Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson | TED

Summary

Доклад обсуждает важность креативности в образовании, утверждая, что она должна иметь такой же статус, как и грамотность. Спикер подчеркивает, что современные образовательные системы подавляют креативность детей, заставляя их бояться ошибок. Он приводит примеры из своей жизни и истории известных личностей, таких как Гиллиан Линн, чтобы проиллюстрировать, как творческие способности могут быть неправильно поняты и потеряны. В конечном итоге, речь призывает к переосмыслению подхода к образованию, акцентируя внимание на необходимости развивать полное потенциал человеческого разума для будущего.

Takeaways

• 😀 Человеческое творчество проявляется в разнообразии идей и представлений на конференции.
• 😀 Будущее непредсказуемо, и нам нужно готовить детей к этому неопределенному будущему.
• 😀 Каждый имеет интерес к образованию, так как оно имеет глубокое значение в нашей жизни.
• 😀 Мы тратим таланты детей, не предоставляя им возможностей для их развития.
• 😀 Творчество должно иметь такую же важность в образовании, как и грамотность.
• 😀 Дети не боятся ошибаться, и это позволяет им быть более креативными.
• 😀 Образовательные системы по всему миру создавались для удовлетворения потребностей индустриализации.
• 😀 В образовании существует иерархия предметов, где математика и языки стоят выше искусств.
• 😀 Интеллект разнообразен, динамичен и уникален у каждого человека.
• 😀 Необходима новая концепция человеческой экологии, чтобы изменить подход к образованию и раскрыть весь потенциал детей.

Q & A

Каковы три основных темы конференции, упомянутые в выступлении?

Три темы: выдающиеся творческие способности людей, неопределенность будущего и огромные таланты детей.

Почему автор считает, что творчество так же важно, как и грамотность?

Автор считает, что творчество необходимо для образования, поскольку оно способствует инновациям и решению проблем в будущем.

Что произошло с девочкой на уроке рисования?

Она рисовала Бога и ответила учителю, что 'они узнают, как он выглядит через минуту'. Это подчеркивает смелость детей в творчестве.

Какое наблюдение делает автор о детях и их способности рисковать?

Дети склонны пробовать новое и не бояться ошибаться, в отличие от взрослых, которые становятся более осторожными.

Что происходит с детьми, когда они становятся взрослыми, по мнению автора?

По мнению автора, дети теряют свою креативность и становятся напуганы ошибками, что подавляет их творческий потенциал.

Как автор описывает академическую систему образования?

Автор утверждает, что образовательные системы всего мира ориентированы на подготовку университетских профессоров и не ценят другие формы интеллекта.

Какое важное различие в образовании отмечает автор между предметами?

Автор отмечает, что в образовательных системах математика и языки занимают верхние позиции, тогда как искусства и танцы остаются на нижних.

Что сказал Пикассо о детях и творчестве?

Пикассо заявил, что все дети рождаются художниками, но проблема заключается в том, чтобы остаться художником, когда они вырастают.

Какой пример успешного человека приводит автор для иллюстрации своих идей?

Автор рассказывает о Гиллиан Линн, которая, несмотря на трудности в школе, стала успешной хореографом благодаря тому, что ее признали танцором.

Что, по мнению автора, является ключом к успешному образованию будущего?

Ключом к успешному образованию будущего является признание и развитие творческих способностей детей, что позволит им справиться с вызовами будущего.