Tic En El Aula 01
Summary
TLDREl guion de este video presenta una discusión sobre el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad y el aula. Los participantes exploran la evolución de las TIC desde la Segunda Guerra Mundial hasta el presente, y cómo han transformado la educación y la comunicación. Se cuestiona si estas tecnologías son soluciones o problemas, y se discute la importancia de superar los prejuicios y comprender su verdadero potencial. Se sugiere que, en lugar de temer o rechazar las nuevas tecnologías, deberíamos integrarlas en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y fomentar la construcción de una sociedad más informada y participativa.
Takeaways
- 😀 Los TIC (Tecnologías de Información y Computación) son herramientas fundamentales en la generación y transmisión de información en la era digital.
- 📱 La evolución de las tecnologías, como el teléfono y la televisión, ha sido rápida y ha transformado la sociedad, pasando de ser tecnologías nuevas a ser parte del tejido social.
- 🤔 La percepción de las nuevas tecnologías varía entre las personas; algunos las ven como una fuente de distracción y ruido, mientras que otros las consideran herramientas valiosas para la educación y la comunicación.
- 🏫 En el contexto educativo, las TIC pueden ser vistas tanto como un desafío como una oportunidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
- 🌐 La historia de las TIC comienza con el fin de la Segunda Guerra Mundial y ha evolucionado rápidamente, transformando la sociedad y la economía.
- 🌐 La globalización y el crecimiento de la economía mundial han sido impulsados en gran medida por el avance de las TIC.
- 📈 La sociedad se ha dividido en 'info ricos' y 'info pobres', reflejando las disparidades en el acceso y el uso efectivo de la tecnología.
- 💡 La capacidad de los individuos para seleccionar, comprender y operar con la información es crucial en la sociedad de la información.
- 👨🏫 Los educadores tienen un papel central en enseñar a los estudiantes cómo convertir la información en conocimiento y cómo manejar la tecnología de manera efectiva.
- 📱 Los celulares y otras tecnologías pueden ser integradas en el aula para mejorar la enseñanza, desafiando la noción de que son solo una distracción.
Q & A
¿Qué son las TICs y cómo se definen en el contexto del taller?
-Las TICs son Tecnologías de Información y Comunicación, que son elementos y técnicas usadas principalmente en la generación y transmisión de información en informática, internet y telecomunicaciones.
¿Qué tecnologías se consideran como TICs según el guion?
-Las computadoras, los celulares, internet y el teléfono son consideradas TICs, aunque el teléfono y la televisión podrían no ser consideradas nuevas tecnologías según los parámetros actuales.
¿Cómo se relaciona la tecnología con la sociedad y la educación según el script?
-La tecnología, incluidas las TICs, ha transformado la sociedad y la educación, cambiando la forma en que se transmite y se accede a la información.
¿Qué rol juegan las TICs en la globalización y por qué son fundamentales?
-Las TICs están en la base del sistema de globalización, permitiendo que actividades económicas y culturales interactúen de manera funcional y complementándose, lo que genera bienes y servicios desde diversos centros.
¿Qué preocupaciones se mencionan en el script sobre el uso de las TICs en la educación?
-Se mencionan preocupaciones sobre la falta de atención y la sobredependencia de los estudiantes con las TICs, como los celulares, y cómo esto puede afectar la comunicación y el aprendizaje en el aula.
¿Cómo se aborda el tema de la brecha digital en el script?
-Se menciona la posibilidad de una división entre 'info ricos' y 'info pobres', refiriéndose a aquellos que tienen acceso a las TICs y las capacidades para usar la información de manera efectiva.
¿Qué es lo que el script sugiere sobre cómo los docentes pueden abordar las TICs en el aula?
-El script sugiere que los docentes pueden ver las TICs como una oportunidad y un desafío para mejorar la enseñanza, en lugar de considerarlas un obstáculo.
¿Qué ejemplo se menciona en el script sobre cómo se pueden utilizar las TICs en la enseñanza de matemáticas?
-Se menciona un ejemplo donde los docentes utilizan juegos programados en lenguaje Java en los celulares de los estudiantes para resolver problemas matemáticos y mejorar la enseñanza.
¿Cómo se describe la evolución de las TICs desde el final de la Segunda Guerra Mundial hasta la actualidad en el script?
-Se describe que las TICs comenzaron a ser implementadas en términos militares y económicos empresariales después de la Segunda Guerra Mundial, y se expandieron hacia el uso doméstico y social en las décadas de los 70 y 80, con el crecimiento del internet y las computadoras personales.
