Enfermería Fundamental : Desarrollo epistemológico de enfermería / #NurseStudentMx
Summary
TLDREste video ofrece una visión detallada del desarrollo epistemológico de la enfermería, destacando su importancia como disciplina científica y profesional. Se aborda la necesidad de una formación consciente en filosofía para los profesionales de la salud, así como su relación con el desarrollo de la ciencia y la práctica clínica. Se describe la evolución del conocimiento en enfermería desde la experiencia intuitiva hasta la búsqueda de un fundamento teórico sólido. Se destacan dos paradigmas principales: el empirista y el interpretativo, que representan diferentes enfoques en el desarrollo de conocimientos y la realidad. Además, se discuten los conceptos del metaparadigma de enfermería, incluyendo la persona, la salud, el ambiente y la enfermería, y se reflexiona sobre su evolución y la propuesta de incluir el cuidado como parte del metaparadigma. Finalmente, se aboga por la importancia de la teoría en la práctica de enfermería y cómo el pensamiento crítico y la filosofía pueden enriquecer y orientar la acción profesional, promoviendo el desarrollo de la disciplina.
Takeaways
- 📚 La importancia del desarrollo epistemológico de la enfermería es fundamental para la disciplina, ya que permite una mejor comprensión de la ciencia y la profesión.
- 🧐 La filosofía es un elemento clave en la formación integral del enfermero, exigida por la sociedad para actuar con sensatez y juicio profesional.
- 🌐 La enfermería ha pasado por una evolución que parte de un conocimiento intuitivo a una búsqueda de fundamentos teóricos más sólidos.
- 🔍 Los paradigmas empirista e interpretativo representan dos visiones opuestas del desarrollo del conocimiento y de la realidad en la enfermería.
- 🌱 La experiencia empírica acumulada y el nuevo conocimiento forman una alianza que genera nuevas necesidades en el campo de la ética y lo jurídico.
- 🌟 Los modelos conceptuales en enfermería, como los de Fawcett y Mayles, son fundamentales para la comprensión y organización de la disciplina.
- 💡 La filosofía ayuda a clarificar conceptos y a hacer un análisis crítico de la estructura de la realidad y el conocimiento en la enfermería.
- 🧱 Los conceptos del meta paradigma de enfermería, como la persona, la salud, el ambiente y la enfermería, son centrales para la organización de la disciplina.
- 🔄 El desarrollo de la enfermería ha visto la propuesta de cambios en los conceptos meta paradigmáticos que apoyan el avance de la disciplina.
- 📉 Una limitación actual es el poco uso de la teoría de enfermería en la práctica y la investigación, lo que dificulta la aplicación del conocimiento.
- 🔗 El desarrollo teórico conceptual es esencial para que la enfermería sea reconocida como una disciplina con un dominio propio y una estructura conceptual específica.
Q & A
¿Por qué es importante el desarrollo epistemológico de la enfermería?
-Es importante porque ayuda a la disciplina a aportar conocimientos y a entender mejor su posición como ciencia y profesión, lo que es necesario para cumplir con las expectativas de la sociedad y para el desarrollo profesional de los enfermeros y enfermeras.
¿Cuál es la relación entre la filosofía y la formación de un enfermero?
-La filosofía es fundamental en la formación integral del enfermero, ya que permite una interpretación y búsqueda de sentidos unificadores en la práctica, así como un fuerte racionalamiento conceptual y una mejor comprensión de la entidad del ser humano.
¿Qué es la epistemología y cómo se relaciona con la enfermería?
-La epistemología es la rama de la filosofía que examina la historia y la naturaleza del conocimiento, sus métodos y sus límites. En enfermería, los aspectos epistemológicos contribuyen a aumentar la conciencia sobre la complejidad y diversidad de las perspectivas y teorías en la disciplina.
¿Cómo se describe el conocimiento inicial en enfermería?
-El conocimiento inicial en enfermería fue intuitivo, basado en la experiencia y el manejo de situaciones a través del ensayo y error, y se transmitió de generación en generación mediante el lenguaje oral.
¿Cuáles son los dos paradigmas reconocidos en el desarrollo del conocimiento de enfermería?
