La routine infaillible qui va me faire mémoriser +1239 livres, à vie

Scripta Manent
29 Aug 202429:19

Summary

TLDRLa vidéo explique comment créer un journal de bord de lecture pour améliorer la mémoire et retenir les idées principales des livres. L'animateur partage ses propres méthodes, basées sur des années d'expérience et de recherche, pour construire un journal qui encourage l'originalité et l'engagement avec le contenu. Il aborde également les défis de maintenir l'habitude de prendre des notes et propose des solutions pratiques pour les intégrer facilement dans une routine quotidienne.

Takeaways

  • 📓 L'auteur utilise des carnets pour résumer les livres lus, aidant à retenir les idées principales et la structure des ouvrages.
  • 🌟 La structure du journal de bord est conçue pour faciliter l'intégration dans la routine quotidienne et lutter contre l'oubli des informations.
  • 🍽️ Le concept de 'risome' est introduit, suggérant une structure non structurée et sans hiérarchie pour les notes.
  • ✍️ Chaque prise de note est encouragée à être unique et originale pour favoriser la créativité et l'engagement avec le contenu.
  • 🧠 Les quatre piliers de la mémoire selon Stanislas Dehaene sont mentionnés comme base pour la construction du journal de bord.
  • 🔍 L'attention portée aux détails lors de la prise de note est soulignée comme un élément clé pour une meilleure mémorisation.
  • 🎨 L'auteur utilise divers types de notes, y compris des mind maps, des frise chronologiques et des textes argumentatifs, pour visualiser et synthétiser les informations.
  • ✂️ Les croquis et les diagrammes sont utilisés pour représenter graphiquement les concepts complexes et renforcer la compréhension.
  • 🗣️ L'importance de la dimension critique est abordée, suggérant de discuter et de confronter les idées pour les ancrer dans la mémoire.
  • ⏰ Les objectifs SMART sont recommandés pour guider les prises de notes de manière efficace et structurée.
  • 📅 L'auteur suggère de commencer avec des sessions de prise de notes courtes pour faciliter l'adoption de cette pratique dans la routine quotidienne.

Q & A

  • Quelle est la principale raison pour laquelle les lecteurs abandonnent le journal de bord selon le script?

    -Les lecteurs ont tendance à perdre l'habitude de tenir un journal de bord car ils le trouvent rapidement ennuyeux et perdent rapidement tous les progrès réalisés.

  • Quel est le concept clé abordé dans la vidéo pour améliorer la mémoire et la prise de notes?

    -Le concept clé abordé est le 'risome', qui est une structure non structurée, sans hiérarchie, encourageant l'originalité dans chaque prise de note.

  • Comment le 'risome' est-il appliqué dans le journal de bord du narrateur?

    -Dans le journal de bord, le 'risome' est appliqué en cherchant à chaque fois à créer des notes originales et indépendantes, ce qui encourage la créativité et l'engagement avec le contenu.

  • Quels sont les 'quatre piliers de la mémoire' mentionnés dans le script?

    -Les quatre piliers de la mémoire mentionnés sont l'attention, l'engagement, la confrontation et l'organisation, basés sur les travaux de Stanislas Dehaene.

  • Pourquoi le narrateur utilise-t-il des mind maps dans son journal de bord?

    -Le narrateur utilise des mind maps pour visualiser et synthétiser des informations de manière non linéaire, ce qui facilite la mémorisation et l'interconnexion des idées.

  • Quelle est la signification des acronymes SMART dans le contexte du journal de bord?

    -SMART est un acronyme pour Specific, Measurable, Achievable, Relevant, et Time-bounded, servant à structurer les objectifs de prise de notes de manière efficace.

  • Comment le narrateur suggère-t-il de commencer avec le journal de bord pour éviter l'intimidation?

    -Le narrateur suggère de commencer avec de courts sessions de 2 à 3 minutes pour rendre la tâche moins intimidante et plus facile à intégrer dans la routine quotidienne.

  • Quelle est l'importance de l'environnement lors de la rédaction du journal de bord selon le script?

    -L'environnement calme et sans distractions est important pour faciliter la concentration et l'efficacité de la rédaction du journal de bord.

  • Pourquoi le narrateur encourage-t-il à ne pas effacer les erreurs dans le journal de bord?

    -Le narrateur considère les erreurs comme des preuves de l'esprit en train de travailler, corriger et s'adapter, ajoutant de la richesse et de la beauté à la prise de notes.

  • Quel conseil donne le narrateur pour maintenir la pratique du journal de bord même si on manque un jour?

    -Le narrateur conseille de ne pas se décourager si on manque un jour, mais plutôt de reprendre dès que possible et de garder le journal de bord toujours proche pour faciliter cela.

Outlines

00:00

📘 Création d'un journal de bord de lecture

Le premier paragraphe aborde la création d'un journal de bord de lecture pour se remémorer rapidement les idées principales et la structure des livres lus. L'auteur explique avoir synthétisé plus de 200 livres dans deux petits carnets, aidant à retenir les informations en suivant des règles basées sur des conseils de podcasts et de lectures sur la création d'un bon journal de bord. Le concept clé introduit est le 'risome', une structure non structurée qui encourage l'originalité dans chaque prise de note.

05:02

🎨 Utilisation du journal de bord pour la créativité et la mémoire

Le deuxième paragraphe met l'accent sur l'utilisation du journal de bord pour favoriser la créativité et l'originalité, ce qui aide à améliorer la mémoire. L'auteur évoque les quatre piliers de la mémoire selon Stanislas Dehaene : attention, engagement, association et visualisation. Il explique comment le journal de bord est utilisé pour créer des mind maps, des frise chronologiques et d'autres formes de synthèses visuelles pour aider à l'apprentissage et à la mémoire.

10:03

🔍 Approfondissement sur la méthodologie du journal de bord

Le troisième paragraphe approfondit la méthodologie du journal de bord, en expliquant comment chaque prise de note est unique et comment l'auteur utilise des croquis et des schémas pour représenter des concepts complexes. Il discute également de la manière dont les notes originales et les erreurs non corrigées contribuent à la beauté et à la valeur éducative du journal de bord.

15:06

🕒 SMART objectives et prise de notes efficaces

Le quatrième paragraphe introduit le cadre SMART pour les objectifs de prise de notes : spécifique, mesurable, réalisable, pertinent et limité dans le temps. L'auteur explique comment ces critères aident à structurer les notes de manière efficace et à se concentrer sur l'essentiel, améliorant ainsi la capacité de mémorisation.

20:07

⏰ Comment intégrer le journal de bord dans les routines quotidiennes

Le cinquième paragraphe traite de la manière d'intégrer le journal de bord dans les routines quotidiennes en le faisant devenir un rituel. L'auteur suggère de commencer avec de courts temps de prise de note, de l'associer à des activités quotidiennes et de ne pas s'intimider en cas d'interruption. Il met en avant l'importance de la continuité et de la résilience dans l'habitude de prendre des notes.

