Notizen für Lehrkräfte | Die Welt der KI entdecken 12
Summary
TLDRWillkommen beim letzten Video über den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsbereich. Das Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler auf die digitale Welt vorzubereiten, verantwortungsvoll und mündig zu gestalten und sie befähigen, aktiv mitzugestalten. Durch ein einfaches Experiment wird verdeutlicht, dass das Verständnis zugrunde liegender Ideen und Prinzipien von KI wichtiger ist als die Anwendung von Frameworks. Es werden verschiedene Unterrichtsmaterialien und Aktivitäten vorgestellt, die das Lernen von KI-Prinzipien fördern und Schülerinnen und Schüler ermutigen, kreativ und bewusst mit KI zu arbeiten.
Takeaways
- 🎓 Künstliche Intelligenz (KI) ist in der heutigen Gesellschaft unverzichtbar.
- 📚 Ziel der Informatikbildung zum Thema KI ist die Befähigung zur aktiven und kreativen Mitgestaltung der digitalen Welt.
- 🤖 Schüler sollen ein grundlegendes Verständnis von KI-Prinzipien entwickeln, nicht nur deren Anwendungen.
- 🧠 Fokussierung auf die zugrunde liegenden Ideen und Prinzipien statt auf spezifische Frameworks wie TensorFlow.
- 🎨 Schüler lernen am besten, wenn sie persönlich sinnvolle und kreative Projekte verfolgen können.
- 🔄 Praktische Experimente und Aktivitäten fördern das Verständnis der KI-Prinzipien.
- 📱 Ein einfaches Experiment zeigt, dass das Verständnis der grundlegenden Idee eine Codierung verständlicher macht.
- 🧩 Unterschiedliche Ansätze wie 'Unplugged'-Aktivitäten machen KI auch ohne Computer erlebbar.
- 💻 Werkzeuge wie Snap ermöglichen es Schülern, aktiv mit ML-Algorithmen zu experimentieren und zu verstehen, wie sie funktionieren.
- 🌐 Ressourcen und Materialien sind auf Websites wie computing-education.de verfügbar, um Lehrkräfte bei der Integration von KI in den Unterricht zu unterstützen.
Q & A
Was ist das Hauptziel des Videos?
-Das Hauptziel des Videos ist es, Lehrkräfte darüber zu informieren, wie sie Schülerinnen und Schüler auf die digitale Welt vorbereiten können, damit sie verantwortungsbewusste und mündige Teilnehmer der digitalen Welt werden können.
Was bedeutet 'KI' in diesem Kontext?
-Im Kontext des Skripts steht 'KI' für 'Künstliche Intelligenz', die Fähigkeit von Computern, Aufgaben zu erledigen, die normalerweise menschliche Intelligenz erfordern.
Welche Rolle spielt die Ethik in Bezug auf den Einfluss von künstlicher Intelligenz in der Gesellschaft?
-Die Ethik spielt eine zentrale Rolle, da sie die Grundlage für informierte Entscheidungen der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf den Einsatz von KI in der Gesellschaft bildet und sicherstellt, dass sie die Auswirkungen von KI verantwortungsbewusst handhaben können.
Was ist das '30-Sekunden-Experiment' im Video?
-Das '30-Sekunden-Experiment' ist ein Gedächtnisspiel, bei dem die Teilnehmer versuchen, eine Kodierung in 30 Sekunden zu lernen, um zu demonstrieren, wie das Verständnis der zugrunde liegenden Idee die Lernprozesse erleichtern kann.
Welche Bedeutung hat die Kodierung in dem Experiment?
-Die Kodierung ist inspiriert von Telefontasten und soll zeigen, dass das Verständnis der zugrunde liegenden Idee (hier: die Struktur der Telefontastatur) das Lernen und Behalten von Informationen erleichtern kann.
Wie soll der Unterricht in Bezug auf KI gestaltet sein?
-Der Unterricht sollte sich auf ein Verständnis der zugrunde liegenden Prinzipien und Ideen von KI konzentrieren, anstatt sich auf die Anwendung von spezifischen Frameworks oder Programmen zu fokussieren.
Was bedeuten 'Anklagt Akt' und 'Programmiersprache für Lernende' im Kontext des Skripts?
-Die 'Anklagt Akt' ist eine Methode, KI-Themen im Unterricht anzugehen, und die 'Programmiersprache für Lernende' ist ein Werkzeug, das Schülern hilft, das maschinelle Lernen zu verstehen, ohne dass sie spezifische Programmierkenntnisse haben müssen.
Was ist das Ziel von 'SNAP' in Bezug auf den Unterricht?
