¿Qué es el TDAH y cómo afrontarlo?
Summary
TLDREl trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un tema complejo que afecta a muchos niños y es fuente de preocupación para padres y profesionales de la salud. Este video ofrece una visión general de los síntomas principales del TDAH, que incluyen falta de atención, hiperactividad, impulsividad y dificultades para concentrarse. Se destaca que existen tres subtipos del TDAH: inatento, hiperactivo impulsivo y combinado. La evaluación del TDAH es un proceso meticuloso que involucra la medición del cociente intelectual y la atención, y requiere la recopilación de información de padres y maestros. La intervención puede incluir tratamiento farmacológico y psicológico, y es crucial la participación de la familia y el apoyo del entorno educativo. Con la edad, muchos niños con TDAH mejoran significativamente, pero es esencial la detección temprana y una intervención adecuada para no limitar su potencial.
Takeaways
- 🌟 El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno que comienza en la infancia y afecta varios aspectos del desarrollo y aprendizaje del niño.
- 🔍 Existen tres subtipos principales del TDAH: inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado, cada uno con síntomas específicos que incluyen falta de atención, exceso de movimiento y conductas impulsivas.
- 🤔 La falta de concentración, la hiperactividad y los problemas de conducta no siempre indican que un niño tiene TDAH; es importante evaluar el impacto en la vida del niño y su adaptación diaria.
- 👨⚕️ Para el diagnóstico del TDAH, se recomienda consultar con especialistas como psicólogos, neuropsicólogos o neuropediatras, quienes realizan una evaluación detallada que incluye pruebas psicométricas y entrevistas con padres y profesores.
- 💊 El tratamiento farmacológico del TDAH es controvertido, pero puede ser beneficioso para mejorar la atención y la conducta en niños que lo necesiten, bajo la supervisión de un psiquiatra o neurólogo.
- 🧠 La mayoría de los niños con TDAH tienen una capacidad intelectual normal o superior, lo que indica que sus dificultades no son debido a un problema cognitivo subyacente.
- 👪 La intervención psicológica y la educación familiar son fundamentales para apoyar el desarrollo del niño y para que los padres aprendan estrategias efectivas para ayudar a su hijo.
- ⚖️ El TDAH a menudo se asocia con otros trastornos del aprendizaje y de la conducta, por lo que es crucial abordar estas comorbilidades durante la evaluación y el tratamiento.
- 🏫 Es importante que el apoyo al niño con TDAH incluya una colaboración estrecha entre el personal escolar, los padres y los profesionales de la salud mental.
- 🌱 A medida que el niño crece, la sintomatología del TDAH puede mejorar significativamente, especialmente una vez que el cerebro alcanza una mayor madurez.
- ⏳ El tratamiento y el apoyo para un niño con TDAH es un proceso a largo plazo, pero con la intervención adecuada, el niño puede alcanzar su máximo potencial sin que su TDAH limite sus oportunidades.
- 📚 Más información sobre el TDAH y su manejo será proporcionada en futuras comunicaciones, subrayando la importancia de la educación y el apoyo continuo para el niño y su familia.
Q & A
¿Qué son los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)?
-Los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) son trastornos del desarrollo o del aprendizaje que comienzan en la infancia y afectan la capacidad de atención, el comportamiento y las emociones. Incluyen síntomas como falta de atención, hiperactividad y problemas de impulsividad.
¿Cuáles son los tres subtipos principales del TDAH?
-Los tres subtipos principales del TDAH son: inatento, hiperactivo impulsivo y combinado. El subtipo inatento se caracteriza por la falta de atención y la dificultad para mantener la concentración. El subtipo hiperactivo impulsivo presenta hiperkinesia, falta de atención y alta impulsividad. El subtipo combinado incluye síntomas de ambos subtipos.
¿Por qué es importante distinguir el TDAH de la hiperactividad normal en los niños?
