La Psicología de la Gestalt - Percepción, Aprendizaje y Pensamiento

La Travesía
15 Jun 202113:29

Summary

TLDREste video explica los fundamentos de la psicología de la Gestalt, surgida en Alemania a principios del siglo XX como respuesta al estructuralismo. La Gestalt sostiene que la percepción y el aprendizaje son procesos organizados globalmente, y no divisibles en partes simples. Se destaca su lema principal, 'el todo es más que la suma de sus partes', aplicado a la percepción y al pensamiento. Se abordan las contribuciones de Max Wertheimer y sus colaboradores, como el fenómeno phi y las leyes de percepción, además de los experimentos de Köhler sobre la resolución de problemas en chimpancés.

Takeaways

  • 🎶 La escuela psicológica de la Gestalt surgió en Alemania en los primeros años del siglo XX, en reacción a ideas anteriores como el estructuralismo.
  • 🧠 El lema central de la Gestalt es que 'el todo es más que la suma de sus partes', lo que explica cómo percibimos el mundo de manera estructurada y no como una suma de sensaciones.
  • 📚 Max Wertheimer fue uno de los fundadores de la Gestalt, quien, junto a Kurt Koffka y Wolfgang Köhler, realizaron numerosos estudios sobre la percepción y el aprendizaje.
  • 🔄 La Gestalt sostiene que los procesos conscientes no se pueden estudiar dividiéndolos en partes, sino que deben abordarse como un conjunto global.
  • 👁️ La percepción es una estructura organizada de manera instantánea por el cerebro, lo que nos permite ordenar el caos de las impresiones sensoriales.
  • 📽️ El fenómeno fi, descubierto por Wertheimer, demuestra cómo percibimos movimiento en imágenes estáticas presentadas en rápida sucesión, lo que hace posible el cine y las animaciones.
  • 🎨 La Gestalt estudió leyes de la percepción visual, como la ley de la pregnancia, que afirma que el cerebro opta por la forma más simple y comprensible en nuestras percepciones.
  • 🧩 Köhler, con sus experimentos con chimpancés, demostró que el aprendizaje no es solo prueba y error, sino que involucra momentos de discernimiento o comprensión global.
  • 🔍 La Gestalt también propone que en el aprendizaje no es necesario el refuerzo, en contraste con las teorías conductistas que priorizan la relación estímulo-respuesta.
  • 🧩 La teoría Gestalt tiene aplicaciones no solo en la percepción y el aprendizaje, sino también en el diseño gráfico y la resolución de problemas cognitivos.

Q & A

  • ¿Qué es la Gestalt y cuándo surgió?

    -La Gestalt es una escuela psicológica que surgió en Alemania a principios del siglo XX. Su enfoque principal es que la percepción y otros fenómenos psicológicos no pueden ser entendidos dividiendo la experiencia en partes, ya que 'el todo es más que la suma de sus partes'.

  • ¿Cómo se diferencia la Gestalt del conductismo?

    -Aunque tanto la Gestalt como el conductismo critican al estructuralismo, difieren en sus enfoques. El conductismo se enfoca en el estudio de la conducta observable y rechaza la introspección, mientras que la Gestalt utiliza la introspección y argumenta que la experiencia consciente debe ser estudiada como un todo, no fragmentada en partes.

  • ¿Cuál es el lema fundamental de la Gestalt?

    -El lema fundamental de la Gestalt es que 'el todo es más que la suma de sus partes'. Esto significa que la percepción y la experiencia no pueden ser reducidas a sus componentes individuales sin perder su esencia.

  • ¿Qué influencia tuvo el filósofo Christian von Ehrenfels en la Gestalt?

    -Christian von Ehrenfels influyó en la Gestalt al introducir la idea de que en la percepción, el todo es más que cada una de las partes. Comparó esto con la música, donde una composición es más que solo la suma de sus notas, planteando que existe una estructura o forma que debe ser valorada en su conjunto.

  • ¿Qué significa la palabra 'Gestalt'?

    -La palabra 'Gestalt' se traduce generalmente como 'forma', pero también puede significar 'organización' o 'configuración'. Refleja la idea de que la percepción es un proceso organizado donde lo que importa es la estructura general y no solo las partes individuales.

  • ¿Cuál es el principio del isomorfismo psicofísico propuesto por Köhler?

    -El principio del isomorfismo psicofísico de Köhler sugiere que hay una correlación directa entre la experiencia consciente y la actividad cerebral, es decir, que cada experiencia consciente tiene un correlato fisiológico en el cerebro.

