Cómo formular PREGUNTAS para evaluar la COMPRENSIÓN LECTORA con EJEMPLOS
Summary
TLDREste video explora los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico-valorativo. A través de un texto argumentativo sobre la responsabilidad humana, se presentan preguntas clave para evaluar cada nivel, como identificar el tema central, el título, las ideas principales y hacer inferencias. Además, se discuten la importancia de emitir juicios críticos y opiniones sobre el contenido. El video busca desarrollar habilidades de lectura significativa y pensamiento crítico en los espectadores, fomentando su capacidad interpretativa y reflexiva sobre los textos leídos.
Takeaways
- 📖 La comprensión lectora se divide en tres niveles: literal, inferencial y crítico valorativo.
- 🔍 El nivel literal implica reconocer los elementos explícitos del texto, tanto de forma como de contenido.
- 🧐 El nivel inferencial consiste en interpretar las ideas implícitas y requiere conocimientos previos.
- 📝 El nivel crítico valorativo se enfoca en emitir juicios y opiniones sobre el texto.
- 📚 Las preguntas clave para evaluar la comprensión lectora buscan desarrollar estos tres niveles.
- 🗣️ El texto leído aborda la responsabilidad como un elemento clave de la libertad humana.
- 📌 El tema central del texto es que la responsabilidad es indispensable para la libertad.
- 🏷️ Un título adecuado para el texto sería 'La libertad y la culpa', ya que abarca los conceptos clave.
- 🧠 La idea principal es que la responsabilidad puede ser tanto un honor como una maldición.
- 🤔 Las inferencias permiten deducir que la responsabilidad es esencial para una convivencia social seria.
Q & A
¿Cuáles son los tres niveles de comprensión lectora mencionados en el video?
-Los tres niveles son: el nivel literal, que reconoce los elementos explícitos del texto; el nivel inferencial, que reconoce las ideas implícitas y requiere los conocimientos previos del lector; y el nivel crítico valorativo, donde el lector emite juicios críticos y opiniones sobre el texto.
¿Cuál es la función del nivel literal en la comprensión lectora?
-El nivel literal permite entender los aspectos elementales del texto, tanto en forma como en contenido, reconociendo los elementos explícitos del mismo.
¿Por qué es importante el conocimiento previo del lector en el nivel inferencial?
-El conocimiento previo es crucial porque permite al lector hacer inferencias y llegar a conclusiones a partir de la información implícita del texto.
¿Qué papel juega la opinión del lector en el nivel crítico valorativo?
-En el nivel crítico valorativo, la opinión del lector es fundamental, ya que permite que el texto adquiera significatividad personal y se comprenda más allá de su contenido literal.
¿Cuál es el tema central del fragmento argumentativo leído en el video?
-El tema central del texto es la responsabilidad como un elemento indispensable de la libertad humana.
¿Cuál sería un título adecuado para el texto leído en el video?
-Un título adecuado sería 'La libertad y la culpa', ya que ambos conceptos son fundamentales en el contenido del texto.
¿Cuál es la idea principal del texto argumentativo leído?
-La idea principal es que la responsabilidad en el ser humano puede significar dos cosas: una maldición o un gran honor, dependiendo de las circunstancias.
¿Cómo se puede resumir mejor el texto leído?
-El mejor resumen sería que 'la responsabilidad es una atribución humana de los seres libres, es decir, consecuentes con sus acciones'.
¿Qué se infiere del texto sobre la relación entre responsabilidad y sociedad?
-Se infiere que la responsabilidad es lo que permite vivir seriamente en sociedad, construyendo confianza y fomentando la convivencia.
¿Qué significa la frase 'ser responsable nos hace dignos de crédito' según el contexto del texto?
-Significa que la responsabilidad genera confianza, lo cual nos hace dignos de crédito o confianza por parte de los demás.
Outlines
📚 Los tres niveles de comprensión lectora
Este párrafo describe los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico-valorativo. El nivel literal implica reconocer elementos explícitos del texto, el nivel inferencial se refiere a entender ideas implícitas basándose en el conocimiento previo del lector, y el nivel crítico-valorativo es la interpretación y juicio personal del lector sobre el texto. También se mencionan preguntas que pueden ayudar a evaluar la comprensión lectora en estos niveles, con un ejemplo de fragmento argumentativo sobre la responsabilidad humana.
