SEM 6 N1Y2 18NOV 22NOV

Summary

Esta ponencia explora la intersección entre el arte y el derecho en el contexto ecuatoriano, destacando cómo el arte puede humanizar y sensibilizar a los operadores de justicia. A través de ejemplos de obras de arte, el autor invita a los estudiantes de derecho a reflexionar sobre la importancia de la empatía, la justicia social y la crítica al sistema judicial, abordando temas como el racismo, el femicidio y la violencia. Se plantea un diálogo entre el derecho y las prácticas artísticas para fomentar un entendimiento más integral de la justicia, tanto a nivel individual como comunitario.

Takeaways

• 😀 El arte tiene el poder de humanizar a las personas, especialmente en contextos de violencia, como el narcotráfico en Ecuador, proporcionando una oportunidad para volver a pensarnos como seres humanos.
• 😀 La relación entre el arte y el derecho radica en su preocupación por la humanidad; ambos campos buscan entender y transformar las experiencias humanas y sociales.
• 😀 La materia de prácticas artísticas en la carrera de derecho se enfoca en establecer un diálogo entre las artes y el derecho, promoviendo la reflexión sobre lo que ambos campos pueden aprender uno del otro.
• 😀 El arte no debe ser confundido con entretenimiento; la experiencia artística puede ser vivida por cualquier persona en diversas formas, como el fútbol o el canto, sin ser profesionales en estas disciplinas.
• 😀 El objetivo de las clases es formar seres humanos íntegros emocional y espiritualmente, sensibilizándolos sobre las transformaciones sociales a nivel individual, comunitario y societal.
• 😀 Los estudiantes de derecho deben aprender a ser más sensibles y empáticos, especialmente frente a casos complejos como femicidios, acoso o racismo, que aún son difíciles de abordar en el sistema judicial ecuatoriano.
• 😀 La sensibilización de los estudiantes de derecho se logra mediante la apreciación de obras de arte que conectan con temas legales y humanos, como la masacre de los indígenas o la representación de la tragedia humana en la historia.
• 😀 El arte crítico y de protesta, que ha surgido en momentos históricos como las grandes guerras mundiales y el feminismo, es un reflejo potente de la realidad social y política, que permite cuestionar y transformar el sistema.
• 😀 Las representaciones simbólicas de la justicia en el arte, como la balanza o la espada, pueden ayudar a los estudiantes de derecho a reflexionar sobre la imparcialidad y la ética en la práctica legal.
• 😀 La integración del arte en la formación de los abogados busca desarrollar no solo el conocimiento técnico, sino también la capacidad de ver más allá de los casos legales, comprendiendo su impacto humano y social.
• 😀 El ejercicio de la defensa de la justicia debe ser acompañado de empatía y comprensión, como lo refleja el ejercicio simbólico del nudo rojo, que representa los valores fundamentales de la justicia, la bondad y la protección.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal de la materia de prácticas artísticas en la carrera de derecho?

El objetivo es establecer un diálogo entre las artes y el derecho, explorando lo que ambos campos tienen en común y cómo pueden aprender uno del otro, con un enfoque en el pluralismo jurídico y la infraestructura de las unidades indígenas.

¿Cómo se define el arte según el orador?

El arte es un concepto amplio y subjetivo, difícil de definir de manera universal. Según el orador, el arte sirve para humanizar a las personas en un contexto de violencia y deshumanización, especialmente en Ecuador, donde el arte se convierte en una herramienta para reconectar con la humanidad.

¿Qué importancia tiene el arte en la sociedad ecuatoriana según el orador?

El arte es fundamental para contrarrestar la deshumanización provocada por la violencia, especialmente la violencia del narcotráfico. En este contexto, el arte permite a los individuos reflexionar sobre su humanidad y recuperar la empatía perdida en un entorno violento.

¿Qué hace un artista, según el orador?

El artista tiene la capacidad de alterar los sentidos de las personas, permitiéndoles ver y sentir el mundo de una forma nueva. Además, el artista simboliza el mundo, creando representaciones que pueden ser interpretadas de manera individual y única por cada espectador.

¿Qué diferencia existe entre arte y entretenimiento?

El arte no debe confundirse con el entretenimiento. Aunque ambas experiencias pueden ser lúdicas, el arte tiene un propósito más profundo: movilizar los sentidos y provocar reflexión. El entretenimiento, por otro lado, no necesariamente busca esa reflexión profunda.

¿Cómo contribuye la materia de prácticas artísticas a la formación de los estudiantes de derecho?

La materia busca formar a los estudiantes de derecho como seres humanos íntegros, emocional y espiritualmente. A través del arte, se les ayuda a entender las transformaciones que pueden hacer a nivel personal, comunitario y social.

¿Por qué el orador considera que los operadores de justicia necesitan ser más sensibles?

El orador sostiene que los operadores de justicia deben ser más sensibles no solo en cuanto a la tragedia de los delitos, sino también en cuanto a las realidades complejas que enfrentan las víctimas, como en casos de femicidio, acoso, racismo y discriminación, que aún son difíciles de abordar para el sistema judicial ecuatoriano.

¿Cómo sensibiliza el orador a los estudiantes de derecho a través del arte?

El orador utiliza obras de arte críticas y de protesta que reflejan las injusticias sociales. A través de la apreciación de estas obras, los estudiantes pueden reflexionar sobre temas jurídicos complejos como la violencia, la discriminación y la opresión.

¿Qué simbolizan las obras de arte mencionadas en la clase del orador?

Las obras de arte mencionadas, como las de Fernando Botero, Pablo Picasso, Francisco de Goya y Salvador Dalí, simbolizan situaciones de violencia, injusticia y opresión. Estas obras invitan a los estudiantes a reflexionar sobre la humanidad, los derechos humanos y la justicia, especialmente en contextos de guerra, dictadura y discriminación.

¿Qué tarea final asigna el orador a sus estudiantes y qué simboliza esta actividad?

El orador asigna una tarea en la que los estudiantes deben realizar un ritual con una cinta roja, pidiendo fuerzas para ejercer la justicia y la equidad. Esta tarea simboliza la importancia de la empatía y la reflexión personal en el ejercicio del derecho, invitando a los estudiantes a conectarse emocionalmente con su futuro rol como operadores de justicia.