Ezequiel ANDER-EGG

Summary

El guion discute la importancia de la metodología en la investigación y la enseñanza, enfatizando la necesidad de adaptarse a la rápida obsolescencia del conocimiento. Se argumenta que aprender a pensar es fundamental, especialmente en un contexto de incertidumbre y complejidad. Se menciona la importancia de la comunicación y la formación en técnicas de comunicación para ser un buen educador. El guion también aborda la perspectiva ecológica y la visión del mundo que subyace en el pensamiento científico, destacando la humildad de los investigadores frente a la verdad y la importancia del diálogo en la construcción de una sociedad más humana y fraternal.

Takeaways

• 🔍 La metodología en la ciencia ha evolucionado, enfocándose en estrategias tanto para investigar como para intervenir, lo que representa un cambio significativo en la comprensión del proceso científico.
• 🌐 Es fundamental aprender a pensar en la era planetaria, donde la obsolescencia de los conocimientos es rápida y requiere una adaptación constante a nuevas metodologías de aprendizaje.
• 🧠 La incertidumbre es un aspecto clave del pensamiento moderno en ciencia; ya no se pueden tener certezas absolutas, sino que se deben aprender a pensar desde una perspectiva de incertidumbre.
• 🤔 El pensamiento complejo es esencial, pasando del paradigma de simplificación a uno de complejidad, lo que implica entender y aceptar la interconexión y la multifacética de los sistemas.
• 🌿 La perspectiva ecológica es crucial en la investigación, no solo en términos de ecología ambiental, sino también en el contexto más amplio de la vida y la existencia humana.
• 📚 La formación en disciplinas transdisciplinarias como la filosofía, matemáticas y teoría de sistemas es fundamental para un investigador moderno, ya que estas ofrecen herramientas para abordar problemas complejos.
• 🗣️ La comunicación es una habilidad fundamental, y la formación en técnicas de comunicación es esencial para ser un buen educador o investigador en cualquier campo.
• 👥 La neutralidad en la enseñanza y la investigación es un mito; todos los profesionales llevan consigo sus propias perspectivas y opciones ideológicas que influyen en su trabajo.
• 🌌 Nuestra concepción del Cosmos influye en el pensamiento científico; la nueva comprensión de un universo en expansión y la teoría del Big Bang cambian nuestra visión del mundo.
• 🙏 La vida y la existencia humana tienen un sentido más profundo que va más allá de lo empírico; la vida es un viaje que debe ser vivido con plenitud y reflexión sobre su significado.
• 🤝 La democracia se basa en la convivencia y el diálogo entre personas con perspectivas y creencias diferentes; la tolerancia y el respeto son fundamentales para construir una sociedad más humana y fraternal.

Q & A

¿Qué cambio significativo se discute en relación con la metodología de investigación?

Se discute el cambio de enfocarse en el 'camino' hacia algo a tener una 'estrategia' en la investigación, distinguiendo entre estrategias de investigación y estrategias de intervención.

¿Por qué la reunión en París y la formación de personal en metodología no funcionó según el discurso?

No funcionó porque para aprender a investigar se necesita aprender a pensar, y en la era de la rápida obsolescencia de conocimientos, se requiere una metodología de apropiación del saber.

¿Cuáles son los desafíos para el aprendizaje y la enseñanza en la era de la rápida obsolescencia de conocimientos?

Los desafíos incluyen aprender a pensar en un contexto de incertidumbre, adaptarse a la falta de certezas en la ciencia moderna, aprender a pensar en complejidad y aplicar disciplinas transdisciplinarias.

¿Por qué es importante aprender a pensar desde la incertidumbre en la ciencia moderna?

Es importante porque las certezas han sido reemplazadas por la incertidumbre en la ciencia moderna, lo que requiere una adaptación en el proceso de pensamiento.

¿Qué implica la aprendizaje del pensamiento complejo en el contexto actual?

Implica pasar del paradigma de simplificación a uno de complejidad, aprendiendo a asimilar y entender sistemas y conceptos que son inherentemente más allá de lo lineal o predecible.

¿Cuáles son las tres disciplinas transdisciplinarias que se mencionan y por qué son importantes para el investigador?

Las tres disciplinas son la filosofía, la matemática y la teoría general de sistemas. Son importantes porque permiten al investigador abordar y entender conceptos de manera integral y holística.

¿Por qué la comunicación es fundamental según el discurso?

La comunicación es fundamental porque permite a los educadores y investigadores transmitir no solo información y conocimientos, sino también la metodología de apropiación del saber, siendo esencial para ser un buen docente.

¿Qué problemas se plantean en cuanto a la formación en técnicas de comunicación en las escuelas de diversas disciplinas?

Se plantea la falta de cursos de comunicación en escuelas de derecho, trabajo social, psicología, sociología y economía, lo que resulta en un déficit de habilidades de comunicación entre los profesionales.

¿Cómo se relaciona la perspectiva ideológica y personal con la objetividad en la ciencia?

La objetividad en la ciencia no es absoluta, ya que siempre hay una perspectiva subyacente que incluye la lengua materna, la ideología y la visión personal, lo que influye en cómo se ve la realidad.

¿Qué cambios significativos han ocurrido en la ciencia y la investigación a principios del siglo XX?

Los investigadores han adoptado una postura más humilde y consciente de la rápida obsolescencia de los conocimientos, lo que ha llevado a una exclusion de la palabra 'verdad' de la ciencia y a una mayor modestia en las afirmaciones científicas.

¿Cuáles son las posiciones ideológicas y personales que el orador menciona y cómo se reflejan en su enseñanza y abordaje de la realidad?

El orador menciona ser militante en la defensa de derechos humanos, ecologista, feminista y con una perspectiva dialógica en su abordaje de la realidad, lo que se refleja en su enseñanza y en su forma de interactuar con diferentes perspectivas y contextos.