ORIENTACIÓN para el manejo de PLATAFORMAS VIRTUALES 2020 parte I

Summary

Este video educativo en YouTube, presentado por Muy Sectores, se centra en orientar a docentes en el manejo de plataformas virtuales. Se discuten conceptos clave como la diferencia entre e-learning, blended learning y m-learning, y se exploran los beneficios de la web 2.0, como la facilidad de uso, la promoción del trabajo colaborativo y el aprendizaje autodirigido. Además, se abordan desafíos como el miedo al manejo digital, la falta de capacitación y la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning. Se enfatiza la importancia de una buena orientación y la creación de materiales didácticos para el éxito en el aprendizaje virtual.

Takeaways

• 🌐 La web es una gran cantidad de información en la nube, y se diferencia en versiones 1.0, 2.0 y 3.0, siendo la 2.0 la más relevante para plataformas virtuales interactivas.
• 📚 E-learning se refiere al aprendizaje electrónico, Blended Learning es una mezcla de presencial y virtual, y M-learning es el aprendizaje a través de dispositivos móviles.
• 🤝 Las plataformas virtuales fomentan el trabajo colaborativo y la comunicación, además de estimular el aprendizaje autónomo y la creatividad.
• 🕒 Ofrecen flexibilidad en el tiempo y espacio para el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes acceder a contenidos según sus necesidades y horarios.
• 📈 Existen beneficios como la facilidad de uso, economía, y la promoción de habilidades digitales y autoaprendizaje.
• 🚫 Algunas dificultades incluyen el miedo al manejo de entornos digitales, la falta de capacitación docente en herramientas digitales, y la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning.
• 🏫 La falta de acceso a dispositivos digitales y a internet es un desafío, especialmente en entornos con recursos limitados.
• 👨‍🏫 Los errores del docente al manejar plataformas virtuales, como la falta de planificación y la utilización de herramientas poco didácticas, pueden afectar la efectividad del aprendizaje.
• 📝 Es importante que las actividades en plataformas virtuales estén bien planificadas y complementen la educación presencial, en lugar de sobrecargar al estudiante.
• 🔍 Se aboga por la creación de materiales digitales didácticos y atractivos que se adapten a las necesidades de los estudiantes y faciliten su comprensión y aprendizaje.

Q & A

¿Qué es la Web y cómo se relaciona con la educación virtual?

La Web es una gran cantidad de información en la nube, y se refiere a la red. La Web 2.0 es la más relevante para la educación virtual, ya que permite interacción entre el emisor y receptor de información, como en las redes sociales y plataformas virtuales.

¿Cuáles son las diferencias entre e-learning, blended learning y m-learning?

E-learning es el aprendizaje electrónico, blended learning es una mezcla de educación presencial y virtual, y m-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles.

¿Por qué es importante diferenciar entre educación virtual y plataformas virtuales?

Es importante porque la educación virtual puede ser presencial, semipresencial o completamente virtual, mientras que las plataformas virtuales son herramientas que se pueden usar en cualquier modalidad de educación.

¿Cuáles son los beneficios de usar plataformas virtuales en la educación?

Los beneficios incluyen la facilidad de uso, la economía, el fomento del trabajo colaborativo, la creación de nuevos espacios de comunicación, el estimulo al aprendizaje autónomo, la creatividad y la motivación, y la flexibilidad en tiempo y espacio.

¿Qué dificultades pueden presentarse al manejar plataformas virtuales en la educación?

Las dificultades incluyen el miedo al manejo de entornos digitales, la falta de capacitación del docente en herramientas digitales, la falta de orientación en el uso de plataformas, la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning, y el poco acceso a dispositivos digitales e internet por parte de los estudiantes.

¿Cuáles son algunos errores comunes que cometen los docentes al usar plataformas virtuales?

Algunos errores incluyen la falta de capacitación previa, la falta de claridad en las consignas de las tareas, la asignación de tareas muy amplias sin digitalizar, la asignación de tareas sin haberlas explicado previamente, y la falta de planificación en las actividades virtuales.