-Es importante distinguir el TDAH de la hiperactividad normal porque el TDAH puede afectar significativamente el rendimiento académico, las relaciones sociales y el aprendizaje del niño. Mientras que la hiperactividad en sí no necesariamente indica un trastorno y no tiene el mismo impacto negativo en la vida del niño.
¿Cómo se realiza la evaluación del TDAH en un niño?
-La evaluación del TDAH implica la evaluación del cociente intelectual del niño, la inteligencia global y el uso de instrumentos psicométricos, como cuestionarios para evaluar la impulsividad, la reflexividad, el estilo de aprendizaje, la atención sostenida y dividida. También se recopila información a través de los padres y los profesores sobre el comportamiento del niño en diferentes contextos.
¿Qué tratamientos están disponibles para el TDAH?
-Los tratamientos para el TDAH incluyen tratamientos farmacológicos, como la administración de sustancias como sales de anfetamina que ayudan a mejorar la atención y la concentración, y tratamientos psicológicos, que pueden incluir terapia psicológica, psicoterapia y trabajo con psicopedagógos para apoyar el desarrollo del niño en áreas específicas.
¿Por qué es fundamental la involucración de la familia y el contexto educativo en el tratamiento del TDAH?
-La involucración de la familia y el contexto educativo es crucial porque el niño con TDAH necesita un apoyo global y coordinado. Esto incluye estrategias y herramientas para ayudar al niño en el hogar, modificaciones en el aula, y una comunicación estrecha entre los padres, el personal docente y los profesionales de la salud mental.
¿Cómo cambia el manejo del TDAH a medida que el niño crece?
-A medida que el niño crece, su cerebro se desarrolla y madura, lo que puede llevar a una mejora en los síntomas del TDAH. A menudo, las dificultades que presentaba el niño al principio mejoran y se superan, aunque pueden persistir algunos síntomas residuales. El apoyo y la intervención adecuada temprana son clave para asegurar que el potencial del niño no se vea mermado.
¿Qué es la impulsividad y cómo se relaciona con el TDAH?
-La impulsividad es la tendencia a actuar sin pensar previamente en las consecuencias de las acciones. En el contexto del TDAH, los niños impulsivos pueden tener dificultades para esperar su turno o para planificar y reflexionar antes de actuar, lo que puede llevar a comportamientos inapropiados o riesgosos.
¿Por qué hay controversia en torno al tratamiento farmacológico del TDAH?
-La controversia en torno al tratamiento farmacológico del TDAH surge de preocupaciones sobre el uso de medicamentos estimulantes en niños, con temores de posibles efectos secundarios a largo plazo y cuestionamientos sobre la necesidad de medicación. Sin embargo, los profesionales de la salud mental suelen recomendar el tratamiento farmacológico cuando es apropiado, siempre bajo su supervisión y en conjunto con otras intervenciones.
¿Cómo pueden los padres identificar si su hijo podría tener TDAH?
-Los padres pueden buscar señales de que su hijo tiene problemas de atención, hiperactividad o impulsividad que afecten su vida diaria, incluyendo el rendimiento académico, las relaciones sociales y el comportamiento en general. Si hay preocupaciones, es importante consultar con un especialista para una evaluación profesional.
¿Qué es la hiperkinesia y cómo se manifiesta en los niños con TDAH?
-La hiperkinesia es un exceso de movimiento que puede hacer que los niños con TDAH tengan dificultades para mantenerse quietos o sentados por períodos prolongados. Se manifiesta en acciones como levantarse frecuentemente de su asiento, moverse constantemente, o tener objetos que se les caen de las manos.
¿Cuáles son las dificultades adicionales que pueden presentarse en niños con TDAH además de los síntomas principales?
-Además de los síntomas principales, los niños con TDAH pueden tener problemas de aprendizaje, como dislexia o discalculia, y pueden experimentar problemas de conducta, dificultades para seguir normas y presentan conductas desafiantes. Estos aspectos también deben ser evaluados y tratados.
