GEF Madrid 2024: Reporting the Future: The Impact of AI on Education Journalism
Summary
TLDRIn a panel discussion at the Global Education Forum 2024, journalists and educators explored the impact of artificial intelligence (AI) on their fields. They addressed the potential of AI to streamline tasks like transcription and data analysis, while emphasizing the irreplaceable value of human critical thinking. Concerns were raised about AI's role in spreading misinformation and the ethical challenges it presents. The conversation underscored the need for responsible AI integration, highlighting the balance between technological advancement and preserving the essence of journalism and education.
Takeaways
- 🌐 The Global Education Forum is focusing on Artificial Intelligence (AI) and its impact on education, with a panel of journalists discussing the influence of AI on their profession.
- 🗣️ Journalists reassure students that AI will not replace the need for human critical thinking and reporting skills, emphasizing that AI currently lacks the critical thought process essential in journalism.
- 📝 AI is being utilized in journalism for tasks such as real-time transcription of press conferences, which saves time and facilitates the journalistic workflow.
- 🤖 The panelists discuss the hype surrounding AI, especially since the release of generative AI models like Chat GPT, and the importance of understanding where AI can be effectively applied.
- 🔍 There is a consensus among the journalists that AI does not possess the critical spirit or the ability to deviate from established norms, which are crucial aspects of journalism.
- 🚫 Concerns are raised about the potential for AI to propagate misinformation and the challenges it poses to the verification of information, such as deepfakes and manipulated images.
- 🛠️ AI is seen as a tool that can assist in processing large volumes of data, which could be beneficial in investigative journalism and educational research, but it is not yet fully reliable for these tasks.
- 🏫 The discussion touches on the use of AI in education, with opinions varying on its role and effectiveness, and the importance of maintaining critical thinking skills in students.
- 📉 The journalists acknowledge the pressure to produce content quickly due to the fast-paced nature of news cycles and the influence of social media, but stress the importance of not rushing and maintaining accuracy.
- 🏛️ Ethical considerations and privacy concerns are highlighted as significant challenges with AI, with the need for legislation to keep pace with technological advancements.
- 🔑 The panel concludes that while AI has a place as an assistant in both journalism and education, it cannot replace the nuanced and critical approach that humans bring to these fields.
Q & A
What is the main focus of the Global Education Forum discussed in the script?
-The main focus of the Global Education Forum is on Artificial Intelligence (AI) and its impact on education.
How is AI currently being used in journalism according to the panelists?
-AI is being used in journalism primarily for tasks such as real-time transcription of press conferences and interviews, which helps to save time and facilitate the journalistic workflow.
What is the general consensus among the panelists regarding the future of journalists with the advent of AI?
-The panelists agree that journalists are not likely to disappear due to AI, as they possess critical thinking that AI currently lacks. However, they emphasize the importance of adapting to new technologies and maintaining a cautious approach to the information they receive.
How do the panelists view the role of AI in the verification of information?
-The panelists express concern about the increasing difficulty in verifying information due to AI's ability to create convincing but false images and audio. They stress the importance of maintaining a skeptical approach and the need for more caution in the verification process.
What challenges does AI pose to the field of education, as discussed by the panelists?
-The panelists suggest that while AI can assist in processing large amounts of data and analyzing trends, it also raises questions about the reliability of AI-generated content and the potential for AI to influence learning in ways that are not yet fully understood.
What ethical considerations are discussed in relation to AI in the script?
-The script discusses the ethical use of AI, including the need to teach young people how to use AI responsibly and the potential for misuse, such as creating deepfakes. There is also a call for legislation to keep pace with the development of AI technologies.
How do the panelists address the issue of AI-generated content and its impact on public opinion?
-The panelists are concerned about the potential for AI-generated content to spread misinformation and influence public opinion without proper oversight. They highlight the need for clear identification of AI-generated content to ensure that readers are aware of its origins.
What is the panel's view on the use of AI in the creation of news stories?
-The panelists consider the creation of news stories by AI to be currently implausible and not a direct threat to journalists. They believe that the human element in storytelling is irreplaceable and that AI lacks the critical thinking necessary for quality journalism.
How does the script discuss the potential of AI in facilitating research and analysis in both journalism and education?
-The script suggests that AI could be used to quickly analyze large datasets, such as PISA reports, and to perform meta-analyses of scientific papers, potentially saving significant amounts of time and allowing for more in-depth research.
What are the panelists' thoughts on the use of AI in the verification of images and the challenges it poses?
-The panelists acknowledge that while AI can be used to detect manipulated images, it also presents challenges due to the increasing sophistication of AI-generated images. They discuss the need for photographers and journalists to be trained to distinguish between real and AI-generated images.
How do the panelists view the balance between using AI to save time and maintaining the quality of journalistic work?
-The panelists recognize the benefits of AI in saving time on repetitive tasks but emphasize that the quality of journalistic work should not be compromised. They advocate for a cautious and critical approach to using AI in journalism to ensure the integrity of the information provided.
Outlines
🎤 Introduction to the Global Education Forum
The speaker opens the panel discussion at the Global Education Forum, focusing on artificial intelligence (AI) and education. They introduce the panelists, including journalists and education professionals, and set the stage for a conversation on how AI is transforming the field of journalism and education. The speaker also humorously addresses the fear that journalists might become obsolete due to AI advancements.
🤖 AI in Journalism: Current Applications and Future Prospects
The panelists discuss the current use of AI in journalism, emphasizing its role in transcription services and real-time translation. They highlight the efficiency gains from these technologies, allowing journalists to save hours of work. However, they also touch on the critical thinking aspect of journalism, which AI currently lacks, ensuring the profession's continued relevance. The conversation also explores the hype around AI and its potential applications beyond journalism.
🔍 Verifying Authenticity in the Age of AI
The discussion delves into the challenges of verifying the authenticity of information in the digital age, especially with AI's ability to generate convincing but false content. Panelists share their experiences and strategies for ensuring the credibility of news, emphasizing the importance of traditional journalistic skepticism in the face of technological advancements.
📚 Opportunities and Risks of AI in Education and Journalism
The panelists explore the opportunities AI presents in both education and journalism, such as analyzing large datasets and improving the efficiency of tasks like transcription. However, they also acknowledge the risks, including the potential for AI to propagate misinformation and the challenges of maintaining the quality of information in a rapidly changing media landscape.
🚀 The Rapid Evolution of AI and Its Impact on Media
The conversation highlights the rapid pace of AI development and its impact on the media industry. Panelists discuss the need for journalists to adapt to new technologies and the potential for AI to serve as a 'co-pilot' in news production, assisting with tasks like transcription and data analysis while journalists maintain their critical roles.
🌐 Ethical and Privacy Challenges of AI Integration
The panelists address the ethical and privacy concerns associated with AI, discussing the need for legislation to keep pace with technological advancements. They emphasize the importance of educating young people on the responsible use of AI and the challenges of identifying AI-generated content to ensure public awareness and trust.
