【NETFLIX衰退】優秀な人間ばかり入社させると長期的には組織が衰退する？それは教育現場でも同じです【岡田斗司夫_切り抜き_サブスク_企業運営_後退】

Summary

このビデオスクリプトでは、悩めるチビクロさんが公立中学校の教師としての自己認識と、岡田先生が述べた「私立中学校に入れておくべきだった」という発言について語ります。私立と公立の教師の質の違い、生徒の平均レベルの差、そして教育システムの優れ方について考察しています。また、道徳教育指導論の授業で取り上げられた約束と道徳の葛藤を通じて、生徒に道徳的思考を促す教育方法についても議論しています。

Takeaways

• 😔 脚本中表达了一位30多岁的女性教师的困惑，她感到自己可能不适合这份工作。
• 🏫 岡田先生提到私立中学和公立中学之间存在差异，这影响了家长对学校的选择。
• 🧐 岡田先生认为，私立中学的学生平均水平较高，但这并不意味着私立学校的教育系统或教师能力就一定更强。
• 🤔 岡田先生认为，即使教师能力不高，如果学生水平高，学力上仍然可以有所期待。
• 📚 岡田先生认为理想的教师是普通的人，他们可能会犯错，但会反省并尝试成为更好的教师。
• 📈 岡田先生强调，教育系统应该让普通教师也能成为好教师，而不是过分强调教师的理想化。
• 🎓 一位20多岁的女性分享了她在学习道德教育指导论时的经历，她正在大学学习如何构建道德教育课程。
• 🤹‍♂️ 通过一个关于魔术师和小男孩的故事，探讨了遵守承诺的重要性以及道德教育的复杂性。
• 🔑 故事中的魔术师面临了一个选择：遵守与小男孩的约定，还是抓住在大剧院表演的机会。
• 🤝 故事强调了除了与孩子的约定外，还有一个隐藏的约定——魔术师与自己的约定，这增加了道德决策的复杂性。
• 📝 岡田先生建议在道德教育中，教师应该引导学生发现并思考故事中的不同约定，而不是直接给出答案。

Q & A

悩めるチビクロさんはどのような職業に就いているのですか？

悩めるチビクロさんは公立中学校の教師です。

悩めるチビクロさんはなぜ自分の職業に向いてないと感じるようになったのですか？

彼女はここ数年で、この仕事に向いていないと感じることが多くなりました。

岡田先生のコメントで悩めるチビクロさんが心に残った言葉は何ですか？

「子供を私立中学校に入れておくべきだった」という発言が心に残りました。

岡田先生は理想の教員とはどのような人を指しているのですか？

岡田先生は、怒りっぽくて時々ネガティブになるが、反省し続ける平均的な人材を理想の教員と考えています。

私立と公立の教員の質の違いを感じますか？

岡田先生は、私立と公立の教員の質の違いを感じるとは思いますが、生徒の平均的なレベルの差が大きいと感じています。

私立中学校の生徒たちはなぜ統計的にレベルが高いと言えるのですか？

小学校の上位5%から10%の生徒たちが私立に行き、それにより私立中学校の生徒たちは統計的にレベルが高いと言えます。

私立中学校の教育システムが良いと言えるのはどうしてですか？

私立中学校は小学校の頃から優秀な生徒を試験によって入れているため、生徒のレベルが高いと感じられます。

大学で履修している道徳教育指導論の講義で扱われた手品師の物語は何を教えていますか？

手品師の物語は、約束を守ることが大切であること、そして道徳的な葛藤をどのように扱うかを教えています。

手品師物語における2つの約束とは何ですか？

1つは子供との約束で、明日同じ場所で手品を見せること。もう1つは手品師自身との約束で、大劇場で手品を披露することを夢見ていることです。

道徳教育指導論の講義で提唱された3つのポイントとは何ですか？

3つのポイントは、1) 教材に興味を持たせるために導入で何をするのか、2) 生徒に最も質問したいことは何か、3) 教室が政党に伝えたいことは何かです。

手品師物語をもとにした道徳教育の授業で、教師はどのように生徒を誘導するべきですか？

教師は生徒に物語を理解し、自分の心に誠実に考えるよう誘導し、教師が考える正解を提供せずに生徒自身で考え出すように促します。

岡田先生が扱う道徳の授業のポイントはどの様にまとめられますか？

岡田先生は、道徳の授業では約束の重要性とその葛藤を理解し、生徒が自己探求するように誘導することがポイントだとまとめています。