Que es la Tecnologia Educativa.
Summary
TLDRManuel Área, de la Universidad de La Laguna, presenta una visión histórica y actual de la Tecnología Educativa. Expone cómo, desde los años 30, se ha buscado una 'ingeniería educativa' para facilitar el aprendizaje con medios audiovisuales y tecnológicos. Destaca que el aprendizaje no depende de la tecnología usada, sino de cómo la utilice el profesor y la metodología aplicada. En el siglo XXI, se exploran tecnologías digitales como portales educativos, redes sociales y e-learning, buscando siempre incrementar la calidad educativa y adaptar la enseñanza a nuevas herramientas y entornos.
Takeaways
- 😀 La tecnología educativa es un campo pedagógico que busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
- 📚 La imagen inicial representa un mito educativo del siglo XIX, donde el conocimiento se transmitía automáticamente a través de libros.
- 🌟 La tecnología educativa surgió en los años 30 con la idea de crear una 'ingeniería educativa'.
- 📈 A lo largo del siglo 20, se han intentado diversas aplicaciones de medios de comunicación en la enseñanza.
- 🎥 Se han utilizado medios audiovisuales, radio, televisión y computadoras para facilitar el aprendizaje.
- 💡 La calidad del aprendizaje no depende del tipo de tecnología utilizada, sino de cómo la utilice el profesor.
- 🔍 En el siglo 21, la investigación se centra en el impacto de las tecnologías digitales en la educación.
- 🌐 Se están explorando conceptos como portales educativos, redes sociales educativas y aulas virtuales.
- 🏫 Los investigadores buscan entender cómo las tecnologías digitales afectan a la educación escolar y universitaria.
- 👥 La educación no formal y la alfabetización digital son áreas clave en la formación y la integración social.
- 📚 La creación de nuevos materiales didácticos digitales es una línea de investigación importante para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Q & A
¿Qué es el campo pedagógico de la tecnología educativa según el script?
-El campo pedagógico de la tecnología educativa es un área de conocimiento, investigación y estudio de la educación que busca construir una especie de ingeniería educativa, utilizando tecnologías para facilitar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
¿Cómo se representó inicialmente la idea de la tecnología educativa en el siglo XIX según la imagen mencionada en el script?
-La idea de la tecnología educativa en el siglo XIX se representó a través de una imagen en la que un profesor utilizaba un artefacto para 'inyectar' conocimientos a través de libros y cables en las mentes de los estudiantes, simbolizando la transmisión de conocimientos de forma automatizada.
¿Cuándo se considera que nació el campo de la tecnología educativa como disciplina pedagógica?
-El campo de la tecnología educativa como disciplina pedagógica nació en los años treinta del siglo XX y ha evolucionado a lo largo de varias décadas.
¿Qué medios de comunicación se han utilizado históricamente en la enseñanza según el script?
-A lo largo del siglo XX, se han utilizado diversos medios de comunicación en la enseñanza, incluyendo retroproyectores, proyectores de diapositivas, filminas, tocadiscos, videos didácticos, la radio y la televisión escolar, y más tarde, la informática educativa con ordenadores y software educativo.
¿Qué descubrimiento principal se ha hecho sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje a lo largo de las décadas?
-El descubrimiento principal es que la calidad del aprendizaje no depende de si se utiliza una u otra tecnología, sino más bien de cómo el profesor utilice ese medio y la metodología didáctica que se emplee para que los estudiantes aprendan.
¿Qué áreas de investigación se están explorando en la tecnología educativa actualmente según el script?
-Las áreas de investigación actuales en la tecnología educativa incluyen el impacto de las tecnologías digitales en la educación escolar, la docencia universitaria, la educación no formal, la influencia de los medios de comunicación en la sociedad y la producción de nuevos materiales didácticos y software educativo.
¿Cuáles son algunos de los conceptos emergentes en el campo de la tecnología educativa mencionados en el script?
-Algunos conceptos emergentes incluyen portales educativos, redes sociales educativas, aulas virtuales, edublogs, e-learning multimedia, cursos abiertos, aprendizaje colaborativo, enseñanza semipresencial o de blender, e-learning, sistemas tutoriales inteligentes y la web 2.0.
¿Qué es la educación no formal y cómo se relaciona con la tecnología educativa según el script?