🛠 The Role of AI in Shaping Public Opinion and Media Credibility
The discussion concludes with reflections on the role of AI in shaping public opinion and the importance of maintaining media credibility. Panelists stress the need for a balance between the speed of information dissemination and the quality of reporting, advocating for a thoughtful approach to AI integration in journalism and education.
Mindmap
Keywords
💡Artificial Intelligence
💡Global Education Forum
💡Transcription
💡Journalism
💡Ethics
💡Desinformation
💡Critical Thinking
💡Educational Technology
💡Data Analysis
💡Legislation
💡Credibility
Highlights
The panelists discuss the integration of artificial intelligence in journalism and education, emphasizing the need for critical thinking that AI currently lacks.
Journalists reassure students that AI will not replace them, highlighting the importance of human judgment in journalism.
AI is currently used for transcription services in journalism, saving time and effort in processing press conferences and interviews.
The panel debates the potential of AI in creating fully automated news, acknowledging the current limitations and absurdity of the idea.
Experts in the field note the overhype and misuse of AI, calling for a more cautious and informed approach to its application in various sectors.
AI's role in education is explored, with discussions on its potential to aid in data analysis and the challenges it poses to traditional teaching methods.
The ethical implications of AI are raised, including the need for legislation to keep pace with technological advancements.
The importance of maintaining the essence of journalism, such as on-the-ground reporting, is underscored despite AI's capabilities.
Panelists share their skepticism about relying on AI for verification of information, advocating for traditional journalistic due diligence.
The discussion highlights the potential of AI to assist in educational tasks, such as analyzing large datasets quickly, benefiting both students and educators.
Concerns about the spread of misinformation through AI-generated content are voiced, emphasizing the need for discernment among consumers of news.
The panel calls for a balance between the speed of information dissemination and the quality of reporting, suggesting that speed can compromise accuracy.
The role of AI in shaping public opinion is examined, with a call for responsible use to foster positive influence rather than manipulation.
The potential of AI to automate repetitive tasks in journalism is acknowledged, freeing up journalists to focus on more complex and creative work.
The discussion concludes with a call for ongoing education and training in AI for journalists and educators to harness its benefits responsibly.
The importance of fostering critical thinking in students is emphasized, as AI cannot replace the human capacity for analysis and reflection.
The panel reflects on the rapid rise of AI in public discourse and the need for a measured approach to its integration into society.
Transcripts
al
al
al
al al
bu
No yo tengo aquí eh tengo vamos a usar
este micrófono de mano
V tal vez estamos ya en directo y no lo
sabemos así que por si acaso Muy buenas
tardes creo que ya podemos decir
e recordamos que estamos en el global
education Forum que se está centrando
especialmente en la Inteligencia
artificial y en la educación y tengo el
placer de dar paso a uno de los paneles
si no el el
panel más interesante por toda la
conversación también que se está pues
gestando obviamente en torno a la
Inteligencia artificial hemos incluso
escuchado os comentaba al principio
hemos incluso escuchado esta mañana con
el Avatar que tenemos personalizado
dejarme a ver Perdón que dejo esto por
aquí que si el periodismo y la figura
del periodista va a desaparecer y yo
quiero que en algún momento Si no ahora
pues toquemos también eso porque por
nuestro bien Esperemos que no dejadme
que os presente vamos a ir de izquierda
a derecha para terminar allí tenemos con
nosotros primero Alfonso herrero por
aquí de Europa PR también a su lado
junto a mí está Alberto Iglesias del
español a mi derecha Diego franc de
Siena educación a su derecha está Elisa
silio del país y
la última Pero no por ello menos
importante Tenemos también con nosotros
a de la Molina de la cadena ser bueno
Quién quiere empezar vamos a primero
intentar
e Pues no sé descifrar algunas de las
claves que se están dando hoy aquí en el
evento podemos empezar tal vez
contándole a la gente cómo ha cambiado o
está cambiando e vuestro día a día
vuestra labor como periodistas con e la
Inteligencia artificial Quién quiere
empezar
eh Bueno pues en primer lugar como has
empezado hablando quería decir que si
nos está nos están escuchando
estudiantes de periodismo que no tengan
miedo porque yo creo que los periodistas
de momento no vamos a desaparecer debido
a la Inteligencia artificial somos
bastante necesarios tenemos un
pensamiento crítico que la Inteligencia
artificial de momento no tiene Así que
yo creo que decirles que no tengan miedo
que estudien sin problema periodismo
porque van a poder trabajar en el futuro
y Bueno pues nosotros en Europa de
momento no estamos utizando la
Inteligencia artificial demasiado sí que
la estamos utilizando eh Como
transcriptor Entonces nos está ayudando
para para transcribir a tiempo real las
ruedas de prensa y bueno además de a
tiempo real una entrevista Por ejemplo
si la grabamos con el audio luego ya no
tenemos que volver a la reacción a
volver a escuchar de nuevo la entrevista
Entonces ese tiempo que ganamos porque
en cuestión de segundos la Inteligencia
artificial nos nos transcribe el texto
Entonces nos está ayudando mucho a a
recortar el tiempo nos está facilitando
el trabajo sobre
todo ojo que hablamos que pueden ser
horas de trabajo el que nos ahorramos no
con estas tecnologías sí son son horas
de trabajo yo Yo además lo primero
Muchas gracias por la invitación Yo
además soy un infiltrado porque yo soy
periodista especializado en tecnología
no en educación aunque también soy
profesor en el máster de periodismo de
de la camel jov cela entonces claro yo
mi Conocimiento es de la parte de
Inteligencia artificial no tanto de su
aplicación en educación y como comentaba
desde otoño de 2023 cuando salió toda
esta parte generativa que no la
Inteligencia artificial Inteligencia
artificial lleva existiendo desde la
conferencia de DM
1956 Pero bueno Es cierto que todo este
hype o esta expectativa que estamos
teniendo desde que salió chat gbt se
popularizó y lo hemos estado
introduciendo muchísimos casos de uso en
muchísimas aplicaciones ya no solamente
en el periodismo sino a nivel Industrial
a nivel educativo a nivel incluso
sanitario también se está utilizando
hemos visto todo ese hype y como todo el
mundo nos hemos vuelto un poco si me lo
permitís locos de querer utilizarlo sin
saber todavía muy bien Cuál es el caso
real donde se puede aplicar y cuál es el
impacto que puede tener en el periodismo