25:07

🌟 Conclusion sur l'impact émotionnel et personnel du journal de bord

Le sixième et dernier paragraphe conclut en soulignant l'impact émotionnel et personnel du journal de bord, qui dépasse la simple fonction d'apprentissage. L'auteur exprime son affection pour le processus créatif et réfléchi du journal de bord, qui devient un support de vie enregistrant des moments et des expériences. Il encourage les spectateurs à adopter cette pratique et à partager leurs expériences.

Mindmap

Keywords

💡Journal de bord

Le 'journal de bord' est au cœur du message de cette vidéo, servant de support pour la prise de notes personnelles et la synthèse d'idées. Il est présenté comme un outil essentiel pour les lecteurs, permettant de conserver en mémoire les idées principales des livres lus. Dans le script, l'orateur explique avoir construit sa propre structure de journal de bord pour optimiser la mémoire et la compréhension, et il partage son expérience sur la manière de l'intégrer dans sa routine quotidienne.

💡Mémoire

La 'mémoire' est un concept clé dans la vidéo, car le but final du journal de bord est d'aider à retenir et à rappeler les informations importantes. L'orateur mentionne les 'quatre piliers de la mémoire' développés par Stanislas Dehaene, qui sont liés à l'attention, à la prise de note singulière, à l'originalité et à l'engagement avec l'information. Ces piliers sont utilisés pour expliquer comment le journal de bord est conçu pour aider à ancrer les connaissances dans la mémoire.

💡Risome

Le 'risome' est un terme introduit par Gilles Châtelet et Félix Gatari, qui est utilisé pour décrire une structure non structurée ou une absence de hiérarchie. Dans le contexte du journal de bord, cela signifie que chaque prise de note est indépendante, cherchant à être originale et singulière, ce qui encourage la créativité et facilite la mémorisation, comme l'explique l'orateur en détaillant sa propre pratique de prise de note.

💡Originalité

L'accent mis sur l' 'originalité' dans le journal de bord est une stratégie pour favoriser la mémorisation. L'orateur insiste sur la nécessité de créer des notes qui soient uniques et différentes pour se rappeler plus facilement des informations. Il donne des exemples de ses propres prises de notes, où il utilise des diagrammes, des croquis et des textes argumentatifs pour rendre chaque entrée originale et mémorable.

💡Mind maps

Les 'mind maps' sont mentionnées comme une technique de prise de note visuelle qui permet de structurer les idées de manière non linéaire. L'orateur les utilise pour synthétiser des informations complexes en les mettant en forme de branches ou de réseaux, ce qui facilite la compréhension et la mémorisation. Il donne des exemples de mind maps qu'il a créées à partir de ses lectures.

💡Frise chronologique

La 'frisee chronologique' est une autre méthode de prise de note utilisée par l'orateur pour résumer des événements historiques ou des informations temporelles. Il l'utilise pour donner une vision globale et ordonnée des faits, ce qui facilite la mémorisation des dates et des séquences d'événements, comme illustré par son exemple de lecture sur l'histoire du Portugal.

💡Argumentatif

L' 'argumentatif' fait référence aux textes que l'orateur écrit pour développer des arguments ou des analyses critiques basés sur ses lectures. Il utilise cette méthode pour engager son esprit avec le contenu, ce qui est un des piliers de la mémoire selon Dehaene. L'orateur donne des exemples de ses propres textes argumentatifs, où il tente de comprendre et de critiquer les idées des auteurs.

💡Engagement

L' 'engagement' est évoqué comme un aspect crucial de la prise de note qui implique la confrontation et l'interaction active avec les idées. Cela contribue à renforcer les connexions mentales et à ancrer les informations dans la mémoire, comme l'explique l'orateur en parlant de la manière dont il réagit aux arguments des livres qu'il lit.

💡SMART

Les objectifs 'SMART' sont mentionnés comme un cadre pour structurer les prises de notes de manière efficace. L'acronyme SMART, qui signifie spécifique, mesurable, réalisable, pertinent et limité dans le temps, est utilisé pour décrire comment l'orateur définit ses objectifs de prise de note, cherchant à optimiser la mémorisation et la compréhension.

💡Rituel

Le terme 'rituel' est utilisé pour décrire la manière dont l'orateur intègre la pratique du journal de bord dans sa routine quotidienne, le transformant en un élément habituel et inhérent à son processus de lecture et d'apprentissage. Il suggère de lier l'activité de prise de note à des moments spécifiques du jour, comme le café du matin ou avant de se coucher, pour en faire un rituel.

Highlights

La vidéo est une extension de la newsletter sur la lecture et la mémoire des livres.

Deux carnets ont été utilisés pour synthétiser plus de 200 livres.

La structure du carnet est conçue pour faciliter la prise de notes et l'amélioration de la routine.

Le concept de 'risome' est introduit pour expliquer l'originalité des notes.

Les notes sont structurées de manière non hiérarchique pour promouvoir l'originalité.

Les quatre piliers de la mémoire sont abordés pour améliorer la rétention.

L'attention et l'engagement sont soulignés comme clés pour l'efficacité des notes.

Les mind maps sont utilisées pour visualiser et synthétiser les informations.

Les frise chronologiques sont créées pour résumer des histoires temporelles.

Les textes argumentatifs sont développés avec des structures de dissertation.

L'importance de la dimension critique dans les notes est discutée.

Les croquis et les schémas sont utilisés pour représenter des concepts complexes.

Les objectifs SMART sont appliqués pour guider la prise de notes.

La beauté des ratures et des erreurs est reconnue comme signe de la pensée en mouvement.

Les conseils sont donnés pour intégrer le journal de bord dans la routine quotidienne.

L'importance de ne pas se décourager en cas d'interruption de la routine est soulignée.

Le journal de bord est présenté comme un support émotionnel et de vie.

