Instrumento de valoración de habilidades sociales y emocionales
Summary
TLDREn este video tutorial, el profesor Santos Rivera enseña cómo sistematizar y utilizar un instrumento de evaluación de habilidades sociales y emocionales, basado en el Programa Nacional de Convivencia Escolar. Se discute la importancia de no confundirlo con un diagnóstico psicológico y cómo puede facilitar el registro, seguimiento e interpretación para mejorar la convivencia entre alumnos. Se ofrecen dos opciones de llenado: individual por alumno o por grupo para una visión general. El video también incluye pasos para crear un concentrado general de los niveles de desempeño en cada eje, utilizando fórmulas y formateo condicional en Google Sheets para una evaluación clara y organizada.
Takeaways
- 😀 El video tiene como objetivo enseñar a sistematizar el registro, seguimiento e interpretación de habilidades sociales y emocionales en un programa escolar de mejora continua.
- 📝 Se destaca que el instrumento de valoración utilizado no es un diagnóstico psicológico, sino un reconocimiento para mejorar la convivencia escolar.
- 👥 El instrumento se puede aplicar sin la presencia de los alumnos y es parte del programa Nacional de Convivencia Escolar.
- 🔍 Se presenta dos opciones para el uso del instrumento: por alumno individual o por grupo, facilitando una visión general del grupo de alumnos.
- 📊 El instrumento evalúa seis ejes del programa Nacional de Convivencia Escolar, identificando los niveles de desempeño en autoestima, manejo de emociones, convivencia, reglas y acuerdos, resolución de conflictos y familia.
- 🖊️ Se describe el proceso de llenado del instrumento, utilizando casillas de verificación y fórmulas en Google Sheets para contar y clasificar los indicadores de cada eje.
- 📈 Se utiliza una fórmula condicional para determinar el nivel de desempeño (esperado, fortalecimiento, requiere apoyo) en función de la cantidad de indicadores marcados.
- 🌟 Se sugiere el uso de formateo condicional para resaltar visualmente los niveles de desempeño con colores y fuentes distintas.
- 🔗 Se explica cómo crear un concentrado general para tener una vista de todos los alumnos y sus niveles de desempeño por eje.
- 🛠️ El video es un tutorial práctico que enseña a los maestros a utilizar fórmulas y herramientas de Google Sheets para evaluar habilidades sociales y emocionales.
- 🎓 El profesor Santos Rivera ofrece este contenido como un obsequio para colaboradores en sus plataformas de Facebook y YouTube, fomentando el aprendizaje y la mejora continua en el aula.
Q & A
¿Qué es el propósito principal del video?
-El propósito principal del video es enseñar cómo sistematizar el registro, seguimiento e interpretación de un instrumento de habilidades sociales y emocionales para el diagnóstico y mejora continua en el aula.
¿Por qué este instrumento de habilidades sociales y emocionales no es un diagnóstico psicológico?
-Este instrumento no es un diagnóstico psicológico porque su objetivo es el reconocimiento con fines de mejora escolar en los alumnos, y no la evaluación de problemas psicológicos.
¿Cuál es el programa que se utiliza como referencia para el instrumento de valoración en el video?
-El programa que se utiliza como referencia es el Programa Nacional de Convivencia Escolar.
¿Cuántos ejes del programa Nacional de Convivencia Escolar se requieren reforzar según el video?
-Se requieren reforzar seis ejes del programa Nacional de Convivencia Escolar.
¿Cómo se sugiere rellenar el instrumento si se desea hacer una copia para cada alumno?
-Se sugiere duplicar el instrumento y cambiar el nombre a 'Alumno 2', 'Alumno 3', etc., para cada estudiante y luego llenar las opciones correspondientes.
¿Qué nivel de desempeño se considera 'esperado' según el instrumento de valoración?
-El nivel de desempeño 'esperado' se alcanza cuando un alumno demuestra entre 6 y 8 indicadores de habilidades sociales y emocionales.
