Pembelajaran Berdiferensiasi STATISTIKA Kelas X Fase E -SMAN 1 Probolinggo
Summary
TLDRThe video focuses on an engaging and interactive learning session that begins with a motivational message and a prayer. The lesson revolves around data collection and statistical analysis, encouraging students to gather, process, and present data using various methods like bar charts and pie charts. The teacher promotes differentiated learning, allowing students to use diverse media (e.g., laptops, diagrams) for their presentations. Students appreciate the freedom to choose their learning tools, fostering motivation and collaboration. The session is praised for its student-centered approach, making learning enjoyable and practical.
Takeaways
- 🕌 The session begins with a prayer for blessings and success in the day's learning activities.
- 📊 The lesson focuses on statistics, specifically collecting and processing data.
- 👥 Students are encouraged to form groups of 4-5 to work on data collection and analysis together.
- 🔢 The topic includes understanding data, its types, and processing methods like organizing and analyzing it.
- 📈 Students are given the flexibility to present their data in different formats, such as bar charts, circle diagrams, or line graphs.
- 💻 There is an emphasis on using technology, like laptops and the internet, for research and presentations.
- 📚 Students are encouraged to use a variety of learning resources, including YouTube, articles, and books.
- 📊 Different types of data, like student heights, weights, shoe sizes, and others, are used as examples for analysis.
- 🙌 Students are given autonomy to choose how they present their data, fostering creativity and motivation.
- 🎓 Both the students and teachers express appreciation for this differentiated learning approach, noting how it meets diverse needs and motivates students.
Q & A
What is the main purpose of the teacher's speech in the video?
-The teacher is motivating students at the beginning of a lesson, emphasizing the importance of staying focused and healthy while introducing the day's topic, which is statistics.
Why does the teacher encourage students to pray before starting the lesson?
-The teacher believes that starting with a prayer will help the students to focus and ensure that they gain benefits from the lesson.
What is the primary topic of the lesson?
-The primary topic of the lesson is statistics, specifically the collection, processing, and presentation of data.
How are students instructed to present data in the lesson?
-Students are given the freedom to choose how they want to present data. They can use bar charts, line graphs, or pie charts, depending on their preference.
What types of data are the students collecting during the lesson?
-The students are collecting data on various topics, such as the heights of their classmates, shoe sizes, phone types, and other personal information.
What is the significance of using different presentation methods for data?
-Using different presentation methods allows students to understand various ways of visualizing data and choose the method that best suits their understanding and the nature of the data.
What are the groups of students expected to do in the lesson?
-The students are expected to form groups, collect data on a specific topic, process it, and then present it in a format of their choice, such as diagrams or graphs.
What tools are suggested for students to use when working on their group projects?
-Students are encouraged to use tools like laptops to design and present their data, and they are also allowed to access additional learning materials from YouTube, articles, or books.
What kind of learning approach does the teacher promote in this lesson?
-The teacher promotes a differentiated learning approach, allowing students to choose their preferred methods of data collection and presentation, fostering motivation and engagement.
How do students feel about this teaching method, according to the feedback given?
-Students feel very motivated and enjoy the flexibility offered in this teaching method, as they can choose how to learn and present their work, which makes the learning process more enjoyable and engaging.
Outlines
🎶 Morning Greetings and Motivational Start
The video begins with a greeting in both Islamic and general terms, welcoming the students and checking on their well-being. The speaker encourages students to stay motivated every day, and before starting the lesson, they take a moment to pray for success in learning. The focus of the day is to pay attention to the lesson, which is about mathematics, and maintain concentration. The speaker mentions Allah’s guidance and asks students to prepare mentally for the upcoming lesson.
📊 Introduction to Data Collection and Group Work
The speaker introduces the topic of the lesson—statistics—explaining the importance of understanding how to collect, process, and present data. The lesson will focus on gathering data such as students' heights and analyzing it. Students are instructed to form groups of 4-5 members to work on data collection, and they are given the freedom to present the data in various formats like charts or diagrams. Each group will choose a specific type of data (e.g., height, shoe size, or types of plants) to work on and present later. The speaker also emphasizes the use of laptops or other tools for visual representation.
📈 Example of Data Analysis and Presentation Techniques
This paragraph provides an example of how data can be visualized using bar charts, with a sample dataset of students' heights. The speaker explains the distribution of heights in different ranges and how to calculate the median by organizing the data. The explanation covers concepts such as grouping data, calculating percentages, and converting figures for diagram presentation. Students are encouraged to use different types of charts based on their preferences, including bar charts, line graphs, and circle diagrams, as they learn to present their data digitally.
🎓 Reflection on the Learning Process and Conclusion
The final section reflects on the overall learning process, where the speaker praises the differentiated learning approach. Students were given freedom in choosing learning sources and presentation methods, which enhanced their motivation. The speaker closes with gratitude, emphasizing how this method caters to student needs and promotes engagement. A teacher colleague also reflects on the benefits of the differentiated learning experience, expressing gratitude and hope for continued success in teaching at the school.