Transcripts

play00:00

cette vidéo est un prolongement de ma

play00:01

newsletter sur la lecture la majuscule

play00:03

eux là c'est mes remèdes contre la perte

play00:05

de mémoire vis-à-vis de mes livres en

play00:07

gros ça fait plus de 5 ans que dans ces

play00:09

deux petits carnets j'ai synthétisé plus

play00:12

de 200 bouquins et qui me permettent en

play00:14

fait en quelques secondes seulement de

play00:16

me rafraîchir la mémoire sur ces livres

play00:19

et d'en avoir directement les idées

play00:21

principales et la structure je les ai

play00:23

construits enfin j'ai construit leur

play00:24

structure en écoutant et en lisant des

play00:27

centaines de podcasts et des dizaines de

play00:29

livres sur comment estce qu'on inclut et

play00:30

comment est-ce qu'on crée un bon journal

play00:32

de bord d'un lecteur mais le truc c'est

play00:34

que c'est même pas là sa plus grande

play00:36

qualité en gros leur plus grande qualité

play00:38

vient du fait qu'un que le principal

play00:41

problème que rencontre les lecteurs

play00:42

lorsqu'ils lorsqu'ils s'essayent à un

play00:44

journal de bord bah c'est qu'on a

play00:46

tendance très rapidement à en perdre

play00:47

l'habitude à trouver ça un peu chiant et

play00:49

donc à perdre rapidement tous les

play00:51

progrès qu'on avait pu faire en écrivant

play00:53

dessus et c'est précisément pour ça que

play00:57

je me suis documenté pour construire un

play00:59

journal de bord qui a une structure qui

play01:01

a des règles qui me permettent et qui

play01:03

vont être ultimement concentrés à

play01:06

s'inscrire le plus facilement et le plus

play01:08

rapidement dans votre routine mais alors

play01:10

du coup vous allez me dire à quoi ça

play01:11

ressemble à l'intérieur de ton journal

play01:12

de bord juste avant je vais parler des

play01:15

principaux concepts qui ont structuré

play01:17

bah justement leur construction et

play01:19

pourquoi ils sont construits de cette

play01:20

manière-là et le premier concept que je

play01:22

vais faire intervenir c'est un concept

play01:24

qui est à la fois un légume enfin je

play01:25

crois que c'est un légume euh puisque

play01:27

c'est un concept mobilisé par Gill use

play01:30

et Félix gatari et c'est le concept du

play01:32

risome alors le risome bah ceux qui sont

play01:34

un peu cuistau vous

play01:35

connaîtrez mais la le le principe du

play01:38

risone je vais vous mettre une image ça

play01:40

a été développé comme étant bah dans sa

play01:42

dans sa physique même dans sa

play01:44

construction même quelque chose une une

play01:47

on pourrait l'appeler comme pourrait le

play01:49

dire Bourdieu une structure non

play01:50

structurée on va parler en fait du

play01:53

risome sous la logique déjà d'absence de

play01:56

hiérarchie comment ça se traduit en fait

play01:58

dans un journal de bord c'est que je

play02:00

n'ai pas de structure à proprement

play02:02

parler au sens où chaque prise de note

play02:05

va être dans l'idée strictement

play02:08

indépendante de toutes les précédentes

play02:10

en ce sens elle va chercher à chaque

play02:13

moment où je vais prendre mon stylo ou

play02:15

mon bref mon mon crayon pour écrire

play02:17

quelque chose pour rédiger un schéma

play02:19

pour rédiger un argumentaire faire une

play02:21

mind map faire une synthèse et cetera

play02:23

l'objectif va être la singularité la

play02:26

recherche de l'originalité c'est

play02:28

vraiment l'élément qui va être

play02:30

différenciant en ce sens que déjà ça va

play02:33

vous imposer à chaque moment où je vais

play02:36

prendre une note d'essayer de réfléchir

play02:38

à comment faire quelque chose de nouveau

play02:39

et en ce sens en cherchant à faire

play02:42

quelque chose de nouveau on va

play02:44

finalement rejoindre les quatre piliers

play02:47

de la mémoire dont je vous parle dont je

play02:49

vous avais parlé dans la bibliothèque

play02:50

mentale qui est la formation que j'avais

play02:52

enfin que j'ai construite qui est encore

play02:53

accessible euh qui vise à retenir un

play02:56

maximum de vos lectures en minimisant la

play02:58

prise de note et ben c'est c'est

play03:00

précisément un des outils dont je parle

play03:02

dans cette formation à savoir mon

play03:03

journal de bord évidemment je le

play03:04

développe beaucoup plus dans la

play03:05

formation mais l'idée va être la

play03:07

suivante les quatre piliers de la

play03:08

mémoire selon Stanislas doen qui est le

play03:10

le le principal le principal spécialiste

play03:13

français de la mémoire va va parler à la

play03:16

fois des des des quatre piliers en en et

play03:20

le le premier étant ce qu'il appelle

play03:21

l'attention l'attention au moment de la

play03:23

prise de note l'attention au moment de

play03:24

la captation de l'information si la si

play03:28

la prise de note que vous faites dans

play03:29

votre journal de bord a une singularité

play03:31

étant singulière elle sera beaucoup plus

play03:34

facilement reconnaissable assimilable

play03:36

par votre mémoire c'est le principal

play03:40

concept qu'on va suivre et la logique du

play03:42

risome va aussi enfin chez gatari et

play03:44

DELEUSE va suivre l'espèce de Maxime

play03:47

d'une évolution en permanence vous le

play03:49

voyez un petit peu avec la tête d'un

play03:51

risome vous voyez que c'est quelque

play03:53

chose de très fluide et de très euh on

play03:56

dir on pourrait dire un peu aléatoire

play03:58

moi ça me fait penser un peu au ne de

play04:00

Mobus je sais pas si ça vous dit quelque

play04:01

chose je vais mettre aussi une petite

play04:03

image mais c'est cette logique quasi

play04:05

infinie de structure qui évolue au fur à

play04:07

mesure de votre envie de vos objectifs

play04:10

de ce que vous êtes en train de noter et

play04:11

cetera moi c'est ce qui me plaisait

play04:13

parce que je suis pas forcément je suis

play04:15

quelqu'un de rigoureux mais j'aimais pas

play04:16

l'idée de me dire ok là je vais me faire

play04:18

un journal de bord où je vais simplement

play04:19

écrire des textes j'avais envie de

play04:22

diversifier de visualiser de jouer sur

play04:25

les formes sur les sur le l'originalité

play04:28

changer les tailles changer les les le

play04:30

le style le fond la forme et cetera

play04:33

deuxième règle maintenant donc on a

play04:35

parlé de cette logique d'original ou

play04:37

rien dès que je prends mon stylo pour

play04:39

écrire quelque chose pour écrire un

play04:41

graphique et cetera je vais vous mettre

play04:42

des des incrustations après l'idée c'est

play04:45

l'originalité à la fois sur le fond la

play04:47

forme le vocabulaire la longueur et et

play04:50

comment ça se traduit du coup de manière

play04:52

très concrète bah je vais vous parler

play04:54

des principaux trucs que vous pouvez