Outlines
😀 Identificación de los síntomas del TDAH
Este primer párrafo aborda la preocupación de los padres al observar comportamientos inusuales en sus hijos, como la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad, que podrían ser indicativos del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Se describe el TDAH como un trastorno que comienza en la infancia y afecta el desarrollo y el aprendizaje del niño. Se mencionan los tres subtipos principales del TDAH: inatento, hiperactivo impulsivo y combinado, y se destacan los síntomas específicos de cada uno. Además, se aclaran las diferencias entre el comportamiento normal de los niños y los síntomas del TDAH.
🤔 Evaluación y diagnóstico del TDAH
El segundo párrafo se enfoca en cómo identificar si un niño tiene TDAH y qué hacer en caso de sospechas. Se destaca la importancia de la evaluación por parte de especialistas como psicólogos, neuropsicólogos y neuropediatras, quienes realizan una serie de pruebas y cuestionarios para evaluar la capacidad intelectual, el estilo de aprendizaje, la atención y la impulsividad del niño. También se recaba información de padres y profesores para entender el comportamiento del niño en diferentes entornos. Se discute la comorbilidad del TDAH con otros trastornos del aprendizaje y de conducta. Finalmente, se menciona la posibilidad de tratamiento farmacológico y la importancia de la intervención psicológica y del apoyo familiar.
👨👩👧👦 Apoyo y tratamiento a largo plazo para el TDAH
El tercer párrafo aborda la importancia del apoyo familiar y educativo en el tratamiento del TDAH. Se enfatiza que el niño con TDAH requerirá asistencia durante mucho tiempo, pero con el tiempo y el desarrollo cerebral, muchos de los síntomas mejoran. Se destaca que la intervención tempana y adecuada permite que el niño alcance su máximo potencial sin que su TDAH limite sus capacidades. Se menciona que a medida que el niño crece, la sintomatología cambia y muchos de los desafíos iniciales son superados. Además, se resalta la importancia de la colaboración entre los padres, el psicólogo y el colegio para brindar un apoyo global y coordinado al niño.
Mindmap
Keywords
💡Trastorno por Déficit de Atención e Hiperpactividad (TDAH)
💡Síntomas del TDAH
💡Subtipos del TDAH
💡Desadaptación
💡Evaluación del TDAH
💡Tratamiento Farmacológico
💡Tratamiento Psicológico
💡Coordinación entre Profesionales y Familia
💡Maduración Cerebral
💡Síntomas Residuales
💡Intervención Adecuada
Highlights
Los padres a menudo buscan ayuda médica debido a la preocupación por las conductas de sus hijos, como la falta de atención y la hiperactividad.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del desarrollo que afecta áreas atencionales, comportamentales y emocionales.
Existe controversia en torno al TDAH, con algunos especialistas que lo consideran inexistente y otros que creen que está infradiagnóstico.
El TDAH se divide en tres subtipos: inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado, cada uno con síntomas específicos.
Los niños con el subtipo inatento suelen tener dificultades para mantener la atención y concentrarse en tareas.
El subtipo hiperactivo-impulsivo se caracteriza por exceso de movimiento, falta de atención y actitud impulsiva.
En el subtipo combinado, los niños presentan síntomas de inatención, impulsividad y hiperactividad.
Para determinar si un niño tiene TDAH, se evalúa el grado de desadaptación y los problemas en áreas académicas, sociales y de aprendizaje.
El diagnóstico de TDAH requiere una evaluación detallada que incluye el cociente intelectual y la capacidad atencional del niño.
La evaluación también recoge información de padres y profesores para entender el comportamiento del niño en diferentes contextos.
El TDAH a menudo se asocia con otros trastornos como los de conducta y los trastornos del aprendizaje.
El tratamiento farmacológico es controvertido, pero puede ser beneficioso para mejorar la atención y la conducta en algunos niños.
El tratamiento psicológico, incluida la psicoterapia y la intervención educativa, es esencial para brindar apoyo al niño.
La intervención global es crucial y debe incluir al colegio, a los padres y al psicólogo para un enfoque integrado.