yo a los alumnos de del Máster de hecho
lo primero que les preguntaba es eso si
va a desaparecer o no nuestra profesión
con la llegar la Inteligencia artificial
la conclusión que hasta los alumnos
tienen es No no va a desaparecer Porque
además recordemos que hoy en día la
Inteligencia artificial no deja de ser
modelos probabilísticos y estadísticos o
sea hay una cita que no recuerdo ahora
mismo El el autor que decía que más que
Inteligencia artificial deberíamos
hablar de estupidez artificial en
realidad lo único que hace es preveer la
estupidez que los humanos diríamos a
continuación nos falta ese espíritu
crítico Y esa mirada que solamente un
humano puede tener para salirse de la
norma de lo que está establecido con lo
cual el periodismo no va no va a
desaparecer En mi opinión y en cuanto a
aplicaciones efectivamente todavía
Estamos buscando Muchos medios el
español también Cuál es el caso de de
uso que puede haber se está utilizando
para ciertas tareas repetitivas como las
transcripciones como bien estaba
comentando el compañero también en la
moderación en comentarios en ciertas
partes más técnicas de la de la web pero
nos falta todavía ver cuál es el
potencial Y por supuesto lo que es
creación de noticias puramente
automatizadas es un hoy por hoy al menos
un absurdo que no se contempla
siquiera bueno a ver por aquí Muchas
gracias por la invitación y en el caso
mi caso personal en en la cadena será
menos en lo que es el trabajo de
redacción de momento la usamos bastante
poco más allá de alguna transcripción de
hacer traducciones que sí que hay
programas muy buenos y de pedirle a chat
gpt que te escriba La Crónica Aunque yo
lo he hecho alguna vez y la verdad es
que el resultado es penoso
lo hace bastante mal entonces eh creo
que de momento al menos no es una
amenaza real para los periodistas a mí
sí que me ha afectado de una forma muy
directa en una cosa concreta que es en
hacerme mucho más desconfiada sobre todo
lo que recibo O sea si si los
periodistas Ya teníamos de siempre eh la
obligación de contrastar ahora muchísimo
más O sea te llega una foto
y te entran mil suspicacias porque no
sabes si realmente Eh puede ser un
montaje e incluso una nota de voz eh
hemos visto si que que bueno que estas
aplicaciones y estos programas son
capaces de de Reproducir realmente la la
voz de cualquier persona conocida
entonces a mí en eso sí me hace trabajar
con muchísima cautela sobre todo con
personas que no conozco ir mucho más a
los sitios que es una cosa del trabajo
periodístico que esa es insustituible la
Inteligencia artificial no puede eh
estar directamente en en determinados
lugares y creo que eso es una ventaja
que no debemos perder y y que forma
parte de la esencia del periodismo y Que
de momento ahí no nos pueden sustituir y
Qué difícil porque la clave será
intentar
averiguar esa información falsa no Dónde
está el origen o o si es falsa o no pues
es muy difícil de
de una foto por
ejemplo Hola hola eh si te llega una
foto por ejemplo de
un cartel que o una pintada tienes que
que o ir directamente al sitio chequear
o o es que me ha pasado esta semana
recientemente me llegó una foto no me
fiaba tuve que llamar a la persona y
hasta que no di con con alguien que
estuviera allí que me confirmara que eso
era real que efectivamente que había
ocurrido pues no di la noticia porque no
estaba convencida de que fuera cierta
que igual esa es una de las preguntas
que alguien que nos está viendo del otro
lado de la pantalla también se pregunta
no Y cómo se puede comprobar esas
Fuentes Cómo se puede en un tiempo pues
veloz no que muchas veces no no tenemos
ese
tiempo pues eh la única forma es eh
tomártelo con un poco de calma O sea a
veces la precipitación o sea porque si
das una noticia que no es cierta
por pues te lleva al error Entonces sí
que es verdad que que hay que luchar
contra eso con con bueno Oye mira yo
necesito contrastar esto necesito
confirmarlo antes de darlo vamos a
esperar un momento porque es una foto
que me ha llegado que no sé si es real
hemos visto cosas increíbles no el papa
con un abrigo blanco Bueno en fin que
creo que que bueno Ahí sí que que hay
que poner un poco de cabeza y asumir que
es un riesgo que tenemos que nos obliga
a trabajar con mucha más precisión y más
cautela que a lo mejor hasta ahora no
Aunque la ya he dicho antes que que la
obligación de contrastar siempre ha
existido en el
periodismo Elisa quieres compartirnos tu
bueno nosotros Muchas gracias por
invitarme nosotros en el país recibimos
más fotos que en el caso de Adela al ser
un periódico y no una radio y el equipo
de fotógrafos que tenemos los que están
en edición están formados para ver los
de Eh
metadatos bueno ellos son capaces de ver
enseguida si Bueno no sé si enseguida
pero sí distinguir una una foto que no
es verdad de una real el problema Yo
creo que es que a la larga técnicamente
va a ser cada vez más complejo pero se
supone que ahora las imágenes tienden a
ser eh gente sonriendo
eh los bordes están un poco difuminados
bueno que hay cosas eh claras de que
están
mal E eso me ha hecho recordar
Precisamente lo que hemos visto hace
poco la fotografía de la princesa Kate
middleton no y toda la repercusión que
hubo Y seguramente solo el principio con
todo lo que está por venir eh quieres
también tú compartir con nosotros buen
respecto a la primera cuón que se
planteó aquí no respecto a si podemos
ser sustituidos en el futuro por
máquinas no solo periodistas sino yo
creo que cualquier
trabajador La Inteligencia artificial lo
que viene a sustituir es tareas no
personas en el momento en que tu trabajo
puede ser substituido por una máquina
Entonces el prescindible eres tú porque
esas tareas automatizables digamos que
es lo que viene a venir la Inteligencia
artificial si las puede hacer una
máquina porque las va a hacer una
persona quiere decir que tu perfil
profesional es prescindible y esto me
lleva a otra derivada que es Yo creo que
con la Inteligencia artificial no solo
el trabajo del periodista del educador o
de cualquier profesional en el cual
intervenga el intelecto es más necesario
si cabe puesto que la Inteligencia
artificial no es inteligencia eso lo
primero más bien como decías tú es
estupidez artificial pero incluso
supuesto que tampoco sea estupidez y que
tenga cier una cierta lógica va a ser
siempre la lógica de los datos la lógica
de la estadística la lógica del
algoritmo que nada tiene que ver con el
pensamiento humano y mucho menos con el
pensamiento crítico que es una de las
cualidades o si queréis como se dice hoy
en día una de las soft skills que tienen
que intervenir sí o sí en la relación
entre los medios y el público en la
relación entre los educadores y
sus estudiantes y el público en general
no Por lo tanto desde ese punto de vista
creo que la Inteligencia artificial no
es un riesgo si es un reto el reto
todavía no sabemos el alcance que tiene
porque yo he estado en el panel de hace
un rato con expertos en Inteligencia
artificial y educación y incluso
