Teacher Preparation and Pedagogical Approaches to Mobile Learning

Summary

En este episodio del verano vodcast de enseñanza y aprendizaje con tecnología móvil, Rob Power conversa con el Dr. Dean Chris de la Universidad Estatal de Ohio sobre la preparación de maestros y enfoques pedagógicos para el aprendizaje móvil. Chris destaca la importancia de la confianza de los maestros en la tecnología y la necesidad de incorporar la tecnología móvil en el proceso de aprendizaje más allá de ser un simple accesorio. Discuten la preparación actual de los maestros y cómo se puede mejorar, enfocándose en la individualización de la enseñanza y la importancia de la ciudadanía digital en el aprendizaje móvil.

Takeaways

• 😀 El desafío principal para la integración exitosa de la tecnología móvil en la enseñanza es la confianza de los maestros en la tecnología y en sus habilidades para usarla.
• 🏫 La preparación de los maestros para enseñar con nuevas tecnologías, como dispositivos móviles, es insuficiente en muchos casos.
• 📚 La tecnología móvil comenzó siendo casi inexistente en las aulas y, con el tiempo, ha ido ganando espacio, pero su uso efectivo en la enseñanza sigue siendo problemático.
• 👨‍🏫 Los maestros necesitan formación específica para incorporar dispositivos móviles como parte esencial del proceso de aprendizaje, más allá de simplemente como herramientas adicionales.
• 🌐 La adopción de la tecnología móvil en el aula varía ampliamente, y muchos maestros aún no pueden explicar concretamente cómo utilizan estos dispositivos en la enseñanza.
• 🎓 En la preparación de maestros, la enseñanza de tecnología móvil suele ser inconsistente y no está integrada en todos los cursos de formación.
• 🔍 Es crucial conocer las necesidades y conocimientos previos de los maestros antes de diseñar programas de desarrollo profesional que les ayuden a usar tecnologías móviles.
• 👩‍🏫 Los programas de desarrollo profesional para maestros deben ser individualizados y enfocados en las necesidades específicas de cada maestro, en lugar de ofrecer sesiones generales.
• 📱 Las mejores prácticas pedagógicas para el aprendizaje móvil incluyen la individualización del aprendizaje basado en las necesidades y conocimientos de los estudiantes.
• 🌐 La ciudadanía digital juega un papel importante en el aprendizaje móvil, y es fundamental que los maestros utilicen las tecnologías para fomentar la comunicación y el aprendizaje a nivel global.

Q & A

¿Quién es Rob Power y qué papel desempeña en el campo de la tecnología educativa?

Rob Power es profesor adjunto de tecnología educativa en la Universidad de Ontario Institute of Technology y miembro del ejecutivo de la Asociación Internacional para el Aprendizaje Móvil.

¿Cuál fue la principal preocupación de Dr. Muhammad Ali en cuanto a la integración de tecnologías móviles en la enseñanza?

Dr. Muhammad Ali señaló que uno de los mayores desafíos para la integración exitosa de las tecnologías móviles en la práctica docente es la confianza de los maestros en la tecnología y en sus propias habilidades para usarla.

¿Cómo describe Dean Chris la evolución de la tecnología en las aulas a lo largo de los años?

Dean Chris describe que hace cinco o seis años, la tecnología en las escuelas era casi inexistente, pero a medida que pasó el tiempo, comenzó a ver más tecnología en las aulas cotidianas, como pizarras inteligentes, y luego un aumento en el uso de dispositivos móviles.

¿Qué cambios ha observado Dean Chris en la forma en que los estudiantes utilizan sus teléfonos celulares en el aula?

Hace unos años, los estudiantes ocultaban el uso de sus teléfonos celulares en el aula, pero hoy en día, Dean Chris ha observado que hay aspectos de aprendizaje móvil en la mayoría de las escuelas, aunque la calidad de este uso varía.

¿Qué cree Dean Chris sobre la preparación de los maestros para enseñar con nuevas tecnologías como los dispositivos móviles?

Dean Chris opina que muchos maestros no están siendo preparados adecuadamente para usar estas tecnologías en el proceso de aprendizaje, y que la preparación formal es insuficiente en la mayoría de los casos.

¿Qué sugiere Dean Chris para mejorar la preparación de los maestros en el uso de tecnologías móviles?

Dean Chris sugiere que la preparación debe ser contextual y que se debe conocer primero lo que los maestros saben y necesitan, y luego proporcionar desarrollo profesional individualizado basado en esas necesidades.

¿Qué enfoques pedagógicos recomienda Dean Chris para el uso de tecnologías móviles en el aula?

Dean Chris recomienda que los maestros identifiquen las necesidades individuales de los estudiantes y utilicen la tecnología de manera que se adapte a esos requisitos, en lugar de imponer un enfoque de aprendizaje generalizado.

¿Qué es la ciudadanía digital y cómo está relacionada con el aprendizaje móvil según Dean Chris?

La ciudadanía digital, según Dean Chris, es el uso de las redes sociales y la tecnología para tomar decisiones políticas, económicas y sociales. Esta área tiene un impacto real en el aprendizaje móvil, ya que permite a los educadores y estudiantes comunicarse y aprender a un nivel más profundo.

¿Cómo están las universidades preparando a los futuros maestros para integrar la tecnología móvil en su práctica docente?

Según Dean Chris, la preparación de los futuros maestros en el uso de tecnología móvil varía ampliamente entre universidades, y en muchas instancias, no se integra lo suficiente en los programas de formación docente.

¿Qué tipo de proyectos ha estado realizando Dean Chris en relación con el aprendizaje móvil y la ciudadanía digital?

Dean Chris ha estado trabajando en proyectos que involucran a docentes y estudiantes de nivel secundario, explorando cómo estos utilizan las tecnologías móviles y las redes sociales para aprender y comunicarse, y cómo esto se relaciona con la ciudadanía digital.