¿Qué papel juegan las TICs en la transformación de la producción y el conocimiento en la sociedad actual?
-Las TICs han cambiado el paradigma de producción, pasando de la producción masiva de bienes y servicios a la producción de información necesaria para construir las maquinarias, y han hecho que el conocimiento y los datos sean centrales en el sistema económico.
Outlines
😀 Discusión sobre el papel de las TIC en la sociedad
El primer párrafo presenta una conversación sobre la tecnología de la información y la computación (TIC) y su impacto en la generación y transmisión de información. Se mencionan diferentes dispositivos tecnológicos, como computadoras, celulares e internet, y se discute su utilidad y el miedo que pueden generar. Se plantea la idea de que las TIC son un desafío y una oportunidad para el aprendizaje, y se sugiere que su uso en la educación puede ser tanto una solución como una fuente de problemas.
😐 La evolución de las TIC y su influencia en la educación
Este párrafo explora la historia de las TIC, desde la llegada del teléfono hasta el auge de internet y las computadoras personales. Se discute cómo estas tecnologías han transformado la sociedad y la educación, permitiendo a los estudiantes acceder a múltiples fuentes de información. Se destaca la importancia de entender las TIC para poder integrarlas en la enseñanza de manera efectiva y se menciona la aparición de la globalización y su relación con el crecimiento de la red mundial.
😕 Perspectivas contradictorias sobre el uso de las TIC en la educación
El tercer párrafo presenta diferentes opiniones sobre el uso de las TIC en la educación. Algunos participantes del taller ven las TIC como una solución a los problemas educativos, mientras que otros temen que limiten la comunicación y causen dependencia tecnológica. Se sugiere que es necesario abordar estas preocupaciones a través de discusiones y la participación de expertos para entender mejor cómo las TIC pueden mejorar la educación.
🤔 La sociedad de la información y la brecha digital
Este párrafo discute la sociedad de la información y la brecha digital, enfocándose en la división entre aquellos que tienen acceso a las TIC y aquellos que no. Se argumenta que el acceso a la información no solo depende de tener dispositivos, sino también de las habilidades cognitivas para procesar y utilizar esa información. Se destaca la importancia de la educación en la construcción de una sociedad más igualitaria y participativa.
😇 Integración de las TIC en el aula y superación del miedo
El último párrafo presenta una experiencia de docentes que utilizaron los celulares de los alumnos para mejorar la enseñanza de la matemática. Se discute cómo la integración de las TIC en el aula puede superar el miedo y ser una oportunidad para la educación. Se sugiere que los educadores pueden ver las TIC como un desafío y una oportunidad para mejorar la enseñanza y que es importante trabajar en la formación de los estudiantes para que puedan manejar la información de manera efectiva.
Mindmap
Keywords
💡TICs
💡Teléfono
💡Internet
💡Computadoras
💡Móvil
💡Globalización
💡Educación
💡Prejuicios
💡Info ricos e info pobres
💡Comunicación
💡Aprendizaje
Highlights
TICs son tecnologías de información y comunicación utilizadas en informática, internet y telecomunicaciones.
La definición de TIC incluye elementos como computadoras, celulares, internet y teléfono.
El teléfono y la televisión, aunque antiguas, pueden considerarse tecnologías que facilitan la comunicación y el intercambio de información.
La adaptación a nuevas tecnologías puede ser un desafío, pero también una oportunidad para dejar de lado los prejuicios y entender su utilidad.
Las TICs han transformado la sociedad y la educación, ofreciendo múltiples fuentes de información además de la del profesor o el manual.
La historia de las TICs comienza después de la Segunda Guerra Mundial con el desarrollo de la cibernética e informática.
Internet, inicialmente un proyecto universitario, evolucionó para conectar diferentes universidades y centros de investigación.
La globalización y el crecimiento económico mundial están fuertemente vinculados con el desarrollo de las TICs.
La sociedad de la información se divide en 'info ricos' y 'info pobres', basándose en el acceso y uso efectivo de la información.
Las TICs no son soluciones universales a los problemas sociales, sino que tienen sus límites y deben ser entendidas en su contexto.
La educación tiene un papel central en la sociedad de la información, y los educadores deben enseñar habilidades para manejar la información.
Los estudiantes pueden utilizar sus dispositivos móviles para apoyar el aprendizaje en el aula, integrando juegos y aplicaciones educativas.
La escuela y los educadores pueden ver las TICs como una oportunidad y un desafío, en lugar de un obstáculo.
