Inclusive PE class teaches kindness, builds friendships

Summary

Ce court reportage montre un programme d’éducation physique inclusif où des élèves de l’ILC (classe à besoins particuliers) sont jumelés avec des camarades volontaires de l’enseignement général. À travers un jeu dynamique — le « crazy kickball » avec cônes à points — les élèves gagnent en confiance, s’amusent et échangent des encouragements sincères. Les interactions en salle de sport et dans les couloirs renforcent des relations positives, réduisent la gêne et favorisent l’entraide. Le temps consacré à l’activité physique sert aussi de pause bénéfique qui améliore l’humeur et la concentration des élèves lors des leçons de lecture et de mathématiques.

Takeaways

• 😀 L'intégration des élèves de l'ILC avec les classes de sixième aide à créer une dynamique plus inclusive et positive.
• 😀 Certains élèves de l'ILC se sentent plus à l'aise dans des classes plus petites, ce qui favorise leur participation et leur plaisir.
• 😀 Les élèves de l'enseignement général (gen ed) sont tous des volontaires qui s'engagent à travailler avec des élèves ayant des besoins spéciaux.
• 😀 Le jeu de 'Crazy Kickball' permet aux élèves de l'ILC de s'impliquer activement tout en ayant une expérience positive de l'activité physique.
• 😀 Les élèves aiment particulièrement courir et interagir activement avec leurs camarades pendant les jeux.
• 😀 Les élèves de l'ILC connaissent une amélioration notable de leur engagement en éducation physique, avec plus de sourires et de rires.
• 😀 L'atmosphère est bienveillante, avec peu de moqueries et beaucoup d'encouragements mutuels parmi les élèves.
• 😀 Les élèves de l'ILC reçoivent des salutations et des encouragements dans les couloirs de leurs partenaires d'enseignement général, renforçant les liens.
• 😀 Les activités physiques comme celles de l'ILC apportent des bénéfices au-delà du sport, améliorant l'attitude et les performances des élèves en classe.
• 😀 Les enseignants sont ravis de voir les élèves s'entraider, se soutenir et s'amuser tout en bénéficiant d'un exercice physique régulier.

Q & A

Pourquoi certains élèves du programme ILC ne se sentaient-ils pas à l'aise dans les grandes classes de sixième?

Certains élèves du programme ILC ne se sentaient pas à l'aise dans les grandes classes de sixième en raison de la taille du groupe et des difficultés à participer pleinement, sans se soucier du jugement des autres.

Quel type d'élèves faisait partie du programme d'éducation générale (gen ed) dans cette activité?

Les élèves du programme d'éducation générale (gen ed) étaient des volontaires qui souhaitaient participer et développer des relations avec les élèves ayant des besoins particuliers.

Quel jeu ont joué les élèves dans cette activité?

Les élèves ont joué à un jeu appelé 'crazy kickball', où ils devaient frapper un ballon et courir pour marquer des points en passant par différentes cônes.

Quel est l'intérêt des cônes colorés dans le jeu de kickball?

Les cônes colorés ont des valeurs de points différentes: le cône violet vaut 3 points, et le cône vert en vaut 5. L'objectif est de marquer un maximum de points en atteignant ces cônes.

Comment les élèves du programme ILC réagissent-ils à l'activité physique?

Les élèves du programme ILC se montrent très enthousiastes et commencent à apprécier l'éducation physique plus que jamais, avec beaucoup de sourires et de rires pendant les activités.

Quel est l'impact de l'activité physique sur les élèves ILC en dehors de l'éducation physique?

L'activité physique semble avoir un impact positif, car les élèves reviennent en classe plus positifs et sont capables de mieux se concentrer sur leurs travaux académiques comme la lecture et les mathématiques.

Qu'est-ce qui rend l'interaction entre les élèves ILC et les élèves généraux spéciale?

L'interaction entre les élèves ILC et les élèves généraux est spéciale car ils se saluent dans les couloirs, se soutiennent et se motivent mutuellement sans juger les autres, favorisant un environnement respectueux et amical.

Pourquoi les élèves du programme ILC aiment-ils l'éducation physique?

Les élèves du programme ILC aiment l'éducation physique parce que c'est une opportunité pour eux de se détendre et de s'amuser tout en étant dans un environnement où ils se sentent à l'aise et soutenus.

Comment l'activité physique aide-t-elle les élèves dans d'autres domaines académiques?

L'activité physique aide les élèves à se sentir plus énergisés et positifs, ce qui, à son tour, améliore leur performance dans les matières académiques comme la lecture et les mathématiques.

Que pensent les enseignants de l'interaction entre les élèves pendant cette activité?

Les enseignants apprécient énormément de voir les élèves interagir et se soutenir mutuellement tout en prenant plaisir à l'exercice physique, ce qui contribue à un environnement d'apprentissage positif.