Lenguaje - Capítulo Completo - El cerebro y Yo
Summary
TLDREste fascinante script explora la complejidad del lenguaje humano, destacando cómo todas las especies se comunican, pero los humanos logram crear lenguajes ricos y simbólicos. Se discute que, aunque el desarrollo del lenguaje no es innato, los bebés muestran una predisposición desde sus primeros días, preferiendo los sonidos de la voz humana. A través de la estadística y la probabilidad, el cerebro identifica palabras como agrupaciones de sonidos que ocurren juntas con alta frecuencia. El script también aborda cómo el cerebro aprende lenguajes desconocidos, comparándolo con la experiencia de un bebé que debe descubrir las palabras en un discurso continuo. Seguidamente, se describe el proceso de aprendizaje del lenguaje en bebés y adultos, incluyendo la importancia del feedback auditivo y cómo el cerebro utiliza áreas específicas como Wernicke y Broca para la comprensión y producción del lenguaje. Además, se menciona el balbuceo y cómo los bebés sordomudos desarrollan lenguaje de señas. Finalmente, se destaca la organización de las palabras en la memoria y cómo el cerebro forma la estructura del lenguaje, permitiendo una comunicación eficiente. El efecto McGurk y el efecto MacGurk son ejemplos de cómo la percepción auditiva puede ser influenciada por la información visual, subrayando la interacción entre los sentidos en la comunicación.
Takeaways
- 🌐 Todas las especies se comunican de alguna manera, pero los humanos somos únicos en nuestra capacidad para producir un lenguaje rico y simbólico.
- 👶 El desarrollo del lenguaje no es innato; un bebé que crece sin exposición a un lenguaje no desarrolla habilidades lingüísticas.
- 👂 Los bebés muestran una preferencia por el sonido de la voz humana desde el primer día de vida, lo que indica una predisposición innata para el lenguaje.
- 🧠 El cerebro humano utiliza estadísticas para identificar palabras en un flujo de habla, agrupando sonidos que ocurren con alta probabilidad juntas.
- 🕒 Al escuchar un idioma desconocido, el cerebro trabaja para descifrar qué sonidos conforman las palabras, a menudo a través de la detección de patrones y transiciones.
- 🎲 Un juego inventado en el script demuestra cómo el cerebro puede identificar y aprender las palabras de un lenguaje artificial sin significado previo.
- 🧐 La función de comprensión del lenguaje se encuentra en la área de Wernicke, mientras que la producción del lenguaje está en la área de Broca.
- 🔄 El feedback auditivo es crucial para que los niños corrijan y afinen los sonidos que producen, lo que es esencial para el aprendizaje del habla.
- 👀 Nuestra percepción auditiva está influenciada por lo que vemos; el efecto McGurk-MacDonald muestra cómo la información visual puede alterar la percepción auditiva.
- 🤔 Los bebés aprenden a hablar escuchándose a sí mismos y recibiendo retroalimentación auditiva para ajustar sus sonidos y palabras.
- 📚 Las palabras se organizan en la memoria en redes semánticas, donde palabras similares se agrupan en 'barrios' conceptuales para una recuperación más eficiente.
Q & A
¿Cómo es la comunicación en las especies y qué hace único al lenguaje humano?
-Todas las especies se comunican de alguna manera, pero lo que hace único al lenguaje humano es su capacidad de ser fino, rico y simbólico, pudiendo producir una infinitud de conceptos.
¿Por qué sabemos que el desarrollo del lenguaje no es innato?
-Sabemos que el desarrollo del lenguaje no es innato porque un bebé que crece sin gente que le hable no desarrolla el lenguaje.
¿Cómo demuestran los bebés su predisposición para desarrollar un lenguaje desde sus primeros días de vida?
-Los bebés demuestran su predisposición para desarrollar un lenguaje preferiendo el sonido de la voz humana a cualquier otro sonido y reconociendo el lenguaje que escucharon durante el útero.
¿Cómo identifica el cerebro las palabras en un habla continua?
-El cerebro utiliza estadísticas para identificar las palabras en un habla continua, agrupando sonidos que ocurren juntos con alta probabilidad y separándolos por transiciones más débiles con baja probabilidad.
¿Cómo es el proceso de aprendizaje de un lenguaje para un niño o para alguien que escucha un idioma desconocido?