-La educación no formal es el tipo de educación que se realiza fuera del sistema educativo tradicional, como la formación ocupacional, la educación intercultural y la educación para adultos. La tecnología educativa está siendo aplicada en estos espacios para facilitar la alfabetización digital y promover la igualdad de oportunidades en la sociedad de la información.
¿Cómo están influyendo los medios de comunicación en la visión de la realidad social según el script?
-Según el script, los medios de comunicación, que incluyen la televisión, el cine, la radio y los videojuegos, están influyendo en nuestro ocio y en cómo percibimos la realidad social, lo que es un área de estudio importante en la tecnología educativa.
¿Qué es la alfabetización digital y por qué es importante en el contexto de la educación y la sociedad de la información?
-La alfabetización digital se refiere a la habilidad de usar la tecnología de la información y la comunicación para buscar, evaluar, crear y comunicar información. Es importante para configurar una ciudadanía que facilite una igualdad de oportunidades y una integración de todos los ciudadanos en el desarrollo de la sociedad de la información.
¿Qué es el software educativo y cómo puede ayudar a mejorar la enseñanza y el aprendizaje según el script?
-El software educativo son herramientas digitales diseñadas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Según el script, estos materiales didácticos digitales ayudan a los docentes a enseñar mejor y a los alumnos a aprender con más calidad, desarrollando nuevos contenidos y habilidades necesarias.
Outlines
📚 Introducción a la Tecnología Educativa
El primer párrafo presenta la definición y evolución del campo pedagógico de la Tecnología Educativa. Se inicia con una imagen que simboliza la idea de 'ingeniería educativa' y cómo esta se ha utilizado a lo largo de los años para facilitar el aprendizaje. Se menciona que desde los años 30, se han intentado diversas tecnologías, desde audiovisuales hasta informáticas, para mejorar la enseñanza. Sin embargo, se destaca que la calidad del aprendizaje no depende de la tecnología en sí, sino de cómo la utilice el profesor y la metodología didáctica que se aplique. La sección concluye enfatizando que la interacción y comunicación entre estudiantes y profesores son fundamentales para el aprendizaje efectivo.
🌐 Investigaciones en Tecnología Educativa y TIC
El segundo párrafo se enfoca en las investigaciones actuales en el ámbito de la Tecnología Educativa y las TIC. Se describen las múltiples aplicaciones educativas que han surgido con el auge de las tecnologías digitales, como portales educativos, redes sociales, aulas virtuales, edublogs, e-learning, entre otros. Se plantean preguntas sobre el impacto de estas tecnologías en la educación escolar y su efectividad en diferentes niveles educativos. También se menciona la importancia de estudiar la aplicación de las TIC en la educación no formal, la alfabetización digital y la ciudadanía en la sociedad de la información. Finalmente, se habla de la importancia de desarrollar nuevos materiales didácticos en soporte digital y software educativo que ayuden a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Mindmap
Keywords
💡Tecnología Educativa
💡Ingeniería Educativa
💡Medios de Comunicación
💡Informática Educativa
💡Calidad del Aprendizaje
💡TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
💡Educación No Formal
💡Alfabetización Digital
💡Software Educativo
💡Metodología Didáctica
💡Investigación Educativa
Highlights
El campo pedagógico conocido como tecnología educativa nació con la idea de construir una ingeniería educativa.
La tecnología educativa buscaba crear tecnologías que permitieran a los estudiantes aprender de manera fácil, rápida y económica.
Se ha explorado la aplicación de medios de comunicación en la enseñanza, desde audiovisuales hasta informáticos.
La calidad del aprendizaje no depende de la tecnología utilizada, sino de cómo la utilice el profesor.
La metodología didáctica y la interacción entre estudiantes y profesores son clave para el aprendizaje.
Las tecnologías digitales están expandiéndose en la sociedad y se están buscando aplicaciones educativas.
Conceptos emergentes en tecnología educativa incluyen portales educativos, redes sociales educativas y aulas virtuales.
Los investigadores están evaluando el impacto de las tecnologías digitales en la educación escolar desde la educación infantil hasta la secundaria.
Se cuestiona si la inversión económica en tecnologías en las aulas escolares está resultando en innovación pedagógica y mejor aprendizaje.