¿Cómo se determina el nivel de desempeño de un alumno en un eje específico según el video?
-Se determina el nivel de desempeño contando los indicadores que el alumno demuestra y ubicándolos en las categorías de 'requiere apoyo', 'en fortalecimiento' o 'esperado' según el número de indicadores.
¿Qué es una opción viable para evaluar a un grupo de alumnos en lugar de hacerlo por individuo?
-Una opción viable es evaluar por grupo, lo que permite tener una visión general de todos los alumnos y separarlos por ejes, facilitando la comparación y el seguimiento del progreso.
¿Cómo se puede automatizar el proceso de evaluación para que sea más sencillo?
-Se puede automatizar el proceso utilizando fórmulas y condiciones en Google Sheets para contar los indicadores marcados y establecer el nivel de desempeño de manera dinámica.
¿Cómo se pueden utilizar las casillas de verificación en Google Sheets para facilitar la evaluación?
-Las casillas de verificación se pueden utilizar para marcar las afirmaciones que un alumno demuestra, y con fórmulas se pueden contar y utilizar para determinar el nivel de desempeño.
¿Cómo se puede tener un concentrado general de las habilidades sociales y emocionales de un grupo de alumnos?
-Se puede crear un concentrado general en Google Sheets con columnas para cada eje y para cada alumno, y utilizando fórmulas para traer la información del nivel de desempeño de cada eje.
¿Dónde pueden descargar los maestros el instrumento de valoración y las fórmulas para su uso personal?
-Los maestros pueden descargar el instrumento de valoración y las fórmulas en la pestaña de comunidad de la página de Facebook y el canal de YouTube del profesor, donde pueden crear una copia en Google Sheets para su uso.
Outlines
📊 Sistematización de habilidades sociales y emocionales
El primer párrafo presenta el objetivo del video, que es enseñar cómo sistematizar el registro y seguimiento de habilidades sociales y emocionales para mejorar la convivencia escolar. Se destaca que el instrumento utilizado no es un diagnóstico psicológico, sino un medio para identificar áreas de fortalecimiento en los estudiantes. Se describe un método práctico de aplicación, ya sea individual por estudiante o por grupo, y cómo se puede utilizar un programa de convivencia escolar como referencia para evaluar estos aspectos.
📝 Creación y uso de un instrumento de valoración
El segundo párrafo se enfoca en la creación de un instrumento de valoración basado en el programa Nacional de convivencia escolar, que incluye indicadores para ubicar el nivel de desempeño de los alumnos en diferentes ejes. Se detalla el proceso de adaptación de este instrumento a un formato accesible desde dispositivos móviles y cómo se pueden utilizar casillas de verificación y fórmulas para contar y evaluar el desempeño de los estudiantes de acuerdo con los indicadores establecidos.
🔢 Aplicación de fórmulas lógicas para evaluación condicional
El tercer párrafo explica cómo utilizar fórmulas lógicas en hojas de cálculo para determinar el nivel de desempeño de los estudiantes en función de los indicadores marcados. Se describen las condiciones para clasificar el desempeño como 'esperado', 'fortalecimiento' o 'requiere apoyo', y cómo se pueden integrar varias expresiones lógicas en una sola fórmula para obtener resultados automáticos. Además, se menciona el uso de formateo condicional para resaltar visualmente los resultados.
🖍 Personalización de formateo condicional para visualización de resultados
El cuarto párrafo se centra en el uso del formateo condicional para mejorar la visualización de los resultados de la evaluación. Se describe cómo establecer reglas para que los niveles de desempeño muestren colores específicos, facilitando la identificación rápida del estado de las habilidades sociales y emocionales de los alumnos. También se muestra cómo aplicar estas reglas a múltiples celdas para una evaluación a gran escala.
📋 Generación de un concentrado general de habilidades
El último párrafo explica cómo crear un concentrado general que permita visualizar el desempeño de los alumnos en todos los ejes del programa de convivencia escolar. Se detalla el proceso de extracción de información de hojas específicas y su compilación en una hoja principal para tener una visión integral. Se enfatiza la importancia de esta información para el diagnóstico y la planificación de mejoras en el aula, y se invita a los maestros a practicar y aprovechar los fines de semana para familiarizarse con estas herramientas.