Mindmap
Keywords
💡Motivation
💡Data
💡Statistics
💡Population
💡Sample
💡Bar Chart
💡Differentiated Learning
💡Group Work
💡Presentation
💡Visualization
Highlights
Opening with Islamic greetings and motivational words to start the day positively.
Teacher encourages students to pray before beginning the lesson to seek benefits from learning.
Focus on statistics, with a goal to teach students how to collect, process, and present data.
Students are asked to form groups to work on data collection and presentation tasks.
The lesson emphasizes student independence and creativity in presenting data using various forms such as bar charts, line graphs, and circles.
Groups are asked to collect data on topics like student height, shoe size, and types of plants, and to create visual representations of this data.
Students have the option to use laptops and design digital graphs, allowing them to express their ideas with modern tools.
Instructions on how to calculate the median and how to rank data from smallest to largest for statistical accuracy.
Encouragement for students to use multiple sources like YouTube, articles, or textbooks to enhance their understanding of the topic.
Teacher provides a motivational, inclusive learning environment, encouraging collaboration and innovation in group work.
A specific example of height data from a class is discussed, providing a practical demonstration of how to analyze and present real-world data.
The lesson ends with an explanation of how to convert data into percentages for better comprehension.
Students are motivated to explore various media formats for presenting data, such as diagrams and digital tools.
Student feedback highlights that the freedom to choose learning resources and presentation formats boosts motivation and engagement.
Colleague feedback praises the differentiated learning approach and its effectiveness in catering to the diverse needs of students.
Transcripts
[Musik]
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
dan salam sejahtera kita semuanya
bagaimana kabar kalian pagi ini
[Musik]
Adakah dari kalian yang tidak hadir
dalam kesehatan setiap
hari dan kalian harus termotivasi setiap
hari baik Sebelum kita mulai pelajaran
ini kita
berdoa terlebih dahulu
agar apa yang kita pelajari pada pagi
hari ini mendapatkan manfaat
belum kita mulai pelajaran pada hari ini
maka baiknya kita berdoa terlebih dahulu
ke dalam mengerjakan masing-masing dalam
hati mulai
pagi hari ini
kita mulai marilah
kita mengkonsentrasikan
kepada bakteri tentunya mengikuti
pembelajaran matematika
caranya adalah
pandangan ke depan
[Musik]
[Musik]
[Musik]
kita seperti ini
ini perkenalkan oleh Allah
Subhanahu Wa Ta'ala nanti tempat dimana
lepaskan dan menyempurnakan
satu
dua tiga
empat teman-teman dalam
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
apa yang kalian rasakan
ketika kalian
[Musik]
jadi
[Musik]
teman-teman setiap mau membeli sesuatu
[Musik]
semangat pagi
memulai pelajaran ini yang pertama
adalah kita menabur adalah topiknya
statistik
masukan protein sana masuk itu ada
kekurangan memahami cara mengumpulkan
mengolah dan menjadikan
oke
kemudian
tapi hari ini kita akan yang pertama
kita akan mengumpulkan data
yang kedua mengolah
dan yang
[Musik]
tidak apa yang kamu pahami tentang datum
dan data siapa ini
[Musik]
informasi Keterangan atau fakta yang
dibuat dengan kata-kata kalimat simbol
angka dan sebagainya data
ini
28 masing-masing namanya
data tinggi badan siswa kelas 7
karena sudah
apa yang kamu pahami tentang populasi
dan Sampah oke nah
oke
[Tepuk tangan]
Jadi kalau sampai sebagian dari
bisa jadi populasinya
tapi sampelnya cuma yang dari sini
[Musik]
bukan bentuknya nah ini
pernah paham ini kan ya
ada yang pernah beli ini Apa ini
modelnya macam-macam ada yang butuh ini
kalau ini bentuknya itu biji tiga ada
yang gantungan begini boleh ada yang ini
satu data ada tiga
modelnya batang semacam ada Oleh karena
itu kalian silahkan nanti membuatnya
menyajikan sesuai dengan apa yang kalian
sukai yang suka pakai nanti mendesain di
laptop silakan pakai laptop yang bikin
gambar
yang suka pakai lingkaran Silahkan pakai
yang lingkaran yang suka pakai batang
Silahkan menggunakan batang yang garis
ini akan menggunakan yang lain minimal
supaya Nanti kalian pilih salah satu ya
sesuai dengan apa yang kalian lakukan
sekarang ini membentuk kelompok 4-5
orang
ya kemarin sudah kita verifikasi
kelompok-kelompoknya berdasarkan
[Musik]
identifikasi
kebutuhannya oke
tinggal mengolah data diskusi kelompok
ketika data internet
menyajikan data kita