play04:55

trouver dans ce journal évidemment j'en

play04:57

ai d'autres mais j'ai pas voulu les les

play04:59

sortir j'ai j'ai sa version de poche qui

play05:02

m'est extrêmement pratique bah en fait

play05:04

dès que je bouge de chez moi je le

play05:06

prends dans ma

play05:08

poche franchement c'est superbe parce

play05:10

que c'est quelque chose qui rentre dans

play05:12

les poches de de veste je l'accroche

play05:15

avec le stylo juste comme ça et ça me

play05:18

permet en fait de bah de suivre cette

play05:20

structure et de pouvoir prendre des

play05:21

notes à tout moment c'est un vrai

play05:23

plaisir pourquoi parce que j'essaie de

play05:27

passer moins de temps sur mon téléphone

play05:28

et plus de temps sur mon journal

play05:30

avant j'utilisais bah vous savez les

play05:32

applications notes sur iPhone en vérité

play05:34

je trouve que c'est beaucoup plus

play05:35

intéressant de le faire via un journal

play05:37

pourquoi parce que bah les notes ça perd

play05:39

un peu de leur saveur vous pouvez pas

play05:40

dessiner vous pouvez pas faire toutes

play05:42

ces choses de manière vraiment pratique

play05:43

et directe et et les champs de

play05:46

possibilités sont vraiment décuplés sur

play05:48

ce genre de sur ce genre de de de

play05:50

journal donc je vous incite vraiment si

play05:52

vous avez les moyens en tout cas c'est

play05:54

vraiment pas très cher c'est une

play05:55

quinzaine d'euros à peu près de vous

play05:57

procurer un de ces trucs comme ça c'est

play05:59

radical mais bon on va revenir à la

play06:01

version la version plus plus plus solide

play06:03

et plus grande sur lesquelle j'ai pu

play06:05

bien plus m'étaler et je vais vous

play06:07

parler des différents trucs que vous

play06:08

pouvez trouver peut-être que ça vous

play06:10

donnera des inspirations et des des

play06:12

manières de de synthétiser de la

play06:14

connaissance d'écrire de développer ou

play06:16

d'aiguiser un petit peu votre

play06:18

argumentaire votre manière de

play06:19

synthétiser des choses et et et j'espère

play06:22

que ça ça vous sera utile le la la

play06:24

première chose que j'ai pu faire très

play06:26

souvent c'est des mindmaps évidemment

play06:28

vous me connaissez je suis un fervant

play06:30

adepte de ces de ces de ces

play06:32

représentations visuelles de ces

play06:34

arborescences euh les mind maps

play06:36

notamment une sur iduger que vous allez

play06:38

voir elles sont extrêmement faciles à

play06:41

créer sur sur des sur des pages comme ça

play06:44

vous pouvez mettre beaucoup

play06:45

d'information j'insiste dans les mind

play06:48

maps à essayer de d'inclure des formes à

play06:50

essayer de si je peux de faire des

play06:52

petits dessins et cetera c'est vraiment

play06:55

quelque chose qui m'aide et c'est

play06:56

quelque chose qui peut me permettre de

play06:58

me présenter quelque chose de linéaire

play07:02

du texte linéaire des idées linéaires

play07:04

que j'ai pu extraire d'un livre et des

play07:06

traduire sous des formes euh non

play07:08

seulement visuel mais j'avais un petit

play07:09

peu envie de dire en euh en en pas en 3D

play07:13

mais comment dirais-je de manière oui

play07:16

d'une certaine manière visuelle

play07:18

c'est-à-dire qu'il y ait des des

play07:20

structures sous forme de branch des

play07:22

connexions euh des des des

play07:24

rassemblements des moments où je fais

play07:26

des encadrés et cetera quelque chose que

play07:27

je peux pas forcément faire avec avec du

play07:29

texte lorsqu'il est brut euh un autre

play07:32

truc que j'ai pu faire c'est une frise

play07:34

chronologique alors je sais pas si je

play07:36

vais pouvoir la retrouver en live mais

play07:38

je vous je vais vous mettre le le visuel

play07:39

parce que je vais la retrouver j'avais

play07:41

lu par exemple dans ce dans ce cas-là

play07:43

une histoire du Portugal le livre

play07:46

évidemment était écrit de manière

play07:47

linéaire il y avait pas de frise

play07:48

chronologique dans le livre et pourtant

play07:50

je me disais ok comment est-ce que je

play07:52

peux me synthétiser une histoire de donc

play07:54

quelque chose par définition

play07:55

chronologique puisque c'est temporel et

play07:57

ben précisément l'idée de faire une

play07:59

chronologique mais visuelle c'est ce qui

play08:03

va me permettre de créer de

play08:05

l'originalité j'aurais pu faire une

play08:07

fiche toute simple quelque chose d'écrit

play08:09

comme j'ai pu le faire là où vous avez

play08:11

simplement des parties de texte qui sont

play08:12

écrites mais je trouvais que justement

play08:14

ça ne correspondait pas à cette règle

play08:16

d'originalité de singularité et d'effort

play08:18

et précisément bah cette cette frise

play08:21

chronologique elle est rentrée beaucoup

play08:22

plus simplement dans ma mémoire

play08:23

évidemment comme je viens de vous

play08:25

montrer je fais des textes aussi

play08:27

argumentatifs alors là cette fois-ci bah

play08:30

je vais suivre par exemple des

play08:31

structures de mini introduction de corps

play08:34

argumentatif où je vais peut-être mettre

play08:36

une de trois paragrap correspondant à

play08:38

des espèces de sous-parties en

play08:40

dissertation et une conclusion euh mais

play08:43

parfois je peux me faire des petits

play08:45

kiifs euh je peux euh essayer de par

play08:47

exemple faire un argumentaire où je vais

play08:50

essayer d'intégrer un maximum de

play08:52

citations euh de la part du livre que je

play08:54

que j'étais en train de lire peut-être

play08:55

que je vais m'orienter pour euh bah

play08:57

justement incorporer au maximum le le

play08:59

vocabulaire de l'auteur que j'ai aimé

play09:01

euh pour pour m'en souvenir au mieux et

play09:04

et ces textes argumentatifs peuvent

play09:06

justement avoir une pluralité de forme

play09:09

de taille essayer d'avoir un style

play09:11

essayer d'être le plus concis possible

play09:14

et c'est vraiment ça qui va me qui va me

play09:17

permettre de les ancrer j'insiste aussi

play09:19

sur la la dimension critique je fais des

play09:21

textes critiques à l'égard de certains

play09:23

des livres souvent des essais des essais

play09:25

qui ont des positions vers lesquelles je

play09:28

vais essayer peut-être de faire l'avocat

play09:29

du diable un peu ou essayer simplement

play09:32

de me mettre dans le camp opposé et voir

play09:35

comment est-ce que est-ce que j'aurais

play09:37

pu argumenter vis-à-vis de l'auteur la

play09:40

dimension critique elle est très

play09:41

importante parce qu'elle touche au

play09:43

deuxième pilier dont parle Stanislas de

play09:44

h à la fois on a la partie attention qui

play09:47

est le premier pilier mais en deuxième

play09:50

on a la dimension argumentative

play09:52

confrontation euh et engagement lui il