  • ¿Qué es la ley de la pregnancia o buena forma en la Gestalt?

    -La ley de la pregnancia, propuesta por Max Wertheimer, postula que el cerebro humano tiende a organizar las percepciones de la manera más simple, completa y simétrica posible, buscando formas que sean fácilmente interpretables y recordables.

  • ¿Qué papel juega la percepción en las teorías de la Gestalt?

    -La percepción es central en la teoría de la Gestalt. Afirma que no percibimos el mundo como realmente es, sino como nuestro cerebro organiza y estructura automáticamente la información sensorial, formando configuraciones perceptivas coherentes.

  • ¿Qué demostró Köhler con sus experimentos con chimpancés sobre el aprendizaje?

    -Köhler demostró que los chimpancés podían resolver problemas utilizando el discernimiento, un proceso que no se basa en el ensayo y error, sino en un momento de comprensión súbita o 'ajá'. Esto desafió la noción conductista de que el aprendizaje se da únicamente a través de respuestas condicionadas.

  • ¿Cómo se relaciona la Gestalt con las teorías del aprendizaje?

    -La Gestalt propone que el aprendizaje implica un proceso de discernimiento y comprensión global de un problema, en oposición a las teorías conductistas que se enfocan en estímulo-respuesta. Según la Gestalt, el aprendizaje no siempre requiere refuerzo, sino que puede surgir de una comprensión instantánea.

Outlines

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📚 Introducción a la Gestalt y su origen

La psicología de la Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX, casi al mismo tiempo que el conductismo en Estados Unidos. Ambas corrientes fueron una reacción contra ideas previas, aunque sus enfoques son muy diferentes. La Gestalt sigue siendo relevante hoy por sus contribuciones al estudio de la percepción, el aprendizaje y el pensamiento. La primera aproximación científica a la psicología fue el estructuralismo de Wilhelm Wundt, centrado en la conciencia y la introspección. Tanto el conductismo como la Gestalt critican el estructuralismo, pero desde diferentes perspectivas: el conductismo rechaza la introspección, mientras que la Gestalt niega la idea de dividir los procesos conscientes en partes básicas, defendiendo que 'el todo es más que la suma de sus partes'.

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🎥 El fenómeno Phi y la percepción

Max Wertheimer, uno de los fundadores de la Gestalt, estudió el 'fenómeno phi', que explica cómo percibimos el movimiento en objetos estáticos presentados en rápida sucesión, base del cine y la animación. Wertheimer, junto a Köhler y Koffka, demostró que la percepción no es solo una combinación de sensaciones individuales, sino un proceso global organizado. La percepción está estructurada automáticamente por el cerebro, lo que nos permite interpretar el mundo de manera coherente. Este concepto se ilustra con la ley de pregnancia, que sostiene que nuestro cerebro busca la forma más simple y comprensible de interpretar los estímulos.

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🐵 El discernimiento en el aprendizaje según Köhler

Köhler, otro de los pioneros de la Gestalt, desafió las teorías conductistas sobre el aprendizaje mediante sus experimentos con chimpancés. Observó que los animales mostraban momentos de comprensión súbita ('ajá'), resolviendo problemas de manera repentina sin depender del proceso de prueba y error típico del conductismo. Köhler defendía que el aprendizaje involucra discernimiento, es decir, una comprensión global de la situación, más que un simple estímulo-respuesta. Este enfoque se contrapone a las teorías conductistas que requieren refuerzos para el aprendizaje, mientras que la Gestalt considera que no siempre son necesarios.

💡 Pensamiento y la visión global de la Gestalt

La Gestalt también realizó aportes clave al estudio del pensamiento, que considera una forma avanzada de cognición. Köhler y otros gestaltistas argumentan que el pensamiento puede ser un proceso estructurado que, en ocasiones, surge de forma instantánea y global ('momento eureka'). Esta escuela sostiene que el análisis de elementos aislados es insuficiente para comprender los fenómenos psicológicos, ya que todo proceso o experiencia es más que la suma de sus partes. La Gestalt enfatiza que la organización y la estructura mental permiten interpretar el mundo sin esfuerzo consciente.

Mindmap

Keywords

💡Gestalt

La Gestalt es una escuela psicológica que surgió en Alemania a principios del siglo XX. Se centra en el principio de que 'el todo es más que la suma de sus partes', argumentando que la percepción humana organiza los elementos de una experiencia en un todo unificado. Esta idea es clave en la explicación de cómo el cerebro procesa información de manera estructurada, en lugar de descomponerla en partes menores.

