Gérer les conflits entre enfants : 3 principes pour aider les enfants à régler une dispute

Summary

Jean-Philippe, du blog Acte I, partage dans cette vidéo trois principes pour résoudre les conflits entre enfants de manière efficace et bienveillante. Il insiste sur l'importance de ne pas se positionner en tant qu'arbitre, mais plutôt en tant que médiateur. Les principes sont: interrompre l'activité en conflit, mettre les enfants dans le même bateau pour chercher une solution ensemble, et utiliser la formule 'quand' pour montrer la détermination à trouver une solution satisfaisante pour tous. Cette approche permet aux enfants d'apprendre à gérer les conflits par eux-mêmes, tout en évitant les ressentiments.

Takeaways

• 😀 L'auteur partage des conseils pour résoudre les conflits entre enfants de manière efficace et bienveillante.
• 👨‍🏫 L'intervenant, Jean-Philippe, a dû gérer un conflit de ballon entre élèves de différents niveaux scolaires.
• 🏃‍♂️ Il est important d'interrompre l'activité à l'origine du conflit pour éviter que la situation ne s'aggrave.
• 🔍 L'auteur insiste sur le fait de ne pas se positionner en tant qu'arbitre, mais plutôt en tant que médiateur pour permettre aux enfants de trouver une solution ensemble.
• 🚫 L'auteur évoque l'erreur courante de se transformer en juge, ce qui peut créer des sentiments de victimisation chez les enfants.
• 🤝 Le deuxième principe est de mettre les enfants dans le même bateau, les encourageant à coopérer pour trouver une solution qui convienne à tous.
• 🗣️ Le troisième principe suggère d'utiliser la formulation 'quand' pour montrer la détermination à trouver une solution satisfaisante pour tout le monde.
• 👥 L'auteur souligne l'importance de l'accord collectif pour résoudre le conflit, chaque enfant doit être d'accord avec la solution proposée.
• 📚 Il est possible de télécharger un guide du parent bienveillant et efficace ainsi qu'une fiche mémo des principes pour aider à gérer les conflits.
• 👍 L'auteur invite les téléspectateurs à liker, commenter et partager la vidéo si elle est utile pour d'autres parents ou éducateurs.
• 🔗 Un lien vers la télécharge des ressources est disponible dans la description et épinglé en commentaire pour faciliter l'accès.

Q & A

Quel est le sujet principal de la vidéo de Jean-Philippe?

Le sujet principal de la vidéo est la résolution des conflits entre enfants de manière efficace et bienveillante.

Quel rôle joue Jean-Philippe dans la vidéo?

Jean-Philippe est l'animateur de la vidéo et partage ses connaissances sur la gestion des conflits entre les enfants.

Quels sont les trois principes clés pour résoudre les conflits entre les enfants, comme expliqué par Jean-Philippe?

Les trois principes clés sont : 1) Se positionner en tant que médiateur plutôt qu'arbitre, 2) Interrompre l'activité à l'origine du conflit, 3) Mettre les enfants dans le même bateau pour qu'ils trouvent ensemble une solution qui convienne à tous.

Pourquoi est-il important de ne pas se positionner en tant qu'arbitre lors de la résolution de conflits entre les enfants?

Se positionner en tant qu'arbitre peut donner un statut de victime ou de bourreau à un enfant, ce qui n'est pas bénéfique pour leur développement et peut causer des ressentiments.

Quelle est la différence entre un médiateur et un arbitre dans le contexte de la résolution de conflit?

Un médiateur facilite la communication entre les parties en conflit et les aide à trouver une solution, tandis qu'un arbitre prend une décision qui peut favoriser une partie au détriment de l'autre.

Quel exemple d'un conflit entre les enfants a été partagé par Jean-Philippe?

L'exemple donné est celui d'un conflit entre des élèves de cours élémentaires et des élèves de CM pour l'utilisation d'un ballon plus léger pendant le temps de récréation.

Quel était le problème initial avec la distribution des ballons entre les élèves de différentes classes?

Le problème était que les élèves de cours moyen voulaient le ballon le plus léger et le plus dur, tandis que les élèves de cours élémentaire avaient besoin du ballon le plus léger et le moins dur.

Comment Jean-Philippe a-t-il interrompu l'activité à l'origine du conflit?