-Los dos paradigmas son el empirista y el interpretativo. El empirismo se basa en la observación y la verificación sensorial, mientras que el interpretativo se enfoca en la subjetividad y la experiencia humana en un contexto holístico.
¿Qué son los modelos conceptuales en enfermería y qué papel desempeñan?
-Los modelos conceptuales son estructuras conceptuales sistemáticas que representan imágenes mentales sobre los fenómenos de interés en la disciplina. Proporcionan claridad en la práctica de enfermería, orientando el papel y las actividades de cuidado.
¿Qué son las teorías de enfermería y cómo afectan la práctica clínica?
-Las teorías de enfermería son conjuntos de conceptos, definiciones y proposiciones que ofrecen un punto de vista sistemático sobre los fenómenos de la disciplina. Ayudan a fundamentar la práctica clínica, mejorando la capacidad analítica y el pensamiento profundo, y facilitan la descripción, explicación y predicción de los fenómenos en la disciplina.
¿Por qué es importante la aplicación de la teoría en la práctica de enfermería?
-La aplicación de la teoría en la práctica de enfermería es importante porque permite una práctica más consciente y fundamentada, ayuda a los profesionales a manejar herramientas de análisis modernas y a reflexionar sobre sus acciones, mejorando así la calidad del cuidado.
¿Qué son las teorías de mediano rango y cómo pueden ser útiles para la enfermería?
-Las teorías de mediano rango son teorías que se encuentran entre las grandes teorías y las microteorías específicas. Son útiles para la enfermería porque abordan problemas y posibles resultados en la atención al paciente, y pueden ayudar a integrar la teoría en la práctica clínica de manera más tangible.
¿Cómo se define la estructura jerárquica del conocimiento en enfermería?
-La estructura jerárquica del conocimiento en enfermería se compone de diferentes niveles: el metaparadigma, la filosofía, los modelos conceptuales y las teorías. Cada nivel es menos abstracto que el anterior y más específico en su aplicación a la práctica de enfermería.
¿Qué son los indicadores empíricos y qué papel juegan en la comprobación del desarrollo teórico en enfermería?
-Los indicadores empíricos son elementos que pueden ser medidos y evaluados. Son fundamentales en la comprobación del desarrollo teórico, ya que permiten verificar y evaluar la teoría aplicada en la práctica de enfermería.
¿Cómo se puede mejorar el desarrollo epistemológico de la enfermería?
-El desarrollo epistemológico de la enfermería puede mejorar a través de una mayor integración de la teoría en la práctica, la formación de profesionales que comprendan la importancia de la filosofía y la teoría en su formación, y el fomento de la investigación que aplique y confirme las teorías existentes.
Outlines
📚 Desarrollo Epistemológico de la Enfermería
Este párrafo aborda la importancia del desarrollo epistemológico en la disciplina de la enfermería, destacando la necesidad de una revisión formal de su evolución como ciencia y profesión. Se enfatiza la dimensión de la formación consciente y la filosofía en la formación de los profesionales de enfermería, así como su relación con el desarrollo de la ciencia y la disciplina. Se describe la evolución del conocimiento en enfermería desde la experiencia intuitiva hasta la búsqueda de un fundamento teórico, pasando por la transmisión de conocimientos y la estructuración de programas de formación.
🌟 Paradigmas del Conocimiento en Enfermería
Se contrastan dos paradigmas principales en el desarrollo del conocimiento en enfermería: el empirismo y el interpretativo. El empirismo se basa en la observación y verificación sensorial, útil para la validación de teorías en la práctica clínica. Por otro lado, el paradigma interpretativo, influenciado por las perspectivas de filosofía, sociología y antropología, se centra en la experiencia humana y la subjetividad. Este párrafo también discute la importancia de la filosofía para la enfermería, la estructuración de la disciplina a través de modelos conceptuales y la jerarquía del conocimiento que va desde el metaparadigma hasta las teorías y los indicadores empíricos.
🤔 Discusión sobre el Metaparadigma de Enfermería
Este párrafo explora los conceptos centrales del metaparadigma de enfermería, que incluyen a la persona, la salud, el ambiente y la enfermería como constructos fundamentales. Aunque estos conceptos son relevantes para la enfermería, también son ampliamente aplicables a otras disciplinas. Se discuten las propuestas para modificar el metaparadigma, como incluir el cuidado en lugar de enfermería y las críticas a dichas propuestas. Se describe el propósito del metaparadigma según Fawcett, que incluye la identificación de un dominio propio, la encapsulación de fenómenos de interés, la neutralidad filosófica y la universalidad del concepto.