💡Fenómeno Fi

El fenómeno Fi es una ilusión de movimiento percibido cuando objetos inmóviles se muestran en rápida sucesión, como se observa en películas o animaciones. Max Wertheimer, uno de los fundadores de la Gestalt, lo descubrió en 1912. Este concepto es crucial para entender cómo la Gestalt explica la percepción del movimiento como un todo organizado, no como una suma de estímulos individuales.

💡Percepción

En la teoría de la Gestalt, la percepción se refiere a cómo el cerebro humano organiza y estructura los estímulos sensoriales de manera inmediata y global. No percibimos las cosas como elementos aislados, sino como configuraciones completas. Esta es una de las principales contribuciones de la Gestalt al estudio de la mente humana, como se ilustra con ejemplos de ilusiones ópticas en el video.

💡Ley de la Pragnanz

La Ley de la Pragnanz, o 'ley de la buena forma', es un principio de la Gestalt que establece que el cerebro tiende a organizar las percepciones de la manera más simple, simétrica y estable posible. Este principio refleja cómo nuestra mente busca patrones coherentes y ordenados para facilitar la interpretación del mundo, un concepto ilustrado en el video con ejemplos de figuras geométricas y diseño visual.

💡Conductismo

El conductismo es una corriente psicológica que surgió en Estados Unidos y se opone a las ideas del estructuralismo y el psicoanálisis, proponiendo que solo el comportamiento observable puede estudiarse científicamente. A diferencia de la Gestalt, que se enfoca en la organización perceptiva, el conductismo rechaza la introspección como método válido, lo cual es un punto de contraste importante en el video.

💡Max Wertheimer

Max Wertheimer fue uno de los fundadores de la Gestalt y es conocido por su estudio del fenómeno Fi. Su trabajo sentó las bases de la escuela, particularmente en lo referente a la percepción del movimiento. El video menciona su influencia a partir de su estudio sobre la percepción visual, lo que ayudó a desarrollar los principios clave de la teoría Gestalt.

💡Teoría del isomorfismo psicofísico

La teoría del isomorfismo psicofísico de Wolfgang Köhler sugiere que existe una correlación directa entre los procesos conscientes y la actividad cerebral. Esta idea sostiene que las configuraciones perceptuales reflejan estructuras neuronales organizadas de manera similar. El video menciona esta teoría como una explicación de cómo la mente organiza las experiencias perceptivas.

💡Configuración

En la Gestalt, la configuración se refiere a la forma global o la estructura con la que el cerebro organiza los estímulos sensoriales. Este concepto es central para entender la percepción desde la perspectiva de la Gestalt, ya que lo que percibimos es una configuración total y no una suma de partes individuales. El video utiliza ejemplos como la música y las ilusiones ópticas para ilustrar esta idea.

💡Figura y fondo

El concepto de figura y fondo en la Gestalt describe cómo el cerebro separa lo que percibe en un objeto principal (figura) y el resto del campo visual (fondo). Este proceso es automático y esencial para organizar visualmente el mundo. El video utiliza ejemplos como el jarrón de Rubin para mostrar cómo esta organización perceptiva puede cambiar dependiendo de la atención.

💡Estructuralismo

El estructuralismo, representado por Wilhelm Wundt, fue una de las primeras corrientes psicológicas que intentó descomponer la conciencia en sus elementos básicos: sensaciones, imágenes y sentimientos. La Gestalt critica este enfoque por intentar dividir la experiencia consciente en partes, sosteniendo que la conciencia es un todo integrado que no puede descomponerse sin perder su esencia.

Highlights

La Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX como una reacción al estructuralismo y al conductismo.

El lema fundamental de la Gestalt es 'el todo es más que la suma de sus partes', una idea central en el estudio de la percepción.

La Gestalt se opone al estructuralismo porque considera que dividir los procesos conscientes en partes destruye su naturaleza global.

Max Wertheimer, uno de los fundadores de la Gestalt, descubrió el fenómeno Phi, que explica cómo percibimos movimiento en objetos inmóviles.

El fenómeno Phi es el principio detrás de las películas y animaciones, demostrando que la percepción no es solo una suma de sensaciones.

La Gestalt estudia cómo el cerebro organiza automáticamente las percepciones en estructuras coherentes, simplificando el caos del mundo externo.

La ley de la 'buena forma' o 'pregnancia' establece que el cerebro tiende a organizar las percepciones de la manera más simple y comprensible posible.