-El proceso de aprendizaje de un lenguaje implica que el cerebro actúa como un detector de probabilidades para discernir las palabras y su significado a partir de la exposición continua al idioma.
¿Cómo es el juego que se propone para descubrir cómo el cerebro identifica las palabras en un lenguaje inventado?
-El juego consiste en escuchar un lenguaje inventado donde las palabras no significan nada pero suenan una detrás de la otra, para ver cómo se van identificando las palabras y descubrir cuáles son las palabras del lenguaje artificial.
¿Cuál es la función del área de Wernicke y del área de Broca en el lenguaje?
-El área de Wernicke se asocia con la comprensión del lenguaje, mientras que el área de Broca está mediada en la producción del lenguaje.
¿Cómo es el proceso de feedback auditivo en el aprendizaje del lenguaje?
-El feedback auditivo es el proceso por el cual el cerebro recibe y compara los sonidos que emite una persona con los sonidos que realmente quiere expresar, variando los movimientos de la boca hasta lograr el sonido deseado.
¿Cómo es el balbuceo en los bebés sordomudos?
-El balbuceo en los bebés sordomudos se manifiesta en movimientos de las manos que siguen los mismos patrones que el balbuceo en el habla, resultando en las primeras palabras en el lenguaje de señas.
¿Cómo se organizan las palabras en la memoria y cómo es la estructura del lenguaje?
-Las palabras se definen a sí mismas en un diccionario y se organizan en una red o trama que forma barrios semánticos, donde las palabras similares se agrupan, permitiendo una estructura eficiente del lenguaje.
¿Qué demuestra el efecto McGurk?
-El efecto McGurk demuestra que nuestra percepción auditiva puede ser influenciada por la información visual; es posible que escuchemos una sílaba diferente cuando la imagen visual no corresponde con el sonido producido.
¿Cómo es posible que el cerebro humano aprenda un lenguaje complejo en tan poco tiempo?
-El cerebro humano tiene un instinto del lenguaje que le permite extraer las reglas y construir un lenguaje articulado en menos de dos años, a pesar de la complejidad de la información del mundo en que vivimos.
Outlines
😀 Comunicación y lenguaje humano
Este párrafo explora cómo la comunicación es una característica compartida por todas las especies, pero destaca la capacidad única del ser humano para producir un lenguaje rico y simbólico. Se discute que, a pesar de que el desarrollo del lenguaje no es innato, los bebés muestran una predisposición desde el nacimiento, preferiendo los sonidos de la voz humana y mostrando la capacidad de reconocer el idioma escuchado en el útero. Además, se menciona cómo el espacio entre palabras en la escritura no existe en la habla y cómo el cerebro utiliza la estadística para identificar palabras en un flujo de habla continuo.
🧠 Proceso de aprendizaje del lenguaje
En este párrafo se profundiza en cómo el cerebro humano aprende y procesa el lenguaje. Se describe que el lenguaje es una función cerebral distintiva y que, aunque no es innato, los bebés tienen un instinto y predisposición para aprenderlo. Se hace un juego para ilustrar cómo el cerebro identifica las palabras en un nuevo lenguaje, y se compara este proceso con el aprendizaje de un bebé. Además, se explica la importancia del feedback auditivo en el aprendizaje del habla y cómo las áreas de Wernicke y Broca están involucradas en la comprensión y producción del lenguaje.
👶 El balbuceo y los primeros pasos en el lenguaje
Este párrafo se enfoca en el balbuceo como un rudimentario comienzo del lenguaje, tanto en bebés con audición normal como en bebés sordomudos que aprenden el lenguaje de señas. Se menciona que los bebés utilizan el balbuceo para descubrir las estructuras del lenguaje y comprender los medios para producir sonidos. Además, se discute cómo las palabras se definen a sí mismas en un diccionario y cómo forman una red de significados interconectados, facilitando la organización y la recuperación eficiente de conceptos en la memoria.
🌐 Organización semántica del lenguaje
Este párrafo explora cómo las palabras se organizan en el cerebro en 'barrios semánticos' basados en su significado. Se describe un juego que involucra asociar palabras a partir de una palabra inicial, mostrando cómo se forman estas asociaciones y cómo ciertas palabras con múltiples significados actúan como puentes entre diferentes categorías semánticas. Se destaca la importancia de esta organización para la eficiencia en la formación y comprensión del lenguaje.