📈 Estructura Jerárquica del Conocimiento en Enfermería
Se describe la estructura jerárquica del conocimiento en enfermería, que comienza con la filosofía y continúa con los modelos conceptuales, las teorías y los indicadores empíricos. Se destaca la importancia de las teorías en la fundamentación de la práctica y cómo una teoría adecuada puede mejorar el ejercicio profesional. Se menciona la introducción de teorías de mediano rango en enfermería y su papel en la búsqueda empírica y la práctica clínica. Además, se reconoce que, a pesar del avance en el conocimiento, la ignorancia de la teoría de enfermería en la práctica sigue siendo un problema.
🌱 Evolución y Aplicación del Conocimiento en Enfermería
Este párrafo reflexiona sobre la evolución del conocimiento en enfermería y cómo una articulación teórica práctica más consciente podría mejorar su utilidad y aplicabilidad. Se destaca la importancia de las teorías de mediano rango para facilitar la aplicación de la disciplina. Se reconoce la riqueza de múltiples perspectivas y la complejidad en la práctica de enfermería, y se sugiere que el desarrollo teórico conceptual, guiado por el pensamiento, es esencial para la evolución de la disciplina. Se concluye con una invitación a suscribirse y compartir el contenido para llegar a más colegas.
Mindmap
Keywords
💡Enfermería
💡Desarrollo epistemológico
💡Filosofía
💡Paradigmas
💡Teoría de la enfermería
💡Metaparadigma
💡Modelos conceptuales
💡Teorías de mediano rango
💡Empirismo
💡Interpretativo
💡Cuidado
Highlights
La importancia del aporte de la enfermería como disciplina, ciencia y profesión es destacada.
Se realiza un análisis de la formación consciente de una filosofía en los profesionales de enfermería.
La relación entre el desarrollo de la ciencia y su vinculación con la disciplina de la enfermería es explorada.
La filosofía es considerada un elemento fundamental en la formación integral del enfermero.
Se destaca la necesidad de interpretar y buscar sentidos unificadores a la práctica de enfermería.
Se aborda la importancia de un fuerte racional conceptual en la práctica de enfermería.
Los problemas en el conocimiento y desarrollo de enfermería son categorizados y analizados.
Se describe la evolución del conocimiento en enfermería desde una base intuitiva hasta una fundamentación teórica.
La importancia de las ciencias básicas, como biología y anatomía, en la formación de un enfermero es resaltada.
Se reconocen dos paradigmas en la evolución del conocimiento de enfermería: el empirista y el interpretativo.
El empirismo se basa en la observación y verificación de la realidad, mientras que el interpretativo se enfoca en la experiencia humana y la subjetividad.
La filosofía ayuda a clarificar conceptos y a realizar un análisis crítico de la estructura del conocimiento en enfermería.
Se establecen jerarquías y definiciones en los elementos de trabajo teórico de enfermería, como los modelos conceptuales.
Los modelos conceptuales y las teorías son esenciales para facilitar la utilidad y aplicabilidad del conocimiento en la práctica de enfermería.
Se discuten los conceptos del meta paradigma de enfermería, como la persona, la salud, el ambiente y la enfermería.
Se aboga por la inclusión del cuidado en el meta paradigma de enfermería, reemplazando el término 'enfermería'.
Se destaca la importancia del desarrollo de teorías de mediano rango para apoyar la búsqueda empírica y la práctica de enfermería.
Se reconoce la necesidad de una mayor articulación teórica y práctica en enfermería para su evolución consciente y su mayor utilidad.
Se lamenta la falta de atención a la teoría de enfermería en la formación y la práctica actual.
Se invita a la reflexión sobre la verdadera esencia de la enfermería y su desarrollo como disciplina.