ellos pues tienen serias dudas respecto
a la función de la Inteligencia
artificial en el proceso de Educación
aprendizaje que bueno pues hay varias
perspectivas esta perspectiva del
profesor que prepara sus clases y sus
contenidos utilizando software de
Inteligencia artificial que puede ser
una perspectiva y luego está la
perspectiva del día a día de clase Cómo
uso yo Software que por cierto también
parece que lo mencionais vosotros está
muy en pañales el el software de
Inteligencia artificial ahora mismo como
para fiarse de él no y bueno Esta es una
primera reflexión respecto a lo de las
fotos pues efectivamente se cuelan
muchas sobre todo No ya por las fotos o
por la origen de las fotos sino por la
propia dinámica de las redes sociales
que creo que permite y de internet en
general no pero bueno redes sociales que
permite una verificación mucho más
difícil de la información y de la imagen
No yo en ese sentido uso bancos de
imagen bastante a
menudo y he de decir
que que si vamos yo he sido fotógrafo
años atrás pero tengo educado el ojo En
ese sentido y distingo las fotos de los
bancos de imagen que están generadas por
Inteligencia artificial de las que no lo
están Es verdad que te la pueden colar
también no Y esto se irá perfeccionando
pero a día de hoy que se puede se pueden
detectar
todavía si pensamos en un mensaje
esperanzador por ejemplo de cara al
alumnado como tú nos comentabas en tus
clases no como lo que estábamos
comentando ahora que obviamente hay
ventajas y hay desventajas también hay
que tener mucho cuidado y tomar medidas
de precaución pero cuáles son e si nos
centramos un poco en el lado positivo
Cuáles son las oportunidades en ese día
a día que me comentáis que ha cambiado
para vosotros en muchos casos también a
mejor estamos al final estamos
ahorrándonos mucho tiempo solo con estas
herramientas que mencionaba de
traducción de transcripción son horas de
trabajo muchas veces para escribir una
crónica que toma incluso menos tiempo
que eso no e entonces me gustaría
preguntaros por las oportunidades que
creéis eh A la que nos enfrentamos con
todos estos medios sobre todo desde el
punto de vista de la educación no sé
quién quiere
empezar Eh bueno Eh Pues relacionado
también con con la educación por ejemplo
una oportunidad que nos puede llegar a
ofrecer la la Inteligencia artificial
sería abordar Por ejemplo el tan
conocido informe pisa que la
Inteligencia artificial nos podría
ayudar a descifrarlo mucho más rápido
los datos desgranar losos sacarlos por
temas nos cuesta mucho el informe
que tien muchísimas páginas y sacar los
datos de España desgranar losos por
comunidades autónomas si tú ese informe
se lo metes a la Inteligencia artificial
sí que será capaz de ir dándote la
información precisa que tú quieres eh Y
resumí Telo también de una manera más
sencilla y compararte de manera muy
rápida a lo mejor eh los datos de España
con el resto de Europa de países de la
de la ucd por ejemplo y te lo daría de
de una forma mucho más más rápida de lo
que lo hacemos nosotros que nos tiramos
horas con con este informe por
ejemplo sí tanto en el ámbito del
periodismo como en el ámbito de la
educación lo iba a comentar eh toda la
parte de utilizar Inteligencia
artificial para análisis masivo de
información como comentaba un informe
pisa pero también Imagínate cuando
estamos en la labor periodística o en la
labor educativa en Universidad de
analizar papers de comparar papers
científicos al final son muchos
documentos y tienen que hacer un meta
análisis de 20 papers científicos no sé
cuántas horas puede llevarte a hacer eso
de esta manera puedes subirlo todo a una
herramienta intelcia artificial y
hacerle preguntas concretas sobre los
datos que realmente te interesan sin
tenerte entre comillas sin tenerte que
leer todos los todo el paper entero
obviamente lo vas a tener que hacer
porque la inter artificial todavía tiene
alucinaciones tiene ciertos fallos tiene
sesgos tiene muchísimos problemas
todavía pero un futuro ideal la solución
sería poder subir toda la documentación
que quieras y hacerle preguntas
concretas a esos documentos eso cambia
completamente el modelo de investigación
cambia completamente el modelo educativo
porque ya no tienes que perder horas y
horas una tesis no necesitas 4 años para
desarrollar una tesis lo podrías hacer
si lo aplicas tal y como está ahora lo
podrían hacer un año esto contando que
todo funcionara de manera idílica
perfecta y maravillosa que hoy por hoy
no no lo hace y en el ámbito del
periodismo lo mismo tú tienes
investigaciones de grandes volúmenes de
datos como hemos visto algunas de las
filtraciones masivas de datos a nivel
internacional de los últimos años que
llevaron muchísimo tiempo y desarrollo
modelos de análisis a medida para poder
analizar esa información ahora mismo
tienes modelos Ya entrenados que
simplemente tienen que ingestar esos
datos ya está con lo cual facilita
muchísimo esa labor a los periodistas
nos permite hacer un periodismo de
investigación muchísimo más profundo y
más rápido y con menos recursos que
todos los medios de comunicación sabemos
que también eso es una cosa que cada vez
se pide más y en el ámbito educativo
obviamente también facilita poder hacer
todo eso en un futuro
ideal yo coincido en en lo que han
comentado de que puede ser muy útil para
el tratamiento de de datos cuando además
en el periodismo educativo eh utilizamos
mucho las estadísticas para ver las
tendencias para comparar la evolución
eh de unos años a otros en fin e El
problema es que no me parece fiable
eh eh para darte digamos el resultado de
los datos o la tendencia Sí pero depende
de la pregunta que tú le hagas Yo no soy
experta en Inteligencia artificial de
hecho Soy bastante analógica Entonces
igual
e hay programas
que son capaces Pero lo que yo he
manejado que es muy de andar por casa
dependiendo de la pregunta que le hagas
te da resultados completamente
diferentes Entonces yo prefiero el
método tradicional hoy por hoy no dices
No hoy por hoy no Y eso que pasa
puntualización técnica simplemente Es
que hoy por hoy los est Inteligencia
artificial generales tipo ch gpt llama
los modelos que todos conocemos están
programados para que siempre te
contesten y si no saben la respuesta se
la inventan están programados para hacer
eso con lo cual obviamente no son
fiables hoy por hoy tal y como están
pero s que se están desarrollando
algunos modelos ya en Academia que ya
están intentando por lo menos poner
filtros o poner ciertos límites para que
no suceda eso hoy por hoy todavía
estamos ahí a m me gusta la frase que
usa el presidente Microsoft España de
que con la Inteligencia artificial uno
no tiene un Lienzo en blanco sino que
tiene un boceto y que a partir de ahí
uno empieza a trabajar pero creérselo
100% es una barbaridad
De hecho yo venía Bueno ayer cuando
pensaba un poco en el encuentro de hoy
pensaba pues yo no lo uso en
nada porque Bueno creo que nuestra labor
como periodistas sí que tenemos que
tener muy en cuenta cosas que
sabemos informaciones pasadas que
