Tu que puedes, escuchame
Summary
TLDREste video trata sobre la experiencia de los niños sordos y la importancia del bilingüismo, destacando la necesidad de que aprendan tanto la lengua de señas como el lenguaje escrito para desarrollarse plenamente. Se enfatiza que el lenguaje de señas es un medio natural y eficaz de comunicación para quienes no pueden escuchar, y que el enfoque educativo debe centrarse en sus necesidades lingüísticas y emocionales. El mensaje final es un llamado a la comprensión, apoyo y equidad para que las personas sordas puedan desplegar todo su potencial en la sociedad.
Takeaways
- 🌍 El niño sordo percibe el mundo a través de lo visual y tiene las mismas emociones y experiencias que cualquier otro niño.
- 👶 Un niño sordo tiene una doble necesidad en el aprendizaje de lenguajes: la lengua de señas y la lengua escrita.
- ✋ El lenguaje de señas es una herramienta accesible, visual y natural para los sordos, lo que facilita su aprendizaje.
- 🧠 Es erróneo priorizar el lenguaje hablado en niños sordos, ya que les resulta difícil reproducir sonidos que no pueden oír.
- 📚 La educación bilingüe (lengua de señas y lengua escrita) es ideal para el desarrollo integral del niño sordo.
- 👨👩👦 El sistema educativo ha fracasado en ofrecer una educación accesible a los niños sordos, limitando su desarrollo.
- 🎓 El lenguaje de señas les permite a los sordos acceder a una comunicación completa y desarrollarse social y profesionalmente.
- 🏫 Es necesario crear escuelas especializadas que tomen en cuenta las necesidades de comunicación y aprendizaje de los niños sordos.
- 🤝 Los niños sordos pueden ser tan productivos e independientes como cualquier otro si se les brinda el apoyo y comprensión adecuados.
- 🔑 La sordera no es una discapacidad, sino un reto, y el lenguaje de señas ha sido clave para liberar y empoderar a las personas sordas.
Q & A
¿Cuál es el mensaje central del video?
-El video busca sensibilizar sobre la necesidad de la educación bilingüe (lengua de señas y lengua escrita) para niños sordos, destacando que la sordera no es una discapacidad, sino un reto que puede superarse con la comprensión y el apoyo adecuados.
¿Por qué es importante el bilingüismo para los niños sordos según el video?
-El bilingüismo es importante porque permite al niño sordo comunicarse de manera efectiva, tanto en su comunidad (lengua de señas) como en la sociedad general (lengua escrita), lo cual favorece su desarrollo integral y les otorga las herramientas necesarias para ser miembros activos de ambos mundos.
¿Cuál es el error común que menciona el video sobre el tratamiento educativo de los niños sordos?
-El error común es privilegiar el aprendizaje del lenguaje hablado sin considerar la dificultad que representa para un niño que no puede escuchar, en lugar de enfocarse en su desarrollo mediante la lengua de señas, que es más accesible y natural para ellos.
¿Qué significa para los niños sordos la falta de acceso al lenguaje, según el video?
-La falta de acceso al lenguaje puede convertirse en un factor de discapacidad intelectual, ya que impide el desarrollo lingüístico, emocional, social y académico del niño sordo.
¿Cómo describe el video el lenguaje de señas?
-El lenguaje de señas es descrito como un lenguaje natural, completamente desarrollado, visual, accesible para los sordos y capaz de asegurar una comunicación integral, exitosa y eficiente.
¿Qué pide el video de las personas oyentes?
-El video pide comprensión, apoyo y tiempo de las personas oyentes, prometiendo que a cambio los niños sordos darán todo su potencial, esfuerzo, inteligencia y capacidad para ser miembros productivos de la sociedad.
¿Cuál es el impacto de la educación equivocada en los niños sordos según el video?
-La educación equivocada, que se enfoca en tratar de hacer que los niños sordos hablen en lugar de centrarse en el lenguaje visual, impacta negativamente en su desarrollo, ya que no atiende sus necesidades reales de comunicación.
¿Por qué se justifica la creación de escuelas especiales para niños sordos?
-Se justifica porque estas escuelas pueden centrarse en las necesidades específicas de comunicación de los niños sordos, creando un ambiente donde se favorezca su desarrollo lingüístico, emocional, social y académico.
¿Qué logros menciona el video sobre personas sordas educadas en su lengua natural?
-El video menciona que gracias al lenguaje de señas, las personas sordas han logrado salir de la oscuridad y acceder a puestos eminentes, destacando ejemplos de escritores, ingenieros, filósofos e intelectuales sordos.
¿Qué perspectiva ofrece el video sobre la sordera?