La integración de las TICs en el aula puede ayudar a superar el miedo a la tecnología y mejorar la enseñanza.
Los docentes pueden utilizar videos y otros recursos en línea para ilustrar y enriquecer el contenido de sus clases.
La próxima sesión del taller se enfocará en cómo navegar en internet de manera efectiva y segura.
Transcripts
y
no
no no
2
adelante saca
i
no lo vi llegar pensé es un caso
perfecto para el taller todo un desafío
curioso
como ustedes saben el nombre de talleres
tic de alguien sabe qué son las tics
tecnologías de información y computación
plastic son los elementos y las técnicas
utilizadas principalmente en la
generación y transmisión de información
que se utilizan en informática e
internet y las telecomunicaciones una
posible definición a qué te referís con
elementos las computadoras los celulares
internet
y el teléfono buena pregunta a na
el teléfono hace más de 100 años podría
haber sido considerado una nueva
tecnología de la comunicación según los
parámetros actuales hoy ya no como
tampoco la televisión que en la ciudad
de 60 años de todos modos y en un
concepto amplio el teléfono y la
televisión podrían entrar en la
categoría de aquellas tecnologías que
favorecen la comunicación y el
intercambio de la información
vos qué pensás ernesto
no sé qué le pasaba
yo lo vi muy tenso desde que llegó no te
venía a ver que yo también estaba un
poco nervioso pero él parecía que iba a
salir corriendo en cualquier momento y
pasa este tipo nunca había una camarita
web
i
ese tiempo con la camarilla por favor
delante de los ojos y cómo se llevan con
estas nuevas tecnologías que parece que
son muy útiles me encantan me fascinan
tengo netbook tengo notebook tengo
tablets tuve todos los modelos de mp3
hasta que salí 94 después tuve el mp5
tengo un celular con todas las
prestaciones todos los chiches y ahora
conseguir algo
algo que mandé a comprar es un
dispositivo lo que hace es en qatar
yo creo que vienen a resolver nuestros
problemas
a mí la verdad que me desorientan un
poco yo la verdad es que les tengo un
poco de miedo me parece que tocó y rompo
prefiero no hacer nada que hacer líquida
hermanos
y vos yo no les veo nada a otro mundo
nada
qué se espera entonces para ti estás a
lo único que tiene son para distraer y
hacer ruido
les animo a los alumnos a baja en
información de los libros
como ven estas nuevas tecnologías en la
escuela no son puros problemas
me metí sí porque si seguimos así el
taller no avanzaba perdón pero igual el
tema me parece que no es sólo si usamos
aparatos en el aula o no claro anna ese
es el tema un poco más complejo si las
cosas nuevas generalmente nos traen
inquietud miedo y eso a veces hace que
no podamos pensar con claridad por eso
el sentido de este taller es dejar de
lado nuestros prejuicios y tratar de
entender de qué estamos hablando yo le
traje un vídeo que quiero que vean de
unos colegas
qué tiene que hacer la escuela con las
nuevas tecnologías de la información y
la comunicación
antes de contestar esto había que
entender a qué llamamos nuevas
tecnologías hace más de 100 años llegó
el teléfono después la radio y la
televisión los 80 trajeron computadoras
personales y los 90 los celulares e
internet las tics transformaron la
sociedad para siempre en las últimas
décadas la humanidad sufrió cambios
tecnológicos tan bruscos que parecen
separar a las generaciones por a siglos
entonces por donde convive empezar la
historia de estas tecnologías
la historia de las tic's las podríamos
empezar en el período que va desde el
fin de la segunda guerra mundial cuando
hay un conjunto de conocimientos
vinculados con la cibernética y la
informática que empiezan a ser
implementados ya no sólo en términos de
su uso militar sino también en términos
de uso económico empresarial tenemos un
primer momento de los denominados man
frame de aquellas viejas máquinas de ibm
que eran enormes equipos que procesaban
una cantidad de información y eso va
evolucionando en la década de los 60 y
una fuerte intervención del mundo
universitario y ahí hay un salto en la
apropiación y en la producción de
conocimientos y de programas y esto se
va a completar en la década de los 70 y
los 80 cuando se pasa de ese uso que era
centralmente vinculado a cierto tipo de
nichos como el sector financiero como
ciertos sectores económicos que
reconstituyan la dinámica del
capitalismo nos después de la crisis en
los 70 y se da un salto hacia el uso
doméstico y social ese salto hacia el
uso doméstico y social vuelve a cobrar
un nuevo impulso y un nuevo dinamismo
con el uso del internet en el mismo año
en que el hombre llegó a la luna