relacionamos unas cosas con otras y eso
jamás lo va a hacer la máquina pero se
me ocurrió preguntar en el chat de la
sección que somos 14 en la sección de
sociedad si lo usaban solo lo usado uno
pero el que lo usa lo usa una barbaridad
Y hasta el punto de que esto va a servir
para que toda la sección nos pongamos
las pilas Porque todos hemos decidido
que queremos hacer como él Entonces nos
decía Pues que desde que te hace para
redes sociales un tweet que te pone
hasta los emoticonos Eh Pues si el jefe
tiene que vender el tema que has escrito
en la reunión te hace un resumen eso que
tienes que verificar pero pero que te lo
hace te analiza Muy bien cualquier
gráfico Bueno realmente sí que podemos
empezar a usarlo un poco pero de todos
modos se supone que en el periódico nos
han dicho que con mucha cautela porque
nos tienen que dar un curso de formación
que la verdad es que no sé cuándo va a
llegar Pero tiene que llegar seguro que
pronto pero es verdad cuando comentaba
Precisamente lo de la Traducción
transición yo sí tengo que decir por
ejemplo que yo siendo también periodista
vivo en Estados Unidos me ha ayudado
mucho a ahorrar tiempo en que la mayoría
de mis entrevistas son en inglés cuando
tengo que escribir en
español obviamente no es lo mismo no
puedo dejar que chat idp de la
información pero no es lo mismo
editar un texto en el que yo ya tengo un
audio o un vídeo y puedo continuar ese
texto con una traducción que hace
instantánea A lo mejor son dos horas de
entrevista y literalmente pueden llegar
a ser 4 horas que me ahorro solo de esa
transcripción O sea que a lo mejor es
dependi obviamente yo lo usé desde hace
muy poco pero tengo compañeros allí que
llevan más de un año utilizándolo no
Entonces a veces es en qué momento lo
descubrimos Y cómo nos puede llegar a
cambiar la vida obviamente dedicamos más
parte a la edición de lo que hacíamos
antes o en otros aspectos no Y tú Diego
también Sí vamos a ver creo que como
todo en la tecnología es el uso adecuado
no la tecnología pues es un medio que
está ahí si lo quieres usar y
aprovecharte de él Pues haces bien
porque porque no vas a usar un medio
tecnológico que existe ahora bien hay
que encontrar el uso adecuado esto es
válido tanto para la información como
para la educación no que son los temas
que estamos tratando aquí pero yo creo
que justo la Inteligencia artificial
generativa como decía me pare Alberto
Pues irrumpió en un momento también un
poco delicado no de tanto de la
información como de la
educación cuando
Open abrió chat gpt en noviembre del 22
de una manera abrupta y y además masiva
no en todos los países no solo en
Estados Unidos en todas las lenguas y en
ese momento se estaban poniendo en
cuestión justamente el uso de la
tecnología en nuestros ámbitos es que
fijaros que se está dando la paradoja de
que en nuestros en los centros
educativos se está poniendo en cuestión
el uso del teléfono móvil Incluso se
está prohibiendo y al mismo tiempo
estamos hablando de introducir la
Inteligencia artificial en la educación
hay una cierta contradicción una cierta
paradoja ahí no En cualquier caso yo
encuentro que Eh Esto va a ser
cuestión de tiempo es decir que es como
en su día la irrupción de internet o la
irrupción de la máquina de escribir si
queréis o de la radio cualquier
tecnología con el tiempo la
incorporaremos de manera natural otra
cosa es encontremos el uso adecuado de
ella no y respecto a nuestro trabajo
pues yo creo todo lo que tiene que ver
con procesamiento de información va a
ser siempre muy útil No en lo que decís
no es decir distintos informes
extractar losos procesarlos sacar las
conclusiones más importantes eh obtener
no sé datos o metadatos de esos informes
en fin todo eso puede ser utilísimo en
en tratamiento de imagen en tratamiento
de medios audiovisuales de vídeo de de
entrevistas Pues todo eso es muy
práctico no de manera que yo creo que
ten con el
tiempo lo comentaremos esto de manera
natural y diremos bueno Esto es una
tecnología más que nos ayuda en nuestro
trabajo y que y la consideraremos ya
imprescindible diría yo o sea que con el
tiempo estoy seguro de que no podremos
trabajar sin Inteligencia artificial
sobre todo estoy pensando porque los
ritmos de del trabajo del periodista han
cambiado mucho no antes podías escribir
una crónica en una semana tomarte tiempo
para viajar investigar entrevistar a
mucha gente ahora pues cuánto tardan en
pediros una crónica o o en cuánto tenéis
que salir eh A veces si hablamos me
piden varias al día o sea que y varias
al día ojo bueno eh
eh una crónica
creo que igual te refieres más a un tema
A lo mejor un poco más elaborado Pues
eso se supone que uno diario que y luego
de ese haremos varias crónicas no para
los distintos informativos Así es como
trabajamos en la radio una crónica es
cada una de las informaciones que se
emiten cada uno de de los informativos
sí que es verdad
que que se
trabaja a un ritmo mucho más acelerado
quizás que hace unos años Porque además
la gente tiene otras fuentes de
información hay más competencia las
redes sociales
Eh Pues nos han condicionado yo creo que
mucho a los periodistas más de lo que
deberían En mi opinión y y Bueno yo creo
que ahí está el riesgo que comentábamos
antes a la precipitación y creo que que
los medios tenemos la responsabilidad
de extra eh de en un momento además e
donde abunda la desinformación donde eh
Hay fuentes de de de información no
verificadas donde hay bulos eh WhatsApps
que te llegan no sé de ser especialmente
rigurosos porque creo que de ello
depende de hecho nuestra supervivencia y
creo que la credibilidad de los medios
es lo que va a garantizar que la gente
se siga fiando de nosotros y acuda a
nosotros para informarse y vea que no es
lo mismo lo que le llega al teléfono de
de cualquier sitio que si acuden a a un
medio serio que que les va a contar
realmente Qué es lo que está ocurriendo
entonces Bueno creo que que la no solo
la Inteligencia artificial sino ya
internet las redes sociales sobre todo
nos pueden hacer caer un poco en en las
prisas Y eso no nunca es bueno Es verdad
que mantener la cabeza fría cuando te
están llegando urgentes de no sé cuántos
sitios es difícil pero yo de verdad hago
un esfuerzo por por intentar trabajar
con tranquilidad y y y no caer en el
error que siempre te puedes equivocar
pero pero no precipitarme
bueno nosotros en europapress como
agencia de noticias no tenemos mucho
tiempo para para hacer un tema de
información es decir nosotros la noticia
la teníamos que dar para ayer como se
como se dice la tenemos que la tenemos
claro nosotros tenemos que difundir
información al resto de medios Entonces
tenemos que ser bastante rápidos a la
hora de de dar una noticia Y en este
sentido Por ejemplo el tema de de la
transcripción nos ha venido nos ha
venido muy bien porque podemos estar
siguiendo una rueda de prensa y antes de
que acabe la rueda de prensa eh la
Inteligencia artificial sigue escuchando
la rueda de prensa y transcribiendo todo
