Luciano Concheiro en el Foro "Diálogos por una muy otra enseñanza".

Summary

El discurso aborda la importancia de la diversidad y la transformación en el contexto educativo, destacando la Nueva Escuela Mexicana como una propuesta rupturista e inclusiva. Resalta la autonomía profesional de los maestros, la centralidad de los estudiantes como sujetos activos de su propia educación, y la necesidad de una educación que no solo sea un derecho humano, sino también una herramienta para la transformación social. Además, se hace referencia a la historia de la educación en México, el legado de la educación socialista del cardenismo y la importancia de la educación como un proceso de cambio continuo en las comunidades y la sociedad en general.

Takeaways

• 😀 La Nueva Escuela Mexicana (NEM) busca transformar la educación desde la diversidad y la inclusión, enfocándose en el derecho humano a la educación.
• 😀 La educación no debe verse como un proceso de mercantilización o cosificación, sino como una herramienta de transformación social que reconoce la diversidad cultural y lingüística.
• 😀 La NEM es una continuación de la historia educativa del país, no algo completamente nuevo, ya que retoma los ideales del Cardenismo y la educación socialista, pero ahora centrado en el humanismo mexicano.
• 😀 Se enfatiza la importancia de la autonomía profesional de las maestras y maestros como fuerza creativa para la enseñanza y el aprendizaje en el aula.
• 😀 El discurso de la NEM rechaza la estandarización y las evaluaciones objetivas, subrayando la necesidad de valorar a los niños como sujetos activos de su educación.
• 😀 Es fundamental cambiar el lenguaje utilizado en las escuelas, incluyendo un enfoque más inclusivo y respetuoso, evitando términos masculinizados como 'alumno' y reconociendo a todos los estudiantes por su luz y capacidad.
• 😀 La educación debe centrarse en la comunidad, la familia y la interculturalidad, reconociendo las diversas realidades y contextos en los que los estudiantes se desarrollan.
• 😀 La NEM busca evitar la cosificación de la enseñanza mediante el uso de tecnologías, que no deben ser el fin, sino una herramienta para enriquecer el aprendizaje y la interacción en el aula.
• 😀 La importancia de la diversidad lingüística y cultural es central en los procesos educativos, promoviendo el plurilingüismo y la integración de diversas perspectivas dentro de los currículos.
• 😀 La transformación educativa está ligada a un proceso social más amplio que implica la autodeterminación de los colectivos docentes y la reconfiguración del papel del Estado mexicano en la educación.

Q & A

¿Qué significa la 'nueva escuela mexicana' según el discurso?

La 'nueva escuela mexicana' se plantea como un cambio transformador en la educación, que busca adaptarse a la diversidad cultural y lingüística del país, superando la objetivación y mercantilización de la enseñanza. Está centrada en el derecho humano a la educación, donde los sujetos (niños, niñas, jóvenes, maestros) son los protagonistas de su propia transformación.

¿Cuál es la importancia de la diversidad en la nueva escuela mexicana?

La diversidad es fundamental en la nueva escuela mexicana, ya que se reconoce como una riqueza que no debe asustar, sino ser un punto de partida para la transformación educativa. La diversidad cultural, lingüística y de enfoques pedagógicos es vista como un recurso valioso para fomentar una educación inclusiva y transformadora.

¿Cómo se describe la relación entre la educación y la transformación social en el discurso?

La educación es vista como un motor de transformación social. Se subraya que la educación debe ser un derecho humano que impulse la emancipación y autodeterminación de los colectivos docentes, promoviendo un cambio real en las estructuras sociales y en el mismo Estado mexicano, alineado con los valores del humanismo mexicano.

¿Qué rol juegan las maestras y maestros en este proceso transformador?

Las maestras y maestros son considerados sujetos clave en el proceso transformador. Su autonomía profesional y su capacidad creativa son vistas como fuerzas fundamentales para dar sentido a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se destaca su papel activo en la construcción de la nueva escuela mexicana.

¿Qué se menciona sobre el lenguaje en el ámbito educativo?

Se hace un llamado a cambiar el lenguaje masculinizado y objetivante en el ámbito educativo. Se propone un lenguaje inclusivo que reconozca a los estudiantes como sujetos activos, eliminando términos como 'alumno' (sin luz), que refuerzan la idea de que los estudiantes no tienen conocimiento. Se sugiere utilizar un lenguaje más equitativo y respetuoso de la diversidad.

¿Qué se entiende por 'autonomía profesional' en el contexto del discurso?

La autonomía profesional hace referencia a la capacidad de los docentes para tomar decisiones pedagógicas y didácticas basadas en sus conocimientos y experiencias. Es un componente central en la nueva escuela mexicana, que busca que los maestros y maestras tengan la libertad de adaptar su enseñanza a las necesidades de sus estudiantes y de su comunidad.

¿Cómo se relaciona la 'nueva escuela mexicana' con el pasado histórico de México?

La 'nueva escuela mexicana' recoge elementos históricos, especialmente del cardenismo y la educación socialista, pero se presenta como una ruptura con el modelo neoliberal y mercantilista de la educación. La propuesta actual busca hacer de la educación un derecho humano y una herramienta de transformación social, manteniendo un vínculo con el humanismo mexicano.

¿Qué se dice sobre la importancia de los proyectos educativos presentados en el foro?

Los proyectos educativos presentados en el foro se destacan por su capacidad para integrar diversas perspectivas y enfoques pedagógicos. Estos proyectos abordan temas como la salud, la interculturalidad, el plurilingüismo y la violencia, y buscan construir un sentido de totalidad, promoviendo una reflexión general sobre cómo transformar la realidad educativa.

¿Cómo se aborda la relación con la comunidad en la nueva escuela mexicana?

La comunidad juega un papel central en la nueva escuela mexicana. Se destaca la importancia de integrar a la familia y la comunidad en los procesos educativos, no solo como colaboradores, sino como actores activos en el aprendizaje de los estudiantes. Se reconoce la riqueza cultural y lingüística de las comunidades como elementos clave para la educación.

¿Qué desafíos enfrenta la educación secundaria en relación con la nueva escuela mexicana?

Uno de los desafíos es la visión disciplinar en la educación secundaria, que puede centrarse excesivamente en las ciencias y la tecnología, sin considerar suficientemente la subjetivación de la educación y la diversidad de enfoques pedagógicos. La nueva escuela mexicana enfrenta el reto de integrar estos elementos y promover un enfoque más holístico en la secundaria.