-SNAP ist eine Plattform, die Schülerinnen und Schüler an ML-Algorithmen in einer interaktiven Umgebung beteiligt, um das Blackbox-Phänomen zu überwinden und ein tieferes Verständnis des maschinellen Lernens zu ermöglichen.
Welche Aktivitäten werden in dem Video als Beispiel für den Unterricht mit KI genannt?
-Im Video werden Aktivitäten wie das 'Gute Äffchen, Böse Äffchen'-Spiel, das Mini-Schachspiel 'Schlag den Krokodil' und der Turing-Test als Beispiele für den Unterricht mit KI genannt.
Wo kann man weitere Informationen und Materialien zu dem Thema KI und Bildung finden?
-Weitere Informationen und Materialien zu dem Thema KI und Bildung können auf der Website 'computing education.de' gefunden werden.
Outlines
💡 Einführung und Bedeutung der KI-Bildung
Dieses Video behandelt die Wichtigkeit von Künstlicher Intelligenz (KI) in der heutigen Gesellschaft und die Notwendigkeit, Schüler auf eine digitale Welt vorzubereiten. Es wird betont, dass grundlegendes Wissen über KI erforderlich ist, um eine verantwortungsvolle und aktive Teilnahme an der digitalen Welt zu ermöglichen. Die Ziele der Informatikbildung im Bereich KI werden diskutiert, einschließlich der Förderung von informierten Entscheidungen und kreativer Gestaltungsmöglichkeiten. Ein Experiment zur Veranschaulichung der Bedeutung des Verständnisses von grundlegenden Prinzipien wird beschrieben.
📚 Relevante Themen und Prinzipien der KI-Bildung
Im zweiten Teil wird erläutert, welche Themen im Unterricht behandelt werden sollten, um die gesteckten Ziele zu erreichen. Es wird betont, dass der Fokus auf einem tiefen Verständnis der zugrunde liegenden Prinzipien liegen sollte, anstatt auf spezifischen Anwendungen. Es wird die Bedeutung von kreativem Lernen und dem Erstellen von sinnvollen Artefakten durch die Schüler hervorgehoben. Zudem wird auf die Notwendigkeit eingegangen, Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, differenzierte und bewusste Auseinandersetzungen mit KI-Themen zu führen, statt sich auf einseitige Debatten zu beschränken.
Mindmap
Keywords
💡Künstliche Intelligenz (KI)
💡Digitale Welt
💡Verantwortungsbewusster Einsatz
💡Mündige Teilhabe
💡Informatiker Bildung
💡Ethik
💡Maschinelles Lernen
💡Unplugged-Aktivitäten
💡Algorithmen
💡Neuronales Netzwerk
💡Turing-Test
💡Informatik
Highlights
Willkommen zum letzten Video, das sich mit der Bedeutung von KI in der heutigen Gesellschaft und deren Einfluss auf die Vorbereitung von Schülerinnen und Schülern für die digitale Welt beschäftigt.
Die Notwendigkeit eines Grundwissens über KI, um verantwortungsbewusste und mündige Teilhabe an der digitalen Welt zu ermöglichen.
Ziel der Informatik-Bildung ist es, bewusster und kompetenter Umgang mit KI zu fördern und aktiven Beitrag zur Gestaltung der digitalen Welt zu ermöglichen.
Diskussion über die ethischen Fragen und den Einfluss von künstlicher Intelligenz auf die Gesellschaft, um informierte Entscheidungen treffen zu können.
Experiment mit dem Erinnern von Symbolen, um die Bedeutung von grundlegenden Ideen hinter der Kodierung und KI zu veranschaulichen.
Die Bedeutung des Verständnisses der zugrunde liegenden Ideen der Codierung, um komplexe Aufgaben wie die Übersetzung von 1337 zu erleichtern.
Fokus auf den zugrunde liegenden Prinzipien und Ideen der KI, anstatt auf die Anwendung von Frameworks wie Tänzer Flow oder Page.
Die Erstellung persönlicher, sinnvoller Artefakte anstatt die Verwendung vor trainierter Modelle, um kreatives und zielgerichtetes Lernen zu fördern.
Einführung in die Funktionsweise von neuronalen Netzen und den Turing-Test, um das Verständnis von KI zu vertiefen.
Verwendung von Unplugged-Aktivitäten, um das Konzept des maschinellen Lernens ohne Computer zu vermitteln.
Präsentation von Materialien für den Unterricht, die die Grundideen und Prinzipien der KI vermitteln.