Con el tratamiento adecuado, los niños con TDAH pueden alcanzar su potencial y mejorar significativamente.
A medida que los niños crecen, la maduración cerebral puede llevar a una mejora en los síntomas del TDAH.
La detección temprana y la intervención adecuada son claves para evitar que el potencial del niño se vea comprometido.
El apoyo y la involucración de la familia y del entorno educativo son fundamentales para el éxito del tratamiento.
Transcripts
hola buenos días a menudo los papás
vienen a consulta a traernos su
preocupación por una serie de conductas
que presentan los niños y que no saben
muy bien con qué están relacionadas
estas conductas pueden incluir falta de
atención no se concentran les cuesta
mucho ponerse los deberes para muchísimo
tiempo cuando se ponen luego puede haber
problemas de conducta o exceso de
movimientos están siempre muy nerviosos
promovidos parece que aseguran con todo
y también relacionado a nivel emocional
la habilidad y emociones muy cambiantes
muy intensas y muy cambiantes vamos a
explicar un poquito por qué todos estos
síntomas pueden ser indicativos de
trastorno por déficit de atención e
hiperactividad conocido como tdh ah por
eso desde psicoactiva hemos preparado
este vídeo para ayudarte a identificar
un poquito y que conozcas mejor este
trastorno
el té de h es un trastorno de inicio en
la infancia la a para la asociación
psiquiátrica americana lo define como un
trastorno del desarrollo o del
aprendizaje porque implica muchas cosas
e implican hándicaps a nivel atencional
a nivel comportamental y a nivel
emocional así que es un poco difícil de
clasificar es también un trastorno
psicológico que despierta mucha
controversia hay muchas personas muchos
especialistas que consideran que no
existe y muchos otros que son férreos
defensores y consideran que están
incluso infradiagnosticado es decir que
hay una gran cantidad de niños que lo
sufren y que no está detectado
vamos a empezar por aclarar un poquito
cuáles son los principales síntomas del
cdh
en primer lugar vamos a aclarar que hay
tres tipos de tdh principales el tdh
puede ser de subtipo in atento puede ser
de subtipo de activo impulsivo o
combinado vamos a empezar hablando del
in atento en el subtipo inatento los
rasgos principales que vamos a ver los
síntomas principales que vamos a ver en
el niño son la falta de atención la
incapacidad para mantener la atención
durante un periodo largo de tiempo o sea
la concentración cuando se pueden hacer
una tarea son niños que parece que están
en las nubes
ensimismados generalmente son niños muy
tranquilos muy
no hay problemas de conducta en los
niños conflictivos ni tienen problemas
de habilidades sociales pero sí que
observamos una dificultad muy centrada
en la atención
el otro tipo del que vamos a hablar el
subtipo hiperactivo impulsivo tiene dos
rasgos centrales por un lado la
hiperkinesia o el exceso de movimiento
esto es como muy visible hay muchos
niños que hay algunos niños que tienen
un exceso de movimiento que les impide
incluso estar sentados 5 minutos se les
caen los objetos de las manos lo pierden
todo se mueven continuamente se levantan
hay también falta de atención se
distraen con el paso de una mosca
y sobre todo eso tienen como mucha
energía como si nunca se cansarán pueden
también tener dificultades para dormir
interrumpidos pesadillas
en fin estás como muy alterados muy
activados siempre y luego hay otra parte
que está relacionada con la impulsividad
la impulsividad es lo contrario de la
reflexividad cuando yo soy impulsivo no
pienso mucho las cosas antes de hacerlas
en mi conducta es muy rápida y muy
emocional podríamos decir cómo lo
podemos detectar en un niño pues por
ejemplo el niño impulsivo llega a la
cola del columpio del tobogán
y no es capaz de esperar la cola se pone
primero da un empujón y se sube pero no
por manda ni porque no quiere respetar a
los demás porque en ese momento él
quiere subir al tobogán y no de otra
cosa otra conducta impulsiva muy propia
de los niños con tdh a empezar a hacer
los deberes empezaron a leer el