La percepción figura-fondo es un ejemplo claro de cómo nuestro cerebro organiza la realidad, como se demuestra en ilusiones ópticas como el jarrón de Rubin.

Las leyes de la percepción visual descubiertas por la Gestalt incluyen proximidad, semejanza, continuidad y cierre.

La Gestalt no solo es relevante para la percepción, sino también para el aprendizaje, como lo demuestra la teoría del discernimiento de Wolfgang Köhler.

Köhler mostró que los chimpancés pueden resolver problemas mediante un momento de comprensión global, refutando el modelo de estímulo-respuesta del conductismo.

La teoría del aprendizaje de la Gestalt sugiere que la comprensión global de una situación puede surgir de repente, sin necesidad de ensayo y error.

La teoría del isomorfismo psicofísico sugiere una correlación directa entre la experiencia consciente y la actividad cerebral.

El análisis de los fenómenos psicológicos, según la Gestalt, no puede hacerse dividiendo los elementos aislados, ya que se pierde su naturaleza global.

La Gestalt ha tenido un impacto duradero en el estudio de la percepción, el aprendizaje y el pensamiento, influenciando campos como el diseño gráfico y la psicología cognitiva.

Transcripts

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[Música]

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la escuela psicológica de la gestalt

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surgió en alemania en los primeros años

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del siglo 20 casi de forma simultánea a

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la aparición del conductismo en eeuu

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ambas son una reacción contra ideas

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anteriores y aunque sus puntos de vista

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son muy diferentes de ambas surgieron

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aportaciones que continúan siendo

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relevantes hoy en este vídeo vamos a

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explicar en qué consisten los

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fundamentos de la gestalt porque surgió

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y cuáles han sido sus contribuciones

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básicas en el estudio de la percepción

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el aprendizaje y el pensamiento

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la primera aproximación científica a la

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psicología la encabezó virgen bund en el

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laboratorio de leipzig su interés era

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estudiar la conciencia los procesos

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mentales conscientes y su método la

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introspección es decir los sujetos de

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sus experimentos se auto examinaban y

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contaban su experiencia consciente bund

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es representante de la primera escuela

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psicológica el estructuralismo que

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consideró que esos procesos conscientes

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se podían siempre reducir a tres

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elementos sensaciones imágenes y

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sentimientos conductismo y gestalt son

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críticos con el estructuralismo pero por

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motivos distintos

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los conductistas consideran que tanto el

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estructuralismo debut como el

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psicoanálisis de freud están equivocados

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por basarse en la introspección nunca se

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podrá hacer un estudio científico de

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nada basándose en lo que te cuentan

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diferentes sujetos eso no se puede medir

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ni comparar no es válido el estudio de

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la mente sólo se puede hacer a través

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del estudio de la conducta

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no es lo que te cuentan sino lo que

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puedes ver y analizar científicamente la

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gestalt no tiene problema alguno con el

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método introspectivo y de hecho se

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opondrá frontalmente a muchas de las

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conclusiones de los conductistas pero si

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coinciden en que el estructuralismo está

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equivocado el error no es el método sino

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la conclusión principal los procesos

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conscientes no se deben estudiar

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dividiendo los en partes o elementos

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básicos

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el fenómeno consciente es un conjunto

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una unidad global y si la divides la

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destruyes pierdes lo que es porque no

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sólo es un conjunto sino que el proceso

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es más que la suma de sus partes lema

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fundamental de la gestalt este lema el

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todo es más que la suma de sus partes

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explica las conclusiones de la escuela

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de la gestalt su nombre y que su campo

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favorito de estudio fuera el de la

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percepción vamos a ver que aparece por

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todas partes

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pero qué significa exactamente está

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recogiendo una idea del filósofo

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christian font ehrenfeld que fue

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profesor de uno de los fundadores de la

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gestalt max ver timer phone ehrenfeld

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cree que en la percepción el todo es más

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que cada una de las partes igual que una

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composición musical es más que la suma

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de sus notas es una relación una

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estructura de conjunto que se tiene que

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valorar así a esto lo llamo des tal cual

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y kate

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pero qué quiere decir gestalt su

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traducción más simple es forma pero

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también significa organización o

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configuración así el nombre de la

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escuela stand tiene una doble

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justificación recoge su creencia de que

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el todo es más que las partes porque lo

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que importa es la configuración general

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que aparece de golpe en la percepción y

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no es una suma de partes menores y

