soekarno

play08:26

bahkan mengatakan Pancasila itu mirip

play08:28

dengan rukun Islam Jadi kelima rukun itu

play08:33

harus dilaksanakan secara serentak

play08:36

dan Hamka merasa tersinggung kemudian

play08:39

sebagai respon beliau menulis buku akar

play08:43

tunggang Pancasila yang intinya

play08:45

menekankan visinya bahwa bagi umat Islam

play08:49

semua yang kita kerjakan dan kita yakini

play08:52

kita lakukan itu berangkat dari prinsip

play08:54

tauhid

play08:56

dan sila pertama menurut versi Hamka

play08:59

berangkat persis dari prinsip tauhid itu

play09:02

Jadi kalau dikatakan bahwa orang Islam

play09:04

itu hanya sibuk ngurusin sila ketuhanan

play09:07

yang memang begitu kata Hamka karena

play09:09

apalagi yang yang harus dikerjakan kalau

play09:12

bukan Tauhid Dalam hubungan sosial dalam

play09:14

hubungan kemanusiaan harus berangkat

play09:16

dari Tauhid Dalam kehidupan berbangsa

play09:19

harus berangkat dari Tauhid Dalam

play09:20

hubungan dengan yang lain-lain dengan

play09:22

manusia di bangsa yang lain juga harus

play09:25

berangkat dari tauhid Memang betul orang

play09:27

Islam itu harus menekankan sila

play09:29

ketuhanan yang berangkat dari tauhid dan

play09:30

itu sudah cukup

play09:32

tetapi tentu saja sebetulnya maksud Bung

play09:34

Karno bukan itu nah kemudian dalam

play09:36

perkembangannya dari waktu ke waktu

play09:39

selalu ada kontestasi ada persaingan

play09:43

mengenai penafsiran dan secara umum

play09:46

kelompok Islam

play09:48

dalam hal ini para

play09:51

pendukung partai Masyumi dulu ya itu

play09:54

yang sangat dominan menyuarakan

play09:56

kepentingan umat Islam kepentingan orang

play09:59

Islam dan dipakai sebagai cara Untuk

play10:02

menafsirkan Pancasila

play10:04

nah kelompok-kelompok yang lain terutama

play10:07

kelompok-kelompok Kristen

play10:08

kelompok-kelompok Katolik juga kelompok

play10:11

Hindu kelompok Buddhis ketika Pancasila

play10:15

sila ketuhanan yang maha esa itu

play10:17

ditafsirkan menurut versi Islam yang

play10:19

berangkat dari tauhid mereka merasa

play10:22

tidak terwakili karena itu dulu memang

play10:25

cukup panjang perdebatannya bahkan para

play10:28

Pastor Katolik seperti JWM bakar ya yang

play10:32

di Jogja ini itu apa namanya menulis

play10:36

buku khusus tentang Pancasila karena

play10:39

dominasi tafsir yang sangat menonjol

play10:42

dari kelompok Islam itu maka banyak

play10:45

kelompok-kelompok lain yang merasa

play10:47

penafsiran mereka berbeda tentang sila

play10:49

ketuhanan yang maha esa itu kemudian

play10:51

melakukan kontestasi menyatakan

play10:54

keberatan Dan juga menyampaikan apa

play10:57

tafsir mereka tentang Ketuhanan Yang

play10:59

Maha Esa

play11:00

ada banyak tokoh yang menulis buku salah

play11:05

seorang diantaranya adalah pendeta JWM

play11:08

Baker ya yang tinggal di Jogja

play11:10

beliau menafsirkan Pancasila sila

play11:14

pertama ketuhanan yang maha esa menurut

play11:16

ajaran Katolik yang bagi beliau itu juga

play11:20

merupakan penafsiran yang mestinya harus

play11:22

diterima

play11:24

Nah kemudian ada seorang sarjana Kristen

play11:28

WB Sijabat yang juga mengambil S3 di

play11:32

Princeton University pada tahun 60 juga

play11:34

menulis disertasi tentang

play11:36

penafsiran terhadap sila pertama

play11:38

ketuhanan yang maha esa

play11:41

menurut orang-orang yang di luar Islam

play11:43

itu ketuhanan yang maha esa itu harus

play11:45

ditafsirkan sebagai prinsip

play11:47

spiritualitas jadi apapun penafsiran

play11:51

mereka tentang Ketuhanan termasuk dalam

play11:54

konteks ini kan kalau orang Kristen dan

play11:56

orang Katolik Trinitas itu

play11:59

harus tetap diterima karena yang penting

play12:01

prinsip ketuhanannya bahwa mereka

play12:03

percaya kepada Ketuhanan Yang Maha Esa