🔍 Análisis del texto: Responsabilidad y libertad
En este párrafo se exploran preguntas clave para evaluar la comprensión del texto argumentativo presentado. Se analiza el tema central, que es la relación entre responsabilidad y libertad, y se determinan respuestas a preguntas sobre el título adecuado, la idea principal, y un resumen del texto. La responsabilidad se presenta como un aspecto fundamental de la libertad humana, que puede ser tanto una maldición como un honor, dependiendo de las circunstancias.
🤔 Evaluación crítica y opiniones personales
El párrafo final aborda diferentes tipos de preguntas que pueden surgir para evaluar la comprensión lectora, incluyendo inferencias, deducción de significado contextual, incompatibilidad de enunciados, y juicios críticos o valorativos. Se discute cómo la responsabilidad influye en la percepción del ser humano y se propone un ejemplo de respuesta personal sobre la frase 'atribuir responsabilidad al ser humano puede representar una maldición pero también un gran honor'. Además, se invita a los lectores a reflexionar sobre las preguntas más desafiantes en la práctica de comprensión lectora.
Mindmap
Keywords
💡Comprensión lectora
💡Nivel literal
💡Nivel inferencial
💡Nivel crítico-valorativo
💡Responsabilidad
💡Libertad
💡Culpa
💡Inferencia
💡Juicio crítico
💡Resumen
Highlights
La comprensión lectora se organiza en tres niveles: literal, inferencial y crítico valorativo.
El nivel literal consiste en reconocer los elementos explícitos del texto, esenciales para comprender su forma y contenido.
El nivel inferencial permite reconocer ideas implícitas, basándose en la información del texto y los conocimientos previos del lector.
El nivel crítico valorativo implica emitir juicios críticos sobre el texto, dándole una significatividad personal.
La responsabilidad humana es un tema central en el fragmento leído, considerada tanto un honor como una maldición.
El autor menciona que los seres humanos aprenden a prometer y a responsabilizarse por sus actos.
La responsabilidad genera confianza, lo que la convierte en una cualidad valiosa para la convivencia social.
Los seres humanos, a diferencia de otros animales, son capaces de asumir la responsabilidad de sus actos.
El texto sugiere que ser responsables nos hace dignos de crédito y confianza en la sociedad.
El autor plantea que la responsabilidad puede limitar nuestra libertad, pero también es esencial para ser tomados en serio.
El tema de la libertad y la culpa se aborda como conceptos interrelacionados en el texto.
La libertad cobra sentido cuando las personas se hacen responsables de sus actos.
La frase 'la responsabilidad puede ser un honor o una maldición' resume el enfoque central del texto.
El fragmento invita a reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad en la vida social y en la convivencia.
Las preguntas para evaluar la comprensión lectora buscan desarrollar los tres niveles: literal, inferencial y crítico valorativo.
Transcripts
como sabemos la comprensión lectora
busca que alcancemos tres niveles de
lectura el nivel literal que consiste en
el reconocimiento de los elementos
explícitos del texto este nivel sirve
para entender aspectos elementales de
dicho texto tanto de forma como de
contenido también tenemos el nivel
inferencial que consiste en el
reconocimiento de las ideas implícitas
en el texto el lector debe llegar a una
conclusión a partir de la información
que brinda dicho texto y es muy
importante sus conocimientos previos
para tales fines por último tenemos el
nivel crítico valorativo que consiste en
el juicio crítico y valorativo que el
lector le da al texto en este punto la
opinión del lector es fundamental ya que
gracias a ello el texto no sólo se va a
comprender sino que cobrará
significatividad para dicho lector
y cuáles son las preguntas que nos
permitirán evaluar la comprensión
lectora estas son aquellas que buscan
desarrollar estos tres niveles de
lectura a continuación te presento
algunas preguntas a considerar para la
evaluación de la comprensión lectora
pero primero leamos el siguiente texto
fragmento argumentativo
los humanos somos los únicos que podemos
sostener si yo lo hice de hecho eso
significa la palabra responsabilidad
etimológicamente capacidad de responder
por los actos propios realizados o
prometidos sostiene nietzsche que tal
cualidad humana ha sido fruto tardío de
la evolución
somos el animal a quien acompaña a su
pasado y que aprendió a prometer para
gozar de un bien presente adquirimos un
préstamo a cambio empeñamos nuestra
palabra lo devolveremos
si no pagamos sufriremos la ira del
acreedor para evitar tal castigo
ahorramos y o trabajamos duro nuestro
