DGCyE - Situaciones didácticas en el inicio de la alfabetización

Summary

En este guion de video, los niños están en una actividad de pintura de hadas en parejas, utilizando textos previamente escritos como referencia. Cada par de niños pinta una hada, consultando los textos para detalles como el vestuario, cabello y colores. Mientras pintan, el instructor selecciona a los niños para ir a la biblioteca de la clase y elegir libros, ayudando a encontrar títulos específicos y facilitando la selección basada en preferencias y títulos. Los niños interactúan activamente, eligiendo libros de acuerdo con sus intereses y participando en la búsqueda y selección de cuentos clásicos y aventuras.

Takeaways

• 🎨 Los niños están trabajando en parejas para pintar hadas basándose en textos escritos previamente.
• ✍️ Se les proporciona una fibra negra para comenzar el dibujo y luego se les pide que coloreen las hadas.
• 📚 Los textos sobre las hadas están disponibles en las mesas para que los niños consulten detalles como el vestuario y el cabello.
• 👫 Los niños están trabajando en parejas, consultando los textos y dibujando juntas.
• 📖 Se menciona que el docente irá proporcionando libros de la biblioteca de la clase a los niños.
• 🧒 Se destaca la interacción del docente con los niños, ayudando a seleccionar libros y a buscarlos en la biblioteca.
• 📚 Se nombra varios libros como 'Pinocho', 'Silva sin Boca', y 'La Luna Llena', entre otros.
• 🔍 Los niños están siendo guiados para encontrar libros específicos basándose en títulos y autores.
• 📝 Se enfatiza la importancia de la observación y la lectura cuidadosa para identificar correctamente los libros.
• 📚 Los niños están eligiendo libros que les gustan, como 'La Bella Durmiente', y se les anima a buscar y llevarse los que deseen.

Q & A

¿Qué actividad están realizando los niños en el guion?

Los niños están participando en una actividad de pintura de hadas, utilizando textos previamente escritos sobre hadas como referencia para pintar.

¿Cuál es el propósito de tener los textos de las hadas limpios en la mesa?

Los textos de las hadas limpios están en la mesa para que los niños puedan consultar la descripción de la vestimenta, cabello, varita, zapatos y otros detalles de las hadas mientras pintan.

¿Qué hacen los niños mientras están pintando?

Mientras los niños están pintando, el instructor los llama de a dos o tres para prestar libros de la biblioteca del aula.

¿Cómo se les ayuda a los niños a elegir un libro de la biblioteca?

El instructor les ofrece fichas con títulos y autores de libros y los niños eligen los que les interesan, luego el instructor los ayuda a encontrarlos.

¿Qué libro elige Milagros y por qué?

Milagros elige el libro 'Pinocho' porque es un cuento clásico que le gusta.

¿Cómo ayuda Emiliano a encontrar el libro 'Pinocho'?

Emiliano busca el libro 'Pinocho' siguiendo las instrucciones del instructor, quien le da pistas como el comienzo del título.

¿Qué libro encuentra Milly y cómo se da cuenta de que es el correcto?

Milly encuentra el libro 'Silva sin Boca'. Se da cuenta de que es el correcto porque el título coincide con la información que le dio el instructor.

¿Cómo se deciden los niños sobre qué libro llevarse?

Los niños se deciden por un libro basándose en sus intereses y preferencias, como se ve en el caso de Carlitos, quien elige 'Lunera' por el inicio del título.

¿Qué estrategia utilizan los niños para identificar rápidamente los libros?

Los niños utilizan la primera letra o palabra del título para identificar rápidamente los libros, como cuando Willy busca 'Willy el Campeón'.

¿Qué otro libro se menciona en el guion y qué características tiene?

Se menciona el libro 'La Bella Durmiente', que es un cuento clásico y parece tener ilustraciones y partes que agradan a los niños, como la mención de pollitos.