¡Dominando la Elaboración de la Matriz de Congruencia para Pregrado! [2023 Actualizado]

Summary

Este video ofrece una guía para elaborar una matriz de congruencia, una herramienta esencial en la investigación cualitativa y cuantitativa. Comienza con la identificación del tema y objetivo general de la investigación, asegurándose de que el objetivo tenga dos variables principales: la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto). Luego, se define la hipótesis descriptiva que orientará el proceso de investigación. Seguidamente, se determina la unidad de observación, es decir, la persona o colectividad que se está estudiando. El siguiente paso es la operacionalización de las variables a través de indicadores o preguntas, utilizando dimensiones específicas para crear estos indicadores. Por ejemplo, si la variable independiente es la pobreza y la dependiente es la desnutrición, se podría utilizar la escasez o la sostenibilidad económica como dimensiones para generar preguntas. Finalmente, se selecciona una escala de medición adecuada para las preguntas, pudiendo ser dicotómicas o utilizar un escalado de likert. El video concluye animando a los jóvenes a ver los videos y agradeciendo por el aporte y ayuda brindada a los estudiantes en la elaboración de sus tesis.

Takeaways

• 📚 Para elaborar una matriz de congruencia, es necesario trasladar el tema de investigación, que se encuentra en el capítulo número uno.
• 🎯 El segundo paso es definir el objetivo general, asegurándose de que tenga dos variables: la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto).
• 🔍 El tercer paso es establecer la hipótesis de investigación descriptiva, que da dirección al proceso de investigación.
• 👥 La unidad de observación, es decir, la persona o colectividad que se está estudiando, debe ser especificada en el cuarto paso.
• 📉 Las variables deben ser definidas claramente: la variable independiente como causa y la variable dependiente como efecto.
• 📏 Las dimensiones son importantes para especificar las ideas que se utilizarán para crear indicadores o preguntas.
• 📝 Se debe generar un indicador o pregunta que vincule la variable independiente con una dimensión específica, proporcionando una dirección para la investigación.
• ❓ Seleccionar el tipo de pregunta es crucial: se pueden utilizar preguntas dicotómicas o un escalado de likert.
• 🚫 Se desaconseja el uso de preguntas abiertas en investigaciones prospectivas a nivel académico de bachillerato debido a los desafíos en el análisis de datos.
• ✅ La matriz de congruencia sirve para operacionalizar las variables y generar indicadores, que son esenciales para la recolección de datos.
• ⚖️ La elección de la escala de medición es un paso final y crucial en la creación de una matriz de congruencia.

Q & A

¿Qué es la matriz de congruencia y para qué se utiliza?

La matriz de congruencia es una herramienta utilizada para operacionalizar las variables de investigación y generar indicadores o preguntas. Ayuda a estructurar y clarificar el proceso de investigación al definir y vincular el tema, el objetivo general, la hipótesis y las variables involucradas.

¿Cómo se traslada el tema de investigación en la matriz de congruencia?

Se traslada el tema de investigación al punto número 1 de la matriz, que es el tema específico del trabajo. Este tema se puede encontrar en el capítulo número uno del documento de investigación.

¿Cuáles son las dos variables que se deben verificar en el objetivo general?

En el objetivo general se deben verificar la variable independiente, que representa la causa, y la variable dependiente, que representa el efecto.

¿Qué es la hipótesis descriptiva y qué representa en la investigación?

La hipótesis descriptiva es la hipótesis que define el rumbo del proceso de investigación. Es el punto de partida para la formulación de preguntas y la generación de indicadores en la matriz de congruencia.

¿Qué es la unidad de observación en una investigación y cómo se determina?

La unidad de observación es la persona o entidad a la que se dirige el estudio. Se determina en el cuarto paso de la matriz de congruencia, especificando a quién se va a estudiar, es decir, la muestra y la delimitación social o población de estudio.

¿Cómo se definen las variables en la matriz de congruencia?

Se definen las variables en el paso siguiente a la identificación de las dimensiones. Por ejemplo, si la variable independiente es la pobreza, se define qué es la pobreza, y si la variable dependiente es la desnutrición, se define qué es la desnutrición.

¿Qué son las dimensiones y para qué sirven en la matriz de congruencia?

Las dimensiones son elementos que se utilizan para especificar las ideas que se utilizarán para la creación de indicadores o preguntas. Ayudan a dar dirección a las preguntas y a generar indicadores que midan la relación entre las variables independientes y dependientes.

¿Cómo se crean los indicadores en la matriz de congruencia?

Los indicadores se crean al combinar una variable, una dimensión y una población de estudio. Por ejemplo, si la variable es la pobreza, la dimensión es la sostenibilidad económica, y la población son los estudiantes, se puede formular un indicador que mida cómo la pobreza influye en la sostenibilidad económica de los estudiantes.

¿Qué es una pregunta dicotómica y cómo se utiliza en la investigación?

Una pregunta dicotómica es una pregunta con dos posibles respuestas, como 'sí' o 'no'. Se utiliza en investigaciones para obtener respuestas categóricas y fáciles de analizar, aunque su limitación es que no captan la intensidad o la complejidad de las respuestas.

¿Qué es la escala de Likert y cómo se diferencia de una pregunta dicotómica?

La escala de Likert es una escala de respuestas que ofrece varias opciones entre acuerdo y desacuerdo, como 'totalmente de acuerdo', 'de acuerdo', 'en desacuerdo', 'totalmente en desacuerdo'. Se diferencia de una pregunta dicotómica en que permite medir diferentes grados de acuerdo o desacuerdo, ofreciendo una mayor profundidad en la respuesta.

¿Por qué no se recomienda utilizar preguntas abiertas en investigaciones prospectivas a nivel de bachillerato?

Las preguntas abiertas, aunque permiten una respuesta más rica y detallada, pueden dificultar el análisis de datos en investigaciones prospectivas a nivel de bachillerato debido a la mayor complejidad en la codificación y el manejo de la información.

¿Cómo se selecciona la escala de medición en la matriz de congruencia?

La escala de medición se selecciona como el último paso de la matriz de congruencia, considerando el tipo de preguntas que se van a utilizar, como preguntas dicotómicas o escalas de satisfacción como la de Likert, y teniendo en cuenta las necesidades y el nivel académico de la investigación.