Mindmap
Keywords
💡Sistematizar
💡Habilidades sociales y emocionales
💡Diagnóstico
💡Programa Nacional de Convivencia Escolar
💡Autoestima
💡Fortalecimiento
💡Indicadores
💡Fórmulas
💡Condicionales
💡Concentrado general
Highlights
El video muestra cómo sistematizar el registro y seguimiento de habilidades sociales y emocionales para el diagnóstico y mejora continua en el aula.
El instrumento de valoración utilizado no es un diagnóstico psicológico, sino una herramienta para mejorar la convivencia escolar.
Se destaca que el instrumento puede ser aplicado sin la presencia de los alumnos.
El programa Nacional de Convivencia Escolar es mencionado como referencia para identificar ejes a fortalecer.
Se presenta una opción de llenado del instrumento por alumno y otra por grupo para una visión general.
Se describe cómo utilizar casillas de verificación y fórmulas en Google Sheets para registrar y analizar los datos.
El nivel de desempeño de los estudiantes se clasifica en tres categorías: esperado, fortalecimiento y requiere apoyo.
Se detalla cómo establecer fórmulas condicionales para que el nivel de desempeño se muestre con colores.
Se ofrece una guía para copiar y aplicar las reglas y fórmulas en todas las celdas de Google Sheets.
El video incluye un tutorial para crear un concentrado general de las habilidades por eje y por alumno.
Se muestra cómo actualizar el concentrado general al cambiar los datos en las hojas individuales.
El profesor Santos Rivera motiva a los maestros a practicar y utilizar las fórmulas aprendidas en su aula.
Se menciona que los instrumentos y fórmulas para valoración de habilidades son un regalo para colaboradores en las redes sociales.
El video termina con una invitación a los maestros a dejar comentarios y compartir su experiencia con el instrumento.
El profesor Rivera se presenta como el creador del contenido y ofrece soporte en los comentarios de los videos.
Transcripts
en este vídeo quiero enseñarles De qué
manera podemos
sistematizar para facilitar el registro
el seguimiento y la interpretación de un
ejemplo de instrumento de habilidades
sociales y emocionales para nuestro
diagnóstico y que nos sirva de insumo
para nuestro programa escolar de mejora
continua Cabe destacar que este
instrumento de valoración de las
habilidades sociales y emocionales que
voy a utilizar en este vídeo
forma parte de un reconocimiento con
fines de mejora escolar en los alumnos
no es un diagnóstico psicológico e
incluso no es necesario que los alumnos
estén presentes para la aplicación de
este instrumento este instrumento que
voy a utilizar como referencia
corresponde al programa Nacional de
convivencia escolar
este instrumento para identificar
Cuáles son los ejes que se requieren
reforzar estos seis ejes del programa
Nacional de convivencia escolar
dicho esto les muestro cómo funciona
Déjenme hacer un poco de zoom
les muestro Cómo funciona la idea aquí
es que para ustedes sea más sencillo hay
dos opciones la primera es que sea por
alumno todo el instrumento como pueden
observar ustedes en la parte inferior
sería hacer una copia para cada uno de
los alumnos Tenemos aquí el alumno 1 y
aquí nada más sería duplicar y aquí
cambiamos el nombre a alumno 2
esa es una opción y el llenado si se
fijan ahorita en este eje de autoestima
no hemos marcado ninguna de las opciones
por lo tanto el alumno requiere apoyo
porque no demuestra ninguna de ellas
ninguna de ellas la demuestra pero si
nosotros identificamos cada una de esas
afirmaciones por ejemplo expresa
claramente sus ideas y necesidades lo
marcamos y lo podemos hacer desde
nuestro teléfono celular cuida su
apariencia personal la marcamos
se respeta a sí mismo la marcamos y
observen como ya cambio de nivel de
desempeño ahora el nivel es en
fortalecimiento
utilice como referencia los mismos