Jean-Philippe a demandé fermement aux élèves de lui donner les deux ballons, interrompant ainsi l'activité et la dispute.

Quelle est la stratégie utilisée par Jean-Philippe pour encourager les enfants à trouver une solution ensemble?

Jean-Philippe a utilisé la stratégie de 'mettre les enfants dans le même bateau', les incitant à discuter et à trouver une solution qui convienne à tous.

Quel outil supplémentaire Jean-Philippe propose-t-il aux parents pour les aider à gérer les conflits entre leurs enfants?

Jean-Philippe propose un guide des parents bienveillants et efficaces, ainsi qu'une fiche mémo des principes clés pour résoudre les conflits.

Quel est l'appel à l'action final que Jean-Philippe adresse aux téléspectateurs?

Jean-Philippe invite les téléspectateurs à aborder le lien dans la description et les commentaires pour télécharger la fiche mémo et le guide, ainsi qu'à s'abonner à sa chaîne pour recevoir des vidéos supplémentaires sur la parentalité.

Outlines

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😀 Gestion des conflits entre enfants

Dans le premier paragraphe, Jean-Philippe du blog Acte I introduit le sujet de la gestion des conflits entre enfants, soulignant l'importance d'éviter les ressentiments et les bagarres. Il partage trois principes pour résoudre ces conflits de manière efficace et bienveillante, en utilisant une situation réelle d'un conflit de ballon de football entre des élèves de différentes classes pour illustrer ces principes. Il insiste sur le fait que les adultes devraient agir en tant que médiateurs plutôt que d'arbitrer, permettant aux enfants de trouver eux-mêmes une solution à leur conflit.

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👨‍🏫 Rôle du médiateur dans la résolution de conflit

Le deuxième paragraphe se concentre sur la manière dont Jean-Philippe a géré le conflit des ballons entre les élèves. Il explique que les adultes devraient éviter de se placer dans le 'triangle de Cartman' où l'un des enfants est perçu comme victime et l'autre comme bourreau. Au lieu de cela, il propose de se mettre en position de médiateur pour aider les enfants à apprendre à gérer les conflits eux-mêmes. Il détaille les trois principes clés : interrompre l'activité à l'origine du conflit, mettre les enfants dans le même bateau pour qu'ils trouvent une solution ensemble, et utiliser la formule 'quand' pour montrer la détermination à trouver une solution satisfaisante pour tous.

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📚 Ressources pour la parentalité positive

Dans le troisième paragraphe, Jean-Philippe encourage les téléspectateurs à s'engager davantage avec son contenu en s'abonnant à sa chaîne et en téléchargeant les ressources qu'il propose, comme un mémo des quatre principes et un guide pour une parentalité bienveillante et efficace. Il invite également les parents à être des parents zen et à trouver du courage face aux défis de la vie, y compris le confinement, en utilisant les apprentissages de la positive parentalité.

Keywords

💡conflit

Le terme 'conflit' fait référence à une situation de désaccord ou de discorde entre deux ou plusieurs parties. Dans la vidéo, le conflit concerne la répartition de ballons entre les élèves. Il est central au thème de la résolution pacifique des problèmes et est illustré par l'exemple des élèves qui ne sont pas d'accord sur la possession d'un ballon léger ou lourd.

💡résolution

La 'résolution' est le processus de résoudre un problème ou un conflit. Le video montre comment résoudre efficacement les conflits entre enfants, en utilisant des principes clés pour aider les élèves à trouver une solution qui convient à tous.

💡médiation

La 'médition' est une méthode de résolution de conflit où un tiers impartial aide les parties en désaccord à trouver une solution. Dans le script, l'animateur suggère de se positionner en tant que médiateur plutôt qu'en tant qu'arbitre, pour permettre aux enfants de résoudre leur conflit ensemble.

💡arbitrage

L' 'arbitrage' est le fait de trancher ou de décider d'une question litigieuse. Le script met en garde contre les dangers de se positionner en tant qu'arbitre dans les conflits entre enfants, car cela peut créer des sentiments de victimisation et d'injustice.

💡parentalité positive

La 'parentalité positive' est une approche éducative axée sur l'encouragement, la bienveillance et l'épanouissement des enfants. Le script utilise cette notion pour promouvoir une gestion des conflits qui favorise l'apprentissage et l'autonomie des enfants.