👂 La percepción auditiva y su relación con la vista
Este párrafo aborda cómo la percepción auditiva está influenciada por la vista, utilizando el efecto McGurk como ejemplo. Se muestra que el sonido que percibimos puede cambiar en función de la imagen que vemos, incluso si el sonido subyacente no varía. Además, se discute la habilidad innata del ser humano para extraer reglas y construir un lenguaje articulado, resaltando la complejidad de la información que procesamos y la eficiencia con la que lo hacemos.
Mindmap
Keywords
💡Comunicación
💡Lenguaje
💡Desarrollo del lenguaje
💡Balbuceo
💡Área de Broca y Wernicke
💡Espacios entre palabras
💡Probabilidad y estadística
💡Lenguaje de señas
💡Auditivo feedback
💡Efecto McGurk
💡Barreros semánticos
Highlights
Todas las especies se comunican, pero los humanos son únicos en nuestra capacidad para producir un lenguaje rico y simbólico.
El desarrollo del lenguaje no es innato; un bebé que crece sin exposición a lenguaje no desarrolla habilidades lingüísticas.
Los bebés muestran una preferencia por el sonido de la voz humana desde sus primeros días de vida.
Los bebés son capaces de reconocer el idioma que escucharon en el útero.
La estadística y la probabilidad son claves en cómo el cerebro identifica las palabras en un flujo de habla.
El espacio entre palabras en la habla no existe físicamente, pero el cerebro utiliza señales para discernirlos.
Un experimento de lenguaje inventado muestra cómo el cerebro aprende a identificar palabras en un nuevo sistema lingüístico.
La función de comprensión del lenguaje está localizada en la área de Wernicke, mientras que la producción del lenguaje está en la de Broca.
El lenguaje de señas también implica la conexión entre áreas homólogas a Wernicke y Broca en personas sordas.
El balbuceo es un fenómeno que ocurre tanto en bebés con audición normal como en bebés sordomudos.
Los bebés utilizan el balbuceo como un mecanismo para descubrir las estructuras del lenguaje.
Existe una 'palabra en la punta de la lengua', un fenómeno en el que conocemos un concepto pero no podemos recordar la palabra exacta.
Las palabras se definen a sí mismas en un diccionario, creando una red de significados interconectados.
Los 'barrios semánticos' son grupos de palabras relacionadas que el cerebro utiliza para organizar y encontrar conceptos de manera eficiente.
Un juego de asociación de palabras muestra cómo el cerebro forma conexiones entre diferentes conceptos.
La capacidad de nombrar animales es más fácil que nombrar palabras de cualquier categoría debido a la estructura categorizada de la memoria.
El efecto McGurk-MacDonald muestra cómo la información visual puede alterar nuestra percepción auditiva.
El lenguaje articulado complejo se construye en menos de dos años de vida, demostrando un instinto lingüístico innato en los humanos.
Transcripts
todas las especies se comunican de
alguna manera pero nosotros somos los
únicos que hacemos esto que estamos
haciendo acá hablar producir un lenguaje
que es fino rico simbólico y que puede
producir una infinitud de conceptos hoy
nos adentramos en los misterios del
lenguaje una función cerebral es quizá
lo más distintivo que tenemos como
especie
el desarrollo de lenguaje no es innato
sabemos esto porque un bebé que crece
sin gente que le habla no desarrolla el
lenguaje sin embargo tenemos un instinto
y una predisposición para hacerlo desde
los primeros días de vida los bebés
prefieren el sonido de la voz humana a
cualquier otro sonido no sólo eso desde
que nacen lo demuestran que tienen la
capacidad de desarrollar un lenguaje en
el futuro por ejemplo en el primer día
de vida ya son capaces de reconocer el
lenguaje que escucharon durante el útero
de otro idioma extranjero y luego de
esto cómo hacen para aprender las
palabras
cuando escribimos separamos las palabras
con espacios son las señales que indican
que termina una palabra y comienza la
siguiente y qué sucede cuando hablamos
dónde están los espacios entre las
palabras
como vemos no hay silencios no hay una
separación entre donde están los
espacios como hace el cerebro entonces
para identificar cuáles son las palabras
una de las claves que utiliza es la
estadística por ejemplo en el grupo de
sílabas
