Universalgrammatik: Ist Sprache angeboren? Chomsky und der Nativismus

Linguistik - einfach einfach
12 Jun 202306:38

Summary

TLDRIn diesem Video wird die Theorie der Universalgrammatik nach Noam Chomsky vorgestellt, die besagt, dass Menschen mit einer biologischen Vorlage zum Spracherwerb ausgestattet sind. Chomsky argumentiert, dass Kinder Sprache nicht nur durch Imitation lernen, sondern dass ein angeborenes, grammatisches Modul es ihnen ermöglicht, ungrammatische Sätze zu bilden und zu korrigieren. Die Universalgrammatik umfasst universelle Prinzipien, wie die Rekursion, die in allen Sprachen zu finden sind. Trotz der weitreichenden Bedeutung dieser Theorie gibt es auch Kritik und alternative Erklärungsansätze zum Spracherwerb und der Komplexität von Universalgrammatik.

Takeaways

  • 😀 Universalgrammatik ist ein Konzept, das von Noam Chomsky in den 1960er Jahren eingeführt wurde und eine Revolution in der Linguistik auslöste.
  • 😀 Chomsky stellte fest, dass Kinder Sprache nicht nur durch Nachahmung erlernen, sondern auch grammatisch korrekte und ungrammatische Sätze selbst erzeugen können.
  • 😀 Die Fähigkeit von Kindern, ungrammatische Sätze zu bilden, zeigt, dass der Spracherwerb nicht nur durch Nachahmung erklärt werden kann, sondern auf einem angeborenen sprachlichen Mechanismus beruht.
  • 😀 Das Beispiel der deutschen Verben wie 'Lars' und 'leste' zeigt, dass Kinder auch ungrammatische Formen verwenden, die jedoch nach einer bestimmten grammatischen Regel gebildet werden.
  • 😀 Chomsky argumentiert, dass Kinder aufgrund einer biologischen mentalen Vorlage, des 'Language Acquisition Device' (LAD), mit der Fähigkeit ausgestattet sind, Sprache zu erlernen.
  • 😀 Universalgrammatik besagt, dass alle Sprachen der Welt eine gemeinsame zugrunde liegende Grammatik teilen, sich jedoch nur in der Umsetzung der Regeln unterscheiden.
  • 😀 Ein Beispiel für Universalgrammatik ist die Verwendung von Präpositionen in SVO-Sprachen und Postpositionen in anderen Sprachen, was auf eine universelle grammatische Regel hindeutet.
  • 😀 Ein weiteres Beispiel ist das obligatorische Subjekt in Sätzen der deutschen Sprache im Vergleich zu Sprachen wie Italienisch, wo das Subjekt auch weggelassen werden kann (Null-Subjekt-Sprachen).
  • 😀 Kinder sind bei der Sprachentwicklung mit einer biologischen Information ausgestattet, die es ihnen ermöglicht, zu experimentieren und die korrekten Parameter für die jeweilige Sprache zu finden.
  • 😀 Chomskys jüngste Überarbeitung der Universalgrammatik (2002) postuliert, dass Rekursion – die Fähigkeit, Sätze unendlich zu verschachteln – das einzige universelle Merkmal der Universalgrammatik ist.
  • 😀 Kritiker von Chomskys Theorie stellen infrage, ob eine Universalgrammatik wirklich existiert, da die Komplexität und Vielfalt der Sprachen zu groß sei und es alternative Erklärungen für den Spracherwerb gebe.

Q & A

  • Was versteht man unter Universalgrammatik?

    -Universalgrammatik ist eine Theorie, die besagt, dass alle Sprachen der Welt eine gemeinsame zugrunde liegende Grammatik teilen. Diese Theorie wurde von Noam Chomsky entwickelt und geht davon aus, dass Menschen mit einer biologischen Vorlage zum Erlernen von Sprache ausgestattet sind.

  • Welche Rolle spielt die Nachahmung beim Spracherwerb?

    -Nachahmung spielt eine wichtige Rolle beim Spracherwerb, da Kinder die Sprache ihrer Bezugspersonen imitieren. Dennoch argumentierte Chomsky, dass Nachahmung allein nicht ausreicht, um den Spracherwerb zu erklären, da Kinder auch Sätze produzieren, die sie nie gehört haben.

  • Warum kann Nachahmung nicht alleine den Spracherwerb erklären?

    -Nachahmung kann nicht alleine den Spracherwerb erklären, weil Kinder Sätze produzieren, die sie nie gehört haben. Dies weist darauf hin, dass sie eine angeborene Fähigkeit besitzen, grammatische Strukturen zu verstehen und zu nutzen, ohne sie direkt nachzuahmen.

  • Was ist das 'Language Acquisition Device' (LAD)?

    -Das Language Acquisition Device (LAD) ist eine hypothetische biologische Vorrichtung im menschlichen Gehirn, die es Kindern ermöglicht, Sprache zu erlernen. Chomsky schlug vor, dass dieses angeborene Modul für den Spracherwerb verantwortlich ist.

  • Wie wird die Universalgrammatik in verschiedenen Sprachen angewendet?

    -Obwohl alle Sprachen eine gemeinsame grammatische Struktur haben, unterscheiden sie sich darin, wie diese Regeln angewendet werden. Kinder passen die Parameter der Universalgrammatik an, um die spezifischen grammatischen Regeln ihrer Muttersprache zu lernen.

  • Was sind Parameter in der Universalgrammatik?

    -Parameter in der Universalgrammatik sind veränderbare Schalter, die die grammatischen Regeln einer bestimmten Sprache definieren. Kinder testen diese Parameter beim Erlernen ihrer Muttersprache, um zu verstehen, wie sie korrekt angewendet werden.

  • Warum gibt es im Deutschen immer ein Subjekt im Satz?

    -Im Deutschen ist das Subjekt in jedem Satz notwendig und obligatorisch, was eine universelle grammatische Regel widerspiegelt. Diese Regel ist ein Beispiel für den Parameter 'Subjekt' in der Universalgrammatik, der in einigen Sprachen wie Italienisch nicht obligatorisch ist.

  • Was versteht man unter Rekursion in der Universalgrammatik?

    -Rekursion bezieht sich auf die Fähigkeit, Sätze innerhalb von Sätzen zu verschachteln, wie in dem Beispiel 'Ich dachte, dass du dachtest, dass er dachte'. Diese Fähigkeit ermöglicht es, mit einer begrenzten Anzahl von Wörtern und Regeln unendlich viele Sätze zu bilden.

  • Warum ist Rekursion zentral für die Universalgrammatik?

    -Rekursion ist zentral für die Universalgrammatik, weil sie es Menschen ermöglicht, mit einer endlichen Anzahl von Wörtern und grammatischen Regeln eine unbegrenzte Anzahl von Sätzen zu generieren. Diese Fähigkeit unterscheidet die menschliche Sprache von den Kommunikationssystemen anderer Tiere.

  • Wie erklärt Chomsky die Entstehung der Rekursion?

    -Chomsky und seine Kollegen schlugen vor, dass die rekursive Fähigkeit durch eine genetische Mutation vor etwa 100.000 bis 50.000 Jahren entstanden sein könnte. Diese Mutation unterscheidet die Sprachfähigkeit des Menschen von anderen kognitiven Prozessen wie Kategorisierung und Wahrnehmung.

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