play09:55

appelle ça la notion d'engagement

play09:57

l'engagement avec l'idée c'est ce qui va

play09:59

vous permettre de l'ancrer beaucoup plus

play10:00

facilement dans votre mémoire si vous si

play10:03

vous relevez une information et que vous

play10:04

êtes attentif c'est une bonne première

play10:06

étape mais la dimension de de rencontre

play10:09

avec elle d'accepter de mettre votre

play10:11

esprit en face d'elle d'essayer de voir

play10:13

comment est-ce qu'elle peut

play10:14

s'interconnecter avec d'autres idées que

play10:16

vous avez lu c'est ce qui va précisément

play10:19

permettre de bah densifier ces

play10:20

connexions et comme vous le savez bien

play10:22

la mémoire en tiroir enfin c'est c'est

play10:25

une représentation de l'esprit mais plus

play10:27

une idée va être connectée avec d'autres

play10:28

moins elle va s'échapper facilement de

play10:30

votre mémoire et plus elle sera

play10:31

facilement mobilisable c'est pour ça

play10:33

qu'on va essayer de suivre un peu cette

play10:35

logique alors ensuite j'ai pas envie de

play10:37

voilà j'ai pas envie de m'éterniser

play10:38

parce que pour le coup bah si chacune

play10:40

des prises de notes est un peu originale

play10:42

enfin dans en objectif euh bah ça peut

play10:46

être quelque chose de sur lequel je peux

play10:47

me pencher pendant pendant des heures

play10:50

mais bon j'ai j'ai pu avoir des croquis

play10:53

là je tombe sur un que je sais pas si je

play10:55

vais arriver à vous faire voir et voilà

play10:57

vous avez des croquis j'ai fait des

play10:58

croquis un petit peu de comment je

play11:00

définirai une lecture intelligente

play11:01

essayer de faire des schémas pour mes

play11:02

formations et cetera bon c'est pas c'est

play11:05

pas tous les jours tout propre c'est pas

play11:06

tous les jours parfait on en reparlera

play11:08

juste après c'est quelque chose dont je

play11:10

j'essaie de ne pas me soucier la beauté

play11:11

et cetera c'est pas j'essaie pas de

play11:13

faire un espèce de journal de bord un

play11:15

peu esthétique qu'on peut voir qu'on

play11:18

peut voir chez les chez les étudiants et

play11:20

cetera non l'idée c'est de l'idée c'est

play11:22

de laisser mon esprit divaguer et

play11:24

essayer de se structurer par des formes

play11:27

singulières qui sont de mon imagination

play11:30

c'est un peu l'objectif donc je pense

play11:31

par exemple à un croquy de B que enfin

play11:33

un croquy que mon prof de philo nous

play11:35

avait nous avait fait vis-à-vis de la

play11:38

pensée de Berkson qui est un philosophe

play11:40

qui avait parlé de la mémoire bref c'est

play11:43

un des un des trucs que j'ai pu faire et

play11:45

puis après il y a des trucs un peu plus

play11:46

exotiques un peu plus originaux que j'ai

play11:48

pu faire je sais pas je pense que je

play11:50

vais essayer de vous retrouver la

play11:51

l'espèce de texte que j'avais incrusté à

play11:54

l'intérieur du Mind Map pourquoi j'avais

play11:56

fait ça simplement parce que j'étais en

play11:58

train de lire euh de mémoire le bluff

play12:00

technologique de Jacques etul et je me

play12:03

disais

play12:04

ok j'avais l'impression qu'il y avait un

play12:06

petit peu plusieurs idées qui

play12:10

se non pas qui se contredisaient mais

play12:12

qui avaient tendance à se mélanger dans

play12:14

l'ouvrage enfin en tout cas c'est ce

play12:16

qu'il y avait dans mon esprit pendant ma

play12:17

lecture et je me disais bah très bien en

play12:19

fait si pendant ma lecture mon esprit

play12:22

c'est peut-être naturellement sans trop

play12:24

se sans trop se soucier euh se ser un

play12:27

petit peu mélangé entre les idées entre

play12:29

les thématiques abordé et ben c'est très

play12:31

précisément ce que je vais essayer de

play12:33

retranscrire dans ma prise de note et

play12:35

c'est bah justement cette espèce de ok

play12:38

il s'est passé ça pendant ma lecture je

play12:39

vais le retranscrire de la même manière

play12:41

sur ma prise de note en fait ça va faire

play12:43

une espèce de connexion une similarité

play12:45

qui va forcément m'en faire souvenir

play12:47

davantage c'est d'ailleurs pour ça que

play12:48

je vous en parle parce que bah je l'ai

play12:49

noté et je me souviens très bien que

play12:51

pendant cette lecture j'avais bah des

play12:54

idées qui se qui se contre qui se qui

play12:56

s'interconnectaient d'une certaine

play12:57

manière et donc ça c'est traduit comme

play12:59

ça pendant la prise de note c'est un

play13:02

petit peu difficile à expliquer mais

play13:03

c'est comme ça que pour moi ça

play13:05

fonctionne et je l'ai toujours pas vu

play13:06

sur Youtube et cetera et c'est surtout

play13:09

que bah elle a été construite comme je

play13:11

vous l'ai dit sur des podcasts et des

play13:12

lectures que j'ai faites sur des euh bah

play13:14

sur des sur des spécialistes en fait la

play13:17

formation de la bibliothèque mentale est

play13:19

construite elle-même sur un ensemble de

play13:21

de papiers académiques ou en tout cas de

play13:23

spécialiste de livres que j'ai pu lire

play13:25

dont évidemment Stanislas Deen et c'est

play13:26

de ça qui est un petit peu advenu euh

play13:29

c'est euh ce ce fameux journal de bord

play13:32

et je dirais que la troisième règle que

play13:34

je vais un petit peu suivre et quelque

play13:36

chose qui est pas très connue et donc je

play13:37

parle très souvent dans ma newsletter

play13:39

c'est pour ça que j'ai dit que c'était

play13:40

cette vidéo était le prolongement d'un

play13:42

des d'un des épisodes de ma newsletter

play13:44

c'est ce que j'appelle les objectifs

play13:45

Smart alors les objectifs Smart c'est

play13:47

souvent quelque chose que certains

play13:49

connaissent mais ont des difficultés à

play13:50

appliquer ou alors que beaucoup ne

play13:53

connaissent pas moi j'ai découvert ça

play13:55

euh à HC quand on travaillait pour euh

play13:59

quand on faisait des euh des cours sur

play14:01

des études de cas de cabinet de conseil

play14:02

bon c'est un peu triste dit comme ça

play14:04

mais euh c'est un ce qu'ils appellent un

play14:06

framework ils adorent mettre des

play14:08

anglicismes euh un espèce de modèle

play14:11

d'esprit qui va vous permettre de cocher

play14:13

des cases quand vous allez faire une

play14:14

activité alors Smart c'est un acronyme

play14:17

euh et on va je vais aborder très

play14:19

rapidement les les les cinq lettres de

play14:21

Smart parce que c'est quelque chose que

play14:23

j'essaie de suivre un petit peu comme

play14:26

fil rouge comme colonne vertébrale de

play14:28

chacune de mes prises de notes Smart ça

play14:30

commence par la lettre S et S ça vient

play14:33

de l'anglais spécifique spécifique au

play14:35

sens où spécifique en anglais ça veut

play14:37