cada vez es mayor la probabilidad de que
ocurran juntas alta y casa que ocurra
está acá para el cerebro entonces las
palabras son agrupaciones de sonidos
pegados muy fuertemente entre sí con
alta probabilidad de que ocurran juntas
separados por transiciones más débiles
con baja probabilidad de que ocurran
juntas el cerebro entonces es un
detector de probabilidades de que
ocurran las palabras
como hace y que tiene que hacer el
cerebro para aprender un lenguaje cuando
escuchamos un idioma que no conocemos
como el alemán o el ruso o el turco no
sólo no sabemos qué significan las
palabras sino que no sabemos cuáles son
las palabras lo que escuchamos es una
suerte de ruido continuo algo como si
fuese una especie de música donde no
podemos encontrar cuáles de esos sonidos
conforman las palabras ahora vamos a
hacer un juego para descubrir cómo hacen
cerebro para resolver esto dónde lo van
a escuchar es un lenguaje inventado un
lenguaje en cual las palabras no
significan nada pero van a sonar un
atrás de la otra y vamos a escuchar eso
para ver cómo de a poco esas palabras
las vamos identificando vamos exponiendo
descubriendo cuáles son las palabras del
lenguaje artificial
a ver si escuchamos el sonido cosa que
me gusta porque me diga publique
de forma pura que me diga porque me haya
tenido mega la única foto nueva aquí
entonces una experiencia a un ritmo muy
bueno este es un idioma es un idioma que
no tiene nombre es un tema que nos
inventamos nosotros algunos les suena
que puede decir cuáles son una palabra
de este lenguaje a mí me ha sonado dato
alguno más escucho algo alguna palabra a
mí al principio me pareció como que
estaba deletreando el abecedario pero
después empecé a ver que había palabras
que repetía como cuales no recuerdo
ahora no me fijé pero había palabras que
repetía vamos a escucharlos una vez más
y a ver si descubrimos cuáles son las
palabras de este lenguaje que no sacamos
de inventar público
y peligrando política y fondo para quien
venga
vaya un año por aquí ahora sí
evidentemente y palabras
de la llegada de liga es una palabra del
lenguaje así que encontraron fíjense que
aparecieron en saliendo muy bien
descubrieron estamos viendo lenguaje una
cura cura por aquí es el lenguaje donde
pura aquí y de liga son las dos palabras
más frecuentes miren cómo son las cosas
que dijeron por aquí ve liga vamos a
volver a escuchar esto ahora que yo ya
les dije cuál es una palabra de lenguaje
y vamos a escuchar a ver si reconocen y
se dan cuenta que en este continuo hay
palabras como por aquí y como ve liga
sonido con y quitaba no me diga qué foto
por aquí dejó grabado poco que me diga
público y me voy por aquí me diga
eso quien venga ya cándido vega política
cuando por aquí ahora aparecieron las
palabras en lo lógico es que ese
lenguaje no existe eso es simplemente
una serie de sílabas
por otro lado dichas de manera que no
están separadas no hay espacio entre las
palabras como cuando hablamos sin
embargo el cerebro de a poco va haciendo
que aparezcan esas palabras pura aquí ve
liga y de a poco el cerebro lo va
encontrando lo encontrando orden a ese
desorden
hicimos este juego para mostrar lo
difícil que es de hecho aprender las
reglas de un lenguaje esta es una
situación que uno tiene con un aprende
un lenguaje nuevo pero también tienen
por lo menos un bebé cuando tiene apenas
unos pocos meses y nos hablan y nos
dicen palabras en un discurso continuo
sin estar separadas sin estar
segmentadas y lo primero que uno tiene
que adivinar entender descubrir no es
qué significado tiene las palabras sino
cuáles son las palabras cuáles son las
unidades de ese lenguaje que estamos
escuchando por eso de hecho muchas veces
las madres intuitivamente hacen y hacen
bien hablar
a los chicos de una manera en la cual lo
que estamos haciendo es separando las
palabras si hacemos espacios entre ellas
lo cual es mucho más fácil para un bebé
lo que hoy estamos haciendo nosotros que
descubrir cuáles son las palabras del
lenguaje puro aquí de liga
podemos dividir el lenguaje en dos
funciones básicas la comprensión que se
da en el área de wernicke y la
producción del lenguaje que está mediada
por el área de broca cuando escuchamos
un sonido la corteza auditiva lo procesa