presente se priva de ciertos gustos y
gastos ser responsables nos hace dignos
de crédito es eso poco valioso atribuir
responsabilidad al ser humano puede
representar una maldición pero también
un gran honor somos contradictorios
amamos y detectamos la responsabilidad a
la vez cuando las cosas salen mal diré
no fue culpa mía cuando salen bien
exclamar el crédito es sólo mío daniel
dennett retoma la idea con una metáfora
sobre la responsabilidad del yo cuando
una recompensa aguarda ello se agranda
cuando se trata de un castigo el yo se
empequeñece como vemos a conveniencia el
límite de la responsabilidad más cerca o
lejos según la situación concreta
sugiere de ned que la vida social con
todos sus bienes y males reposa en parte
bajo la piedra angular
considerar al hombre como ser libre y
por tanto responsable los niños pequeños
no gozan aún de este beneficio así lo
reconocen los sistemas penales los
adolescentes se hallan a medio camino
asumir la responsabilidad es propio de
los adultos si existe el derecho a ser
tomado en serio en la sociedad también
existe el derecho a ser castigado
deberíamos preferir ser tratados como
personas autónomas y no como juguetes
del destino o de las estructuras
sociales considera de ned un futuro
probable en el que abundan psiquiatras y
centros psiquiátricos que sustituyan a
las cárceles se instaurará a la sociedad
que todo lo excusa perderemos este
fragmento pertenece al autor
franklin ibáñez y la fuente es del
diario 'el comercio'
bien vayamos a las preguntas propuestas
que desarrollarán la comprensión lectora
del texto que hemos leído
en primer lugar tenemos a la pregunta
por el tema central el tema central es
de lo que se habla en el texto de manera
particular se puede inferir sólo si el
lector ha entendido cada idea principal
de dicho texto veamos la pregunta
cuál es el tema central del texto el
texto justifica la necesidad de pensar
antes de actuar ve el texto nos habla de
la libertad como sentimiento de culpa
que solemos sentir al cometer un error
si el texto aborda la responsabilidad
como un elemento indispensable de
nuestra libertad de el texto nos habla
de la responsabilidad de los otros
cuando ocurre un hecho que resulta en
algún daño
la respuesta es si el texto aborda la
responsabilidad como un elemento
indispensable de nuestra libertad como
observamos el texto nos habla de que la
libertad cobra sentido cuando nos
hacemos responsables de nuestros actos y
elecciones
luego tenemos la pregunta sobre el
título el título es la frase que
encabeza un texto al leer muchas veces
este no posee un título y el lector debe
determinar un título adecuado para dicho
texto teniendo en cuenta el tema central
del mismo veamos la pregunta cuál sería
el título adecuado para el texto a la
libertad es un don humano de la libertad
y la culpa de la responsabilidad nos
aleja de la libertad o de el castigo de
no decidir
obviamente la respuesta es ve la
libertad y la culpa en tanto estos dos
conceptos son medulares en el contenido
del texto leído el abordaje por tanto
intenta desarrollar una argumentación y
relación entre dichos conceptos por ello
es el título más idóneo para el texto
también tenemos la pregunta por la idea
principal o ideas principales la idea
principal o ideas principales son las
ideas rectoras que le dan forma al texto
suelen ser una oración o frase que se
encuentra al inicio al medio o al final
del texto también se las puede hallar
por inferencia veamos la pregunta
de estas afirmaciones cuál es la idea
principal del texto
la libertad requiere que las personas se
hagan responsables pero se liberen de
sus culpas de la responsabilidad en el
ser humano puede significar dos cosas
una maldición o un gran honor si la
culpa es la responsabilidad de los otros
ante nuestra libertad de quien tiene
libertad es responsable de los actos
suyos y de los demás
como vemos la respuesta es ve la
responsabilidad en el ser humano puede
significar dos cosas una maldición o un
gran honor esta es la idea principal del
texto en tanto el autor desarrolla su
argumentación con base a dicha
afirmación la responsabilidad puede ser
un honor en tanto ésta nos es favorable
o alcanzamos un rédito o beneficio de
ella pero cuando las cosas no van bien
ésta puede ser una maldición
sigamos con las preguntas a continuación
tenemos la pregunta por el resumen el
resumen es la síntesis del texto el
lector debe aprender a resumir un texto
en pocas palabras y éstas deben conectar
con el tema central de dicho texto
veamos la pregunta qué opción resume
mejor el texto a la libertad requiere
pensar en la culpabilidad y
responsabilidad de los otros ve los
seres humanos desean ser tratados de
manera autónoma pero con una