enunciado de un problema y cuando
todavía no ha terminado de leerlo ya
está contestando ese es otro tipo de
conducta impulsiva que podemos
identificar claramente
por lo tanto en el subtipo dcha
hiperactivo impulsivo prevalecen todos
estos síntomas hiperkinesia exceso de
movimiento podríamos decir nerviosismo y
también impulsividad y luego por último
hay un subtipo combinado en el último
combinado como ya indica su nombre se
dan toda la sintomatología tanto
prevalece la inatención como la
impulsividad y la hiperactividad
y muchos de nosotros pensamos pero todos
los niños son la cuesta concentrarse más
cuando más pequeños todos son muy
movidos son muchos son muy movidos eso
quiere decir que tengan tdh pues no el
hecho de que un niño se han movido de
otro no significa que tenga tdh o que un
niño sea de más detestado y le gusta más
acordarse las cosas o presta menos
atención como podemos valorar si
realmente está pasándole algo nuestro
hijo pues en primer lugar por el grado
de desadaptación que produce en la vida
del niño
es decir un niño puede ser súper movido
un terremoto tal pero no le afecta
ningún área no le afecta en el
rendimiento académico no le afecta en
las relaciones sociales no tiene
problemas de conducta simplemente es un
niño muy movido otro niño puede ser muy
tranquilo muy muy lento a la hora de
trabajar o hacer los deberes y muy muy
distraído pero bueno si no le afecta el
rendimiento si las notas son buenas si
todo lo demás funciona si el niño está
contento está bien no tiene problemas
emocionales pues pues no es un niño el
atento amor tienen niveles de atención
más bajitos que otro niño eso no quiere
decir
hay un poco el baremo o el punto de
corte podría servirnos a la hora de
identificar como padres esos síntomas es
que produzcan de esa adaptación que
produzcan problemas dificultades en el
niño a nivel social a nivel
comportamental a nivel de relaciones con
los padres a nivel académico por
supuesto a nivel de aprendizaje es decir
es que vemos que el niño no puede
aprender o no aprende el ritmo que le
corresponde muchas veces creemos que hay
un problema cognitivo o de capacidad
intelectual y lo que hay detrás es un
problema de atención si yo no puedo
concentrar lo suficiente o prestar
atención durante todo el tiempo que el
profesor está explicando obviamente no
voy a retener eso en la memoria y no es
un problema de intelecto de hecho la
gran mayoría de niños con tdh a su
capacidad intelectual es buena o incluso
con encima de la media
bien hemos visto un poquito por encima
la manera de identificar los los
síntomas que nos pueden llevar un
poquito la atención en el caso de que
tengamos dudas pues hay que consultar
con una especialista
el psicólogo o el neuropsicólogo son las
personas que van a poder evaluar también
el neuropediatra y decirnos un poquito
si si nuestras preocupaciones estaban
fundamentadas o no en la evaluación del
cdh a es complicada es larga porque se
evalúan una serie de áreas grandes se
evalúa el cociente intelectual del niño
la inteligencia global y luego se
utilizan diferentes instrumentos
psicométricos eso cuestionarios para
evaluar la impulsividad y reflexividad
al estilo de aprendizaje la atención
sostenida a la atención dividida en toda
la capacidad atencional del niño y
también se pueden evaluar o recoger
información a través de los padres a
través de los profesores etc
y esa parte es muy importante porque
vamos a tener mucha información a través
de los padres y de los profesores que
son los que nos van a aportar muy bien
cómo se comporta el niño en diferentes
contextos en el contexto educativo en el
contexto familiar etcétera
con una alta prevalencia el dh a se
presenta como olvido a otros problemas
oa otros trastornos como por ejemplo los
trastornos de conducta creo que es entre
un 30 y un 60 por ciento de los niños
con tdah tienen problemas de conducta
que significa porque tienen dificultades
para seguir las normas que pueden
presentar conductas desafiantes etcétera
por lo tanto ese área también hay que
evaluarla y también hay mucha una