lo que se está diciendo y yo a la vez
puedo si ya tengo el titular que que
creo que va a ser el final puedo ir
sacando un avance de la noticia sin
perder la información que se está
diciendo en el que se está diciendo en
tiempo real Entonces eso La verdad no se
no se está nos está sirviendo la
Inteligencia artificial de mucho para
vamos ya no solo para ahorrar tiempo
sino para sacar la la información
bastante rápido y Y antes que el resto
de que el resto de medios
Bueno yo simplemente Diego Me parece que
ha dado antes con una de las claves que
es que conforme vaya evolucionando la
tecnología se vaya perfeccionando y de
verdad superemos muchas de las
limitaciones que tiene hoy en día al
final va a ser ese concepto de copiloto
que algunas marcas están intentando
imponer ahora como nuevo concepto de la
Inteligencia artificial un
acompañamiento no una tanto sustituir
nuestra labor o sustituir nuestro
trabajo porque sí pero sí eliminar
muchas de esas tareas y que tengamos un
ayudante que nos haga esa transcripción
que nos ayude a analizar información
decir como tener un si me lo permitís un
becario o tener un compañero que te
puede estar o que te puede echar una
mano en un momento puntual cuando estás
preparando un tema hacerlo Pero
obviamente hacerlo con una máquina que
no tienes que esperar a que tenga tiempo
libre ni que esté desocupado de ot de
otras tareas pero yo creo que por ahí sí
que tendremos esa oportunidad Y yo sí
que veo un gran riesgo y comentaba la
desinformación el problema no es la
Inteligencia artificial porque la
intelcia artificial al final es una
herramienta que utilizas tú para tu
propio consumo pero es que te va a
permitir automatizar Muchas tareas y
todas esas inform información que antes
ya se propagaba muy rápido muy veloz se
va a poder propagar a una velocidad
muchísimo mayor porque puedes
automatizar todo el flujo desde que se
crea el bulo hasta que se retransmite y
encima con los Deep fakes tanto de voz
de audio como de de vídeo que son muy
complicados comentaban los metadatos los
metadatos Por ahora se puede más o menos
analizar pero cuando esa imagen pasa por
ejemplo de una red social a un WhatsApp
y a otra plataforma Los metadatos
Originales desaparecen con lo cual no
hay forma analizando esa imagen desde un
punto de vista técnico de saber cómo se
ha creado es el ojo humano hoy por hoy
el que nos permite evitarlo pero el ojo
humano conforme vaya evolucionando la
tecnología también va a ir fallando más
Bueno ahí tendremos ese gran dilema que
es el de la desinformación masiva y toda
la propagación que va a
tener bueno antiguo pasado muy
antiguo yo creo que lo de la velocidad
de la información en muchos casos con
Inteligencia artificial o con cualquier
otro tipo de tecnología lo que ha hecho
es perjudicar a la información eno
antiguamente Quizá ahora todavía bueno
los compañeros de los diarios yo trabajo
en semanario bueno Antiguo semanario y
ahora un bimensual pero también un
Diario Digital que es
inmediato y donde prima más la reflexión
Yo creo que la velocidad de la
información no ha mejorado la calidad de
la información sino que la ha
perjudicado insisto y en ese sentido yo
creo que tenemos que reposar un poco
pararnos y decir vamos a ver queremos
llegar antes o llegar mejor mejor y
queremos influir En definitiva la los
medios lo que aspiramos es a influir en
la opinión
pública esto no sé si es políticamente
incorrecto o no Pero porque la
influencia a veces se plantea en
términos negativos no y es verdad que la
influencia de los medios siempre se
plantea o últimamente al menos en
términos peyorativos pero influir de
manera positiva en el sentido de que las
personas tomemos decisiones mejores con
esa información mejor y la velocidad no
contribuye a ello Es verdad que hay
casos en los que hay que llegar pues
porque hay que dar no sé una noticia de
agencia pues hay que darla sí o sí en el
momento y ya está pero si tú quieres
reflexionar si quieres profundizar y y
afianzar una serie de ideas de de
opiniones y de reflexión Pues necesitas
tiempo es verdad que chat gpt o yemini o
cualquiera de los asistentes virtuales
lo que van a hacer pues es
proporcionarte a lo mejor el contexto el
proceso o determinadas datos que en ese
momento pues pues no tienes a mano pero
tu capacidad de reflexión tu capacidad
de abstracción y de obtener a partir de
unos datos fríos estadísticos pues una
conclusión más o menos coherente eso
siempre va a pasar por la intervención
del del periodista del Informador del o
del educador Elisa para cerrar esta
Ronda de reflexión
contigo s nosotros en el país bueno se
supone que el el negocio de los
periódicos está cambiando ahora existe
el muro de pago y tienes que ofrecer no
tanta información sino una información
de mucho valor por la que la gente esté
dispuesta a pagar Entonces nosotros
damos en abierto lo que tiene todo el
mundo y las cosas propias los temas
propios van encerrado y uno tiene que
que pagar por ellos no Entonces cuando
pasa algo importante eso que
la guerra que hablaba Alfonso por quien
lo ha da antes nosotros tenemos un
equipo que se llama última hora
expresamente que no son especialistas en
nada sino que son muy rápidos y entonces
lo que tienen que hacer es que cuando
ocurra algo aparte de verificarlo que a
lo mejor les ayuda al especialista hacen
dos tres párrafos que que sueltan que se
mandan las alertas Y a partir de eso eso
le da tiempo al especialista a hacer
llamadas a reflexionar un poco no
vomitar lo que acaba de enterarse sino
bueno darle unas vueltas y hacer una
pieza más trabajada que es así que es
encerrado y que está pensada para los
suscriptores hay dos conceptos básicos
que se están repitiendo mucho en este
global education Forum que recordamos
está centrado en Inteligencia artificial
y en educación uno es la ética y el otro
la privacidad Cuáles creéis que son los
principales desafíos íos En esa
dirección Quién se anima a
empezar
Eh Pues bueno éticamente por ejemplo
hemos visto hace una unos meses unos
casos de de un mal uso de la
Inteligencia artificial por parte de
menores que fueron detenidos varios
menores por manipular imágenes por
Inteligencia artificial de sus
compañeras de clase y hicieron falsos
desnudos Entonces eso sería un mal uso
de la Inteligencia artificial entonces
hay que hay que enseñar a los a los
jóvenes a los niños hay usar la
Inteligencia artificial en ningún
momento hay que prohibirla sino que
éticamente hay que saber cómo usarla y
saber que esos casos estás incurriendo
en un delito bastante grave y bueno Y
también Supongo que que va a haber que
empezar a partir de ahora a a legislar
la legislación tiene que ir cambiando
según va evolucionando la Inteligencia
artificial y según se van descubriendo
nuevas cosas los los legisladores
deberán también ir evolucionando y las
leyes deberán ir evolucionando
también exacto de hecho la legislación
creo que tenido a carma artigas también
el día de hoy por aquí que es la
impulsora de la ley Europea de
Inteligencia artificial cuando durante