💡triangle de Cartman

Le 'triangle de Cartman' est une métaphore utilisée pour décrire une dynamique de conflit où un adulte joue le rôle d'arbitre, et deux enfants sont respectivement perçus comme victime et bourreau. Le script l'utilise pour critiquer cette approche, qui peut entraîner des ressentiments et empêcher les enfants d'apprendre à résoudre leurs conflits.

💡solution

Une 'solution' est une méthode ou un moyen pour résoudre un problème. Le script insiste sur la nécessité de trouver une solution satisfaisante pour tous les enfants impliqués dans le conflit, en les encourageant à coopérer pour atteindre un consensus.

💡règle

Une 'règle' est une directive ou un principe établi pour réguler le comportement ou les actions. Dans le contexte du script, les règles sur la répartition des ballons entre les groupes d'élèves sont mises en question et finalement modifiées pour résoudre le conflit.

💡responsabilité

La 'responsabilité' fait référence à l'obligation ou la capacité de répondre de ses actions. L'animateur souligne que, bien que les adultes soient responsables de la sécurité des enfants, ils doivent éviter de prendre des décisions unilatérales qui pourraient nuire à l'apprentissage et au développement des enfants.

💡consensus

Le 'consensus' est un accord général ou une unanimité d'opinions au sein d'un groupe. Le script met en évidence l'importance d'atteindre un consensus pour résoudre le conflit, en s'assurant que chaque enfant est d'accord avec la solution proposée.

Highlights

Je vais partager avec vous trois principes qui vont vous permettre de régler les conflits de façon efficace et bienveillante.

Premièrement, interrompre l'objet du conflit en arrêtant l'activité problématique.

Deuxièmement, mettre les enfants dans le même bateau pour les amener à trouver une solution ensemble.

Troisièmement, utiliser la formule 'quand' pour montrer sa détermination à trouver une solution satisfaisante.

Ne pas se positionner en tant qu'arbitre, mais en tant que médiateur du conflit.

L'erreur classique est de se positionner en tant qu'arbitre, ce qui donne à l'un des enfants le statut de victime et à l'autre le statut de bourreau.

Il est important de permettre aux enfants d'apprendre à gérer ces conflits par eux-mêmes.

Le conflit était à propos du ballon léger que les élèves de cours élémentaire voulaient utiliser.

Les élèves de CM disaient que le ballon devait être échangé à tour de rôle.

Il faut savoir s'affirmer et marquer sa détermination pour que le conflit ne commence pas ou s'arrête.

Expliquer aux enfants que l'on ne détient pas la vérité absolue et les impliquer dans la recherche de la solution.

Demander aux enfants de trouver une solution qui satisfasse tout le monde.

Insister sur le mot 'quand' pour montrer que l'on est certain d'arriver à une solution satisfaisante.

Les enfants ont trouvé une solution: les élèves de cours élémentaire auraient le ballon le plus léger et les élèves de CM auraient le ballon plus lourd.

Il est crucial de ne pas baisser les bras jusqu'à ce que la solution soit satisfaisante pour tout le monde.

Abonnez-vous et cliquez sur la petite cloche pour ne pas manquer la prochaine vidéo.