Einsatz von 'Gutes Äffchen, böses Äffchen' als Spiel, um überwachtes Lernen und Entscheidungsbäume zu veranschaulichen.
Aktivitäten zum Erstellen eines Mini-Schachspiels, um das Konzept des Lernens und der KI zu stärken.
Verwendung des Werkzeugs Lorenz, um ML-Modelle zu trainieren und zu verwenden, ohne Programmierkenntnisse zu benötigen.
Einsatz von SNAP, um Schülerinnen und Schüler die Blackbox der KI zu öffnen und aktiv mit ML-Algorithmen zu experimentieren.
Bereitstellung von Materialien und Anregungen für den Einsatz von KI, maschinellem Lernen und Informatik in der Bildung.
Aufforderung an die Teilnehmer, für weitere Informationen Kontakt aufzunehmen und die bereitgestellten Ressourcen zu nutzen.
Dank an die Teilnehmer für die Begleitung durch die Welt der künstlichen Intelligenz und die Hoffnung auf weitere gemeinsame Reisen in der Informatik.
Transcripts
liebe kolleginnen und kollegen herzlich
willkommen zum letzten video wie werden
diese
kurz gesehen haben ist ki aus der
heutigen gesellschaft nicht mehr
wegzudenken
um also schülerinnen und schüler auf
diese welt vorzubereiten ihnen eine
verantwortungsvolle und mündige teilhabe
an der digitalen welt zu ermöglichen und
sie in die lage zu versetzen diese
digitale welt auch mit zu gestalten
braucht jede beziehungsweise jeder ein
grundwissen auch über ki was ist also
ziel informatiker bildung zum thema ki
einerseits die teilhabe in einer
zunehmend digitalen und vernetzten welt
durch einen bewussten und kompetenten
umgang mit ki zu ermöglichen
darüber hinaus sollen schülerinnen und
schüler in die lage versetzt werden
diese digitale welt auch aktiv und
kreativ mitzugestalten und zu formen
gerade vor dem hintergrund ethische
fragestellungen und dem einfluss von
künstlicher intelligenz auf unserer
gesellschaft sollen sie informierte
entscheidungen treffen können wenn wir
uns nun aber einig sind dass das thema
im schulunterricht adressiert werden
muss was genau soll denn nun
unterrichtet werden um diese ziele zu
erreichen
welche themen sind relevant für alle
schülerinnen und schüler im sinne von
allgemeinbildung welche kompetenzen
brauchen sie in ihrem zukünftigen leben
beispielsweise um informierte
entscheidungen treffen zu können
dazu wollen wir ein einfaches experiment
durchführen
bitte versuchen dir dieses alphabet in
den nächsten 30 sekunden zu merken
okay die 30 sekunden syndrom kannst du
diese vier symbole in die richtigen
zahlen übersetzen
nun die zahlen waren 13 37
hast du das auch herausbekommen keine
einfache aufgabe
und vor allem warum in aller welt sollte
ich das lernen
die codierung ist tatsächlich inspiriert
von den tasten eines telefons die einst
ist könnt ihr durch striche unten und
rechts die fünf ist einfach ein quadrat
die acht ist ein strich oben links und
rechts sich die komplette kodierung und
30 sekunden zu merken ist nicht einfach
und vor allem ziemlich sinnlos wenn man
aber die idee der telefontasten
verstanden hat die zugrunde liegende
idee der codierung ist das super einfach
wenn du also die zugrunde liegende idee
der codierung gelernt hat ist werde es
viel einfacher gefallen 1337 zu
übersetzen
und tatsächlich erinnerst du dich
vielleicht für den rest seines lebens an
diese codierung was können wir also von
diesem experiment lernen auch in unserem
unterricht müssen wir uns auf die
zugrunde liegenden zeit überdauern und
dann ideen konzentrieren und nicht auf
bestimmte anwendungen für ein thema
übertragen auf informatik bildung für
künstliche intelligenz bedeutet das dass
wir den fokus auf einem verständnis der
zugrunde liegenden prinzipien und ideen
legen sollten und weniger auf die
anwendung von frameworks wie tänzer flow
oder page
darüber hinaus ist es wichtig dass
schülerinnen und schüler persönlich
sinnvolle artefakte schaffen können
anstatt vor trainierte modelle zu
verwenden denn schülerinnen und schüler
lernen dann am besten wenn sie kreativ
sind und ihre eigenen ziele verfolgen
anstatt vordefinierte modelle für er
künstliche projekt zu verwenden
erst ein blick auf die zugrunde
liegenden prinzipien und die dänen
ermöglicht eine differenzierte und
bewusste auseinandersetzung mit dem
thema ki statt sich in einseitige
debatten zu verstricken die sich