y lo envía a la zona del área de bernie
que este área asocia la estructura de
esa señal con la representación de una
palabra guardada en la memoria algo
similar sucede al leer una palabra la
información es primero procesada por la
corteza visual después de pasar por el
giro angular llega al área de wernicke
que la reconoce y la interpreta según el
contexto en el que se encuentra para
producir lenguaje interviene el área de
broker que planea el proceso de
pronunciación de esa palabra esta
información viaja a la corteza motora
que controla los músculos que usamos
para pronunciarla este modelo aplica al
lenguaje oral escrito o de señas la
conexión entre el área de wernicke y
broca se da de igual manera en personas
sordas que utilizan lenguaje de señas
el acto de hablar requiere de una
habilidad motora
hay que controlar los músculos de los
labios la posición de la mandíbula y la
posición de la lengua dentro de la boca
para variar el sonido de producimos
además de los músculos de la boca entran
en juego los músculos respiratorios que
regulan la salida del aire que soltamos
como todo movimiento hay que practicar y
como toda práctica hay que evaluarla
para corregir lo que estamos haciendo
cuando los chicos se emiten sus primeros
sonidos o palabras el cerebro las recoge
a través del sistema auditivo y las
compara con el sonido que realmente
quiere decir si quieren decir papá y
sale dada irán variando los movimientos
de la boca hasta lograr el sonido
deseado esto se llama feedback auditivo
y hay una manera muy divertida de
engañar a este sistema
me cantas un pedacito de una canción
cualquiera pero yo me atrevo a lo que
sea una rica y martín maravilloso me lo
vas a cantar bueno lo canta se la saca
al micrófono
dale hasta el viejo hospital de los
muñecos se hoy por fin 8 malherido arroz
con leche me quiero casar canta la
grilla por la sabana vuelve
que sí sin ti la vida se me va soy del
equipo de arriba ice me cuesta
y volar
aunque las ventanas siempre están
abiertas y dan más vueltas
bueno por lo visto les está costando un
poco este juego
ellos escuchan su propia voz en los
auriculares pero le escuchan unos
milisegundos más tarde me estoy hablando
a mí misma
un poco más en que trabaja a salir
redactó con el creativo así que cuál fue
el reactor que está es muy divertido
está
realizar los copetes del diario el
último capítulo que se ha escrito
estamos en ser en señal de prueba
qué está pasando está cantando bien
porque a medida que me contasen un
redactor creativo hay que es un rector
creativo redactar los copetes que están
saliendo al aire porque no voy a cantar
bien como que iba más lento y uno trata
de acomodarse y sabe que la pifia pero
no lo puede evitar
escuchaba tarde lo que cantaba no sabes
por qué porque tu cerebro necesita
escuchar lo que decís si lo escucha
tarde
no puedes modularlo cuando algo nos
escuchamos con retrato empezamos a
hablar al mamá le den todo y corregimos
a medida que hablábamos y entonces
regresamos a decir más arrolladores
si está hecho
y viéndolo bien y conociendo todo el
truco y aun cuando pensara que como
adulto hablarás automático y que no les
necesita escuchar para hablar porque ya
lo hagan esté perfectamente igual
funcionarán como hablar con adultos
tú
o no
los primeros sonidos que emite un bebé
el balbuceo son una forma rudimentaria
del lenguaje sabemos también que
necesitamos escucharnos para corregir e
ir puliendo los sonidos que emitimos y
transformarlos en palabras entonces cómo
es el proceso de aprendizaje del
lenguaje en los besos los mudos
mucho antes de que los bebés digan sus
primeras palabras emiten los tan
distintivos sonidos conocidos como
balbuceo baba tada gaga el balbuceo
también se da en bebés sordomudos que
adquieren el lenguaje de señas como
lengua materna ellos mueven sus manos de
una forma particular diferente a la de
los bebés con la audición normal estos
movimientos de las manos siguen los
mismos patrones que el balbuceo en el
habla y darán como resultado las
primeras palabras en el lenguaje de
señas en estos vídeos cedidos por la
organización hand speech vemos algunos
ejemplos del balbuceo con las manos al
igual que los bebés que repiten papá o
mamá de tanto escuchar a sus padres