play12:06

kemudian

play12:08

kelompok-kelompok yang Hindu juga

play12:10

melakukan hal yang sama tapi intinya

play12:12

adalah bahwa kalau Pancasila sila

play12:15

ketuhanan ini hanya ditafsirkan dari

play12:17

perspektif orang Islam saja itu

play12:20

orang-orang yang di luar Islam akan

play12:22

keberatan Dan ini kemudian menjadi

play12:24

perdebatan yang kaya yang mencerahkan

play12:28

publik dan kemudian juga turut

play12:30

menentukan Bagaimana Pancasila harus

play12:33

ditempatkan harus ditafsirkan supaya

play12:35

seperti niat awal Bung Karno Pancasila

play12:37

itu merupakan alat pemersatu bukan alat

play12:40

untuk

play12:42

memisah-misahkan bukan Alat yang dipakai

play12:44

untuk kelompok tertentu untuk memainkan

play12:47

peran yang lebih besar dan yang lain

play12:49

tidak kebagian sekali lagi agama

play12:52

merupakan topik yang sangat sentral

play12:54

dalam kehidupan bangsa Indonesia dan itu

play12:57

terwujud atau tercermin dari bagaimana

play13:01

sila pertama keduanya yang maha esa apa

play13:04

namanya ditempatkan dalam Pancasila

play13:06

menafsirkan dan kemudian penafsirannya

play13:08

apa namanya di tawar-menawar ada tawar

play13:12

menawar antar berbagai macam kelompok

play13:15

Nah kita juga tahu bahwa selama

play13:18

pemerintahan orde baru ya dari mulai

play13:21

tahun 67 secara resminya sempit dengan

play13:24

tahun

play13:26

1998 ketika Soeharto runtuh ketika

play13:29

Soeharto jatuh itu

play13:32

sila ketuhanan yang maha esa juga

play13:34

memainkan peran yang sangat penting

play13:36

agama memainkan peran yang sangat

play13:39

penting tetapi peran agama selama

play13:41

pemerintahan Soeharto itu

play13:44

dikelola sedemikian rupa sehingga

play13:46

kemudian baik sila pertama maupun agama

play13:49

secara umum itu dimanfaatkan oleh rezim

play13:54

orde baru sebagai alat kontrol

play13:57

misalnya orde baru punya polusi atau

play14:01

kebijakan yang disebut sebagai politik

play14:03

Sara

play14:04

jadi karena bangsa Indonesia kita tahu

play14:07

unsurnya bermacam-macam unsur sukunya

play14:09

agama ras kelompok dan lain-lain itu

play14:12

selama pemerintahan Soeharto

play14:15

urusan-urusan yang berhubungan dengan

play14:17

suku dengan agama dengan ras dengan

play14:20

relasi yang berkelompok itu tidak boleh

play14:22

dibicarakan di depan umum secara terbuka

play14:25

dengan asumsi kalau dia dibicarakan

play14:29

secara terbuka di depan umum itu akan

play14:31

memicu konflik

play14:32

tetapi sebetulnya ini merupakan

play14:35

perspektif yang tidak benar

play14:39

Justru karena bangsa Indonesia itu

play14:41

bermacam-macam unsurnya mestinya unsur

play14:44

yang bermacam-macam itu dibicarakan

play14:46

secara terbuka sebelum ada masalah

play14:49

sehingga orang saling paham saling

play14:51

mengerti saling menerima beda dengan Apa

play14:55

namanya karena asumsinya suku atau agama

play14:57

misalnya itu mengundang potensi konflik

play15:00

orang tidak boleh bicara di depan umum

play15:02

tetapi tidak bisa kita pungkiri pada

play15:05

akhirnya di dalam kehidupan sosial ada

play15:08

hal-hal yang berkaitan dengan suku

play15:10

dengan agama dan lain-lain itu yang yang

play15:12

menimbulkan masalah Nah karena selama

play15:14

ini kita tidak pernah bicara Ketika

play15:16

masalah itu muncul kita tidak tahu

play15:18

bagaimana harus saling bicara akhirnya

play15:21

yang terjadi adalah konflik jadi yang

play15:24

mau dihindari oleh Soeharto itu konflik

play15:27

SARA tapi pada akhirnya ketika Soeharto

play15:30

sudah lemah kekuasaannya dia justru

play15:32

jatuh karena konflik salah agama memang

play15:35

punya peran yang sangat penting dan

play15:38

Soeharto menyadari itu maka pada tahun

play15:42

1965 ketika terjadi tragedi

play15:46

pembantaian terhadap komunis

play15:48