-El video sostiene que la sordera no es una discapacidad, sino un reto, y que con el apoyo adecuado, las personas sordas pueden desarrollarse plenamente y contribuir a la sociedad de manera significativa.
Outlines
🌿 La belleza del mundo y la sordera
Este párrafo describe las bellezas del mundo visible que el narrador puede observar, como las aves, el agua y las hojas movidas por la brisa. Aunque es sordo, siente que puede ver el mundo aunque no lo escuche. Se habla sobre cómo un niño sordo, aunque privado del sentido auditivo, no es diferente de otros niños en su curiosidad e inteligencia. Se enfatiza la importancia del bilingüismo para el niño sordo, con el aprendizaje del lenguaje de señas y el lenguaje escrito para su desarrollo integral. Se menciona que para algunos, también es posible aprender a hablar, aunque requiere un esfuerzo adicional. El texto critica la imposición del aprendizaje del lenguaje hablado a los sordos, resaltando que el lenguaje de señas es natural para ellos y debe ser priorizado. Finalmente, el narrador pide comprensión y apoyo de quienes pueden oír, destacando la importancia de la inclusión y la empatía hacia los sordos.
📚 El fracaso educativo y la necesidad de un enfoque bilingüe
Este párrafo denuncia el bajo nivel de alfabetización entre los sordos, lo cual refleja el fracaso del sistema educativo al no proporcionar acceso adecuado a la educación. El problema no radica tanto en la sordera, sino en la falta de modelos educativos adecuados, que erróneamente se enfocan en que los niños sordos aprendan a oír y hablar en lugar de desarrollar un lenguaje visual como la lengua de señas. Se subraya que el modelo educativo correcto debería incluir la lengua de señas como la lengua primaria y el español escrito como segunda lengua. El texto también aboga por la creación de escuelas especiales que atiendan las necesidades de comunicación y desarrollo académico de los niños sordos. Se concluye que, bajo las condiciones adecuadas, los niños sordos pueden aprender y desarrollarse tanto como cualquier otro niño.
Mindmap
Keywords
💡sordo
💡bilingüismo
💡lengua de señas
💡lengua escrita
💡educación bilingüe
💡discapacidad auditiva
💡desarrollo integral
💡comunicación visual
💡alfabetización
💡potencial
Highlights
El niño sordo no es diferente de otros niños, salvo por su sordera.
La necesidad de que un niño sordo sea bilingüe, aprendiendo tanto la lengua de señas como la lengua escrita, es esencial para su desarrollo integral.
El lenguaje de señas es completamente accesible para los sordos y se puede adquirir de manera natural.
La lengua de señas es una lengua natural y plenamente desarrollada que garantiza una comunicación completa y eficaz.
El bilingüismo en niños sordos es crucial para su integración en el mundo oyente y el mundo sordo.
El escaso nivel de alfabetización de los sordos en el país refleja el fracaso del sistema educativo en atender sus necesidades.
El sistema educativo a menudo falla al enfocarse en tratar de que el sordo oiga y hable en lugar de desarrollar su lenguaje visual.
La educación bilingüe (lengua de señas y lengua escrita) es la solución ideal para los niños sordos.
El lenguaje de señas permite a los sordos liberarse de la oscuridad y acceder a posiciones de responsabilidad y prestigio.
Es un error común privilegiar el aprendizaje del lenguaje hablado para los sordos, ignorando las dificultades que enfrentan al no poder escuchar.
La lengua de señas asegura un desarrollo lingüístico, emocional, social y académico adecuado en un entorno escolar inclusivo.
El niño sordo puede ser productivo, independiente y exitoso si se le brinda el apoyo adecuado.
La falta de un lenguaje adecuado para los sordos puede llevar a una discapacidad intelectual.
El lenguaje de señas es rápido y fácil de aprender para quien no puede escuchar.
La sordera no es una discapacidad, es un reto que puede superarse con los recursos adecuados.