Transcripts

et je sentais bien que le ton commençait

à monter il fallait que je trouve une

solution pour éviter qu'il y ait des

ressentiments et pourquoi pas des

bagarres lorsque j'aurai le dos tourné

comment régler un conflit entre vos

enfants comment régler un désaccord

entre deux enfants au sein d'un groupe

si vous êtes éducateurs comment faire

quand un petit détail mène à une

brouille voire à une bagarre

c'est ce que je partage avec vous dans

cette vidéo

bonjour ici jean philippe du blog acte i

- comme chaque semaine je partage une

vidéo sur le thème de la parentalité

positive ou des apprentissages donc si

ces sujets vous intéresser bien abonnez

vous et cliquez sur la petite cloche

pour ne pas manquer la prochaine vidéo

dans cette vidéo je vais partager avec

vous trois principes qui vont vous

permettre de régler les conflits de

façon efficace et bienveillante pour ce

soit concret je vais illustrer ces trois

principes que vous allez pouvoir

reprendre reprendre à votre propre

compte pour la gestion des conflits

entre vos enfants et c'était bien

jusqu'à la fin parce qu'en fin de vidéo

je vous proposerai de télécharger ces

trois principes pour vous aider à régler

les conflits entre vos enfants et vous

aurez la possibilité également de

télécharger mon guide du parents

bienveillants et efficace qui vous

montrent qu'ils vous enseigne cette

étape pour obtenir une parentalité plus

épanouie cette semaine je devais

remplacer sur un temps de récréation un

temps du midi

un collègue qui était absent parce que

sa fille était malade et

exceptionnellement je devais surveiller

des élèves d'écoles primaires et plus

précisément des élèves de cours

élémentaire et des élèves de cours

moyens je surveillais les élèves de cm

qui jouait au foot donc avec un ballon

bien spécifique un ballon plutôt léger

et lorsque les élèves de cours

élémentaires sont revenus dans la camp

de la cantine parce que vous savez

peut-être qu'on fait des repas

échelonnés et les enfants se succèdent

de façon échelonnée à la cantine et puis

sur la cour lorsque l'essai sont arrivés

ils se sont rendus compte que les cm

avec le ballon qu'il désirait que

quelques élèves de ce1 ce2 sont venus me

voir pour me dire que les cm avaient

pris leurs ballons habituel et que ce

ballon habituel c'était le ballon le

plus léger le moins dur qui était plus

adapté pour j'ai donc demandé aux cm

quelle était la règle habituelle sur le

partage de l'utilisation des ballons de

leur côté les séries m'ont dit que

normalement le ballon léger et le ballon

durs sont échangés à tour de rôle

c'était la règle que l'enseignant

habituel donnait de leur côté les élèves

de 6e n'était pas d'accord et

m'expliquer que c'était eux qui étaient

les plus jeunes qui devaient avoir le

ballon le plus léger et je sentais bien

que le ton commençait à monter il

fallait que je trouve une solution pour

éviter qu'il y ait des ressentiments et

pourquoi pas des bagarres lorsque

j'aurai le dos tourné

je vais donc partager avec vous les

trois principes qui m'ont permis de

régler ce conflit de façon pacifique et

plus exactement d'aider les élèves à

régler ce conflit de façon pacifique et

que chacun soit content parce que vous

connaissez peut-être ce problème lorsque

vous essayer d'aider vos enfants arrêts

et un conflit bien souvent vous ne savez

pas exactement qui dit la vérité qui a

raison chacun a sa propre vérité et vous

finissez par habitude par arbitrer en

faveur de l'un ou de l'autre et ce qui

se passe c'est que bien souvent et ni

l'un ni l'autre ne sont contents ils

vous même vous vous sentez frustré de

devoir gérer ce conflit devoir gérer

cette mauvaise humeur et cet énervement

ambiant voici donc trois alternatives

qui vont vous permettre de gérer le

conflit de façon efficace et

bienveillante et que chacun soit content

et apaisée de la gestion de ce conflit

alors d'abord avant de vous donner ces

trois principes et une position qui est

importante à avoir en tant qu'adulte

bien sûr on est responsable de la

sécurité de nos enfants de nos élèves

mais l'erreur classique c'est de se

positionner en tant qu'arbitre lorsqu'on

intervient finalement pour arbitrer eh

bien on s'en vouloir

on donne à l'un des enfants le statut de

victime et à l'autre enfant le statut de

bourreau et ce n'est ni bon ni pour

l'enfant à qui l'on donne le statut de

victime

et ce n'est ni bon pour l'autre enfant à

qui l'on donne le statut de bourg les

enfants dans ces situations là quand

l'adulte décide pour la gestion de ce

conflit entre les enfants

l'adulte que ne permet pas aux enfants

d'apprendre à gérer ces conflits

parentalité positive on parle du

triangle de cartman dans lequel l'adulte