Las tecnologías están siendo aplicadas en la docencia universitaria para mejorar la autonomía y competencias profesionales de los estudiantes.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se aplican en la educación no formal, incluyendo formación laboral y bibliotecas.
La alfabetización digital es clave para la ciudadanía en la sociedad de la información.
Los medios de comunicación masivos, como la televisión y los videojuegos, influyen en la visión de la realidad social.
Los investigadores están estudiando la influencia de la tecnología de la educación en la cultura del siglo 21.
Se está produciendo nuevo software educativo y materiales didácticos en soporte digital para mejorar la calidad del aprendizaje.
La tecnología educativa se enfoca en el desarrollo de contenidos y habilidades necesarias para los estudiantes.
Transcripts
hola buenas mi nombre es manuel área y
les hablo desde la universidad de la
laguna
quisiera brevemente explicarles qué es
ese campo pedagógico conocido como
tecnología educativa para ello yo
quisiera que miraran en esta imagen y
viene a representar de algún modo el
nacimiento de un determinado mito en el
campo educativo fíjense la imagen lo que
nos representa es a un viejo profesor
allá del siglo 19 seguramente donde
vemos que tiene una especie de artilugio
de artefacto donde él mete el
conocimiento en este caso evidentemente
la tecnología de la época que eran los
libros y de forma automatizada entra ya
a través de cables en las mentes de los
estudiantes
bueno pues la tecnología educativa como
campo de conocimiento de investigación
de estudio de la educación cuando nació
hace ya varias décadas allá por los años
treinta
se nutrió de algún modo de esta idea de
intentar construir una especie de
ingeniería educativa una especie de
tecnologías que de forma fácil rápida y
barata permitirse en que los estudiantes
aprendieran y esta idea este mito y
fíjense que les insisto en la palabra
mito ha estado viviendo hasta la
actualidad
a lo largo del siglo 20 la tecnología
educativa como disciplina pedagógica
tiene varias décadas como les digo
aproximadamente desde los años 30 a lo
largo del siglo 20 se han desarrollado
distintos intentos de aplicación o de
búsqueda de los medios de comunicación a
la enseñanza siempre con esta idea es
decir en la medida que utilicemos nuevas
tecnologías sean de tipo audiovisual o
informático
lograremos facilitar el aprendizaje y
por eso en la medida que la industria en
la medida que la sociedad generaba
nuevos medios más sofisticados
tecnológicamente los tecnólogos
educativos nos hemos preocupado de
buscarle las aplicaciones educativas y
claro hemos hecho un recorrido a lo
largo del siglo 20 que podemos hablar de
el intento de aplicar los medios
audiovisuales a la enseñanza como el
caso del retro proyector proyector de
diapositivas filminas tocadiscos vídeos
didácticos etcétera también hemos
intentado aplicar la enseñanza lo que
son los medios de comunicación
propios de ese siglo 20 como fueron la
radio y la televisión hablando de radio
escolar y radio educativa y ya en la
última mitad del siglo 20 surgió en mano
el concepto de informática educativa con
el intento de aplicar de usar los
ordenadores las computadoras en procesos
de enseñanza y aprendizaje que se
tradujeron en modelos de enseñanza
asistida por ordenador de creación de
software educativo de multimedia en
formato disco etcétera etcétera la idea
como les digo fue nutrida por el busca
la búsqueda de una tecnología eficaz
sin embargo claro después de varias
décadas de estar experimentando este
tipo de usos de la tecnología y sólo de
investigar sus efectos que hemos
aprendido que sabemos ya de la
tecnología pues fíjense en estos
momentos ya en el siglo 21 podemos decir
que lo poco que sabemos es que lo que la
calidad del aprendizaje de los
estudiantes no depende de si utilizamos
una u otra tecnología no depende de si
es más sofisticada tecnológica mente el
artefacto o el aparato que utilicemos en
definitiva ningún medio o material
didáctico es mejor que otro lo que
influye en el aprendizaje en lo que
aprende de nuestros estudiantes no es
tanto el recurso que empleamos sea de
naturaleza audiovisual sea de tipo
informático dell o sea de tipo impreso
no influye tanto eso sino lo que hace el
profesor lo que organiza el profesor con
ese medio para que sea
utilizado por los estudiantes es la
actividad de enseñanza es la metodología
didáctica lo que la forma en que se