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enfermería fundamental desarrollo
epistemológico de enfermería dada la
importancia del aporte a la disciplina
de enfermería es necesario a partir de
una revisión formal del desarrollo
epistemológico que ésta ha tenido como
la disciplina ciencia y profesión que es
para esto se realiza un análisis en el
que se hace resaltar la dimensión de una
formación consciente de una filosofía en
los enfermeros y enfermeras así como su
relación con el desarrollo de la ciencia
y su vinculación con esta disciplina
teniendo en cuenta que es precisamente
la filosofía un elemento fundamental en
la formación integral del enfermero que
exige actualmente la sociedad cada día
es más evidente la necesidad de comenzar
a interpretar y buscar sentidos
unificadores a la práctica para actuar
con sensatez y juicio profesional que se
requiere un fuerte racionamiento
conceptual trabajar sobre un objeto
epistémico de enfermería y profundizar
en la entidad del ser
y hacer en la disciplina profesional
para reflexionar sobre el desarrollo
epistemológico de enfermería se hace
necesario a partir de la revisión de la
definición de epistemología esta es la
rama de la filosofía que considera la
historia del conocimiento suscita y
responde preguntas relacionadas con el
origen la naturaleza los métodos y las
limitaciones del desarrollo del
conocimiento y describe los diversos
criterios con los cuales éste se acepta
por esta razón los aspectos
epistemológicos contribuyen a aumentar
la conciencia sobre la complejidad y
diversidad de las perspectivas enfoques
y teorías de los progresos la verdad y
sus métodos bajo esa perspectiva de ley
se hace distinción entre los tipos de
problemas en el conocimiento y
desarrollo por esto busca aquellos que
pueden parecer los más apropiados para
el progreso teórico de una disciplina en
este caso enfermería y maneja las
restricciones epistemológicas
potenciales aun cuando sean inadecuadas
que surgen de la aceptación del factor
del enfoque de una teoría o de una
perspectiva sin hacer un estudio
cuidadoso de las alternativas
todo conocimiento ha partido de una
realidad que poco a poco se ha sido
considerando dentro de este conocimiento
carme una gama de fenómenos unos muy
abstractos y otros muy concretos sin
importar qué tan complejo sea siempre
estará sujeto a un sustento teórico y un
pensamiento filosófico en este caso de
enfermería el primer momento del
desarrollo del conocimiento fue
intuitivo la experiencia frente al
manejo de situaciones marchó
fundamentada en el ensayo y error los
conocimientos fueron transmitidos de una
generación a otra mediante el lenguaje
oral convirtiéndose el cuidado en una
vocación de ayuda y de servicio en la
que se logra acumular una experiencia
empírica y un quehacer que nos hace
diferenciar entre otros oficios
posteriormente se siente la necesidad de
buscar un fundamento teórico acorde con
el desarrollo de otros conocimientos
para prestar el cuidado se comienzan a
gestar prácticas sanitarias orientadas
al cuidado de las personas haciendo
énfasis en las normas de higiene de
control del medio ambiente hacia la
observación de los pacientes y su
comodidad a la administración de
medicamentos ordenados por el médico en
este momento se centra la práctica en el
cumplimiento de un quehacer señalado por
el médico con poca autonomía frente al
cuidado y un estricto cumplimiento de
reglas principios y tradiciones
repetitivas que alejaban esta práctica
de un quehacer profesional y lo reducen
a un oficio pero con un acúmulo
importante de experiencia por los
desarrollos empíricos con los que se
contaban hasta ese momento
este proceso evolutivo conduce a que se
establezcan programas de formación
estructurados que permitan una mejor
fundamentación de las bases teóricas que
enriquezcan la práctica del cuidado se
establecen planes de estudio orientados
hacia las ciencias básicas como biología
anatomía fisiología microbiología éstas
eran ciencias ya desarrolladas así se da
el comienzo de un periodo de
consolidación del conocimiento éste se
caracteriza porque la experiencia
acumulada y el nuevo conocimiento forman
una alianza que generan nuevas
necesidades en el campo de la ética y de
lo jurídico así se conforman
organizaciones que respaldan el
ejercicio de la profesión
en esta evolución del conocimiento de
enfermería se reconocen dos paradigmas
el empirista y el interpretativo ellos
representan visiones del desarrollo del
conocimiento y de la realidad opuesta el