¿Por qué es importante la capacitación del docente en el manejo de herramientas digitales y plataformas virtuales?

Es importante porque permite al docente utilizar de manera efectiva las herramientas digitales y plataformas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, evitando malentendidos y errores que podrían afectar la experiencia educativa.

¿Cómo pueden los docentes asegurarse de que las actividades en plataformas virtuales sean didácticas y útiles para los estudiantes?

Los docentes deben crear materiales digitales didácticos y llamativos, planificar actividades que complementen la enseñanza presencial, y asegurarse de que las tareas y actividades sean claras, concisas y accesibles para los estudiantes.

¿Qué se puede hacer para fomentar el uso responsable de plataformas virtuales por parte de los estudiantes?

Se puede fomentar el uso responsable mediante la capacitación y orientación adecuada, estableciendo políticas y reglas claras sobre el uso de las plataformas, y proporcionando recursos educativos que promuevan el aprendizaje y la responsabilidad digital.

¿Cómo pueden los docentes adaptar sus materiales y actividades para que sean más accesibles y útiles en dispositivos móviles?

Los docentes pueden adaptar sus materiales creando versiones más compactas y visuales, utilizando formatos como presentaciones en lugar de documentos extensos, y asegurándose de que los recursos sean compatibles con diferentes dispositivos móviles.

Outlines

00:00

🌐 Introducción a las plataformas virtuales y conceptos claves

El vídeo comienza con una introducción sobre cómo manejar plataformas virtuales, dirigido principalmente a docentes interesados en implementar dichas herramientas. Se menciona que el contenido se dividirá en varios videos, abordando conceptos clave, beneficios y dificultades de la web, y cómo gestionar una plataforma virtual siguiendo un modelo de aula invertida. Se destaca la importancia de comprender la diferencia entre e-learning, blended learning y m-learning, y se explica brevemente cada uno de ellos, con énfasis en la interacción y colaboración que caracteriza a la web 2.0.

05:00

📚 Características y beneficios de la educación virtual

Este párrafo explora las diferencias entre educación virtual, blended learning y m-learning, con ejemplos de cómo se implementan en la práctica. Se discuten las características de cada modalidad, como el uso de aplicaciones y la realidad aumentada en el aprendizaje móvil. Se mencionan los beneficios de utilizar plataformas virtuales, como la facilidad de uso, la economía, la promoción del trabajo colaborativo, la estimulación del aprendizaje autónomo y la flexibilidad en el tiempo y espacio para el estudiante. Además, se abordan las ventajas de la web 2.0 para el aprendizaje, como la personalización del contenido y la reducción del uso de papel.

10:02

🚧 Desafíos y dificultades en la implementación de plataformas virtuales

El vídeo aborda los desafíos comunes al implementar plataformas virtuales, como el miedo al manejo de entornos digitales, la falta de capacitación de los docentes en herramientas digitales y la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning. Se mencionan dificultades específicas, como el acceso limitado a dispositivos digitales y a internet, la falta de apoyo institucional y errores comunes en la implementación de las plataformas por parte de los docentes, como la falta de claridad en las tareas asignadas y la falta de planificación en la asignación de actividades virtuales.

15:03

🙅‍♂️ Errores comunes de docentes en la gestión de plataformas virtuales

Este párrafo detalla los errores que cometen algunos docentes al manejar plataformas virtuales, como la implementación sin previa capacitación, la asignación de tareas sin instrucciones claras, la falta de planificación y la utilización de herramientas digitales poco didácticas. Se enfatiza la necesidad de que las actividades en línea complementen y no sobrecargue el aprendizaje presencial, y se sugiere que los docentes deben crear materiales digitales atractivo y efectivo para el aprendizaje de los estudiantes.

20:04

🔍 Perspectiva final y预告 del siguiente contenido

El vídeo concluye con una reflexión sobre la importancia de la preparación y planificación en la gestión de plataformas virtuales, y cómo estos errores pueden afectar la percepción de los estudiantes y la comunidad educativa. Se anuncia que en el próximo vídeo se还会提供 una orientación genérica para el manejo efectivo de plataformas virtuales, lo que sugiere un enfoque más práctico y orientado a soluciones en futuras entregas.