dire quelque chose de précis on ne veut

play14:39

pas se perdre dans des idées générales

play14:42

sauf si on a vraiment envie de se

play14:43

concentrer sur des généralité mais il

play14:46

faut avoir un angle précis lorsqu'on

play14:48

s'angle sur une prise de note chaque

play14:50

prise de note va avoir objectif de se

play14:52

dire ok là je vais essayer de pas trop

play14:55

me divaguer enfin pas de de pas trop

play14:57

divaguer pardon mais plutôt de ma'xer

play14:59

sur telle idée précise tel argumentaire

play15:02

telle critique telle représentation tel

play15:05

schéma telle enchaînement d'idée mais

play15:08

avoir comme fil rouge et comme ligne

play15:10

directrice de s'orienter sur quelque

play15:12

chose de précis le M maintenant on parle

play15:14

de quelque chose de measurable donc de

play15:16

quelque chose qu'on peut chiffrer ça

play15:18

c'est très efficace lorsque vous voulez

play15:20

apprendre quelque chose de pouvoir le

play15:22

délimiter par des chiffres par exemple

play15:24

quand j'ai lu la biographie de Max Gallo

play15:28

sur Napoléon

play15:29

et ben je me rendais compte que pour

play15:32

mémoriser les 900 pages de la de la

play15:34

biographie c'est assez difficile si je

play15:37

ne me délimitais pas par des dimensions

play15:39

chiffrées une dimension chiffrée comment

play15:40

ça peut se traduire et ben vous pouvez

play15:41

vous dire ok ce qui m'intéresse dans euh

play15:45

dans la vie de Napoléon par exemple déjà

play15:47

pour être spécifique c'est l'aspect par

play15:49

exemple guerrier et de l'aspect guerrier

play15:51

j'aimerais être measurable au sens où je

play15:54

vais essayer de connaître au mieux du

play15:57

mieux que je peux trois des batailles de

play15:59

Napoléon si vous vous dites simplement

play16:01

ok je vais être spécifique et je vais

play16:02

m'orienter sur l'aspect guerrier de

play16:04

Napoléon bah en fait c'est bien vous

play16:07

êtes déjà un peu précis mais vous vous

play16:08

rendez compte que ce dénominateur commun

play16:10

n'est pas suffisant au sens où bah chez

play16:13

Napoléon enfin Napoléon c'est c'est mars

play16:15

c'est hares c'est le dieu de la guerre

play16:18

un dieu un demi-dieu disons mais mais

play16:21

toute sa vie tourne un petit peu autour

play16:24

de sa dimension

play16:25

militaire sa carrière allit enfin ça

play16:28

quand il a appris à l'école militaire et

play16:30

qu'il était déjà un génie de la

play16:32

stratégie militaire voilà vous allez

play16:33

pouvoir l'incorporer et après comment

play16:35

vous allez faire sur toutes ces

play16:37

batailles de chef de guerre en Égypte à

play16:39

Alma bref vous allez vous perdre un

play16:41

petit peu tandis que si vous êtes

play16:42

capable de vous dire ok je vais être

play16:43

spécifique sur la guerre très bien c'est

play16:45

déjà spécifique mais ensuite être

play16:47

measurable c'est-à-dire me dire ok je

play16:49

vais essayer de connaître euh Alma

play16:51

vagram et et waterlo et peut-être je

play16:54

sais pas moi la conquête d'Égypte et ben

play16:57

déjà votre esprit sait qu'il a C qu vous

play16:59

allez vous retenir le chiffre 4 en tête

play17:01

et vous allez vous dire ok pour Napoléon

play17:02

j'ai ces quatre là et c'est déjà une

play17:04

très bonne base parce que bah tout le

play17:07

monde connaît un peu Napoléon sur

play17:08

l'aspect guerrier et tous les gens qui

play17:10

auraient voulu apprendre Napoléon sur

play17:11

l'aspect guerrier vont se perdre dans

play17:13

des détails qui ne permettront pas

play17:15

d'avoir une certaine structure interne à

play17:17

ce savoir là à l'inverse si vous vous

play17:19

concentrez sur ces quatre batailles vous

play17:21

dites ok ben je vais connaître ces

play17:23

quatre batailles je vais je vais

play17:25

connaître peut-être pour la pour chacune

play17:27

d'elles leur date de début leur date de

play17:29

fin et l'adversaire et comment s déroul

play17:31

la bataille typiquement et déjà vous

play17:33

saurez beaucoup plus que la plupart des

play17:34

gens qui se seront un petit peu perdus

play17:36

dans les détails on passe maintenant

play17:38

après le S et le M spécifique measurable

play17:41

et a c'est achievable là c'est assez

play17:43

simple c'est est-ce que vous êtes

play17:45

vraiment capable est-ce que vous avez

play17:47

vraiment envie est-ce que vous êtes

play17:49

vraiment désireux de connaître les quat

play17:52

là si c'est pas quat ça peut être de

play17:53

c'est pas problématique c'est pas le le

play17:56

la quantité ne doit jamais être au

play17:57

détriment de la qualité la qualité doit

play17:59

primer toujours la qualité c'est un

play18:01

principe fondamental à mon avis en prise

play18:03

de notes et c'est ce qui va nous

play18:05

permettre d'être le plus synthétique

play18:07

possible chercheer la qualité chercher

play18:09

de faire le schéma qui va vous demander

play18:11

le moins de trait c'est beaucoup plus

play18:14

intéressant parce que bah ça vous rend

play18:16

attentif ça vous engage avec

play18:17

l'information et ça va vous permettre de

play18:19

l'assimiler beaucoup plus facilement

play18:20

puisqu'elle sera beaucoup plus simple

play18:22

beaucoup plus limpide beaucoup plus

play18:24

finalement fine d'une certaine manière

play18:27

donc sur le S le m et le a maintenant le

play18:30

a achievable faites quelque chose

play18:31

d'achchievable faites quelque chose dont

play18:33

la taille dont la quantité soit adapté

play18:36

le plus facilement possible à vos envies

play18:39

à vos besoins maintenant sur le r alors

play18:41

r C'est relevant r C'est relevant au

play18:44

sens où on va chercher à être euh à à

play18:47

capter une information qui va être utile

play18:49

relevant c'est quelque chose qui va être

play18:51

pragmatique d'une certaine manière je

play18:53

pourrais euh essayer

play18:56

d'apprendre je sais pas moi euh

play18:59

toutes les communes de France par

play19:00

exemple ce serait quelque chose de bien

play19:01

d'ailleurs mais toutes les communes de

play19:03

France est-ce que ça me serait utile

play19:05

mettons par exemple pas les communes de

play19:07

France parce que c'est mon pays mais je

play19:08

sais pas moi toutes les communes du

play19:09

Boutan bon oui je peux essayer de faire

play19:12

ça mais le truc c'est que mon cerveau il

play19:14

y trouvera pas une très grande utilité

play19:15

vous êtes d'accord avec moi donc s'il en

play19:17

trouvera pas une grande utilité par

play19:19

définition bah la mémoire va avoir

play19:21

tendance à faire à faire sa sélection

play19:23

naturelle et à les à les élaguer un peu

play19:25

donc par exemple bah moi j'avais

play19:27

tendance j'ess sais pas moi quand je

play19:29

lisais des livres de philo et que

play19:30

j'étais en master de philo et ben je me

play19:32

disais ah très bien là je lis un truc