la presidencia Española y que entre
otras cosas hay un aspecto que sí que
toca y que toca muy directamente al
periodismo que es Cómo identificar el
contenido sea texto sea imagen sea lo
que sea generado por Inteligencia
artificial cuando accedes a ello en un
medio o en una plataforma que pueda
aparecer un medio de comunicación
estamos viendo algunos blogs no me
atrevo ni a llamarles blogs páginas
vamos a dejarlo ahí con contenido
generado automáticamente por
Inteligencia artificial en muchos casos
con intereses o objetivos Que obviamente
distan mucho de lo que es el periodismo
pero que se hacen pasar por periodismo y
Que obviamente manipulan o pueden
interferir en la opinión pública de una
manera que no queremos y que puede poner
en peligro incluso la democracia o el
modelo social que que tenemos con lo
cual identificar ese tipo de contenidos
donde no ha habido supervisión humana en
ningún momento del proceso creativo
identificarlo de una forma Clara para
que el lector el ciudadano pueda ser
consciente de que Qué contenidos son
creados con Inteligencia artificial y
cuáles son creados por periodistas
profesionales Y eso Por tanto te da un
sello una amalgama de calidad un poquito
más relevante yo creo que eso es un paso
fundamental está incluido en la ley y
veremos Cuál es la aplicación en todos
los medios de comunicación y
especialmente en esos medios más
discutibles donde prima mucho eso crear
mucho contenido mucho volumen de
cualquier forma y y en muchos casos
utilizando Inteligencia
artificial Bueno yo creo que los dos son
retos importantes de De hecho son los
que se están cuestionando ahora tanto la
ética como la privacidad la Inteligencia
artificial pero la Inteligencia
artificial por su naturaleza carece de
ética porque no le corresponde a una
máquina tener ética o sea tenemos que
introducir los demás pero tampoco me fío
de la introducción que le inventamos los
ni los políticos ni los legisladores
porque tampoco me tengo por qu fiar de
la ética política ni que que muchas
veces han demostrado que carecen de ella
ni de las legislaciones de hecho la
legislación europea lo que está
demostrando vamos la primer ese primer
paso que ha habido a nivel europeo en la
legislación sobre Inteligencia
artificial ha ido en la en la en la vía
de de limitarla y de considerarla
negativamente de ponerle límites en ese
sentido yo creo que somos todos los
ciudadanos los que tenemos que meter la
la ética de nuestro trabajo la ética
ciudadana y la ética personal respecto a
la privacidad Pues es verdad como toda
tecnología pues implica el uso de
personales y ahí pues hay que tener
todas las precauciones para que no se
utilicen todas precauciones y todas
prevenciones porque las tecnológicas lo
que quieren al final son nuestros datos
usarlos de una manera digamos ética y
legal o no O sea que en ese sentido
todas los límites que que se pongan Son
son bienvenidos no es mi
opinión con derechos de autor que es es
otro tema personales y datos con
derechos de autor sobre los cuales están
entrenados estos modelos y Que
obviamente en algunos casos como el
grupo prisa ya llegando a acuerdos para
licenciar esos contenidos en otros casos
consumiéndolo sin ningún tipo de
contraprestación que esto también afecta
al modelo de periodismo y al modelo de
negocio de los medios de
comunicación algunos problemas surgen
estoy ah se está enterando ahora dice
algunos problemas van surgiendo pues en
la medida en la que se le va dando uso
vamos entonces con Adela yo pensando
sobre todo en en el trabajo periodístico
y en el día a día creo que para nosotros
lo fundamental es la ética y si llega un
momento que la Inteligencia artificial
Pues eso permite Bueno ya permite pero
recrear imágenes
eh
voces
fotos realmente te puedes inventar una
historia que sea mentira y hacerla pasar
como cierta no entonces bueno igual que
ahora mismo uno no se inventa las
declaraciones de la gente ni ni dice que
ha estado en sitio que no ha estado por
ética profesional pues eh con esto con
que creo que que quizás es para los
malos profesionales puede ser una gran
tentación pues
ahí Yo a lo mejor me repito mucho pero
vuelvo a insistir en que volver a los
principios básicos del periodismo del
rigor contrastar va a ser más importante
que nunca para
eh combatir todos estos retos a los que
nos enfrentamos de la
desinformación la inteligencia ial bueno
en fin y y y dar una información veraz y
Útil para los ciudadanos y también para
para influir en la opinión pública que
no tiene por qué ser una cosa negativa y
que creo que sea lo que aspiramos los
medios en general Elisa decías que no lo
sabías pero la mayoría de las cosas van
surgiendo como decíamos sobre la marcha
No ya Bueno pero nos podían informar que
nos mandan muchos correos corporativos
no está además a verlo vamos pero me
gusta que por otro lado el chat este de
14 personas
si os resuen querías intervenir no yo
creo que por mucho esfuerzo que hagamos
por hacer una información fiable si
la la sociedad y ya no hablo de los
jóvenes hablo desde que se nace hasta el
de 100 años no se conciencia de la
cantidad de pseudo medios que hay la
cantidad de bulos Pues no hay nada que
hacer Entonces hay fuerzo de toda la
sociedad por porque yo gente muy muy
formada me sorprende los bulos que se
traga y y sin dudar de la Fuente que en
la que se lo está leyendo que no tiene
autor que no y y y tragan con todo por
ejemplo hay muchos problemas ahora
también con las encuestas
electorales de pseudo medios que no
hacen encuestas Por supuesto porque no
tienen dos duros y que usan datos eh Y
los cocinan pueso si la Inteligencia
artificial o que y que corren por
internet y que bueno contaminan
completamente la la
conversación Diego quieres decir algo Sí
bueno no Añadir antes que no incluía no
nos incluía nosotros los propios
periodistas también faltamos a la ética
con bastante con
bastante intensidad pero Eh no respecto
a lo que has dicho deinformación eh Hay
uno de los sesgos de la Inteligencia
artificial si no me equivoco es crear
precisamente burbujas bueno y los
propios algoritmos eh Como sabemos es
decir crean una burbuja de información
en la cual tú te metes reafirmas tus tus
creencias que muchas veces son falsas
directamente pero eh la una de las
funciones de de la de las redes sociales
y y demás es reafirmar en tus propias
ideas sean verdaderas o falsas no Y
entonces tú
retroalimenta pues a base de ver siempre
los mismos vídeos de YouTube o ver
siempre acudido siempre a las mismas
Fuentes y los mismos blogs Pues el
propio algoritmo y la propia
Inteligencia artificial te va
proporcionando ese tipo de sesgo de
información entonces tú nunca sales de
ese círculo vicioso sino das el Salto
hacia otros medios Más creíbles o más
serios o directamente dejas de eso y te
dedicas a leer libros y ensayos O sea
que opciones no faltarán eh Bueno e me
acaban de avisar que tenemos los últimos
5co minutitos y precisamente como sois
cinco Pues voy a dar un minuto a cada
uno para que tengamos pues una reflexión