Keywords

💡Web 2.0

Web 2.0 se refiere a la segunda generación de la World Wide Web, caracterizada por la interacción entre los usuarios y la capacidad de compartir y colaborar en línea. En el guion, se menciona que es en la Web 2.0 donde se centra la atención, ya que es donde se encuentran las redes sociales, las plataformas virtuales y la interacción entre el emisor y el receptor de la información.

💡E-learning

E-learning, o aprendizaje electrónico, es un término utilizado para describir la educación que se lleva a cabo mediante la tecnología de la información y la comunicación. En el video, se destaca que el e-learning es un tipo de educación en la que no hay participación presencial del docente y que se realiza completamente en línea.

💡Blended Learning

Blended Learning, también conocido como aprendizaje mixto o combinado, es una forma de educación que combina la enseñanza presencial con la virtual. En el guion, se explica que este tipo de aprendizaje utiliza tanto materiales físicos como digitales y que las plataformas virtuales complementan la formación presencial.

💡M-learning

M-learning es el aprendizaje a través de dispositivos móviles, como teléfonos inteligentes y tabletas. En el video, se menciona que este tipo de aprendizaje está relacionado con el uso de aplicaciones en dispositivos móviles para la educación, tanto en modalidades a distancia como semipresenciales.

💡Plataformas Virtuales

Las plataformas virtuales son sistemas informáticos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje a través de Internet. En el guion, se discute cómo estas plataformas pueden ser utilizadas en diferentes contextos educativos, incluyendo la educación a distancia y la educación semipresencial.

💡Realidad Aumentada

La realidad aumentada es una tecnología que superpone información digital a la realidad física, creando una experiencia más rica y interactiva. En el video, se sugiere que la realidad aumentada es un área en la que se está trabajando mucho actualmente y que puede ser relevante para el uso de plataformas virtuales en la educación.

💡Orientación

La orientación en el contexto del video se refiere a la guía y el apoyo proporcionados a los estudiantes y docentes para el uso efectivo de las plataformas virtuales. Se menciona que la falta de orientación adecuada puede ser una dificultad en el manejo de estas plataformas.

💡Capacitación

La capacitación es el proceso de adiestramiento o entrenamiento para mejorar las habilidades y el conocimiento. En el guion, se destaca la importancia de la capacitación del docente en el manejo de herramientas digitales y plataformas virtuales para una educación efectiva.

💡Autoaprendizaje

El autoaprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos y habilidades por cuenta propia, sin la指導 de un instructor. En el video, se menciona que las plataformas virtuales fomentan el autoaprendizaje, permitiendo a los estudiantes acceder a contenidos y trabajar en sus propios ritmos y horarios.

💡Dificultades

Las dificultades mencionadas en el video son los desafíos y obstáculos que pueden encontrarse al implementar y utilizar plataformas virtuales en la educación. Estos incluyen el miedo al manejo de entornos digitales, la falta de capacitación, la confusión entre diferentes modalidades de aprendizaje y la falta de apoyo institucional.

Highlights

Presentación en YouTube sobre manejo de plataformas virtuales para docentes.

Importancia de comprender conceptos claves antes de implementar plataformas virtuales.

Diferenciación entre Web 1.0, 2.0 y 3.0, con énfasis en la interacción de la Web 2.0.

Definición y diferenciación entre e-learning, blended learning y m-learning.

E-learning como modalidad 100% virtual sin participación presencial del docente.

Blended learning como combinación de educación presencial y virtual.

M-learning enfocado en el uso de dispositivos móviles para el aprendizaje.

Beneficios de las plataformas virtuales: facilidad de uso, economía y fomento del trabajo colaborativo.

Incentivo al aprendizaje autónomo y creatividad en plataformas virtuales.

Importancia del tiempo y espacio flexibles en el aprendizaje virtual.