entweder vor allem die potenziale der
kneipen oder auf eine übertriebene
darstellung gesellschaftlicher risiken
konzentrieren
in diesem kurs hast du bereits einige
unterrichtsmaterialien gesehen die
direkt im eigenen unterricht verwendet
werden können
unsere erste herangehensweise an das
thema ki nutzte sogenannte anklagt akt
darüber hinaus haben wir eine
programmiersprache für lernende
verwendet um zu zeigen dass maschinelles
lernen eben kein hexenwerk ist und die
zugrunde liegenden algorithmen einfach
zu verstehen sind
fakt ist eine sammlung von materialien
für den unterricht um der künstlichen
intelligenz buchstäblich den stecker zu
ziehen
dabei werden zugrunde liegende ideen und
prinzipien von ki explizit ohne den
einsatz von computern erlebbar gemacht
mit den auf platt punkt ort zur
verfügung gestellten materialien kannst
du etwa das gute äffchen böse äffchen
spiel spielen bei dem es um überwachtes
lernen und das lernen von entscheidungs
bäumen geben
du findest dort auch aktivitäten zu
diesem simplen mini schachspiel schlag
die krokodile dass wir es einführungen
zu verstärken im lernen und zur
verdeutlichung der unterschiedlichen
herangehensweisen bei maschinen lernen
und symbolischen kann setzen genutzt
habe zwei zusätzliche aktivitäten ringen
die schülerinnen und schüler dazu an die
funktionsweise eines neuronalen netzes
zur bilderkennung nachzuahmen oder den
turing test über den wir vor allem wie
einigen videos gesprochen haben
nachzustellen
auf der website gibt es übrigens das
gesamte material zum ausdrucken
anschließend an diese aktivitäten können
wir dann zb mit allen drei zum computer
übergehen
lorenz ist ein werkzeug mit dem ml
modelle trainiert angesehen und
verwendet werden können ohne dass man
programmieren können muss anhand der
beispiele die wir in den unplugged
versionen erarbeitet haben können wir
dann untersuchen wie diese algorithmen
auf großen datenmengen funktionieren
weitere einzelheiten zu dem material
gibt es übrigens auch unter computing
education punkt.de was uns jetzt aber
noch fehlt ist der blick hinter die
kulissen
in der zwischenzeit gibt es ja jede
menge didaktischer frameworks um
schülerinnen und schüler vor allem an
das thema des maschinellen lernens
heranzuführen
dabei bleibt der eigentliche lernvorgang
aber oft verborgen entweder durch die
nutzung vor trainierter modelle oder
erfolg gleich auf externen servern die
schülerinnen und schüler können ihn also
gar nicht richtig einsehen geschweige
denn nachvollziehen
und hier kommt ins spiel es öffnet
schülerinnen und schüler die blackbox
indem diese aktiv mit ml algorithmen in
snap experimentieren können
snape umfasst aktivitäten für alle arten
des maschinellen lernens wie der
goldrausch aufgabe oder der möglichkeit
die eigenen spiele zu kämpfen
vielleicht erinnerst du dich ja auch
noch an dass bananen jagd spiel aus
woche 1 bei dem wir mehr über verstärken
das lernen gelernt haben alle programme
aktivitäten aus diesem kurs gibt es dann
auch auf snap punkt org damit haben wir
jetzt eine reihe an ideen und beispiele
gesehen wie ich hier unterrichten kann
und natürlich lassen sich auch die
videos dieses kurses direkt im
unterricht einsetzen dass sich links und
material zum teil im lauf der zeit
ändern haben wir eine liste mit weiteren
anregungen in den kurs materialien unter
anderem mit links zu maschinen learning
for kids kraft zu lernen und vielen
vielen weiteren
vielen dank dafür dass du uns auf
unserer reise durch die welt der
künstlichen intelligenz begleitet hast
wir hoffen dass du einige aufregende
neue erkenntnisse gewonnen hast wie zb
das knie ist die maschinen lernen oder
ob maschinen denken können das ist
jedoch nicht unbedingt das ende unserer
reise
wenn du auf dem laufenden bleiben bist
kontaktiere uns zum beispiel per mail
oder twitter oder auf computing
education punkt de vorbei und sich
unsere materialien und anregungen zu
künstlicher intelligenz maschinellem
lernen und informatik in der bildung
finden wir freuen uns dass du mit uns
auf diese reise durch die welt der
künstlichen intelligenz gegangen bist
und hoffen dass wir uns bald auf einer
anderen reise durch die spannende welt
der informatik wiedersehen
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