internet al principio fue un proyecto
para conectar con otras computadoras de
diferentes universidades norteamericanas
en 1971 ya existían 23 computadoras
comentadas de universidades y centros de
investigación y en 1961 el número creció
hasta 213
cada 20 días se incorpora una nueva
hasta llegar a 500 computadoras
conectadas en 1983
esta posibilidad que ofrece internet de
dar a conocer
el producto de lo que cada uno hace de
una manera sencilla sin intermediación
de los grandes grupos de comunicación es
decir del poder económico como ha sido
hasta ahora es una de las grandes
transformaciones que ofrece internet y
que si lo pensamos en términos de la
educación transforma necesariamente el
modo en que la escuela se debe pensar a
sí misma en tanto cada uno de los
estudiantes tienen acceso a múltiples
fuentes de información y de saberes y no
solamente a la del profesor que tiene
adelante del curso ni la del manual que
este profesor le ha indicado previamente
fascinante
el cambio tan grande que provocan las
nuevas tecnologías es es impresionante
uno no lo puede no tener en cuenta
es interesante
la historia siempre es interesante
internet llevo la informatización de la
sociedad en general paso de
instituciones o estructuras
gubernamentales al mundo de los negocios
oficinas públicas y entretenimientos
cuando microsoft encontró la manera de
hacer accesible el uso de las
computadoras con el windows celebró
conectar al menos en potencia a todos
los usuarios 40 años después de sus
comienzos internet es una red mundial
con más de 5 mil millones de equipos
conectados con mil millones a 1
el proceso de integración económica
mundial conocido como globalización fue
clave para el crecimiento de la red
la globalización significa que
actividades económicas y culturales que
están dispersas por el mundo interactúan
de manera funcional y complementándose
lo que genera bienes y servicios desde
diversos centros en este sistema importa
más la velocidad para recorrer el mundo
que las posiciones geográficas desde las
cuales se actúa
las tecnologías de la información y la
comunicación están en la base de este
sistema es imposible pensar la
globalización sin las tecnologías
antes de seguir quiero preguntarles por
qué se acercaron al taller
miremos el voltaje
quiero ver cómo hago para que dejen de
usar internet en los trabajos que les
pido mucho a mis alumnos tengo prohibido
que bajen información de internet julian
quería que me escandalizaría gritada
pero yo estoy acá para decirles lo que
tienen que lanzar sino para enseñarles a
pensar en esto primero hay que entender
y voz bueno yo vengo porque me preocupa
la comunicación
yo hablo mucho me gusta hablar y también
me gusta escuchar pero con esto estar
conectados todo el tiempo y los
celulares y la mar en coche no sé a
veces tengo la impresión de que nunca
están prestando atención y pienso si no
sería buena idea mandarles las consignas
a los alumnos por mensajes de texto
y ya por lo menos tiene sentido del
humor y bueno yo vengo porque me
interesa mucho todo lo que nuevas
tecnologías creo que son muy útiles para
la escuela creo que vienen a solucionar
muchos de nuestros problemas
disculpen puede ser algo a mí
particularmente me molesta que se venda
la tecnología como la solución a todo
porque me parece que no es así y seremos
nos vienen a destruir toda la
comunicación en el corazón pero no estoy
de acuerdo para nada la tecnología viene
a facilitar la comunicación a mejorarla
nos acercan al mundo
eso es nos alejan del mundo nos aíslan
del mundo cada uno con su pantalla
perdón pero parecen tener los dos razón
nos a simple vista estamos ante una gran
paradoja y para no quedar atorados ahí
vamos a tratar de responder a todas
nuestras preocupaciones por eso en cada
uno de nuestros encuentros vamos a tener
un invitado especialista en estos temas
para poder hacerle todas las preguntas
que queramos es una visita online
me encantó lo de la entrevista online
i
no entendí de qué estaban hablando hasta
diez minutos después de que apareció la
mujer en la pantalla
pensé que era un vídeo
así es que por suerte funcionó a mí me
tarda siglos en cargar en mi casa
hola cecilia hola me escuchan
yo los veo también te presento a ana
julián ernesto estamos acá que
comenzamos el taller hoy bueno muy
buenas tardes a todos los colegas
felicitaciones por este emprendimiento
de el taller la verdad que es un gusto
estar estar con ustedes comenzamos hoy
con el tema de las tics y bueno surgió
la pregunta típica si las tecnologías
nos ayudan o nos traen problemas que
puedes contarnos sobre este tema bueno
en principio habría que situar el tema