joue le rôle d'arbitré

l'un des enfants jouent

rôle de victime et l'autre enfant joue

le rôle du bourreau et en rentrant dans

ce triangle de cartman on entre dans une

situation conflictuelle et que même si

on pense avoir géré ce conflit mais il

reste du ressentiment et l'enfant n'a

pas progressé avec une île risque c'est

bien sûr qu'il y ait des règlements de

compte qui se passe plus tard derrière

notre dos et également que nos enfants

finalement ne s'entendent pas bien

puisqu'il se sentiront incompris avant

de rentrer dans ces trois principes

l'idéal ce n'est pas de se situer en

tant que arbitres mais plutôt en tant

que médiateur du conflit

ça change complètement la donne puisque

personne ne se sent coupable d'entrée le

jeu et tout le monde se sent écouté vous

permettez à l'enfant de comprendre que

vous êtes dans la recherche de solutions

avec premier principe interrompre

l'objet du conflit interrompre

l'activité qui pose problème

là les groupes d'enfants est en train de

se chamailler pour un ballon j'ai

demandé aux élèves fermement de me

donner les ballons dans ces cas là il

faut savoir s'affirmer et marquer sa

conviction marquer sa détermination à ce

que le conflit ne commence pas où

s'arrêtent les enfants m'ont donné les

deux ballons et j'ai dit aux enfants

quand on allait trouver une solution qui

conviendrait à tout le monde

j'ai expliqué aux enfants que je ne

détenait pas la vérité tu ne savais pas

quel est le groupe qui avait raison et

ma façon de faire n'était pas forcément

celle que mon collègue surveillants

avaient l'habitude de faire et de toute

façon il n'était pas là pour me l'a

témoigné donc le deuxième principe c'est

tout simplement de mettre les enfants

dans le même bateau j'ai demandé à ses

élèves de trouver une solution

concernant ces deux ballons qui

satisferait tout le monde et on arrive

au troisième principe je leur ai dit

j'ai dit aux élèves

je vous rendrai ces ballons quand vous

aurez trouvé une solution mais qui

satisfera tout le monde alors les

premières solutions sont venus vite mais

quand je demandais aux autres enfants si

ça convenait à tout le monde

et bien certains enfants manifesté leur

désaccord et j'ai donc dit aux enfants

que je rendrais les ballons quand tout

le monde serait d'accord donc j'insiste

sur le camp lorsqu'on utilise le mot

quand on explique bien on montre sa

détermination d'arriver à la recherche

d'une solution satisfaisante quand on

dit quand ça veut dire qu'on affiche on

est certain que l'on va arriver à une

solution et qu on ne baissera pas les

bras jusqu'à ce que la solution soit

satisfaisant pour tout le monde

la discussion a duré entre quelques

minutes et ils sont finalement revenus

me voir en groupe pour me dire que les

élèves du cours élémentaire aurait le

ballon le plus léger et que les élèves

de cm aurait le ballon le plus lourd le

plus dur et j'ai bien demandé à chaque

enfant

edge ou tous d'accord pour qu'on adopte

cette solution et comme chaque élève

était d'accord j'en ai conclu que le

conflit était résolue et je leur ai donc

rendu à chacun le ballon qui avaient été

définies collectivement

donc je récapitule les principes que je

vous ai donné d'abord se placer en tant

que médiateur et non en tant qu'arbitre

le premier principe c'est d'interrompre

l'activité qui pose problème

le deuxième principe c'est de mettre les

enfants dans le même bateau dans le but

de les amener à trouver une solution

ensemble et ça leur permet d'exercer

leurs capacités de raisonnement de

recherche de solutions et finalement de

se retrouver à être ensemble plutôt qu'à

être opposé

le troisième principe c'est d'utiliser

la formule quand quand vous utilisez

quand vous montrez votre détermination

et les enfants savent très bien qu'il

faudra arriver à une solution

satisfaisante

voilà avant de vous donner l'accès à

cette fiche mémo qu'il reprend ces

quatre principes et de vous donner

l'accès en même temps à mon guide du

parents bienveillants et efficace encore

trois petites choses s'il vous plaît 1

si vous avez aimé cette vidéo est bien

merci de me le dire en cliquant sur le

pouce en l'air en la commentant ou en la

partageant si vous pensez qu'elle

pourrait intéresser d'autres parents ou

d'autres éducateurs 2 est libre

maintenant de télécharger la fiche mémo

et ce guide en cliquant dans le lien qui

se trouve dans la description et que

j'ai également épinglé en commentaire

pour que ce soit plus facile à trouver

pour vous et puis 3 si vous ne l'avez

pas encore fait et bien

abonnez vous à cette chaîne ou regarder

cette vidéo complémentaires surtout

soyez des parents zen est heureux et je

vous souhaite beaucoup de courage

avec ce

nouveau confinement