play19:34

qui est pas forcément dans le programme

play19:35

mais je vais essayer d'apprendre des

play19:37

trucs que je pourrais utiliser pour mon

play19:39

Master de philo et assez logiquement

play19:40

assez naturellement comme on est des

play19:42

êtres qui fonctionnent avec un esprit

play19:44

avec un penchant utilitariste par

play19:47

définition cette information puisque

play19:48

vous y voyez de la valeur indirecte vous

play19:51

allez beaucoup plus facilement

play19:52

l'inimiler ça doit se retranscrire

play19:54

évidemment dans votre journal ce que

play19:55

vous écrivez ce que vous synthétisez

play19:57

doit pouvoir se traduire par une valeur

play19:59

à vos yeux une valeur àos à votre esprit

play20:02

une valeur à votre à votre cœur à vos

play20:04

émotions bref une valeur pour vous et on

play20:07

arrive au dernier élément du thé là

play20:09

c'est vraiment aussi assez pertinent

play20:12

c'est pas quelque chose que j'utilise

play20:13

tout le temps mais c'est la dimension

play20:15

time bounded time bounded ça veut dire

play20:18

limité dans le temps limité par le temps

play20:20

d'une certaine manière vous allez

play20:22

vouloir faire une prise de note qui soit

play20:24

relativement restreinte ou qui puisse se

play20:27

retranscrire dans une dans une durée

play20:30

relativement limitée comment est-ce que

play20:31

ça peut se traduire bah ça peut se

play20:33

traduire par le fait de se dire ok là en

play20:35

5 minutes j'ai envie de me faire un

play20:38

croquy d'un turboréacteur alors je vous

play20:41

dis turboréacteur parce que bah parce

play20:43

que je suis sur ça en ce moment enfin je

play20:45

me mets un peu à de la physique et j'ai

play20:47

commencé à faire un croquy juste là je

play20:49

suis désolé vous voyez pas bien je suis

play20:51

vraiment pas un boss pour la caméra mais

play20:53

je vais m'améliorer je vous je vous le

play20:55

jure la la la notion de la notion de me

play20:58

dire ok là j'ai 3 minutes pour me faire

play21:00

ce croquil làah on va rejoindre c'est

play21:02

pas paradoxal on va rejoindre cette

play21:04

limite de se dire ok là faut viser le

play21:06

qualité la qualité et pas la quantité

play21:09

donc ça ça ça répond à ce critère là et

play21:12

par nature vous allez

play21:14

être beaucoup plus engagé quand vous

play21:15

allez faire cette activité lorsqu'elle

play21:17

sera limitée dans le temps et ça c'est

play21:19

très intéressant avoir rédiger une

play21:21

synthèse d'un livre de je sais pas moi

play21:23

d'une d'une page à peu près comme ça en

play21:26

se disant ok là j'ai 10 minutes pour le

play21:28

faire 15 minutes pour le faire bah c'est

play21:31

comme l'école en prépa vous avez un

play21:34

temps limité pour faire une activité qui

play21:36

de base pourrait demander 10 fois plus

play21:38

100 fois plus de temps mais précisément

play21:40

en vous mettant dans cet exercice avec

play21:42

votre cerveau vous allez le pousser à

play21:45

s'engager le plus rapidement à votre

play21:46

avec l'information et vous allez donc la

play21:48

mémoriser encore davantage c'est ça le

play21:50

système Smart je le rappelle S pour

play21:53

spécifique m pour measurable a pour

play21:56

achievable R pour relevant et T pour

play21:59

time bounded c'est hyper important

play22:01

essayez de l'avoir en tête essayez-le

play22:03

vous allez voir c'est toujours efficace

play22:05

pour finir j'aimerais vraiment aborder

play22:06

ce dernier point dont je vous ai parlé

play22:08

en introduction le fait qu'en fait la

play22:10

plupart des gens qui s'essayent à créer

play22:11

un journal de bord de lecteur ont

play22:13

tendance très rapidement à en perdre

play22:15

l'habitude à ne pas le garder en tant

play22:17

que rituel je vais aborder ces deux

play22:19

astuces à la fois la première sous

play22:21

l'angle de du temps et de la manière

play22:24

dont vous l'accordez et ensuite la

play22:25

deuxième sur la manière dont vous le

play22:27

faites la première astuce qui en fait en

play22:30

contient plusieurs c'est l'idée de

play22:33

commencer par peu c'est ce que je vous

play22:35

ai recommandé dans une précédente vidéo

play22:36

c'est un petit peu la règle des 10

play22:37

minutes mais version journal de bord du

play22:39

lecteur ce que vous allez faire c'est

play22:41

plutôt que vous dire ok là je vais

play22:42

écrire pendant je sais pas moi un quart

play22:44

d'heure fait le plus court possible je

play22:46

pense au début des limites de de

play22:49

sessionù vous faites des 2 3 minutes en

play22:51

le rendant beaucoup plus court comme je

play22:53

vous l'avais expliqué ça va pas vous

play22:55

fatiguer ça va pas pas vous prendre du

play22:57

temps et donc précisément ça va rendre

play22:59

la tâche beaucoup moins intimidante et

play23:01

ça va s'intégrer beaucoup plus

play23:03

facilement ensuite sur le moment où vous

play23:05

allez le faire ça c'est quelque chose de

play23:07

décisif j'ai pas mal lu ou écouté sur

play23:10

les aspects de quand est-ce qu'il faut

play23:13

ancrer cette espèce de journal de bord

play23:14

pour en faire un rituel un rituel étant

play23:17

quelque chose d'encore plus fort qu'une

play23:19

habitude et ben précisément à mes yeux

play23:21

le fait de l'intégrer à quelque chose

play23:24

qui vous est déjà dans dans d'une

play23:26

certaine manière sous une routine par

play23:28

par exemple le fait de se dire ok là je

play23:31

vais associer ma phase de moment où je

play23:33

prends mon journal à au café que je

play23:35

prends tous les matins à le faire juste

play23:38

avant de faire mon sport par exemple à

play23:40

le faire au moment où juste avant de me

play23:42

coucher je refer mon livre et je le pose

play23:44

sur la table de chevet ce faisant ça va

play23:47

surtout si ça prend 2 3 minutes ça va

play23:49

s'intégrer beaucoup plus facilement et

play23:50

au fur et à mesure bah vous allez avoir

play23:52

un petit peu un réflexe un petit peu

play23:53

pavlovien de lorsque vous allez refermer

play23:56

ce livre là vous allez vous dire ok je

play23:57

prends mon journal de bord parce par ce

play23:58

qu'il est à côté et vous allez le faire

play24:00

euh je pense que ensuite si vous

play24:03

n'arrivez pas à le faire comme ça la

play24:05

bonne logique c'est d'y aller un petit

play24:07

peu de manière stacanoviste vous allez

play24:09

rentrer dans le dur et vous allez

play24:11

peut-être vous mettre une alarme euh

play24:13

peut-être vous mettre une alarme en

play24:15

forçant un petit peu l'habitude à se

play24:16

faire avec le temps vous dire ok bah là

play24:19

je sais pas il est 10h il est 9h je

play24:21

prends mon petit déj ok c'est à ce

play24:23

moment-là que je vais faire mon journal

play24:24

et je me mets une alarme pour m'en

play24:26

souvenir maintenant je veux juste

play24:28