valores que propone en el programa
Nacional de convivencia escolar donde se
menciona que para este instrumento se
tienen que contar los indicadores de
cada eje y ubicar el nivel que
corresponde cada uno y aquí viene que de
6 a 8 indicadores
es el esperado el nivel de desempeño en
fortalecimiento de 3 a 5 indicadores que
requiera apoyo de 0 a 2 indicadores Aquí
ya está con fórmulas Entonces por ello
se va marcando simplemente ustedes en su
celular va marcando las opciones va
marcando las opciones y cambia al nivel
esto en cada uno de los ejes observe
Cómo va cambiando conforme yo voy
marcando la casilla de verificación Esta
es una opción del instrumento y la
segunda opción desde mi punto de vista
es más viable hacerlo por grupo de esa
manera vamos a tener una visión general
de nuestro grupo de todos nuestros
alumnos y separarlo por ejes por ejemplo
voy a aumentar a un 150% y aquí yo
escribiría el nombre de mis alumnos Aquí
está el nombre de mis alumnos y yo voy a
ir marcando observen por ejemplo en el
alumno número 3 Aquí voy a poner Santos
Rivera
es mi alumna el niño Santos y voy a ir
marcando en este eje de autoestima si lo
haces si lo hace si lo hace Y observen
como acá a la derecha en el nivel va a
ir cambiando automáticamente
el nivel y me lo va marcando me lo va
marcando a verde y me va indicando En
qué nivel se encuentra reitero desde su
computadora desde su celular simplemente
ir marcando las casillas y ya me va
señalando que En qué nivel se encuentra
la luna esto para cada uno de los ejes
manejo de emociones convivencia reglas y
acuerdos resolución de conflictos
familia y un concentrado general un
concentrado general en el que podemos
visualizar nuestro grupo En qué nivel se
encuentra para cada uno de los ejes del
programa Nacional de convivencia escolar
reitero Este ejemplo es con este
instrumento de valoración de habilidades
sociales y emo del programa Nacional de
convivencia escolar Pero puede ser
cualquier otro maestro aquí la idea es
de que ustedes vean De qué manera se
puede sistematizar perfecto eso es lo
que vamos a aprender en este vídeo como
tener este concentrado como lograr
automatizarlo para que sea más sencillo
elaborar este instrumento y que ustedes
tengan una visión general de las
habilidades sociales y emocionales por
ejes de cada uno de sus alumnos
voy a omitir algunos Pasos Por ejemplo
yo ya aquí ya tengo esta estructura en
el que tenemos el número de los alumnos
una columna para los alumnos y aquí los
indicadores estos indicadores Recuerden
que yo los estoy tomando de este
instrumento del programa Nacional de
convivencia escolar donde se pretende
ubicar a los alumnos de acuerdo a el
número de indicadores obtenidos poder
determinar el nivel de desempeño en cada
uno de los ejes del programa Nacional de
convivencia escolar y lo que hice fue
esto
pasarlo copiarlo Y pasarlo en este caso
a cada una de estas opciones
le dio un formato para que quede de esta
manera el texto y sea más sencillo poder
visualizarlo desde un teléfono celular
por ejemplo muy bien ya tenemos los
indicadores Y tenemos el autoestima
ahora tenemos que primero tenemos que
habilitar la opción Dentro de este
formato para que solamente
marquemos la casilla Entonces tenemos
que insertar casillas de verificación
vamos a seleccionar los 40 alumnos y
vamos a seleccionar la Los indicadores
nos vamos al menú insertar casilla de
verificación y Listo ya tenemos una
casilla de verificación
Entonces por ello me gusta mucho Google
sits porque es muy práctico muy sencillo
ya tenemos nuestra casilla de
verificación ahora le vamos a pedir que
cuente Entonces vamos a insertar una
fórmula para insertar una fórmula
Recuerden que es igual y vamos a
utilizar la fórmula contar
contar punto sí es decir le vamos a
indicar que cuente una serie de valores
