Ecriture. Geste graphique. Progression pour apprendre à écrire en attaché. 1/2

Kiffer l'école !

11 Jun 202010:43

Summary

TLDRDans cette vidéo, l'enseignante présente une méthode efficace pour apprendre aux enfants à écrire en attaché, développée par Françoise Champeaux McLay dans les années 80. Elle explique les étapes du développement moteur des enfants, notamment l'utilisation du pouce, la coordination œil-main, et les mouvements nécessaires pour maîtriser l'écriture. L'accent est mis sur l'observation des gestes et du sens dominant chez chaque enfant. Cette approche progressive, utilisée dès la petite section, permet aux enfants de s'amuser tout en apprenant à écrire correctement.

Takeaways

👋 Bonjour, cette vidéo s'adresse principalement aux adultes pour expliquer comment aider les enfants à apprendre à écrire en attaché.
📝 La méthode d'apprentissage de l'écriture utilisée ici a été créée par Françoise Champeaux McLay, une maîtresse formatrice des années 80.
🎯 L'objectif est que les enfants, à la fin de la grande section, sachent écrire en attaché avec les bonnes formes de lettres tout en s'amusant.
👶 En petite section, on commence par observer la main des enfants et comment ils tiennent leur crayon (main droite ou gauche, prise digitale ou palmaire).
👍 L'observation de la flexion du pouce est importante. À partir de 2 ans, le pouce se fléchit, ce qui permet à l'enfant de ralentir et contrôler ses tracés.
👀 Le regard de l'enfant joue un rôle clé. Au début, il ne suit pas le tracé, mais progressivement il apprend à guider sa main avec ses yeux.
✏️ Les premiers tracés des enfants sont souvent latéraux (horizontaux ou verticaux), puis ils évoluent vers des formes plus complexes comme les fuseaux, haricots, ellipses et cercles.
🔄 Il est crucial que les enfants apprennent à tracer dans le bon sens, c'est-à-dire dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, pour faciliter l'écriture fluide des lettres.
🔁 Tous les enfants ont un sens dominant de tracé, soit positif (attendu) soit négatif, et ils doivent maîtriser les deux sens pour écrire en attaché.
📚 La progression des tracés amène les enfants à dessiner des boucles, des hybrides et finalement des arabesques, qui nécessitent une bonne mobilité du poignet.

Q & A

Quel est l'objectif principal de la vidéo ?
-L'objectif est d'expliquer comment apprendre aux enfants à écrire en attaché, en utilisant une méthode spécifique.
À qui s'adresse principalement cette vidéo ?
-La vidéo s'adresse principalement aux parents et aux adultes qui souhaitent comprendre comment enseigner l'écriture en attaché aux enfants.
Qui a créé la méthode mentionnée dans la vidéo ?
-La méthode a été créée par Françoise Champeaux McLay, une maîtresse formatrice des années 80.
Quel est le point de départ pour enseigner l'écriture aux enfants selon la vidéo ?
-Il est important d'observer les différences entre les enfants, comme leur capacité à dessiner ou à tenir un outil d'écriture.
Pourquoi l'observation de la main de l'enfant est-elle essentielle ?
-L'observation permet de voir si l'enfant utilise la main droite ou gauche et si sa prise est digitale ou palmaire, ce qui influence sa capacité à écrire.
Quel rôle joue le fléchisseur du pouce dans l'apprentissage de l'écriture ?
-Le fléchisseur du pouce aide l'enfant à ralentir et contrôler ses tracés, un aspect clé pour écrire avec précision.
Pourquoi est-il important de regarder le sens dominant de l'enfant ?
-Le sens dominant influence la direction des tracés. Certains enfants, notamment les gauchers, auront tendance à tracer dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
Qu'est-ce que les ‘fuseaux’ et quand apparaissent-ils ?
-Les fuseaux sont des tracés avec un point de regroupement. Ils apparaissent après les tracés latéraux dans le développement des capacités graphiques de l'enfant.
Comment évoluent les tracés chez les enfants ?
-Les tracés évoluent en passant par des formes comme les fuseaux, les haricots, les ellipses, jusqu'à des cercles fermés et des boucles.
Quel est l'élément clé pour que l'enfant maîtrise l'écriture en attaché ?
-Deux éléments sont essentiels : l'activation du fléchisseur du pouce et le contrôle visuel, qui permettent de tracer avec précision et fluidité.