en contexto situar la idea de tecnología
en contextos y toda la históricamente
porque si me permiten las tecnologías no
son ningunas ni malas siempre la
humanidad ha usado tecnología siempre
las sociedades han usado tecnologías
porque las necesitaron para sobrevivir
para dominar su medio y sobrevivir
para labrar la tierra los primeros
instrumentos para la construcción en
educación hemos usado tizas pizarrones
libros siempre hemos usado tecnología
o lógicas netamente tecnológicas por eso
ustedes me preguntan seguramente por las
tics que son las tecnologías de la
información y de la comunicación que son
aquellas que no nos sirven para
informaciones para comunicarnos
e incluso para los que se llevan las
nuevas
o sea que no son otras nuevas
para diferenciarlas de la escritura o de
la imprenta agrupamos en este conjunto a
las últimas tecnologías ligadas a la
computación a lo digital a internet
información
para formar para solucionar los
problemas que las sociedades tenían
desde siempre para generar sociedades
más igualitarias para generar sociedades
más participativas políticamente
me mandan a este taller vengo
desesperados por todos los problemas que
generan estos aparatos y una resulta que
son la solución a todos los problemas
están cerrados totalmente
lo que estas tecnologías no solucionan
los problemas que no son de la
tecnología que son de la sociedad y que
tienen sus límites es creo que en eso
empieza
y que el mundo sigue devenido hoy
podríamos pensar en una división entre
info ricos e info pobres de alguna
manera
la división entre aquellos que tienen
acceso a las tecnologías y aquellos que
no
con el tiempo se empezó a pensar que
este acceso a la tecnología no pasa
simplemente por tener computadoras o
tener celulares y tener conectividad
sino también pasa por tener
las personas tengan capacidades para
poder hacer cosas con la información
poder comprender seleccionar jerarquizar
y hacer cosas con la información perdón
disculpas interrumpa eso que quiere
decir que la sociedad de la información
está compuesta por infor ricos y pnv o
pobres
lo que pasa que es interesante cómo se
diferencian de la sociedad industrial
porque en la sociedad industrial
teníamos digamos para decirlo así muy
rápidamente sin tema largo para no
entrar en detalles bueno los que tenían
los dueños de los medios de producción y
los trabajadores los empresarios y los
trabajadores eso era digamos una
división clásica de la sociedad
industrial que nos acompañó durante todo
el siglo 20 a esa división entre info
ricos info pobres nos indica que el
paradigma ha cambiado que el lg que
atraviesa el sistema y que incluye y
excluye es la información es el
conocimiento es digamos los datos que
circulan por la tecnología entonces las
tecnologías excluyen estamos de acuerdo
y bueno no necesariamente pero realmente
cambio el sistema de producción estamos
en un nuevo paradigma
en cuanto al modo de producción si en la
sociedad industrial se producían a la
producción central era de bienes y
servicios masivos hoy la producción pasa
por la información necesaria para
construir las maquinarias para producir
esos bienes y servicios a la sociedad
industrial
s
poderes económicos hoy el discurso está
en todas partes el discurso está en las
redes el discurso tiene una forma muy
cambiante muy dinámica tiene un volumen
muy importante hay muchísima cantidad de
información entonces eso nos pone en un
nuevo paradigma no solo de lo que
respecta a la información sino que en lo
que respecta al sistema económico que se
monta sobre sobre esa información y no
habría que volver para atrás para
resolver este problema retomando las
herramientas anteriores a las nuevas
tecnologías discúlpame cecilia que me
metas entra esto me parece que no tiene
sentido que lo planteemos de ese modo
nosotros no podemos detener el proceso
los medios y las tecnologías han
globalizado todos vivimos en un mundo
tecnológico nuestra vida se ha vuelto
tecnológica el hombre siempre necesitó
de la tecnología para sobrevivir
claro ya nada de lo que hacemos se
desvincula de este paradigma ya nada
de esta sociedad lo que tenemos que
hacer es ver bueno qué hacemos con ella
como construimos una sociedad mejor en
nuestro lugar ustedes están en una
escuela ustedes tienen alumnos a cargo
ustedes
que dictar como desde ese lugar les
damos a nuestros alumnos y tomamos
nosotros como profesionales herramientas
para construir una sociedad mejor con
este paradigma que tenemos que es una
situación que está dada no que está
avanzada bueno pero no hay que
deprimirse por supuesto no tiene sentido
deprimirse además vuelvo a decir como