empirismo se basa en supuestos de lo que
se conoce que se puede verificar por los
sentidos la suposición ontológica del
empirismo es que hay una realidad que
está fuera de él en algún lugar y que se
puede validar por los sentidos en este
paradigma el conocimiento se desarrolla
por observación del mundo natural para
verificar y justificar las teorías que
describen predicen y prescriben en
enfermería este paradigma es útil porque
facilita que se compruebe y valide la
relación de las teorías y si esto
resulta válido estas se pueden usar para
explicar predecir y prescribir
principios que son esenciales e
importantes para la práctica clínica por
otro lado está el paradigma
interpretativo se puede afirmar que éste
evolucionó debido a que muchas
enfermeras se formaron
como filosofía sociología y antropología
y por esta razón vieron el mundo desde
otros puntos de vista este paradigma se
caracteriza por supuestos ontológicos de
que en realidad es compleja holística y
dependiente del contexto el enfoque de
la investigación está sobre las
experiencias humanas se hace énfasis en
la subjetividad y no en la objetividad
únicamente teniendo en cuenta que la
realidad y la experiencia humana son
variables se valoran las múltiples
formas de descubrir el conocimiento
derivado de la experiencia humana estos
métodos interpretativos comprenden la
fenomenología la hermenéutica la teoría
fundamentada la etnografía y otros
como la evolución de cualquier ciencia
termine en la enfermería la filosofía
ayuda a ver lo que no se había visto
antes ya que aclara los conceptos porque
sistematizar la forma de pensar
apoyándose en elementos como el sentido
común la lógica la prueba o la ética
además permite hacer un análisis crítico
de la estructura de la realidad del
origen estructural y alcance del
conocimiento
el argumento válido la acción humana y
los valores la belleza o la estética y
la historia de la misma filosofía para
componer críticamente determinadas
argumentaciones
en enfermería la filosofía puede
orientarse a una visión mecánica
reduccionista que se refleja en la
reactividad y prioriza el conocimiento o
su estructura o bien centrarse en el ser
y su experiencia para buscar comprender
su significado e interpretación
preocupación y situación que vive la
libertad entendida como lección y
responsabilidad se concibe como un
proceso de tensión que genera el
desarrollo
es así como el primer avance importante
en lo conceptual ha sido establecer
jerarquizar y definir los diferentes
elementos que le integran el trabajo de
fawcett al igual que el de may les
genera un gran apoyo en la comprensión
en estos trabajos se diferencian tanto
los elementos para organizar la
evolución teórica como los pasos para
hacerlo dentro de la estructura se
percate un fin de elementos de mayor
abstracción como lo es el meta paradigma
para pasar al modelo conceptual en
enfermería estos modelos conceptuales a
través de una mirada filosófica toman
matices diferentes en cada uno de los
conceptos que conforman el meta
paradigma los modelos construyen un
nivel aún abstracto y no verificable
razón por lo cual se hacen necesarias
las teorías las cuales pretenden
aterrizar los en la realidad y de esta
manera facilitar su utilidad
dichas teorías tienen diferentes niveles
desde las macro teorías o teorías de
ámbito amplio hasta las micro teorías o
de aplicación muy específica
considerando en el intermedio las
llamadas teorías de medio rango o medio
alcance las cuales son fundamentales
para la enfermería por último en esta
jerarquización se encuentran los
indicadores empíricos que son los únicos
que pueden ser medidos y evaluados como
un elemento fundamental en la
comprobación del desarrollo teórico los
conceptos del meta paradigma de
enfermería surgen con base a la búsqueda
de aspectos comunes en la práctica de
los cuales se han identificado cuatro
constructos la persona la salud la
sociedad o el ambiente o contexto y la
enfermería
la persona es vista como un sujeto de
adaptación o receptor del cuidado de
enfermería la familia el colectivo
grupos o comunidades engloban el
concepto de persona el ambiente
representa el escenario donde crece e
interactúa y desarrolla la persona y en
el que se reconocen los componentes
sociales culturales espirituales físicos
y psicológicos por último la salud es
considerada como la representación de la
calidad de vida como la finalidad de la
acción de enfermería y como el proceso
dinámico estos conceptos centrales del
meta paradigma suministran a la lógica y