tragedi 30 September 65 atau tragedi

play15:53

satu oktober 65 itu konflik antara

play15:57

kelompok agama dengan kelompok komunis

play15:59

yang memang sudah lama

play16:01

berlangsung yang akarnya panjang Ketika

play16:04

itu terjadi dan kemudian komunis itu

play16:06

disingkirkan yang dipakai untuk

play16:09

menyingkirkan kelompok komunis ini tidak

play16:11

lain kecuali kelompok-kelompok agama

play16:13

bukan cuma islam tetapi juga

play16:14

kelompok-kelompok yang Kristen yang

play16:17

Katolik yang Hindu dan yang lain-lain

play16:19

karena cukup masuk akal komunis selama

play16:23

ini di potret di persepsi sebagai

play16:26

kelompok yang tidak beragama kelompok

play16:29

yang ateis kelompok yang tidak beragama

play16:32

dan tidak beragama ini dipahami sebagai

play16:34

kelompok yang memusuhi agama karena itu

play16:37

kemudian kelompok agama dipakai oleh

play16:39

rezim orde baru untuk memastikan supaya

play16:43

komunis yang sudah tersingkirkan ini

play16:45

tersingkirkan secara total

play16:48

akibatnya kemudian kita tahu muncul

play16:50

polusi-polusi yang lain seperti KTP yang

play16:54

kita punya sekarang ada tulisan agamanya

play16:57

itu terjadi mulai tahun 65 sebelum itu

play17:01

tidak ada kolom agama di dalam KTP

play17:04

tetapi karena kontestasi antara kelompok

play17:06

agama dengan kelompok komunis ini untuk

play17:08

memastikan siapa yang

play17:11

komunis atau yang yang bisa dipersepsi

play17:14

sebagai kelompok komunis maka semua

play17:16

orang diminta untuk mencantumkan

play17:17

agamanya

play17:19

dan akibat dari itu adalah setelah itu

play17:22

banyak orang

play17:23

berbondong-bondong aktif mengunjungi

play17:26

rumah-rumah ibadah yang ke masjid banyak

play17:28

yang ke gereja tambah banyak dan

play17:30

seterusnya tadinya ya biasa saja ada

play17:33

orang yang kehidupan beragamanya cukup

play17:35

semangat ada yang biasa-biasa ada yang

play17:39

cuek Tetapi setelah tahu 65 itu Sebagian

play17:42

besar orang itu merasa perlu menunjukkan

play17:45

identitas agamanya dalam rangka supaya

play17:47

mereka tidak dicurigai sebagai komunis

play17:49

jadi banyak orang yang menunjukkan

play17:52

identitas agama supaya terhindar dari

play17:55

tuduhan komunis Nah kita tahu dalam

play17:57

sejarah setelah itu umat Kristen itu

play18:02

mendapatkan dalam tanda kutip panen

play18:04

penganut baru bahkan ada yang mengatakan

play18:07

sampai dua setengah juta

play18:09

apa namanya penganut baru Kristen pada

play18:12

tahun 65 karena peristiwa yang terjadi

play18:15

pada tahun 65 itu sebagian juga

play18:17

melibatkan orang-orang Islam seperti di

play18:19

Jawa Timur sehingga kalau mereka yang

play18:21

tadinya apa namanya tidak begitu peduli

play18:24

pada agama atau agama itu tidak jelas

play18:27

mau menunjukkan mau bergabung dengan

play18:29

Islam Mereka takut akhirnya mereka

play18:31

bergabung pada yang agama yang bukan

play18:34

Islam dalam hal ini katolik dan kristen

play18:35

panen

play18:38

tetapi sebetulnya orang-orang yang pergi

play18:40

ke masjid juga jumlahnya cukup besar

play18:43

dan karena diantara dua kelompok itu

play18:45

jumlahnya meningkat orang Islam melihat

play18:48

di gereja sekarang banyak pendatangnya

play18:51

orang Kristen melihat sekarang masjid

play18:53

banyak pengunjungnya mereka terus jadi

play18:55

saling curiga

play18:56

nah ketegangan antara yang Islam dengan

play18:59

yang kristen ini kemudian muncul karena

play19:01

saling curiga itu dan saling curiga itu

play19:04

itu

play19:05

selama rezim orde baru berkuasa tidak

play19:08

boleh dibicarakan secara terbuka karena

play19:10

tadi itu urusan agama tidak boleh

play19:12

dibicarakan di depan umum Nah memang

play19:15

pada akhirnya

play19:17

kelompok-kelompok yang beragam kemudian

play19:19