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recoge la idea de base de la filosofía

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de kant en teoría del conocimiento

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restante es forma las formas de las que

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habla cant espacio y tiempo son gestalt

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en recordemos lo que piensa cante el

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exterior en realidad es un caos una

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maraña de impresiones desordenadas y los

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individuos podemos avanzar en el

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conocimiento sólo gracias a que tenemos

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unas formas gestalt en que ese caos lo

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transforman en fenómenos o percepciones

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nuestro cerebro ordena el caos no

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percibimos las cosas como son sino como

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podemos a través de las formas de

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espacio y tiempo que crean percepciones

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que nos permiten luego empezar a pensar

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la actividad de la gestalt es un intento

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de demostración empírica de todo esto y

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esta demostración lógicamente la van a

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realizar sobre todo en percepción y

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aprendizaje la idea de base es que no

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percibimos las cosas como son sino como

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nuestro cerebro ojo no nuestros sentidos

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sino nuestro cerebro nos permite porque

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está intentando ayudarnos a ordenar el

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mundo las percepciones se nos aparecen

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ya estructuradas ordenadas en una tarea

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que el cerebro realiza automáticamente

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instantáneamente ya hemos dicho que el

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primer representante de la gestalt fue

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max bert gamer quien había estudiado esa

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vista quality su inspiración adicional

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fue un viaje en tren en el que empezó a

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preguntarse sobre la ilusión de

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movimiento que podemos percibir los

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humanos en 1912 publicó los resultados

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de un estudio sobre cómo objetos

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inmóviles en rápida sucesión parecen

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moverse cuando superan el umbral en el

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que pueden ser percibidos separadamente

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el que bautizó como fenómeno fi y que es

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el mismo que hace posible la existencia

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de películas y animaciones los dos

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ayudantes de ver gamer en este

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experimento kurt koch acá y wolfgang

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köhler se convirtieron en los otros dos

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fundadores de la escuela de la gestalt y

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los tres realizaron numerosos estudios y

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experimentos que contribuyen a demostrar

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que la percepción no es un compuesto de

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sensaciones sino un conjunto

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originariamente organizado y que esa

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organización de la experiencia

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perceptiva es un atributo de la

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conciencia

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los de esta listas creen siempre que la

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organización de la experiencia

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perceptiva es inmediata y cuando

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queremos aislar elementos básicos de esa

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experiencia realizamos un proceso de

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abstracción que es secundario

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es decir el todo es más que las partes

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pero además es antes que las partes

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consideran que hay una base fisiológica

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que explica esta realidad que hay una

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correlación directa 1 a 1 entre una

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experiencia consciente y la actividad

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cerebral tal y como estudio que oler en

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su principio del isomorfismo psicofísico

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y que ante un grupo de estímulos la

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mente formará una estructura

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configuración o stand que será tan buena

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como lo permitan las condiciones

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prevalentes esta es la ley de la

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pregnancia o pregnancia o de la buena

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forma anunciada por ver gamer y que lo

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que quiere decir es que nuestro cerebro

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siempre dedicado a ayudarnos a

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interpretar el mundo que nos rodea de la

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mejor forma posible

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optará por dar una forma a nuestras

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percepciones que sea lo más simple lo

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más comprensible interpreta bleu y

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recordable que pueda en una

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circunstancia determinada en casos de

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figuras será la más completa simétrica y

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sencilla posible

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a entender esto ayudan precisamente las

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numerosas leyes de la percepción visual

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que descubrieron los representantes de

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la gestalt para los representantes de la

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gestalt se hace evidente que nuestro

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cerebro está preparado para ver

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directamente objetos no características

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aisladas ni partes no dividimos lo que

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vemos inmediatamente en figura y fondo

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porque buscamos organizar la realidad

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viendo objetos

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de hecho se manifiesta claramente en

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casos muy conocidos de ilusiones ópticas

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en el jarrón de rubín ves el jarrón o

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ves dos caras

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inmediatamente tu cerebro ha

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interpretado la imagen de una forma

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buscando a ver una figura y el resto ha

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sido catalogado como fondo y por tanto

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ha recibido menos atención solo al saber

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que es una ilusión y que se puede

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interpretar de dos formas puedes

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alternar las fácilmente enfocando tu

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atención a una oa otra

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la cristal de estudio que principios nos

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hacen interpretar en una imagen algo

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como figura áreas envolventes o

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envueltas simplicidad o como agrupamos

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los estímulos y acabamos formando

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figuras que no están por proximidad