di sini nanti menggambar ada yang pakai
laptop dan sebagainya diskusi kelompok
kemudian yang terakhir presentasi hasil
kerja kelompok
4 inilah yang kalian hargai di dalam
kelompok apa yang anda lakukan ini
topiknya
diantara 123456 tinggi badan teman
sekelas berat badan ukuran sepatu jenis
HP jenis sepeda motor ya kemudian jenis
tanaman jenis ular
satu TOPIK untuk satu kelompok oke
sekarang selanjutnya adalah kalian
membentuk kelompok
satu kelompok segera menyatu
kita berhadapan terus
di sini mendata tinggi badan kelas
[Musik]
jenis
sekolah setelah itu kalian silakan
ijazah
terlihat bisa kalian bisa menggunakan
YouTube bisa menggunakan materi dari
artikel bisa buku paket bisa dari PPT
sudah saya siapkan silahkan dilihat di
Link yang sudah saya berikan di atas
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
dalam bentuk diagram batang ini contoh
diagramnya
ini dapat diketahui bahwa
kisaran tinggi badan anak di kelas 10b
yang
145-149 cm itu ada 6 anak kemudian
kisaran 150 sampai 155 itu sebanyak 3
anak yang
156-160 ada 5 juara Begitu juga dengan
yang kisaran
160-165 cm sebanyak 7 warna dan
166-170 cm sebanyak 10 anak dan yang
terakhir bisa 171 sampai 170 cm sebanyak
2 kemudian penjelasan masing-masing dari
kami Apakah ada yang bertanya
yang tadi yang PT median itu atau media
itu
wilayah Tengah jadi wabarakatuh Apa ya
nyari jumlah jadi misalnya yang kisaran
150-155 itu berapa anak kan itu tadi
didapatkan hasil
anak 2 anak jadi media ini diurutkan
dulu dari yang terkecil hingga yang
terbesar kemudian itu semua dijumlahkan
dan jumlahnya itu dibagi dua
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
rakatuh dengan diagram lingkaran nah
itu kan yang pertama untuk mengumpulkan
data ya Nah kita sudah mengumpulkan data
pertumbuhan yang bagus untuk bahan baku
itu ada 25
[Musik]
itu juga ada 25
sedikit
[Musik]
Bagaimana caranya kalau diagram tersebut
diubah menjadi besar
[Musik]
n sementara kalau kita membuat itu
menjadi persen maka nilai data
jumlah data
[Musik]
tapi nggak dikali 360 tapi dikali sama
100%
[Musik]
grafik yang digambar di laptop
dengan media digital
ini Ya silakan yang suka menggunakan
lingkaran silakan gunakan lingkaran yang
suka menggunakan batang Silahkan
menggunakan baterai yang garis Silahkan
menggunakan yang lain Terserah kalian
cara menyajikan yang penting apa Data
itu kalian sajikan dalam bentuk
media-media yang sudah kalian pelajari
Saya kira itu ya dan untuk teman
selanjutnya kita akan kepada topik
berikutnya dan silahkan nanti apa yang
telah kalian pelajari itu kalian bisa
dikembangkan sendiri cara penyajian
datanya Terima kasih mungkin ini
pertemuan kita Pagi ini kita akhiri
dalam posisi kita sudah selesai
wassalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
[Musik]
Menurut kami pembelajaran pagi ini itu
sangat menyenangkan dan tentunya ini
pasti berpihak pada murid lalu kita juga
diberikan kebebasan untuk memilih sumber
pembelajaran bisa dari buku YouTube
ataupun artikel sesuai dengan yang kami
sukai lalu kita juga diberi kebebasan
untuk memilih media saat presentasi
dengan yang kita sukai bisa kita ada
yang suka dengan gambar ada yang suka
pakai laptop jadi benar-benar diberi
kebebasan pastinya kita juga lebih
termotivasi dan semangat untuk belajar
bersama teman-teman sekolah
[Musik]
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh saya sebagai rekam Jawa dari
bapak hadis riwasito dan sekaligus saya
sebagai wali kelas 10 G di mana 10 buku
ini merupakan tempat pertama kali
sengaja praktek mengajar yang
dilaksanakan tersebut itu sangat
berpihak kepada kebutuhanmu memenuhi
kebutuhanmu dan murid-murid kami di sini
sangat senang sekali dengan kegiatan
pembelajaran pembelajaran tersebut yaitu
dimana pembelajaran tersebut merupakan
pembelajaran berdiferensiasi sangat
bermanfaat sekali Bagi siswa-siswa yang
ada di SMA Negeri 1 kami disini sebagai
Rekam sejawatnya juga sangat membutuhkan
sekali dan sangat berterima kasih sekali
diberikan contoh kepada kita semuanya
sehingga Insyaallah
dan terus untuk demi majunya anak-anak
bangsa terutama di SMA Negeri 1 Prabowo
terima kasih
Voir Plus de Vidéos Connexes
Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas Matematika SMA Negeri 1 Batam
JUARA 1 Lomba Inovasi Pembelajaran Tahun 2023 Sesuai Metode Alur STAR
Micro Teaching - Keterampilan Mengelola Kelas
MEMENUHI KEBUTUHAN MURID DENGAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI KONTEN DAN PROSES_SUMIATI S
Elementary Students Self-Assess Learning and Data
Student-Centered Learning (3-Minute Overview)
5.0 / 5 (0 votes)