vamos a establecer el rango de aquí aquí
va a contar en este caso esta fórmula me
va a permitir contar los valores que yo
indique aquí en este Rango bien ya tengo
establecido el rango ahora qué es lo que
va a contar va a contar siempre y cuando
la casilla esté activa cuando nosotros
damos clic en esa casilla
automáticamente aparece un valor como
verdadero
verdadero Entonces cuando yo active esa
casilla se va a convertir en verdadero
entonces lo que estoy haciendo indicando
en esta fórmula es que me cuente cada
vez que la casilla indique verdadera
vamos a abrir y cerrar paréntesis porque
no sabemos Cuánto es cerramos la fórmula
y listo
la fórmula aquí la tenemos en esta parte
en la barra de fórmulas aquí tenemos
contar si abrimos paréntesis
establecemos el rango separamos con una
coma indicamos qué es lo que va a contar
va a contar los valores verdadero
abrimos y cerramos paréntesis porque ahí
va a ir la cantidad y posteriormente
cerramos con paréntesis la fórmula ya
tenemos nuestra fórmula ahora vean su
aplicación
selecciono y observen que me las está
contando observen que me está contando
las casillas que yo active Esa es la
formulita así de sencilla maestros así
de sencilla es la formulita perfecto ya
tenemos la suma Ahora yo necesito
establecer
a partir de la cantidad de Casillas que
yo voy a seleccionar que yo voy a marcar
necesito establecer condiciones para que
me indique A qué nivel corresponde y
aquí es donde vamos a insertar esa
fórmula qué condiciones son las que
vamos a utilizar vamos a guiarnos por
este instrumento aquí en este
instrumento nos indica que si tiene de 6
a 8 indicadores el nivel es el esperado
Entonces vamos a establecer aquí la
fórmula como van a hacer muchas
condiciones que voy a utilizar voy a
utilizar esta fórmula
es la fórmula que yo voy a
utilizar en este caso para integrar
dentro de la misma fórmula varias
expresiones lógicas abro paréntesis y le
digo ya una vez que abrió el paréntesis
vamos a empezar con la primera condición
Aquí vamos a seleccionar la casilla
anterior que es la de la suma esta
corresponde a la l6 porque es donde está
la suma y le voy a indicar si esa
casilla si esa celda es Mayor Mayor e
igual
mayor e igual que 6 Entonces quiero que
me devuelva el valor y lo pongo entre
comillas porque entre comillas porque es
texto quiero que me escribes ese texto
vamos a escribir esperado
vamos a escribir
esperado es decir maestros lo que le
estoy pidiendo a Google chips es de que
cuando la casilla anterior sea un número
mayor o igual a 6 me devuelva un valor
en este caso de esperado porque seis
maestros porque de acuerdo nuestro
instrumento de 6 a 8 indicadores
el resultado del nivel será el esperado
Entonces por ello estoy poniendo esta
condición de seis
seis en adelante será el nivel esperado
la Otra condición es que nos dice que de
3 a 5 indicadores será en
fortalecimiento de 3 a 5 si hay tres
cuatro o cinco el nivel será en
fortalecimiento Entonces vamos a
indicarle a Google chips que cuando se
cumple Esa condición nos devuelva el
texto en fortalecimiento para es muy
sencillo vamos a separar con una coma
Porque esa es nuestra primera condición
observen la fórmula ya tenemos nuestra
primera condición que se tiene que
cumplir en este caso como es un Rango de
datos se tienen que cumplir dos
condiciones tengo que agregar la letra y
porque son dos condiciones que se tienen
que cumplir Cuáles son esas dos
condiciones que tienen que cumplir vamos
a marcar permítanme recordar es de 3 a 5
Perfecto entonces le voy a decir aquí
que si él la celda nuevamente seleccionó
la celda porque tengo que decirle quién
si esa celda es mayor e igual tres coma
y esa celda indica nuevamente el valor
es menor o igual a 5 Entonces cierro
aquí el rango de datos me debe de me
debe de devolver el siguiente texto que