Dificultades genéricas en el manejo de plataformas virtuales, como el miedo al manejo de entornos digitales.

Falta de capacitación del docente en herramientas digitales y multimedias.

Necesidad de orientación en el manejo de plataformas virtuales para docentes.

Confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning como única modalidad.

Desafío de acceso a dispositivos digitales e internet para estudiantes con recursos limitados.

Falta de apoyo institucional en la cobertura de internet para el uso de plataformas virtuales.

Errores comunes de docentes al manejar plataformas virtuales, como la falta de planificación y claridad en tareas.

Importancia de crear materiales digitales didácticos y atractivo para el estudiante.

Transcripts

[Música]

[Música]

muy buenas a todos los que están bien en

esta presentación en youtube quiero

hablarles de más bien en este caso

quiero darles una orientación para el

manejo de plataformas virtuales a todos

los docentes son los que quieren

implementar plataformas virtuales bueno

mi nombre es muy sectores y voy a dar

una serie de vídeos relacionados a este

tema no les voy a poder presentar en una

sola presentación y voy a hablar primero

de conceptos claves seguido de lo que

son los beneficios que es manejar la web

y las dificultades que existen en otro

vídeo les voy a presentar lo que es una

orientación sobre cómo manejar una

plataforma virtual en base a un modelo

de aula invertida y en el último vídeo

les voy a mostrar y dar algunos tips

para la creación de plataformas

virtuales bueno entonces vamos a hablar

de la primera parte que son conceptos

claves comencemos entonces

bien con los conceptos claves que

debiéramos tomar en cuenta es que es la

web la web que se refiere a hacer

referencia a la red viene de la palabra

inglesa ahora en inglés

es web pero significa red entonces es

una gran gran la gran cantidad de

información que existe

en la nube no y que están en

relacionadas

bueno existe lo que es web 1.0 2.0 y 3.0

no voy a profundizar mucho en ello pero

aclarar que la la web 2.0 es la que más

nos interesa porque es ahí donde

trabajamos lo que es el whatsapp

facebook redes sociales

lo que es el instagram

lo que es plataformas virtuales porque

hay una interacción entre el que emite

la información y el que recibe la

información es decir puede también

complementar la información la web punto

un 1.0 no permite eso es la web 3.0 y es

un estado más avanzado que incluso llega

hasta la web 4.0 pero este no es el

punto ahora solamente que sepamos que

vamos a trabajar en base a la web 2.0

a continuación es importante que tomemos

en cuenta la diferencia entre elearning

biller ning y hemo learning es muy fácil

confundir la educación virtual con

necesariamente con la learning pero la

educación virtual puede trabajarse en

estos tres aspectos veamos la diferencia

entre las tres primero aclarar es que iu

y leader ning y bueno ven todas las las

tres formas se encuentra la palabra de

learning learning vii significa

aprendizaje

y pues la palabra

y cómo se produce en el inglés

significa electrónica

o aprendizaje electrónico la palabra

pero la letra be en este caso significa

blend

que es traducido como mezclado o mezcla

por lo tanto es un aprendizaje mezclado

o combinado mixto y emme oem significa

móvil

está relacionado algún aprendizaje móvil

o usando dispositivos móviles entonces

que quede claro que el e-learning es

electrónico e learning es una

combinación de la presencial y lo

virtual y m learning en los equipos

móviles en la que más se usa para

programas de educación a distancia por

ejemplo modalidad 100% virtuales es el

e-learning

donde no hay una participación o una

guía presencial del docente o que el

estudiante o el que está aprendiendo

vaya a una clase

y obviamente trabaja con plataformas

virtuales donde se debe desarrollar de

manera 100% online el b learning es lo

que interesa en la educación bueno tanto

en universidades como en

en centros educativos e learning es

y combina por se llama mezclado porque

combina la educación presencial con la

virtual por lo tanto se puede trabajar

en una educación semipresencial

bueno trabaja con materiales crear