responsabilidad que se limite a la culpa
de los otros si la culpa es el gran
enemigo del ser humano a lo largo de los
siglos o de la responsabilidad es una
atribución humana de los seres libres es
decir consecuentes con sus acciones
la respuesta obviamente es la de la
responsabilidad es una atribución humana
de los seres libres es decir
consecuentes con sus acciones y como
vemos esa es la afirmación que resume
mejor el texto ya que se relaciona con
la idea principal y con el tema central
en donde la responsabilidad es
fundamental para la libertad en tanto
ésta nos hace consecuentes de nuestras
acciones
también tenemos la pregunta por
inferencia o deducción las inferencias o
deducciones son las conclusiones a las
que se llega a partir de una serie de
informaciones que nos brinda el texto
veamos la pregunta se infiere que el
texto aborda el tema de la
responsabilidad y como aquella que nos
permite vivir seriamente en la sociedad
ve como una forma restrictiva de nuestra
libertad se como una culpa generada por
los otros que atentan contra los
individuos ve como una necesidad
limitada por las acciones de los otros
obviamente la respuesta es la a como
aquella que permite vivir seriamente en
la sociedad como vemos la alternativa en
la correcta en tanto podemos deducir que
la responsabilidad construye una
sociedad seria entendiendo que de esta
manera la convivencia se hace posible y
se fomenta la confianza
tenemos además la pregunta por el
significado contextual de una palabra o
frase consiste en hallar el significado
contextual de un término o frase
determinada dentro del texto veamos la
pregunta se infiere que la frase ser
responsable nos hace dignos de crédito
significa
que nuestra responsabilidad nos trae
dinero ve que nuestra responsabilidad es
digna si pagamos nuestras deudas
sé que ser responsable es difícil para
quien no está acostumbrado a pagar
deudas o de que nuestra responsabilidad
genera confianza
la respuesta es la alternativa de que
nuestra responsabilidad genera confianza
porque esta es la mejor alternativa que
interpreta la frase ser responsable nos
hace dignos de crédito el crédito nace
de la confianza y la confianza de la
responsabilidad
tenemos también la pregunta de
incompatibilidad que es aquella pregunta
que busca evaluar en los enunciados o
alternativas aquella idea que no es
compatible con el tema del texto o con
la tesis que plantea el autor del mismo
veamos la pregunta
qué enunciado es incompatible con el
texto a la responsabilidad nos hace
libres realmente de culpar a los otros
muchas veces es escapar de nuestra
responsabilidad se se puede ser libre
siempre y cuando huyamos de la culpa o
de el sacrificio por cumplir con nuestra
palabra es un ejemplo de responsabilidad
la respuesta es la ce se puede ser libre
siempre y cuando llamamos de la culpa
esta es la respuesta correcta ya que
esta idea no guarda ninguna relación con
el texto leído al contrario contradice
el contenido expuesto por este
por último tenemos la pregunta de
opinión o juicio crítico valorativo este
tipo de pregunta nos empuja a opinar
criticar o valorar el contenido del
texto leído la finalidad de ello es
desarrollar nuestra capacidad
argumentativa y formación de nuestro
propio punto de vista con respecto a lo
leído veamos la pregunta
qué opinas de la frase atribuir
responsabilidad al ser humano puede
representar una maldición pero también
un gran honor
una posible respuesta de opinión sería
yo opino que la frase es muy cierta
cuando la responsabilidad se nos da es
muy ligera y todo va de maravilla por
ejemplo uno es administrador de un
negocio en donde las ganancias son
cuantiosas nos sentimos honrados de ese
logro de nuestro esfuerzo y
responsabilidad pero si este negocio se
enfrenta a problemas como una pandemia
por ejemplo y yo debo mantener a flote
el negocio siento que mi responsabilidad
puede ser una maldición porque si no lo
logro seré culpable de ello y me sentiré
fatal
como vemos estas son algunas preguntas
que nos pueden ayudar a evaluar la
comprensión lectora la idea de formular
estas preguntas es orientar el
pensamiento crítico e interpretativo
cuando se aborda un texto desde un
enfoque de lectura significativo
eso es todo por hoy espero que este
vídeo les haya servido de mucho si es
así no olvides regalarme un me gusta
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creando más contenido educativo también
me gustaría saber desde tu punto de
vista qué tipo de preguntas son las más
retadoras para elaborar una práctica de
comprensión lectora te leo en los
comentarios
soy el docente paola astorga y espero
verte en un próximo vídeo nos vemos
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