Transcripts
[Música]
veo cantar las aves
veo correr el agua
veo la extraordinaria luminosidad de un
relámpago y también veo el vaivén de las
hojas que se mecen al ritmo de la brisa
veo las risas de los niños y el amor en
el rostro de mi madre
veo el mundo que me rodea aunque no
puedo escucharlo
tú que puedes escucharme
[Música]
el niño sordo salvo por su sordera no es
en modo alguno diferente a otros niños
es un niño inquieto curioso inteligente
y con una necesidad doble en cuanto al
aprendizaje de un lenguaje se refiere ya
que para su desarrollo integral lo ideal
es que aprenda el lenguaje de señas y de
manera complementaria la lengua escrita
que es ni más ni menos que el
aprendizaje de otra lengua de modo que
para todos los fines prácticos el niño
sordo tiene la necesidad de ser bilingüe
adicionalmente una minoría aprenda a
expresarse oralmente lo que implica un
gran esfuerzo adicional para contar con
herramientas de comunicación que para
cualquier niño normal llegan de modo
natural
es un error común suponer que con el
individuo sordo debe privilegiarse el
aprendizaje del lenguaje hablado sin
detenerse a pensar en la dificultad que
esto representa para quien no puede
escucharlo y por su misma incapacidad
para identificar sonidos le es difícil
reproducirlos
comparativamente el lenguaje de señas es
un lenguaje que por ser visual es
plenamente accesible para el sordo y lo
puede adquirir de manera natural en un
periodo razonable de tiempo tal como
sucede en el aprendizaje de cualquier
lenguaje
la lengua de signos es una lengua
natural plenamente desarrollada que
asegura una comunicación completa
integral exitosa y eficiente para
quienes carecen de audición
[Música]
te hablo con las manos
te hablo con el cuerpo te hablo con el
alma
de qué otra manera puedo decirte que de
ti dependo de tu comprensión de tu ayuda
de tu esfuerzo
tú que puedes
[Música]
escúchame
[Música]
bilingüismo es el conocimiento y uso
regular de dos idiomas el bilingüismo
lengua de signos lengua escrita es un
mecanismo ideal a través del cual el
niño sordo podrá satisfacer de manera
integral sus necesidades
comunicarse desde una edad temprana con
sus padres desarrollar sus capacidades
para el aprendizaje adquirir
conocimientos sobre la realidad externa
comunicarse plenamente con el mundo que
le rodea y convertirse en miembro activo
del mundo sordo y del mundo oyente
hoy te quiero pedir
pero solamente pido en la medida que
estoy dispuesto a dar
dame tu comprensión y te daré mi
potencial
dame tu entendimiento y te daré mi
inteligencia y capacidad
[Música]
dame tu apoyo y te daré mi ser completo
y productivo en la sociedad tuya y mía
[Música]
dame un poco de tu tiempo y te daré mi
esfuerzo sin límite ni medida
tú que puedes
escúchame
[Música]
el escaso nivel de alfabetización de los
sordos en nuestro país es prueba patente
del fracaso de nuestro sistema educativo
para con ellos la discapacidad auditiva
no es la mayor limitante para el niño
sordo lo que impacta severamente su
desarrollo es la falta total de acceso a
la educación así como la prevalencia de
modelos educativos que se orientan al
tratamiento de la discapacidad de manera
equivocada es decir a intentar que el
sordo oiga y hable en vez de enfocarse
hacia la opción natural el desarrollo de
un lenguaje visual una lengua de señas
esto constituye el medio primario y
principal de comunicación y enseñanza
mientras que el idioma español se
aprende tanto en su aspecto escrito y
algunas veces en su aspecto hablado
como una segunda lengua a esto llamamos
educación bilingüe para el niño solo
[Música]
sí
[Música]
una situación que beneficia al niño
sordo es aquella en la que son
consideradas sus propias necesidades de
comunicación es decir un ámbito escolar
que favorezca su desarrollo lingüístico
emocional social y académico estas
razones justifican plenamente la
necesidad de crear escuelas especiales
para ellos
[Música]
si quieres puedo aprender igual que
cualquier otro niño si quieres puedo
crecer crecer tanto como cualquiera
crecer más que muchos que se conforman
con poco
si quieres puedo enseñarte mi mundo mi
capacidad mi potencial para ser un
individuo trabajador productivo
independiente
si quieres puedo mirarte a los ojos
tomar té como ejemplo seguir tus pasos y
con mis logros hacerte sentir orgulloso
si quieres podemos ser iguales
tú que puedes escucharme
[Música]
la falta del lenguaje es factor
indispensable de discapacidad
intelectual y es a mediados del siglo 18
que se emprenden en europa los primeros
esfuerzos formales hacia la liberación
de los sordos educando les a través de
su lengua
hoy lo sabemos bien en manos de quienes
lo dominan el lenguaje de señas es
sumamente bello y expresivo para el que
ni la naturaleza ni el arte han
procurado un sustituto adecuado y
satisfactorio es además el lenguaje más
rápido y fácil de aprender para quien no
puede escuchar
el lenguaje de señas ha permitido a los
sordos salir de la oscuridad y el olvido
liberarse y acceder a puestos eminentes
y de responsabilidad hoy orgullosamente
podemos hablar de escritores sordos
ingenieros sordos filósofos sordos e
intelectuales sordos
la sordera no es una discapacidad es
solo un reto
tú que puedes escuchar
[Música]
[Música]
[Música]
[Música]
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