mereka tidak bicara secara terbuka itu

play19:22

menjadi pijakan yang baik bagi Soeharto

play19:26

untuk tetap berkuasa karena dengan cara

play19:29

begitu maka Soeharto mengendalikan

play19:31

semuanya masing-masing merasa ada di

play19:34

bawah perlindungan rezim ya yang waktu

play19:37

itu sangat-sangat kental militer kalau

play19:40

ada

play19:41

persoalan yang muncul akan segera

play19:44

diselesaikan dengan cara dan pendekatan

play19:46

yang militer

play19:48

nah ini kemudian yang juga terjadi

play19:50

kenapa di sekolah-sekolah kita dari SD

play19:54

sampai perguruan tinggi

play19:56

pengajaran agama pelajaran agama itu

play19:59

juga diwajibkan sebelum itu pelajaran

play20:02

agama tidak diwajibkan dulu sifatnya

play20:04

pilihan saja dan tidak menentukan apakah

play20:07

siswa atau mahasiswa akan naik kelas

play20:10

atau naik Tingkat atau tidak sejak tahun

play20:12

65 itu pelajaran agama menjadi wajib

play20:15

karena tadi untuk memastikan supaya

play20:18

generasi muda terbebas dari komunisme

play20:21

dan kemudian apa namanya memahami

play20:24

agamanya nah ini polusi-polusi dari orde

play20:27

baru tentang agama karena Orde Baru juga

play20:29

sangat Paham agama sangat Sentral dia

play20:32

harus diatur tapi diatur dengan cara

play20:34

yang menguntungkan kepentingan politik

play20:36

rezim pada saat itu Nah inilah yang yang

play20:39

kemudian terjadi untuk kita sekarang

play20:42

Saya kira yang paling penting untuk

play20:44

dipahami adalah bahwa

play20:47

Pancasila terutama sila pertama

play20:49

ketuhanan yang maha esa itu titik

play20:52

tekannya sebetulnya adalah pada

play20:54

toleransi kalau kita kembali kepada

play20:57

pancasilanya Soekarno

play20:59

yang apa namanya yang sila tentang

play21:02

ketuhanannya itu

play21:04

bisa disebut prinsip ketuhanan atau

play21:06

Ketuhanan yang berkebudayaan sebetulnya

play21:10

maksudnya adalah bahwa agama ini sangat

play21:13

penting sangat sentral dalam kehidupan

play21:15

bangsa Indonesia tetapi Mari kita

play21:18

praktekkan kita jalankan kita laksanakan

play21:21

dengan spirit saling menghargai dengan

play21:24

spirit saling menghormati kalau semangat

play21:28

yang kita praktekkan dalam kehidupan

play21:30

beragama di tengah bangsa Indonesia ini

play21:33

adalah agama yang saling menghargai

play21:36

agama yang saling menghormati maka

play21:39

toleransi menjadi apa namanya

play21:42

[Musik]

play21:43

praktek yang yang harus diwujudkan Dan

play21:47

memang kehidupan bangsa Indonesia sejak

play21:50

dulu itu sangat kental dengan semangat

play21:54

toleransi ini makanya kemudian semboyan

play21:57

bangsa kita juga adalah Bhinneka Tunggal

play22:00

Ika yang dengan kesadaran itu kalau kita

play22:02

ini bermacam-macam terutama agamanya

play22:05

tetapi yang bermacam-macam ini

play22:07

sebetulnya adalah satu dan kita bisa

play22:10

satu karena kita saling menghormati

play22:12

karena kita saling menghargai karena

play22:14

dalam menafsirkan kita tidak mendominasi

play22:16

tidak ada monopoli terhadap penafsiran

play22:21

jadi hal penting yang kita sadari dalam

play22:25

relasi antara Pancasila dengan agama ini

play22:29

adalah bahwa agama sejak awal memainkan

play22:32

peran yang sangat Sentral itu terbukti

play22:35

dari masuknya agama sebagai dasar negara

play22:38

sila ketuhanan yang maha esa tapi sila

play22:41

Ketuhanan Yang mahase itu mestinya

play22:42

dipraktekkan dengan spirit saling

play22:45

menghormati saling menghargai atau dalam

play22:48

istilah modern sekarang ya kebebasan

play22:50

beragama Saya kira begitu mudah-mudahan

play22:53

bermanfaat terima kasih

Rate This
β˜…
β˜…
β˜…
β˜…
β˜…

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
ReligionIndonesiaSoekarnoPancasilaNationalismToleranceDiversityHistoryIdentityPolitics