materiales físicos como textos o

digitales también se trabaja con

plataformas pero estas plataformas

complementan la formación presencial y

las evaluaciones mayormente es de vender

de manera presencial aunque algunas se

pueden dar de manera virtual

m learning o aprendizaje con el equipo

móvil

pues

es un modelo de las tendencias más

comunes ahora un poco no se conoce mucho

de esto no se está socializando mucho

pero es el trabajo con dispositivos

móviles que tienen aplicaciones

lo importante es que combina el en un

aprendizaje e learning o también se

puede trabajar con la vila en otras

palabras

acá el estudiante

descarga una aplicación de una

plataforma por ejemplo virtual y el

docente si está trabajando de manera in

learning vercesi totalmente virtual y le

manda información de manera corta en

tiempos cortos

pero se están trabajando de manera

semipresencial también igual el

estudiante se descarga la aplicación

y también el docente le debe mandar

información corta

[Música]

con las características de cada década

que corresponden a cada una de estas

presentaciones entonces se puede

trabajar una modalidad tanto a distancia

como presencial

y se pueden utilizar plataformas

virtuales en forma de apps y el docente

obviamente lo puede trabajar desde un

celular o desde una

de una computadora y algo interesante es

que actualmente se está trabajando

bastante que lo que es realidad

aumentada

[Música]

entonces como aclaración sería bueno que

no cometer el error de creer que el uso

de plataformas está restringido

solamente a la educación y 100% online

sino que el uso de plataformas está

relacionada con la educación que pueden

ser semipresencial también

[Música]

y cuáles son los beneficios de manejar

una plataforma virtual o la web 2.0 en

este caso

[Música]

bueno nuestros beneficios más

importantes podemos mencionar algunas

como ser que son fáciles de usar algunas

económicas pero depende no

necesariamente tienen que ser así porque

depende la situación de cada estudiante

o las realidades donde se encuentra la

unidad educativa

permite fomentar el trabajo colaborativo

si es que se lo usa de una manera

interactiva no crear nuevos espacios de

comunicación a parte de lo que es

facebook y whatsapp por ejemplo entonces

en las plataformas se pueden trabajar

puede continuar con la comunicación no

solamente en las redes sociales sino

también a plataformas se estimula el

aprendizaje con sutiliza y

autoaprendizaje de los vídeos de

estudiante hace un seguimiento donde

aplicas de una manera responsable

en el proceso de aprendizaje se

incentiva la creatividad y la motivación

a través de los que se va subiendo y se

puede trabajar a partir de los tiempos y

necesidades del estudiante yo creo que

este es el punto más importante y que

digo que tiene como ventaja la web 2.0 o

las plataformas virtuales en sí porque

porque el estudiante puede ingresar

o acceder a los contenidos oa la

información que el docente

le brinda

y poder trabajarlo o aprender o repasar

o estudiar en un momento que tenga

tiempo y en el lugar donde se encuentra

entonces tiempo y espacio es muy

importante en esta en este tipo de

plataformas

además que evita que se use mucho el

papel no digo que está mal simplemente

es un complemento se puede realizar

evaluaciones al realizar algunos

comentarios crear un debate hacer

anuncios en clases notificaciones

colaborar en equipo etcétera etcétera

y bien vamos hablar de las dificultades

y dificultades en el manejo de

plataformas virtuales pueden ser

genéricas como en este caso vamos a ver

algunas algunas dificultades que son

genéricas

uno es el miedo en el manejo de entornos

digitales este miedo está dado

principalmente por tanto por docentes

padres de familia y estudiantes porque

se da este miedo bueno porque porque el

acceso

el manejo de entornos virtuales

involucra acceso a internet

y bueno qué es lo que pasa que a veces

en la internet ustedes saben que a veces

hay páginas digamos no aptas para

menores de edad o que el estudiante se

distrae con juegos

o simplemente que puede estar en riesgo

de que se ha contactado por alguna

personas que engañan a los jóvenes para

[Música]