diga
que fortalecimiento
si se cumple Esa condición entonces me
va a regresar
un texto que diga en fortalecimiento es
decir si hay tres casillas marcadas de
33 4 o 5 casillas marcadas me va a
arrojar me va a devolver ese texto voy
despacio maestros porque mi intención en
este vídeo es explicarles que aprendan a
usar esto porque es facilita muchísimo
el trabajo cuando conocemos estas
fórmulas bien esa es la segunda
condición la separamos con una coma
vamos con la última condición vamos
nuevamente al instrumento Recuerden que
aquí el instrumento nos dice que si es
de 0 a 2 indicadores requiere apoyo
Entonces vamos a decirle primero qué
celda esta celda la marcamos nuevamente
la l6 y le decimos que si esa celda es
menor que
bueno menor e igual que 2 menor e igual
que 2 queremos que nos arroje como
resultado un texto como es un texto
vamos a ponerlo entre comillas y en este
caso sería
requiere apoyo
Ahí está nuestras tres condiciones
maestros para el nivel de desempeño
esperado en fortalecimiento y requiere
apoyo si se fijan Esa es la fórmula
Bueno vamos a cerrar la fórmula con con
paréntesis cerramos la fórmula Y esa es
la fórmula que vamos a estar utilizando
si usted desea puede regresar el vídeo
pausar el vídeo copiar la fórmula probar
para que vaya practicando aquí Lo
importante es aprender maestro y
observen que al darle enter ya me marca
en fortalecimiento ahora como que le
falta algo más le falta algo más y ese
algo más es un formato condicional que
se vea con colorcito que se vea bonito
seleccionamos la celda en este caso
donde está el nivel de desempeño vamos a
formato formato condicional y vamos a
establecer ciertas reglas por ejemplo
vamos a decirle que si el texto es
exactamente vamos a poner aquí el texto
es esperado esperado si la celda dice
esperado Entonces vamos a indicar que
esta regla que me el fondo sea verde y
el texto en color negro hecho
vamos a ver si se si funciona vamos a ir
marcando las demás opciones y observen
ahí está ahí en verde perfecto vamos muy
bien Ahora vamos a agregar otra regla
vamos a agregar otra regla y vamos a
decirle que cuando el texto es
exactamente
en
fortalecimiento entonces que nos lo
marque en Amarillo que está en
fortalecimiento en amarillo con fondo
negro con el texto negro y le damos
hecho vamos a ver si se cumple y
observen ahí está en fortalecimiento y
vean Cómo cambia maestros vamos a
agregar otra regla más Recuerden que
para agregar las reglas tiene que estar
seleccionada la celda en la que estoy
agregando las reglas agrego otra regla y
ahora le voy a decir nuevamente Si el
texto es exactamente
requiere apoyo tengo que escribirlo
igual maestros mayúscula minúscula
espacios igualito le voy a decir que me
lo marque en rojo fondo rojo texto negro
y le doy techo vamos a marcar
y observen como ya me lo está marcando
como requiere apoyo ahora Cómo le hago
para tener esta misma regla y estas
mismas condiciones en todas las celdas
muy sencillo vamos a seleccionar las dos
que trabajamos las seleccionamos y nos
posicionamos en la esquina inferior
derecha observen que el puntero cambia
de forma
ya no está el puntero del mouse ahora
está una Crucita vamos a arrastrar los
datos vamos a arrastrar vamos a
arrastrar hasta donde nosotros
necesitamos la información soltamos y se
copió la regla con el formato observen
voy a marcar voy a marcar y ya se está
cumpliendo la red de esta manera
maestros Durante este diagnóstico
nosotros podemos a partir de la
observación valorar las habilidades
sociales y las habilidades emocionales
de nuestros alumnos Ah claro este
instrumento que estamos utilizando como
ejemplo no es un diagnóstico psicológico
no es una forma de realizar un
reconocimiento
de las habilidades sociales y las
habilidades emocionales de nuestros
alumnos con fines de mejora escolar en