final lo que os apetezca compartir algo
que hoy especialmente os haya llamado la
atención o algo que traéis vosotros de
vuestro día a día de vuestro trabajo que
simplemente pues se ha quedado un poco
ahí en el tintero y os apetece hacer esa
conclusión final Vale entonces si os
parece ahora voy a empezar al revés por
ellas y terminamos por aquí vale para
ser
justos
pues bueno Yo creo que estamos en un
momento muy interesante tanto
para la profesión periodística como para
la educación
eh yo ya me encontrado eh con varias
informaciones que he hecho pues con cómo
los profesores están cambiando los
sistemas de evaluación a sus alumnos o
los tipos de trabajo que que encarga en
clase pues respecto al trabajo
tradicional de cualquier cosa pues ahora
ya optan más por exposiciones en clase o
sea un poco
para para precisamente que los alumnos
aprendan y que no sea una máquina puesto
que ya tenemos recursos para poder
hacerlo que les haga el trabajo entonces
cóm o sea vivir todo ese cambio y
contarlo a la gente me parece muy
interesante a la vez que en tu propio
trabajo y en tu propia forma de trab
estás teniendo que enfrentar a retos
como estos que hemos comentado aquí
entonces bueno
yo vuelvo a quizás a las raíces y a la
tradicional como forma de enfrentarme a
ello a intentar Pues
eso incidir en el rigor en la
contrastación en ir a los sitios hablar
con la gente en hacer lo que hemos hecho
siempre y y en intentar aprovechar
Reconozco que me queda mucho y que me
tenéis que
enseñar todas estas herramientas que
facilitan sobre todo lo que es el
trabajo mecánico que muchas veces es muy
pesado y quita mucho tiempo y Ojalá el
próximo informe pisa lo podamos hacer
con Inteligencia
artificial se mejore el algoritmo Sería
una maravilla porque es una pesadilla
sobre todo porque tienes 48 horas para
hacerlo
eh yo me gustaría compartir una
experiencia estaba también Alfonso que
estuvimos en la Universidad de Miami
hace poco y iba también un poco sobre
inteligencia artificial y educación
parte de bueno del del encuentro y me
llamó mucho la atención Cómo se empieza
a usar la Inteligencia artificial para
hacer una primera criba de alumnos en
universidades que tienen miles de
solicitudes empiezan a usarla lo que
pasa es que les da miedo hablar de ello
bueno por hacer una primera criba de
gente que no no corresponde al perfil
que ellos buscan Entonces es un
tema complicado pero parece ser que ya
el 5% de las empresas en España ya están
usando también en en una primera fase
para quitarse de encima currículums la
Inteligencia artificial y probablemente
sea algo que vaya más y me parece un
tema interesante aquí en las
universidades públicas no va a pasar
porque para eso está lavado Pero quizá
la Camilo José cela empiece a
planteárselo y está pasando también en
procesos de selección de trabajos de
grandes empresas que ya lo utilizan y te
te obligan a firmar una Bueno si quieres
Dices que no y no lo hacen Pero entonces
ya seguramente te te dejan ent clima
Diego mi conclusión pues es bienvenida a
la Inteligencia artificial yo creo que
tenemos que formarnos mucho más Y quizá
foros y eventos como este contribuyen a
que aunque Es verdad que todos Ahora nos
hemos visto un poco
e forzados quizás a hablar y de hecho
pues están proliferando mucho
publicaciones ensayos artículos y con
progresos no como este en relación con
la Inteligencia artificial Pero es
verdad que está muy incipiente pero todo
lo que sea formarnos en ese sentido y
introducirlo en nuestras vidas sin miedo
pero siempre con la finalidad última yo
creo que de fomentar el espíritu crítico
no el pensamiento por uno mismo yo creo
que es además uno de los retos también
que tiene la educación ahora mismo Más
allá de la tecnología y de su uso o su
mal uso pues es fomentar en los en los
en el público y en los estudiantes eh el
pensamiento crítico no que seamos
capaces de pensar por nosotros mismos no
hay ninguna máquina tan potente que es
que sea capaz de sustituir al cerebro
humano al cerebro humano formado y
estudiado y en ese sentido bienvenida a
la Inteligencia artificial lo que venga
pero pero tenemos que verla con con
cierta precaución sí yo una
puntualización sobre el tema de lo de
seleccionar currículum eso es un un
aspecto a vigilar muy de cerca porque ya
ha pasado con empresas de hecho recuerdo
Amazon en Estados Unidos Microsoft
también suspendieron servicios de este
tipo porque hicieron procesos donde
obviamente la base de entrenamiento de
esos motelos inteligen artificial tenía
sesgos de género eh raciales y demás Que
obviamente el sistema el sistema no es
racista ni es machista pero los datos sí
lo eran con lo cual el sistema perpetua
continuamente esos sesgos y tuvieron que
quitarlo obviamente por por motivos
obvios eh Por conclusión por mi parte
que el periodismo viente tiene mucho
futuro ese espíritu crítico Y esa
curiosidad que solamente puede tener un
ser humano hoy por hoy al menos eh la
vamos a seguir teniendo tendremos esa
ayuda ese asistente cada vez de una
manera mucho más eh intrínseca nuestra
labor cotidiana pero nunca va a eliminar
Esa esa parte y tampoco va a eliminar
nuestra función principal cuando estamos
hablando de una tecnología como la
Inteligencia artificial que ha llegado
de repente que se ha hecho un hueco en
el mercado en la sociedad de la noche a
la mañana como quien dice la gente nunca
había hablado de Inteligencia artificial
de repente todo el mundo habla de
Inteligencia artificial y esto es caldo
de cultivo perfecto para sensacionalismo
y para dejarnos llevar por noticias muy
locas eh respecto a sus potencialidades
y también sus riesgos HM recurramos a
los medios de comunicación serios al
análisis y a ver la realidad inmediata y
pragmática y no a esas a los titulares
fáciles que muchas veces eh se tiende a
ello pero que no es la realidad Alfonso
para terminar bueno para concluir yo
quería hablar un poco sobre lo que es la
inclusión de la Inteligencia artificial
en el sistema educativo aquí Creo yo cre
que habría que hacer una diferenciación
entre lo que es la educación superior y
lo que es la educación obligatoria o la
educación enerad tempranas yo creo que
en la educación superior prácticamente
hay una unanimidad por parte yo por lo
menos de con los rectores que yo he
podido ir hablando de que hay que
implementar la Inteligencia artificial
en el aprendizaje de que hay que guiar
los profesores tienen que guiar a los
alumnos en ese uso de la Inteligencia
artificial pero yo creo que en edades
tempranas hay que mantenerla un poco al
margen y seguir utilizando los métodos
tradicionales un poco de de aprendizaje
que ya tendrán tiempo para para aprender
sobre Inteligencia artificial Alfonso
Alberto Diego Elisa y Adela Muchísimas
gracias por acompañarnos
hoy eh aquí concluye nuestra
conversación con periodistas en este
global education Forum 2024 Gracias de
nuevo por estar con nosotros y el
contenido estará publicado Por cierto en
todas nuestras redes
sociales al
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