trata y tráfico de personas entonces

existen ciertos riesgos

sin embargo aquí lo importante es que el

estudiante todo el docente y los padres

de familia orienten adecuadamente a los

estudiantes bien estén pendientes desde

buena una buena

bueno una buena orientación para poder

trabajar

puedo

hasta una comparación con un cuchillo en

manos de un delincuente pues va a ser

mucho daño pero en manos de un chef por

ejemplo se pueden realizar platillos muy

deliciosos entonces depende como se lo

use depende como se lo use y ese miedo

siempre va a estar si si si vemos sólo

el aspecto negativo pero si damos una

buena orientación pues puede resultar

muy provechoso para los estudiantes

otra dificultad que existe en la falta

de capacitación del docente sobre qué

temáticas básicas como manejo de

herramientas digitales multimedias que

se pase de edición de imagen que se pase

la edición de vídeo edición de audio

creo el material interactivo sin embargo

a veces requieren que el docente se

saque tiempo para poder trabajar o

aprender esto y poder desarrollarlo

parecen y han aparecido

herramientas de autor

por ejemplo las herramientas de autor

son sitios web donde facilitan el manejo

o la creación de material digital que

antes mencioné

y por último manejo de plataformas

virtuales entonces es muy importante que

exista la capacitación entonces 3 la

falta de orientación del docente sobre

el manejo de plataformas virtuales es

decir no es solamente saber crear la

plataforma sino que hay una orientación

en cómo trabajar estas plataformas

4 confundir las plataformas virtuales

con una educación e learning

está relacionada pero ya sabemos que la

educación el er ning no está restringida

sólo al uso de plataformas virtuales

sino que las plataformas virtuales se

pueden aplicar en lo que es la educación

vilar ning y m learning

5 poco acceso a dispositivos digitales e

internet por los estudiantes

yo trabajo por ejemplo en un con algunos

estudiantes que tienen pocos recursos

económicos y muchos de ellos no tienen

acceso a internet en sus casas muy pocos

a veces compran datos y no tienen no no

lo pueden hacer constantemente de vez en

cuando lo hacen no sean el ingreso o el

acceso a internet no es todo el tiempo

número 6 falta de apoyo institucional y

de autoridades educativas sobre todo lo

que es la cobertura internet donde hay

estas dificultades no estos serían las

dificultades genéricas que puedo

indicarles y bueno conocen alguna otra

dificultad

o que esté relacionada con esto pues me

lo pueden hacer conocer en los

comentarios

por otro lado errores del docente

miren

creo que las plataformas virtuales en sí

no serían el problema si no es que

errores comete el docente porque a veces

se estigmatiza se dice que las

plataformas virtuales pues realmente

están reemplazando al docente otros

dicen que las plataformas virtuales pues

no no no no es lo mismo que una

educación presencial y aunque las

plataformas virtuales pues más bien

sobrecargan al estudiante estrés en el

estudiante y es todo porque se entiende

así porque no hay varios errores que los

docentes cometen al manejar las

plataformas y eso hace que la población

o los estudiantes o los padres de

familia no entiendan de una manera

errónea cuáles son estos errores a ver

el primer lugar si hubiera actividades o

tareas las plataformas sin previa

capacitación u orientación sobre el

manejo en otras palabras implementar por

implementar muchas veces autoridades

educativas se hacen directores

exigen a sus docentes a sus profesores

que no se descuide el seguimiento con

los estudiantes y por lo tanto que

implementen plataformas virtuales y el

docente por no quedar mal para no ser

observado para que no les descuente para

que no le afecten económicamente o no no

tengan ningún problema pues trata de

cumplir esto

y cuando lo cumple lo hace pues a lo que

puede a veces pide ayuda hay otros que

lo hacen un poquito más profundo y

preguntan más averiguan más interiorizan

más otros simplemente lo hacen a modo de

experimentación y no digo que está mal

todos aprendemos así equivocándonos lo

malo es que a veces eso pues repercute

en las observaciones que tiene ya tanto