comorbilidad alta con trastornos del
aprendizaje con dislexia con discalculia
etcétera etcétera por lo tanto en esa
primera batería de pruebas y de test
obtiene información que nos va a
permitir dirigir un poco el resto de la
evaluación porque se han detectado que
hay otras dificultades que acompañan al
teatro
una vez el profesional ha evaluado a
nuestro hijo y ha podido establecer un
diagnóstico en caso de que tenga tdh a
lo más probable es que nos derive a una
interconsulta con un psiquiatra o con un
neurólogo porque van a ser los que van a
determinar la idoneidad o no del
tratamiento farmacológico el tratamiento
farmacológico también crea mucha
controversia en muchos detractores
porque dicen que es una barbaridad
drogar a los niños etcétera etcétera
pero bueno yo pienso que lo mejor es
dejarse aconsejar por un buen
profesional la medicación que se da para
el cdh es una sal de anfetamina no es un
estimulante a nivel cerebral que lo que
hace es que el niño pueda ser un poquito
más atento más concentrado etcétera y
paralelamente también tiene un efecto
importante sobre el tema conductual
cuando hay problemas de conducta y ayuda
a que el niño pues esté menos me lo
dijera ante un menos conflictivo
etcétera
eso ya lo valorará el psiquiatra o el
neurólogo y nos dará su opinión y su
consejo siempre la decisión final la
tienen los padres por otra parte está el
tratamiento psicológico a nivel de
psicoterapia es súper importante dar ese
apoyo al niño lo que damos en seco
terapeuta en psicólogo psicopedagogo va
a trabajar en todas las áreas de
desarrollo del niño se va a coordinar
con el colegio se va a coordinar con los
padres porque el niño con tdh a necesita
una intervención global que va a pasar
desde el cole pues es posible que
necesitan atracciones curriculares o que
necesite un poquito más de tiempo para
hacer un examen o una serie de
indicaciones que o de modificaciones que
se van a tener que hacer para ayudarle a
nivel familiar muy importante también
aquí el terapeuta va a ayudar a los
padres a adquirir las estrategias o las
herramientas que necesitan para ayudar a
su hijo con estos hándicaps que presenta
por eso es muy importante que haya una
relación estrecha entre el psicólogo y
los padres a la hora de proporcionarle
psicoeducación pautas etcétera
porque si se trabaja solo en consulta
pues una hora a la semana o dos horas a
la semana que pueda acudir un niño a
consulta y eso no es suficiente necesita
tener mucho respaldo detrás en casa y
que todos estén coordinados que todos
trabajen en la misma dirección tanto el
colegio como los padres como el
psicólogo una vez el niño empieza el
tratamiento y recibe todos los apoyos
que necesita se van a producir cambios
significativos es un trabajo largo es
una carrera de fondo porque el niño con
tdh va a necesitar apoyos durante mucho
tiempo pero también es verdad que con la
edad va mejorando mucho cuando el
cerebro acaba de madurar porque hay una
parte que está muy relacionada con la
maduración cerebral por lo tanto el niño
cuando llega a la adolescencia ya tiene
presenta otra sintomatología diferente y
hay muchas de las cosas que al principio
le resultaban muy complicadas que se han
superado y van quedando otras
dificultades pero mucho menores con la
edad cuando una persona llega a la edad
adulta una persona que ha tenido tdh ha
puede tener algún síntoma residual pero
generalmente ya está todo muy
normalizado muy superado
por lo tanto con lo importante siempre
la detección y luego una intervención
adecuada y el niño puede llegar el
potencial del niño no se ve mermado
porque tenga que puede llegar a hacer y
comportarse a estudiar y hacer todo como
un niño que no tiene tdh ah eso sí es
muy importante la involucración y el
apoyo de la familia del contexto
educativo
este vídeo hemos hecho una pequeña
introducción a que es el cdh a es un
tema muy amplio y próximamente haremos
otros vídeos en los que os daremos más
información y esperamos que os haya
servido de utilidad muchas gracias
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