comunican interaccionan estudiantes y
profesores lo que más impacto tiene en
cómo aprenden los estudiantes
bueno hoy en día en la tecnología
educativa o los que nos dedicamos a las
tecnologías educativas que estamos
investigando sobre qué nos preguntamos
bueno pues como pueden ver en estos
momentos el actual momento de nuestra
sociedad donde han irrumpido y se han
expandido y están omnipresentes las
llamadas tecnologías digitales estamos
intentando buscar aplicaciones parciales
o particulares de este conjunto de
recursos digitales por eso están
emergiendo conceptos en el mundo de la
tecnología educativa como son portales
educativos web las redes sociales
educativas aulas virtuales los edublogs
o blogs educativos e learning multimedia
educativo los cursos abiertos
aprendizaje colaborativo enseñanza
semipresencial o de blender e-learning
sistemas tutoriales inteligentes la web
2 0 las cerebros digitales interactivas
como ven hay una abanico y una
constelación de aplicaciones educativas
de las tics que lógicamente los docentes
investigadores universitarios de este
campo estamos intentando averiguar qué
efectos y qué
y utilización pedagógica podemos hacer
sobre todo una perspectiva de
incrementar la calidad educativa por eso
podemos hablar de distintas líneas de
investigación
que siguiendo de algún modo
en la dirección de las agujas del reloj
podríamos clasificar en esas seis que
hay a nariz e intentamos averiguar en
qué medida el uso del conjunto de
tecnologías digitales tienen impacto en
lo que sucede en la educación escolar
desde la educación infantil la educación
primaria la educación secundaria hay un
montón de dinero de inversión económica
que están haciendo los gobiernos para
incorporar esas tecnologías a las aulas
escolares
bueno pues los investigadores de algún
modo estamos intentando averiguar qué
sucede realmente cuando llegan las
computadoras a los colegios realmente
hay innovación pedagógica realmente
están aprendiendo más y mejor los
estudiantes hay algunas áreas contenidos
que se adecuen mejor a este tipo de
tecnologías que otras como ven hay ahí
un abanico de preguntas muy importantes
y sobre los que estamos integrando
evidentemente también una segunda línea
tiene que ver con la aplicación de las
tecnologías en la docencia universo
son preguntas también similares a los
que nos hemos formulado anteriormente en
qué medida esas tecnologías están
alterando modificando las formas de
enseñanza en la universidad en qué
medida las aulas virtuales dan mayor
autonomía para que los estudiantes
universitarios desarrollen competencias
profesionales en qué medida los campus
virtuales están permitiendo extender la
oferta de docencia educativa más allá de
lo presencial a través de cursos master
posgrados
grados ofertados de educación a
distancia un tercer abanico como pueden
comprobar ahí es también la aplicación
de las tics en lo que se conoce como la
educación no formal sea en espacios de
formación ocupacional laboral sea en
bibliotecas en la educación
intercultural el trabajo con emigrantes
con adultos en las tecnologías están ahí
y conceptos como el de alfabetización
digital es un concepto muy importante a
trabajar en la configuración de la
ciudadanía que facilite una igualdad de
oportunidades y una integración de todos
los ciudadanos en el desarrollo de toda
la llamada sociedad de la información
lógicamente seguimos trabajando sobre la
influencia de los medios de comunicación
social de todo de masas no como la
televisión el cine la radio los
videojuegos en qué medida estos grandes
medios de comunicación están influyendo
en nuestro ocio en el desarrollo de
nuestras visiones de lo que es la
realidad social en ello trabajamos
lógicamente una quinta línea
es la representada por el estudio de la
tecnología de la educación y la cultura
en este siglo 21 y una sexta línea de
trabajo muy importante y muy relevante a
la que le estamos prestando mucha
atención es cómo producir nuevos
materiales didácticos pero en soporte
digital o lo que se conoce como software
educativo herramientas que faciliten a
los docentes el enseñar mejor y
lógicamente al alumnado a aprender con
más calidad todo lo que son
y nuevos contenidos y desarrollar
actitudes conocimientos habilidades
necesarias pues nada más muchas gracias
y espero que esta breve visión
introductoria el concepto de tecnología
educativa leele sea un
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