los mecanismos para que la disciplina se
organicen pero al juicio de algunos
teóricos aunque estos conceptos
especifican cuatro fenómenos de
importancia para la enfermería también
son centrales para otras disciplinas ya
que son muy amplios abarcan mucho y son
muy abstractos y por esta razón le dan
un valor más relevante en este
desarrollo a los modelos conceptuales
sin embargo a pesar de ello hay una
aceptación general de los académicos
sobre la propuesta
el meta paradigma para enfermería en
gran parte porque la perspectiva en la
filosofía de la ciencia el estatus del
logro disciplinar al tener un paradigma
no obstante sobre los conceptos
paradigmáticos han surgido nuevas
propuestas como fue la del 22 años de
los líderes de la conferencia huésped en
1986 patrocinada conjuntamente por la
academia americana de enfermería y por
la sigma tita tal que concluyeron que el
cuidado debe ser parte del meta
paradigma de enfermería reemplazando
allí el término enfermería y que plantea
fawcett en su tetralogía de conceptos
para newman por ejemplo el paradigma
central de enfermería es el cuidado de
la experiencia de la salud humana otros
han propuesto reemplazar a persona por
cliente enfermería por cuidado eliminar
el concepto de enfermería excluir el
concepto de salud contener las
transiciones y el proceso incluir el
sistema y roles sociales o modificando
por completo reemplazándolo por cuidado
salud y contexto cultural ambiental
estas propuestas de cambio en los
conceptos meta paradigmáticos apoyan el
avance de la enfermería e invitan a la
reflexión sobre su verdadera esencia
pero son rebatidas por no cumplir con
los elementos esenciales el primero
identificar un campo propio para la
disciplina el segundo comprender sus
fenómenos de interés de manera detallada
el tercero ser natural y el cuarto ser
internacional el alcance de la sustancia
fawcett propone la función del meta
paradigma a través del planteamiento de
cuatro requerimientos el primero
identificar un dominio que se
diferencien de otras disciplinas según
ella esto sucede cuando los conceptos y
proposiciones representan una
perspectiva única y para la indagación y
la práctica el segundo es encapsular
todos los fenómenos de interés de la
disciplina de una forma parsimoniosa
requisito que se cumple si los conceptos
y proposiciones son globales el tercero
propone un aspecto neutral los conceptos
no reflejan una perspectiva filosófica
predeterminada y el cuarto ser
internacional en sustancia y amplitud
esto se logra sólo si los conceptos y
proposiciones no reflejan propuestas
nacionales éticas o tienen orientaciones
valorativas o culturales
el segundo componente de la estructura
jerárquica del conocimiento corresponde
a la filosofía esta es considerada como
la búsqueda para la comprensión de la
naturaleza humana con sus realidades
significados valores y normas de la
conducta en medida de que éstos se
relacionen con la naturaleza de las
sociedades y la educación
este elemento representa los enunciados
de lo que la gente asume como verdad en
relación con el fenómeno de interés para
la disciplina desde el punto de vista
ontológico y epistemológico enfermería
puede resumir sus posturas sus visiones
de la realidad y del fenómeno
disciplinar estas visiones del mundo
proponen diferentes conceptualizaciones
para los mismos elementos paradigmáticos
de la disciplina diferentes definiciones
sobre la naturaleza de las relaciones de
estos conceptos
por lo tanto diferentes maneras de
instrumentar y medir los conceptos y sus
relaciones
los modelos conceptuales comprenden el
tercer componente en la jerarquía del
conocimiento son sinónimo de estructura
conceptual sistemática conceptual
paradigma y matriz disciplinar son menos
abstractos que el meta paradigma pero
son más complejos y generales que las
teorías se refieren a imágenes mentales
acerca de los fenómenos de interés y una
disciplina expresados mediante palabras
o términos característicos y
descriptivos que proporcionan
características para objetos personas y
acontecimientos orientan la práctica de
enfermaría proporcionándole con claridad
la meta que persigue su rol y sus
actividades de cuidado
el cuarto componente de la estructura
jerárquica lo constituyen las teorías de
enfermería estos son menos abstractas
que los modelos conceptuales pero más
complejas que los indicadores empíricos
simbolizan el conjunto de conceptos
definiciones y proposiciones que
proyecta un punto de vista sistemático
acerca de los fenómenos indicando
interacciones específicas entre los