nuestros alumnos Esa es la intención que
nos sirva de insumo para elaborar
nuestro programa escolar de mejora
continua esto que hicimos lo vamos a
repetir en cada uno de las hojas en cada
una las hojas de cada uno de los ejes
del programa Nacional de convivencia
escolar que es el que estoy utilizando
como referencia ahora en cada hoja
tendría mis alumnos y el eje pero me
gustaría tener un concentrado perfecto
vamos a hacer un concentrado general
aquí tenemos el concentrado general en
el que tenemos por ejemplo una columna
para los alumnos y una columna para cada
uno de los ejes
una columna para cada uno de los ejes
ahora Cómo le hago para obtener la
información que yo registre en cada uno
de los ejes en este concentrado muy
sencillo solamente nos posicionamos en
la celda
del eje en cuestión autoestima número
uno el alumno aquí en la intersección de
estas dos columnas esta columna esta
fila vamos en esta celda a poner igual y
nos vamos a ir a la hoja de autoestima
selecciono la hoja de autoestima
selecciono el primer alumno en este caso
que sería Este es el alumno voy a
seleccionar la celda del que corresponde
al nivel del primer alumno la selección
no le doy clic le doy enter Y entonces
ya tengo aquí a ese primer alumno
arrastro
arrastro arrastro arrastro la
información y ya lo tengo de todos los
alumnos observen que si yo cambio aquí
por ejemplo voy a cambiar en el alumno
número 4 y en el alumno número 3 voy a
marcar las celdas voy a marcar las
celdas y observen como en el concentrado
general ya me está cambiando maestros
Entonces de esa manera voy a tener una
visión general de las habilidades
sociales y las habilidades emocionales
de mi grupo y lo mismo sería con los
demás igual eh manejo de emociones vamos
a la pestaña de manejo de emociones la
celda la seleccionamos enter y ya tengo
aquí los los datos ya tengo aquí la
información y así de cada uno de ellos
al final maestros tendríamos un
concentrado como este en el que
tendríamos los niveles de desempeño de
las habilidades sociales y emocionales
de nuestro grupo
y por Eje en cada una de las hojas en
cada una de las hojas de este archivo de
Google sheets
Espero que esta Espero que este vídeo
tutorial les sea de ayuda tomense un fin
de semana un sábado un domingo maestros
para que practiquen traten de darle otro
uso a estas fórmulas que estuvimos
aprendiendo tienen muchísimas
aplicaciones muchísimos usos en el vídeo
del día de mañana les voy a compartir
otro uso y espero y hayan aprendido
maestros algo nuevo en este vídeo si es
así háganmelo saber en los comentarios
Recuerden que lo importante aquí es
aprender para los maestros que son
colaboradores tanto en mi página de
Facebook como en mi canal de YouTube
estos instrumentos ya con las fórmulas
con las condicionales para que solamente
escriban el nombre de sus alumnos están
disponibles para su descarga en la
pestaña de comunidad y en la pestaña de
suscriptores en Facebook pestaña de
comunidad en YouTube pestaña de
suscriptores en Facebook donde ahí lo
pueden descargar y pueden crear una
copia no Descargar pueden crear una
copia en Google chips para que solamente
capturen los nombres de sus alumnos y ya
puedan realizar este instrumento de
valoración de habilidades sociales y
emocionales es un obsequio es un regalo
para los maestros que me apoyan como
colaboradores la intención de este vídeo
es enseñarles a elaborar el propio a
elaborar el suyo y que vayan Aprendiendo
a utilizar de manera con fines
educativos esta Este programa de Google
sheets Espero que este vídeo tutorial
les sea de ayuda si es así hágamelo
saber en los comentarios Muchísimas
gracias por quedarse hasta el final de
este vídeo soy el profesor Santos Rivera
los leo en los comentarios
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