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semejanza continuidad cierre entre otras

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todo esto además de ser aplicable a

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diseño gráfico nos muestra cómo la mente

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y no los sentidos están organizando la

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realidad para que la interpretemos sin

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esfuerzo y claro esta facultad mental

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que todos tenemos se asocia también con

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los conocimientos que tenemos la forma

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la gestalt se basa también en lo que

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sabemos o nos dicen que sabemos

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si aquí ves una escalera es porque sabes

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lo que es y tu cerebro puede interpretar

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estas líneas de esa forma si no lo

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supiera solo verías precisamente eso

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si te muestran esta figura y te dicen

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que son unas gafas será más fácil que

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las recuerdes y también más fácil que

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con el tiempo las recuerdes así lo que

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vemos o creemos ver y lo que recordamos

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haber visto todo viene marcado por la

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gestalt la configuración que nuestra

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mente le ha dado y como lo simplifica

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para facilitarnos la vida

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el enfoque de la gestalt también tiene

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su expresión en su propia teoría del

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aprendizaje a la que contribuyó

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especialmente köhler con sus

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experimentos sobre la capacidad de

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resolución de problemas de los

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chimpancés keller sitúa a chimpancés

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ante distintos problemas como alcanzar

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unos plátanos fuera de su alcance por

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ejemplo cuando se les dan varas

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demasiado cortas para llegar hasta ellos

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pero que unidas podrán resolver el

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problema los resultados de keller se

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contraponen a las teorías conductistas

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que también experimentando con animales

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creían que el aprendizaje se produce por

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un proceso de prueba y error en el que

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el primer acierto es casual

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keller que por el contrario estar

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mostrando empíricamente una capacidad de

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discernimiento porque observa

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sistemáticamente como los monos

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enfrentados a los problemas que les pone

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fracasan parecen a abandonar la tarea y

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al cabo de un rato como si hubiesen

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tenido un momento de comprensión global

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del problema vuelven y sin dudar dan con

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la solución uniendo las varas para

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alcanzar los plátanos a peleando cajas o

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lo que sea

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cree que se les ocurre una idea que la

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ven claramente en un momento ajaja como

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lo llama el queda impresionado por lo

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repentinamente que aparece la solución

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en el campo del aprendizaje las

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conclusiones de keller se oponen

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frontalmente a quienes como los

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conductistas creen que el aprendizaje es

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un proceso de estímulo respuesta la

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gestalt al hablar de discernimiento se

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situaría en lo que se llaman teorías del

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signo significado y su debate con

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quienes defienden el estímulo respuesta

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es importante no solo para comprender

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cómo se produce el aprendizaje sino

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porque el primer grupo suele defender

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que en el aprendizaje no es necesario el

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refuerzo mientras que los defensores del

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estímulo respuesta lo consideran

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imprescindible muchas han sido las

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discusiones y los experimentos para

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demostrar la validez de una u otra

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posición pero aquí nos limitaremos a

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enunciar algunos puntos muy brevemente

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correr cree ver discernimiento en

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chimpancés mientras sorda y que skinner

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no lo ven pero en ratas palomas perros y

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gatos está la diferencia en la

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inteligencia dispar de cada especie

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animal

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köhler ve un momento eureka de

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iluminación pero no tiene ninguna

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relación con las pruebas y errores

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anteriores se puede entrenar a unos

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animales para resolver problemas cada

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vez más deprisa precisamente porque si

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influyen esas pruebas y errores

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acumulados en su memoria se trata por

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tanto de una evolución por experiencia

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por edad primero todos aprendemos por

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estímulo respuesta y solo después

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llegamos a poder hacerlo por

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discernimiento gracias a la experiencia

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anterior

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los experimentos de koehler en

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particular y los principios de la

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gestante en general aportaron también

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nociones relativas al pensamiento como

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forma cognoscitiva más elevada gracias a

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la vista se puede plantear que el

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pensamiento sea una habilidad o destreza

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corporal más y se puede empezar a

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discutir cómo a veces puede darse la

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resolución de un problema que sería la

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tensión que nos hace ponernos a pensar

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por pasos ordenados o en un solo salto

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brillante en el que se ve la solución de

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golpe oa través de una combinación de

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ambas cosas

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en este caso como siempre la

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contribución perdurable de la escuela de

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la gestalt es que para la comprensión de

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los fenómenos psicológicos el análisis

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de sus elementos aislados es inútil

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porque todos los objetos y procesos son

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más que la suma de sus partes

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[Música]

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