教学マネジメントとFD２

日本高等教育開発協会JAED

31 Oct 202307:35

Summary

TLDRこの動画は、高等教育における教学マネジメントとFD（教員開発）の関係について論じています。2018年に発表された中教師の報告書は、大学の教育質を保証するための取り組みの不足を指摘し、その後FDを中心としたマネジメント指針が策定されました。特に、学習成果の可視化と情報公表の重要性が強調され、教育活動を支えるための基盤としてFDが位置づけられています。全体として、教育の質向上に向けた具体的なアクションとシステムの整備が求められています。

Takeaways

😀 驚愕マネジメント指針は、高等教育のデザインにおける重要なガイドラインです。
😀 この指針は、2040年に向けた中教師の教育の質を向上させることを目的としています。
😀 各大学の教育の質が不十分であることが指摘されており、体系的なカリキュラムの必要性が強調されています。
😀 教学マネジメントは、大学が教育目的を達成するための管理運営を含む広範な概念です。
😀 学習成果の可視化と情報公表の促進が、指針の重要なキーワードの一つです。
😀 2019年末に指針が完成し、全国の大学への普及が期待されています。
😀 新型コロナウイルスの影響で、指針の普及は遅れているものの、管理職向けのテキストとしての活用が期待されています。
😀 教学マネジメントは、授業科目レベル、学位プログラムレベル、大学全体レベルの3つの階層で構成されています。
😀 PDCAサイクルとの関連性があり、特にFD（Faculty Development）がアクションに関与しています。
😀 教学マネジメントとFDの連携が、教育改善のための重要な要素と位置付けられています。

Q & A

驚愕マネジメント指針とは何ですか？
-驚愕マネジメント指針は、高等教育における教育の質を保障するための取り組みを示したもので、各大学の教育活動を管理運営するための基準です。
この指針はどのような背景から生まれましたか？
-2018年に出された答申により、大学の教育の質が不十分であると指摘されたことから、教育の体系的なマネジメントが必要とされ、指針の作成が決定されました。
驚愕マネジメント指針の主な目的は何ですか？
-この指針の主な目的は、教育の質を高め、学習成果を可視化し、情報を公表することで、大学教育の透明性と信頼性を確保することです。
FDとは何の略ですか？
-FDは「ファカルティ・ディベロップメント」の略で、教育者が自身の教育技術を向上させるための活動を指します。
FDの役割はどのようなものですか？
-FDの役割は、教育の質向上に向けたアクションを起こすこと、また、教育現場で見つかった課題に対して改善策を実施することです。
この指針に関連する管理職の役割は何ですか？
-管理職は、この指針をテキストとして活用し、教学マネジメントの実施をリードし、教育活動の質を向上させる責任があります。
驚愕マネジメント指針の完成はいつでしたか？
-この指針は2020年1月に完成し、その後全国の大学に普及する段階にありました。
コロナウイルスの影響はどうでしたか？
-新型コロナウイルスの影響により、指針の普及が一時的に遅れましたが、教育の管理運営に関する重要性は引き続き認識されています。
この指針の中心となる要素は何ですか？
-指針の中心には、全体的な教学マネジメントの確立と学習成果の可視化、情報公表の促進があります。
PDCAサイクルとFDの関係はどうなっていますか？
-PDCAサイクルの中で、FDはアクションに関連し、教育活動から見つかった課題を解決するための重要な要素とされています。