los bebés sordomudos detectan los
movimientos de manos correspondientes al
lenguaje e intentan imitar los palabras
como mamá luz encendida manzana el
balbuceo entonces no es una mera
práctica motora sino un mecanismo que
tienen los bebés
para descubrir las estructuras del
lenguaje y entender los medios con los
que cuentan para producir
e
todos tuvimos a una vez una palabra en
la punta de la lengua es un sentimiento
extraño porque es un concepto que
estamos seguros de tener y sin embargo
no podemos acceder lo como cuando uno
dejó hace mucho tiempo quizás alguna
cosa querida que la puso en un baúl uno
sabe que está en algún lugar con certeza
con muchísima certeza y sin embargo no
la encuentra no sabe dónde la dejo como
están guardados los conceptos en la
memoria como están guardadas las
palabras en realidad las palabras con el
diccionario se definen a sí mismas si yo
quiero saber que la palabra perro boi la
busco en diccionarios me decir que es un
animal cuatro patas domesticable y
decirme a definir la palabra perro con
otras palabras si yo a su vestidor que
son este apoyo otra vez el diccionario
no voy a encontrar que todas las
palabras están agarradas de sí mismos
forman una red forman una trama y en esa
trama las palabras similares arman
barrios semánticos arman varios
conceptuales esos barrios son todas las
palabras que se refieren animales son
todas las palabras que se refieren a
conceptos abstractos son todas las
palabras que se refieren al cuarto y eso
permite de una manera eficiente
organizar todos los conceptos para
cuando los necesitamos en el lenguaje
podemos encontrarlos de una manera
rápida y norman eficaz porque todas las
palabras tienen un orden en este barrio
de similitud semántica
y para explorar estos barrios de
palabras en nuestros cerebros viajamos a
localidad de agua negra que en salta le
propusimos a los chicos de esta escuela
un juego muy sencillo partíamos de una
palabra inicial en este caso huevo y el
chico tiene que decir la primera palabra
criminalmente luego esta palabra la
utilizaba otro chico para pensar la
palabra que a él le viniese en mente y
así sucesivamente veamos hasta dónde nos
lleva esta cadena de palabras los
valores huevos gallina
rivers
boca
claro
nariz
software
cejas
boca fútbol
mundial
fútbol
pelota
camiseta
se me da
pullovers
plano
o dejas
vaca
cuero
me encantará
hagamos una representación gráfica del
juego que acabamos de ver
partimos de la palabra huevo que nos
evoca china pero gallina no nos llevó el
gallo granja o de nuevo a huevo sino a
river es decir es una palabra con más de
un significado
river no suba boca de nuevo una palabra
con más imposible significado boca nos
llevó a cara a nariz ojos cejas cara
boca pero esta vez boca no suba fútbol
de ahí a mundial en una fútbol pelota y
la camiseta camiseta lo sacó del
concepto futbolístico y nos lleva la
vestimenta con remera no ver la a na que
nos llevó oveja vaca cuero para terminar
en campera fíjense cómo se fueron
armando los barrios de palabras varios
de concepto como indumentaria animales
partes de la cara fútbol dentro de esos
barrios hay palabras con múltiples
significados conceptuales como gallina
boca o camiseta estas palabras funcionan
como puentes que unen los distintos
barrios semánticos
esta organización de las palabras es una
de las estrategias que utiliza nuestro
cerebro para formar la estructura del
lenguaje y navegar la eficientemente
las palabras se ordenan entonces en
varios de significados sin embargo en el
lenguaje de cada día uno no se la pasa
hablando un mismo tema cuáles son los
mecanismos que nos permiten en una misma
frase poder reunir palabras que
pertenecen a distintos barrios
significados 3 10 segundos es poquitos
segundos lo más rápido que puedas tener
que decir todos los animales que se te
ocurren sin darte cuenta el tiempo
cuando yo ya arrancas vamos a ver león
caballo perro tortuga gatos león tigre
el hámster topo pato pájaros avestruz
cocodrilo ardilla tiempo la primera
participante dijo un total de 12
palabras correctas y una repetida nada
mal
veamos cómo eleva los demás preparados
listos vamos pata de chancho burro
caballo cabra rinoceronte pato tigre lo
que rafa elefante perro gato loro
camello canguro pato dormida elefante
