Types of Syllabuses

Summary

El tema principal de la lección es el estudio de los diferentes tipos de programas y enfoques de syllabus en la enseñanza de idiomas. Se revisan métodos como el de traducción gramatical, el léxico, el funcional, basado en tareas y situaciones, y el basado en competencias. También se aborda la evolución de la enseñanza del inglés para fines específicos (ESP), destacando la importancia de elegir el syllabus adecuado según el contexto y las necesidades de los estudiantes. La lección destaca la importancia de integrar diversos enfoques al desarrollar un plan de estudios efectivo y relevante para el aprendizaje del idioma.

Takeaways

• 😀 La enseñanza de idiomas en el siglo XX se basó en métodos populares como el método de traducción gramatical, el método directo, y el enfoque comunicativo.
• 😀 Los cambios en las necesidades de enseñanza de idiomas en Europa dieron paso a la enseñanza de Inglés con fines específicos (ESP), como inglés para negocios, medicina y tecnología.
• 😀 El análisis de necesidades fue fundamental en el enfoque de ESP, ya que los aprendices de inglés con fines específicos tienen necesidades muy diferentes a los de inglés general.
• 😀 Existen diferentes tipos de sílabos, como el gramatical, léxico, funcional, temático y basado en tareas, cada uno con ventajas y desventajas dependiendo de la situación de aprendizaje.
• 😀 El syllabus gramatical se organiza alrededor de elementos gramaticales específicos y se ajusta según el nivel del estudiante, pero el enfoque comunicativo lo desplazó temporalmente.
• 😀 El syllabus léxico se enfoca en la enseñanza de vocabulario y palabras clave a diferentes niveles de dominio del idioma, según la obra de Nation.
• 😀 Un syllabus funcional se organiza en torno a funciones comunicativas específicas, como hacer solicitudes o expresar acuerdos y desacuerdos, muy relevante en el aprendizaje conversacional.
• 😀 El syllabus temático o basado en contenidos se organiza alrededor de temas específicos y permite integrar vocabulario y estructuras gramaticales según el contenido.
• 😀 El syllabus basado en habilidades se centra en las habilidades macro (escuchar, hablar, leer, escribir) y micro habilidades, y se utiliza en programas como los de IEP (Programas de Inglés Intensivo).
• 😀 Un syllabus basado en tareas o proyectos implica tareas reales y pedagógicas que permiten a los estudiantes aplicar el idioma en situaciones del mundo real y en proyectos a largo plazo.
• 😀 Un syllabus integrado podría combinar varios enfoques, como uno basado en texto y otro basado en habilidades, dependiendo del contexto y las necesidades del grupo de estudiantes.

Q & A

¿Cuáles son los métodos populares del siglo XX mencionados en el guion?

Los métodos populares del siglo XX mencionados son: el método de traducción gramatical, el método directo, el método estructural, el método de lectura (también conocido como enfoque léxico), el método audiolingüe, el método situacional y el enfoque comunicativo.

¿Qué enfoque se utilizaba principalmente en la enseñanza de idiomas generales antes del auge del ESP?

El enfoque principal en la enseñanza de idiomas generales era el enfoque comunicativo, que poco a poco fue desarrollado en un enfoque curricular influenciado por la enseñanza de negocios.

¿Qué es el enfoque de 'ESP' y cómo ha evolucionado?

ESP (Inglés para Propósitos Específicos) comenzó con el inglés para negocios, luego se expandió a áreas como ingeniería, medicina y derecho. Esto surgió debido a la necesidad de un análisis de necesidades para adaptar la enseñanza del inglés a situaciones específicas de los estudiantes.

¿Cómo está organizada la 'gramática' dentro de un syllabus gramatical?

Un syllabus gramatical se organiza en torno a ítems gramaticales específicos, seleccionados de acuerdo con el tiempo de enseñanza disponible y la habilidad del estudiante. Se organiza generalmente por niveles de competencia, comenzando con lo básico y avanzando hacia aspectos más complejos como los tiempos verbales y la voz pasiva.

¿Qué es un syllabus léxico y cómo se organiza?

Un syllabus léxico está basado en el vocabulario, identificando un conjunto objetivo de palabras que se enseñarán a diferentes niveles. Este enfoque se basa en el trabajo de Nation y se enfoca en enseñar un número limitado de palabras en cada nivel.

¿Qué caracteriza a un syllabus funcional?

Un syllabus funcional se organiza alrededor de funciones comunicativas, como solicitar, quejarse, sugerir, estar de acuerdo o en desacuerdo, y expresar solicitudes de manera educada. Este enfoque se popularizó en los años 80.

¿En qué se basa un syllabus basado en temas o contenido?

Un syllabus basado en temas organiza el contenido del curso en torno a temas específicos, lo que incluye tanto el vocabulario como los ítems gramaticales relacionados con dichos temas. Se utiliza en programas como el IEP, y se puede aplicar a diferentes niveles de habilidad, con mayor complejidad en niveles avanzados.

¿Qué es un syllabus basado en habilidades?

Un syllabus basado en habilidades se organiza alrededor de habilidades específicas que los estudiantes deben dominar, como escuchar, hablar, leer y escribir. Cada habilidad tiene microhabilidades asociadas, como identificar información clave en una lección o tomar notas eficientemente.

¿Cuál es la diferencia entre un syllabus basado en tareas y uno basado en situaciones?

El syllabus basado en tareas se centra en realizar tareas reales del mundo, como leer un mapa o realizar una encuesta, mientras que el syllabus basado en situaciones se organiza en torno a situaciones específicas, como estar en un avión o en un banco, enseñando el vocabulario y las expresiones funcionales relevantes para esa situación.

¿Qué es un syllabus basado en competencias?

Un syllabus basado en competencias está diseñado para enseñar habilidades y conocimientos específicos que los estudiantes necesitan dominar para cumplir con las expectativas del entorno laboral o de una situación determinada. Esto puede incluir habilidades esenciales o actitudes necesarias para tareas y actividades específicas.