educadores tenemos un lugar central en
esto porque según dijimos
la información es central
información el acceso a esa información
no pasa solamente por el contacto con
las máquinas sino sobre todo por las
capacidades intelectuales cognitivas
de construir información es lo que digo
yo toda esa información por sí sola no
sirve para nada la verdad ahí me asusté
un poco no sabía que se iba a poner tan
temperamental la cosa
soy pensé
este se va
pero no sé lo que se refería claro no
estaba diciendo eso que haya mucha
cantidad de información que no sea
conocimiento no quiere decir que toda la
información sea mala pero siempre
depende
con ella lo que lleva lo mejor para
alguien
la publicidad que lo suprime de su
correo electrónico para otro es una
oportunidad laboral cada sujeto tiene
que ser tener esa capacidad de leer en
pantalla de selección a la información
de operar con contraste de fuentes son
capacidades que debemos
al correr aquí y ahora de cada sujeto
pero que tiene que tener tiene que estar
formado para poder trabajar con eso
permanentemente lo largo de toda su
formación académica de su formación
escolar pero también de su vida
profesional y nosotros como docentes por
supuesto de nuestra vida profesional
casi me cogen no lo hice por educación
ese tipo grande
me gusta que me quiera convencer de
cualquier cosa y qué opina de lo que nos
estuvo contando cecilia yo pensaba
entonces si la gran pregunta sería cómo
hacer para que la información se
convierte en conocimiento y no en meros
datos pregunta claro cómo hacer para que
la información se convierte en
conocimiento
y también para perder un poco el miedo a
las tecnologías lo que podríamos hacer
es incorporarlo en el trabajo en el aula
es acá lo único que falta es permitir a
los alumnos que dejen los celulares
prendidos a inglés yo no sabía con qué
tema terminar el encuentro pero él me
dio la idea el error de los docentes es
celular
justo acá tengo un vídeo que quería
compartir con ustedes
beatriz no creo que lo veamos en mi
máquina bueno
buenísimo no estoy entendiendo que están
haciendo
para hacerse el informático super
computarizado parece que la computación
destaca el sentido del humor también en
san francisco solano son absorben gran
buenos aires el grupo de docentes
encontró la manera de aprovechar los
celulares de sus alumnos para resolver
problemas váter
siente la temática en la que trabajamos
fue la búsqueda de incorporación de las
tecnologías una enseñanza de la
matemática los juegos son programados en
lenguaje java nos adentramos al lenguaje
y comenzamos a tener programas los
problemas que se plantean están
preparados para que el contenido
aparezca en el momento de que ellos
trabajamos del celular y empiezan la
respuesta acerca de las cuestiones que
se plantean y a partir de allí comienza
la parte teórica de alguna forma ayudó
también a que algunos chicos que a veces
tienen ese concepto de jugar a nado ya
matemáticamente yendo de charla tengo
pero debía ni siquiera lo voy a entender
y sin embargo con esto se sintió que
podría integrarse a reforzar algo
siempre retándonos por los celulares que
nos hallamos en clase y entonces después
venía y decía bueno chicos aquí en los
celulares mi profesor hizo este programa
para facilitarnos las cosas lo contamos
y con mucha alegría
en la mente
hoy en la escuela conviven tres formas
de comunicación las tradicionales como
la transmisión oral del conocimiento las
modernas como el libro y la escritura y
las podernos como la televisión o las
chicas estas circunstancias colocan a la
escuela ya los educadores en un lugar de
privilegio
quizás los docentes y todo el ámbito
educativo podría entender a las tics
como una gran oportunidad y un desafío
para la escuela y no como un obstáculo
es decir quizás se podría aprovechar la
situación y les parecía que el viaje
interesante jamás se me hubiese ocurrido
bueno pero no se puede estar estudiando
historia literatura mandando mensajitos
de texto puede ser matemática como
alguna materia agua si tal vez no hay
recetas igualmente vamos a seguir viendo
otras experiencias que dan respuestas a
distintos problemas está la elegí porque
me parecía un lindo ejemplo para
perderle el miedo a la tecnología en el
aula algo vamos encontrando
todavía no le puedo seguir bien el
tranco esta señora
aunque el tema es interesante
pero para que siga viniendo no se es
capaz
ojalá que no venga más
que está mal que lo diga
bueno chicos nos vemos en el próximo
encuentro la próxima vamos a ver cómo
navegar en internet sin naufragar
la lista
se te cayó algo
sí
chávez
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