Outlines

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👋 Introduction à la méthode d'apprentissage de l'écriture en attaché

La vidéo commence par saluer les parents et les enfants, mais s'adresse principalement aux adultes. L'enseignante présente une méthode d'apprentissage de l'écriture en attaché, créée par Françoise Champeaux McLay, qui permet aux enfants de maîtriser l'écriture en grande section, tout en s'amusant. Elle insiste sur l'importance de comprendre les différences de développement entre les enfants de petite section et la nécessité d'une approche individualisée. L'observation des capacités motrices, notamment la prise de l'outil scripteur (main droite ou gauche), est essentielle pour aider les enfants à progresser.

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🖐 Observation des capacités motrices de l'enfant

L'enseignante explique l'importance de l'observation des mains et de la prise de l'outil scripteur chez les enfants en petite section. Certains enfants sont encore indécis entre la main gauche et la main droite, et leur prise peut être digitale ou palmaire. Elle détaille également le rôle du fléchisseur du pouce, qui se développe autour de deux ans et demi, et qui est crucial pour ralentir et contrôler les tracés. Des activités comme la manipulation de pâte à modeler aident à renforcer cette compétence. Elle mentionne aussi l'observation des appuis (poignet, auriculaire) et la coordination entre le regard et la main pour guider le tracé.

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✏️ Les différents types de tracés et leur développement chez l'enfant

L'enseignante présente les types de tracés qui apparaissent spontanément chez les enfants lorsqu'ils commencent à dessiner : les tracés latéraux, les fuseaux, et les haricots, qui évoluent ensuite en ellipses et cercles fermés. Elle explique l'importance du sens dominant du tracé (positif ou négatif) et souligne que les enfants doivent apprendre à maîtriser les deux sens pour pouvoir écrire de façon fluide en attaché. Elle évoque aussi les boucles et les arabesques, qui se développent plus tard, et qui sont des indicateurs d'une plus grande fluidité dans le geste d'écriture.

🔄 Conclusion et introduction à la prochaine vidéo

L'enseignante récapitule les principaux types de tracés observés chez les enfants : balayages, fuseaux, haricots, ellipses, cercles, boucles, hybrides, et arabesques. Elle insiste sur l'importance d'un pouce bien fléchi et d'un contrôle visuel pour guider les tracés. Après cette longue introduction sur les prérequis à l'apprentissage de l'écriture en attaché, elle annonce qu'elle présentera la méthode spécifique dans une prochaine vidéo. Cette méthode permettra aux enfants de maîtriser l'écriture en attaché de façon fluide et durable.

Mindmap

Keywords

💡Écriture en attaché

L'écriture en attaché, ou écriture cursive, désigne une manière d'écrire où les lettres sont liées entre elles, formant des mots en un seul tracé fluide. Dans la vidéo, l'enseignante explique comment cette méthode d’écriture est enseignée aux enfants en maternelle grâce à une méthode progressive et ludique. Elle souligne que les élèves maîtrisent cette technique à la fin de la grande section.

💡Prise digitale

La prise digitale est la manière dont un enfant tient un crayon ou un outil scripteur à l’aide de ses doigts. L'enseignante indique que certains enfants ont une prise plus maladroite au début et que le développement de la prise digitale est un indicateur clé de leur capacité à bien écrire. Observer cette prise aide à comprendre le niveau de motricité fine des enfants.

💡Fléchisseur du pouce

Le fléchisseur du pouce désigne le muscle qui permet au pouce de se plier. Dans la vidéo, l'enseignante souligne l'importance de cet aspect moteur, car il permet aux enfants de ralentir et de contrôler leurs tracés lorsqu'ils apprennent à écrire. Elle explique que ce muscle devient fonctionnel autour de deux ans et demi, ce qui facilite les activités motrices fines comme l'écriture.