aborder le deuxième fois très rapidement

play24:29

sur la manière dont vous allez rédiger

play24:32

euh on m'a beaucoup demandé comment je

play24:35

faisais pour les erreurs pour les

play24:36

ratures pour si c'était pas très beau

play24:38

est-ce que je gommais et cetera ma

play24:41

philosophie c'est de me dire que enfin

play24:43

ce qu'on appelle les erreurs à l'écrit

play24:44

pour moi c'est justement une

play24:46

démonstration de l'esprit qui travaille

play24:47

l'esprit qui se corrige l'esprit qui se

play24:49

réadapte qui se

play24:51

réajuste à mes yeux je trouve qu'il y a

play24:53

de la il y a beaucoup de beauté dans les

play24:54

ratures dans le fait de de de de raturer

play24:57

de pas être d'accord de gommmer et

play24:59

cetera et gommmer ça me dérange un petit

play25:01

peu parce que je me dis bah ok mais en

play25:03

fait j'fface cette chose là c'est une

play25:04

rature mais qui fait disparaître les les

play25:07

les choses précédentes j'ai davantage

play25:09

tendance à à à à les inclure et à les

play25:13

garder le plus enfin les garder autant

play25:15

que je peux je trouve que c'est

play25:17

important c'est parfaitement normal au

play25:19

début quand vous allez réécrire au stylo

play25:22

et cetera que vous allez essayer de

play25:23

faire des dessins des schémas et cetera

play25:25

moi je sa enfin quand je vais vous les

play25:27

montrer là ce que je vais vous mon

play25:28

montrer ils sont vraiment pas beaux et

play25:29

bon je trouve ça un peu dommage que

play25:31

j'arrive pas à dessiner mais c'est pas

play25:33

grave c'est moi et et j'accepte d'être

play25:36

comme ça de ne pas me prendre la tête

play25:39

avec ça et et finalement je trouve que

play25:42

ça contribue à la beauté et j'aime bien

play25:44

bah regarder mes journals de bord

play25:46

d'avant qui étaient encore plus

play25:47

dégueulasse et me dire ok mais même si

play25:50

c'est toujours pas ouf ce que tu fais et

play25:52

ben il y a du progrès ça se voit que

play25:54

c'est beaucoup mieux et et j'aime voir

play25:58

comment mon esprit divague et voir cette

play26:00

divagation au fur et à mesure du temps

play26:02

évoluer c'est ça qui me plaît et et je

play26:06

je je je pense au dernier point mais que

play26:08

j'avais oublié en tête ouais juste

play26:10

l'environnement essayer de le faire dans

play26:11

un endroit calme bon au début je vous ai

play26:14

dit que je je pouvais le prendre dans le

play26:15

métro moi c'est ce que je fais parce que

play26:17

je suis un petit peu habitué aujourd'hui

play26:18

mais voilà dans votre routine si vous

play26:20

arrivez à le trouver dans un endroit

play26:22

calme là où il y a pas trop de bruit et

play26:23

où ça vous permet de de de le faire

play26:27

aisément et d'avoir un moment finalement

play26:29

un petit peu relaxant et et de l'ordre

play26:32

de la méditation je trouve avec le temps

play26:35

euh c'est c'est extrêmement important et

play26:37

ça va vraiment vous créer un espèce de

play26:40

cocon dans votre vie de lecteur dans

play26:42

votre routine de lecteur qui va être

play26:43

différent de de l'acte simplement de

play26:45

lire et qui va grandement l'enrichir et

play26:49

le dernier point sur lequel je voulais

play26:50

terminer parce que je pense que c'est un

play26:52

petit peu à mes yeux l'élément

play26:55

fondamental alors fondamental non parce

play26:57

que aprè priorie vous serez pas beaucoup

play26:59

à l'entendre mais si vous manquez un

play27:02

jour cette espèce de routine ne vous

play27:04

découragez surtout pas c'est pas grave

play27:06

en fait c'est assez c'est logique c'est

play27:08

difficile d'inclure une nouvelle logique

play27:10

dans votre esprit dans votre habitude

play27:12

l'important c'est vraiment de reprendre

play27:14

dès que possible de garder ce journal

play27:16

proche de vous moi il est toujours sur

play27:17

mon bureau les deux ils sont toujours

play27:19

posés là je peux pas vraiment me les

play27:22

mettre de côté et cetera ils sont

play27:23

présents ils ont ils sont depuis un

play27:26

espèce de refuge de mon esprit de mon

play27:29

cœur et cetera j'écris beaucoup de

play27:31

choses personnelles c'est pour ça que je

play27:33

peux je pouvais pas trop vous montrer

play27:35

l'ensemble du contenu mais c'est un

play27:37

refuge de lecteur un refuge lié au

play27:39

plaisir à l'apprentissage et ça fait

play27:42

partie de des bagage de ma vie quoi ça

play27:45

fait c'est vraiment un élément qui va

play27:46

rester avec moi dans le temps qui qui

play27:50

peut-être un jour sera découvert par mes

play27:51

enfant ou je ne sais qui et et qui me

play27:54

permet de noter des moments de vie noter

play27:56

des moments d'amitié d'amour et et

play27:58

cetera et il y a a beaucoup de beauté

play28:00

dans ça et donc ça peut quand je quand

play28:03

je parle d'apprentissage dans cette

play28:04

vidéo évidemment je le fais dans le

play28:05

cadre de ma chaîne et dans le cadre de

play28:07

l'apprentissage des connaissances mais

play28:09

naturellement quand il quand ça vous

play28:11

accompagne dans le temps ça devient un

play28:13

support émotionnel un support un support

play28:16

de vie qui qui a une beauté bien plus

play28:20

profonde que celle de la connaissance

play28:22

euh et j'espère tout simplement avec

play28:24

cette vidéo essayer d'un petit peu jeter

play28:26

la petite graine qui va peut-être de

play28:28

vous pousser euh à à à vous lancer dans

play28:31

un journal j'espère avoir essayé de

play28:33

contribuer à ça chez vous en tout cas ça

play28:35

me ferait vraiment plaisir d'avoir vos

play28:36

avis ce que vous en avez pensé si vous

play28:38

essayez ou même si vous êtes déjà un un

play28:41

un amateur de de ce genre de journal de

play28:43

bord d'avoir vos avis vos conseils vos

play28:45

retours d'expérience ça me plairait euh

play28:47

vraiment enfin vraiment profondément

play28:49

j'adore discuter avec vous et encore une

play28:51

fois bah je vous renvoie la newsletter

play28:53

c'est un bon moyen pour moi d'échanger

play28:54

avec vous mais de manière plus proche et

play28:56

euh et et évidemment bah quand vous me

play28:59

faites des retours de mail moi ça me

play29:00

fait toujours plaisir et je prendrai

play29:02

toujours le temps même les weekends

play29:04

n'importe quelle heure prendre le temps

play29:06

de bah de vous répondre et d'échanger

play29:08

dans d'entamer une discussion c'est

play29:10

c'est vraiment des plaisirs les plus

play29:12

profonds que je peux avoir depuis que

play29:13

j'ai lancé cette chaîne donc je vous

play29:15

remercie j'espère que ça vous ça vous

play29:17

aura aidé voilà à très vite

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
Journal de bordMémoireLectureApprentissageRisomeMindmapsOriginalitéRoutinesHabitsProductivité
Do you need a summary in English?