rata jirafa llegó esa carnero pato sin
elefante cangrejo alacrán hormiga
zorrillo zorro chucho rato bien por
tiempo estos participantes lograron
nombrar entre 8 y 12 animales el
promedio general para esta prueba fue de
10 palabras en 10 segundos vamos a
cambiar un poco las reglas del juego
bueno vamos a hacer un juego parecido a
éste solo que me deje de restringir los
animales vamos hacerlo con todas las
palabras que conozcas sin que estén
directamente relacionados
no digas las cosas que estás viendo
acaso te digo preparados listos ya mesa
pelota cortina
pizarra lápiz libro
banco tiempo
el resultado es de siete palabras sin
embargo pese a la consigna las palabras
estuvieron relacionadas mesa banco
cortina libro lápiz es como sin numerar
a los objetos dentro de una habitación o
de una aula
veamos si alguno puede decir palabras
que realmente no estén relacionadas en
la misma categoría color reloj ventana
puerta carro llanta
pare el edificio colectivo taxi
pero taxi silla libro
y pantalón
canción
el tiempo
los resultados van desde 3 hasta 8
palabras con un promedio general de
apenas 5 palabras además de los 6
participantes sólo una cumplió con la
consigna de que las palabras no estén
relacionadas y su puntaje fue de 4
palabras
cuanto más fácil no el primer oficial
porque era más fácil porque era una
misma categoría de cosas y entonces que
era más fácil en mi cerebro es hacer una
selección de lo que iba a decir yo no
voy a decir para ti no lo voy a
relacionar con con algo si no decía otro
animal como que salían todos los
animales suelen cambiar es que en el
segundo un main hago mi cerebro como si
fueran cajones donde tú sacarás de un
cajón una cosa otra cosa otra cosa y
tenía que saltar otro cajón de asia otro
cajón para tomar otras dos cosas o otro
para tomar una entonces era como más
complicada como que es así cuando creas
una palabra en un lugar de la memoria
buscas como su oficina son palabras que
tienen que ver y por más que parezcan
raya tener más libertad cuando tenés
todas las palabras es difícil saltando
de algún lugar del otro la memoria y
suelo es mucho más difícil que
simplemente nombrar por ejemplo con los
animales es la paradoja aunque sean
muchos menos los animales que todas las
palabras es mucho más fácil nombrarlos
que listas de no sé de todas las
palabras que conoces
2
cuando escuchamos a alguien hablar qué
sentido usamos seguramente responderán
el oído y en la mayoría de los casos
tendrán razón pero me creerían si les
dijera que también escuchamos con la
vista bueno no es que escuchemos con los
ojos pero sí que nuestra percepción
auditiva depende en gran medida de lo
que vemos
escuchen atentamente esta chica para
para para que si la está diciendo
seguramente escuchen la sílaba papi con
pepe y cambiemos la imagen para que
escuchen ahora pa pa pa pa escuchan fa
con efe
sin embargo el sonido no cambio sigue
siendo para miren a pipa para ahora
escuchan pa
y ahora está fa de nuevo
esta ilusión se la conoce como efecto
mcgurk presten atención a la imagen de
la izquierda
ahora la de la derecha
la ilusión se produce cuando el sonido
no se corresponde con la imagen
probemos otro ejemplo
fun fun fun que si lo escuchan
escuchan con zeta
curiosamente la imagen corresponde a la
sílaba tara con de la edad edad y el
sonido afa con efe
pang fa
la baza con z sólo existe en nuestro
cerebro fa zambia
lo que acabamos de ver y escuchar se
llama efecto mac work la información
visual que obtenemos al ver una persona
que está hablando modifica la forma en
la cual escuchamos los sonidos en la
mayoría de los casos el cerebro confía
en su sentido principal la visión y lo
que oímos corresponde al movimiento de
los labios que estamos observando otras
veces no escuchamos ni lo que entra por
los ojos ni por los oídos sin un sonido
completamente nuevo en definitiva
podemos escuchar una palabra que nunca
existió
desde que nacemos tenemos la capacidad
de extraer las reglas y construir un
lenguaje articulado en menos de dos años
de vida y dada la enorme maraña de
información del mundo en que vivimos
esto sería completamente imposible si no
nos diésemos con el instinto del
lenguaje
con
sí
quiere
a casa
Voir Plus de Vidéos Connexes
5.0 / 5 (0 votes)