💡Motricité fine

La motricité fine fait référence à la coordination des petits muscles, notamment ceux des doigts et des mains, pour effectuer des mouvements précis. Dans le contexte de la vidéo, la motricité fine est essentielle pour apprendre à écrire, car elle permet de contrôler le crayon et de suivre les tracés de manière précise. L’enseignante cite des activités comme la pâte à modeler pour aider au développement de cette motricité chez les jeunes enfants.

💡Appui proximal

L’appui proximal désigne la manière dont l'enfant utilise son épaule pour contrôler ses mouvements lorsqu'il dessine ou écrit. L’enseignante explique que certains enfants utilisent cet appui large au début de leur apprentissage, mais qu’ils doivent progressivement développer des mouvements plus précis impliquant le poignet et les doigts pour améliorer leur écriture.

💡Sens dominant

Le sens dominant correspond à la direction préférée d’un enfant pour tracer des formes, comme les cercles ou les lettres. Par exemple, certains enfants préfèrent tracer dans le sens inverse des aiguilles d’une montre. L'enseignante mentionne que bien que chaque enfant ait un sens dominant naturel, il est important de leur apprendre à maîtriser le sens attendu pour l’écriture fluide.

💡Boucles et arabesques

Les boucles et arabesques sont des formes complexes que les enfants apprennent à tracer en progressant dans leur apprentissage de l’écriture cursive. L'enseignante les mentionne comme étant des formes plus avancées, apparaissant après que l’enfant maîtrise des tracés simples comme les fuseaux et les haricots. Elles sont des indicateurs que l’enfant a acquis une certaine fluidité dans son geste.

💡Contrôle visuel

Le contrôle visuel fait référence à la capacité d’un enfant à suivre son propre tracé du regard tout en écrivant. Cela permet de coordonner la main et l'œil pour des tracés plus précis. Dans la vidéo, l'enseignante explique que les enfants commencent par ne pas suivre leurs tracés, mais qu’ils doivent apprendre à utiliser leur regard pour guider leurs mouvements de manière intentionnelle.

💡Tracés spontanés

Les tracés spontanés sont les premières formes que les enfants produisent naturellement lorsqu'ils commencent à manipuler un crayon. L'enseignante explique que ces tracés incluent des formes simples comme des lignes horizontales ou verticales, qui évoluent ensuite vers des formes plus complexes comme les fuseaux, les ellipses et les cercles. Ces tracés sont observés et encouragés pour aider au développement de l’écriture.

💡Fuseaux et haricots

Les fuseaux et haricots sont des formes intermédiaires que les enfants commencent à tracer après les lignes simples. Un fuseau est un tracé avec un point de rebroussement, où l’enfant revient à son point de départ. L’enseignante explique que ces formes sont des étapes importantes dans le développement de la motricité fine et la compréhension des mouvements nécessaires pour former des lettres cursives.

Highlights

Introduction to a method for teaching children how to write in cursive, created by Françoise Champeaux McClay.

The method helps children in kindergarten write in cursive by the end of the year with correct letter direction and having fun.

Children in the same class may have different motor skill levels when it comes to holding a pen, which requires individual observation.

One key observation is how a child holds a writing tool, whether with fingers or using the palm (a palmar grasp).

The development of thumb flexibility (flexor pollicis) is crucial for children to be able to slow down and control their movements when writing.

Children’s drawing motions often start from the shoulder, and they must develop the ability to stabilize their hand using their wrist and fingers.

Children initially do not follow their drawing with their gaze, but over time, their eyes will start to guide their hand.

Observation of the child’s gaze is essential for determining if they are consciously guiding their hand during writing exercises.

Children develop specific strokes in a chronological order: lateral strokes (horizontal or vertical), loops, ellipses, and closed circles.

The method focuses on helping children establish a dominant sense of direction in their strokes to prepare for writing letters.

Gauche children (left-handed) naturally tend to draw in the opposite direction, requiring additional practice to master both directions.

The method encourages children to make fluid movements and master loops and curves essential for cursive writing.

Engaging the thumb flexor and guiding visual control are two critical steps for children to achieve controlled and fluid writing motions.

The final stages of handwriting development include mastering ellipses, loops, hybrids, and arabesques in children’s writing.

After these skills are developed, children can begin to properly learn to write in cursive following the method.