los padres de familia los estudiantes y

pues incluso hasta el gobierno no

indicando que pues no se está manejando

bien las plataformas y eso está

generando problemas en los estudiantes

a ver cuáles son estos problemas básicos

creer que las plataformas habituales son

solo para dar tareas bueno algunos

confunden

los papás e incluso llegan a pensar esto

creen que plataformas virtuales para que

el estudiante reciba tareas número 3 dar

tareas con consignas poco claras hay

docentes que nos suben una imagen y la

consigna no es muy clara dice resolver

los resolver los siguientes ejercicios o

realizar esto pero no no es muy claro

cómo lo va a hacer que va a darle alguna

orientación al estudiante para que pueda

trabajar en ello

4 dar tareas muy amplias y sin

digitalizar bueno por ejemplo

muchas muchas unidades educativas los

estudiantes no todos tienen una

computadora y pues algunos solo tienen

sus celulares y acceden a las

plataformas por su celular pero si se le

da una tarea muy amplia pues no va a

poder revisar o estar mucho tiempo con

el celular por lo tanto se sugiere que

se ven temas cortos puntuales y que

permiten el estudiante pues comprender

por qué de ser muy amplias pues se

aburre y ya no quiere trabajar a veces

les da un formato en pdf donde tiene que

leer bastante y pues el docente lo

podría haber mejorado eso no podría

haberlo convertido en una presentación

en powerpoint o en algún otro programa

de presentaciones de una manera concreta

resumida para que el estudiante lo

puedes revisar trabajar

otro error como quinto punto es dar

tareas sin haber sido explicadas exigir

que los estudiantes realicen algo sin

que el docente haya explicado acerca de

ese tema es decir como si yo les pidiera

por ejemplo a un estudiante que me

presente unos ejercicios de química

y simplemente le he dado ejemplos en

fotocopias o en imágenes escaneadas o en

una presentación pero yo no la explicado

para esto es bueno que el docente

prepare un material audiovisual sí

cree que no está totalmente preparado

para ello pues que suba una

no sé desde un enlace de un vídeo que no

sea muy amplio y que explique cómo

resolver el ejercicio que les está dando

que no sea incoherente que el ejercicio

que éste se está dando pues no esté bien

explicada en el vídeo 6 de actividades

poco planificadas o no creo no que no

están cronograma das creo que aquí es

uno de los problemas podría decirse

principales que se cometen a cada

docente prepara sus actividades

planifica sus actividades de clase pero

todas las veces planificamos nuestras

actividades de clase y nuestras

actividades virtuales cómo se van a

complementar esto es importante

importante la actividad virtual debe ser

un complemento un apoyo una herramienta

que favorezca al aprendizaje del

estudiante y no que los sobrecarga sino

que le ayude es una ayuda de esa manera

debemos ver si no le va a ayudar

si estamos subiendo por cumplir porque

estamos dándole portar y no porque

realmente queremos que aprenda que lo

entienda que que realmente sea

asimilable para el estudiante pues

estaríamos improvisando saliendo del

enfoque sería saliéndose de nuestro

objetivo del trabajo y por último el

número 7 usar herramientas digitales

poco didácticas bueno como anteriormente

había dicho no es solamente subir un pdf

o sacar una foto un libro

debemos la mentalmente

es un poco de esfuerzo un poco de

sacrificio un poco del tiempo

pero vale la pena

debemos crear material digital

didáctico llamativo

porque tiene que ser beneficioso para el

estudiante

y el objetivo no es que les crear la

plataforma y subir el material y dar la

tarea y decir cumplir el objetivo es que

al estudiante les sirva porque si no le

va a servir no le va ayudar mucho porque

va a estar viendo ahí hojas y hojas y se

va a cansar y no poder entender al final

nada pues no está funcionando

no está siendo efectiva el uso de la

plataforma no sólo es exigir sino

también es exigir nos para que haya un

beneficio para el estudiante

[Música]

muchas gracias entonces posteriormente

recibiremos viendo en el siguiente vídeo

hablaremos sobre la orientación la

orientación

genérica para poder trabajar en manejar