conceptos de acuerdo a ching y jacobs la
adopción de una teoría representa
eliminar azares del ejercicio basándose
en las conveniencias del momento y ayuda
a la fundamentación con las bases
adecuadas para la contínua descripción
explicación y predicción de los
fenómenos propios de la disciplina en la
práctica pero también afecta al juicio
profesional ya que su conocimiento y
desarrollo exige habilidad analítica de
profundidad de pensamiento facilita el
manejo de nuevos instrumentos de
análisis y ayuda a los profesionales en
todo nivel a reflexionar sobre sus
acciones
después de haber recorrido la estructura
jerárquica del conocimiento de
enfermaría es lamentable tener que
reconocer que en el momento actual
desafortunadamente practicantes e
investigadores de enfermería continúan
ignorando en gran parte la teoría de
enfermería en su trabajo parte de la
poca atención a la investigación para
corroborar teorías se deriva de la
formación de los investigadores sin
embargo otra parte se deriva en la falta
de posibilidad de comprobación en las
grandes teorías de enfermería asimismo
varios enfermeros han sido miembros de
un sistema educativo en el cual se ha
mantenido una separación entre teoría en
la práctica y son parte de un sistema
asistencial que lo ratifica en esta
posición
las teorías de mediano rango fueron
sugeridas inicialmente en la disciplina
de sociología e introducidas en 1974
enfermería ellas pueden servir para
apoyar la búsqueda empírica se
encuentran entre las grandes teorías
remotas y en ocasiones alguna clase
específica de comportamiento para
responder a lo que se ha observado y
micro teorías con una descripción
detallada de aspectos particulares que
no pueden ser generalizados el
desarrollo de estas teorías de mediano
rango abordará los problemas de los
pacientes y los posibles resultados sin
la asistencia de enfermería y los
efectos de las intervenciones en los
resultados de los pacientes pero las
teorías de mediano rango tienen una
limitación muchas no han surgido desde
enfermería sino de múltiples disciplinas
así algunas como el soporte social y la
autosuficiencia la incertidumbre o el
vínculo son entidades independientes con
historias propias y a pesar de que son
útiles o se enlazan
de manera natural con la disciplina
práctica de enfermería esta reflexión
sobre el desarrollo epistemológico de
enfermería permite afirmar que su
conocimiento ha evolucionado pero la
articulación teórica práctica lo haría
evolucionar de manera más consciente y
le permitiría tener mayor utilidad y
aplicabilidad a pesar de que se reconoce
la riqueza de múltiples perspectivas y
la complejidad y en muchos casos las
recomendaciones conflictivas para la
práctica hacen difícil la tarea de
aplicar el conocimiento el desarrollo
teórico empleado con conceptos cercanos
a la práctica como lo hacen las teorías
de mediano rango podría facilitar la
teoría de aplicar la disciplina está
conformada por la ciencia que agrupa los
conocimientos que guían la práctica y
por los fundamentos profesionales y los
fundamentos históricos y filosóficos de
la profesión y la práctica misma
a la enfermería como disciplina
profesional tiene que ver con la
existencia de un cuerpo propio del
conocimiento de naturaleza aplicable al
suministrarse a las plataformas teóricas
de la práctica de manera tal que este
conocimiento pueda ser comunicado
examinado y difundido el desarrollo
teórico conceptual se dará siempre que
sea el pensamiento el que guíe la acción
y se tiende una evolución que cualifique
de manera continua lo que hace el
profesional
el conocimiento es totalizante incorpora
y con el acto de cuidar la ciencia y la
filosofía se considera que la enfermería
en su proceso para que sea reconocida
como disciplina ha tenido que demostrar
que tiene un dominio propio que cuenta
con una estructura conceptual específica
la literatura reporta experiencias
prácticas con aplicación de modelos
conceptuales que han permitido refinar
el pensamiento compartir el conocimiento
y mantener el eje de la acción de la
persona se señala como a partir de su
empleo puede esclarecer su contribución
al cuidado de la experiencia en la salud
humana
pero también algunos reportes denotan
que a pesar de que las diferencias
califican al cuidado es la experiencia y
el entrenamiento lo que más modifica los
comportamientos de enfermería en el
quehacer diario o lo que los modelos
tienen mayor utilidad para las personas
nuevas pero no igual para las expertas
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