Vom ABC zu AI: KI in Schule und Unterricht
Summary
TLDRDer Vortrag diskutiert die Auswirkungen von künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsbereich, insbesondere nach der Veröffentlichung von GPT von OpenAI. Der Sprecher, Christian Spannagel, betont die rapide Entwicklung von KI und wie sie die Art und Weise, wie Lernen und Lehren stattfinden, verändert. Er behandelt Themen wie das Schreiben von Hausaufgaben mit KI, die Notwendigkeit von Lernzielen und Methoden im Umgang mit KI, und die potenziellen Herausforderungen, die KI in Bezug auf Datenschutz, Urheberrecht und Ethik darstellt. Spannagel fordert eine konstruktive Nutzung von KI in Schulen und eine Anpassung des Lehrplans an die neuen Technologien, um Schülern die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie für die zukünftige digitale Welt benötigen.
Takeaways
- 📈 Die Entwicklung von KI hat enorme Auswirkungen auf den Bildungsbereich, da KI-Systeme wie GPT bereits zahlreiche kognitive Aufgaben übernehmen können.
- 🚀 KI wird in zukünftigen Lebensbereichen und Berufen eine immer wichtigere Rolle spielen, was die Notwendigkeit birgt, Schülern Kompetenzen zu vermitteln, die auch in einer KI-geprägten Welt von Bedeutung sind.
- 🛠️ Die Verwendung von KI im Unterricht kann dazu beitragen, Schülern zu helfen, mit digitalen Werkzeugen souverän und verantwortungsbewusst umzugehen.
- 🤔 Die Diskussion über die Verbot von KI-Systemen in Schulen zeigt, dass KI nicht ausgeschlossen, sondern konstruktiv in den Unterricht integriert werden sollte.
- 🧠 Der Begriff der verteilten Kognition und das computational offloading betonen, dass Denkprozesse nicht nur im Kopf stattfinden, sondern auch durch das Mitwirken von Werkzeugen und anderen Menschen erfolgen.
- 👩🏫 Lehrer können von KI profitieren, indem sie Aufgaben generieren lassen, die für Schüler auf unterschiedlichen Schwierigkeitsniveaus angepasst sind, was ihre Planungszeit reduziert.
- 📚 KI kann auch als individuelles Lehrbuch für Schüler dienen, indem es individuelle Lernmaterialien und Erklärungen für unterschiedliche Lernbedürfnisse erstellt.
- 🔍 KI-Systeme können dazu beitragen, Schülern Feedback zu geben und ihre Lösungen zu korrigieren, was zu einer ständigen Tutoring-Option führen kann.
- 🌐 KI hat die Fähigkeit, Inhalte in verschiedene Sprachen zu übersetzen, was für die Inklusion von Schülern mit unterschiedlichen Muttersprachen von Vorteil sein kann.
- 📝 Die Schaffung von Lehrmaterialien, wie zum Beispiel Lückentexten oder Multiple-Choice-Fragen, kann durch KI-Systeme unterstützt werden, was Lehrern die Erstellung von Inhalten erleichtert.
- 🤖 KI kann auch bei der Übersetzung und Erstellung von Lehrmaterialien helfen, was die globale Kommunikation und den Zugang zu Bildungsinhalten verbessert.
- 📉 Die Nutzung von KI im Bildungsbereich muss rechtlich abgesichert, ethische Aspekte berücksichtigen und Urheberrechtsprobleme vermeiden, um eine verantwortungsvolle und legale Integration zu gewährleisten.
Q & A
Wie hat sich die künstliche Intelligenz (KI) in den letzten Jahren entwickelt?
-Die KI hat sich in den letzten Jahren extrem schnell entwickelt, mit einer ständigen Veröffentlichung von neuen Erleichterungen und Nachrichten. Dies hat zu einer signifikanten Veränderung der Welt geführt, die nicht mehr so ist, wie sie es vor etwa einem Jahr war, als Sam Altman, CEO von OpenAI, die Veröffentlichung von GPT bekundete.
Inwiefern beeinflusst KI den Bildungsbereich?
-KI beeinflusst den Bildungsbereich erheblich, da sie die Art und Weise, wie Hausaufgaben gelöst werden können, verändert. KI kann komplexe Aufgaben lösen und kann auch Kreativitätsaufgaben wie die Erstellung von Texten aus der Perspektive von Mephistopheles in Goethes 'Faust' bewältigen.
Wie geht die Bildungsinstitutionen mit der Herausforderung der KI um?
-Einige Bildungsinstitutionen haben KI in Schockstarre versetzt und haben versucht, mit dem Problem umzugehen, indem sie KI von Schulnetzen ausgeschlossen haben, wie zum Beispiel in New York. In Deutschland und darüber hinaus wird jedoch diskutiert, dass KI nicht aus der Schule ausgeschlossen werden sollte, um Schülern und Jugendlichen beizubringen, wie sie KI sinnvoll nutzen können.
Wie ist die Funktionsweise von GPT als KI-Werkzeug?
-GPT wurde mit einer großen Menge an Textdaten trainiert und verwendet ein neuronales Modell, das auf einer großen Anzahl von Trainingstexten basiert. Es ist darauf optimiert, menschenähnliche Texte zu formulieren und Dialoge zu führen, indem es aus einer Menge von möglichen Wörtern zufällig eins auswählt, um den nächsten Satzkontext zu bestimmen.
Was ist der Unterschied zwischen dem, was KI leistet, und einem 'stochastischen Papagei'?
-Obwohl manche Leute KI als 'stochastischen Papagei' bezeichnen, der Texte nachplappert, ist dies eine ungenauen Metapher. KI wie GPT erzeugt nicht nur nachgeahmte, sondern kreative und neue Texte. Zusätzlich haben Papageien emotionale und soziale Aspekte, die KI nicht besitzt.
Wie wirkt sich die KI auf die Lernziele und -methoden aus?
-KI hat Auswirkungen auf Lernziele und -methoden. Sie kann als Werkzeug für 'computational offloading' verwendet werden, wodurch kognitive Prozesse an ein externes System ausgelagert werden können, das dann menschenähnliche Texte oder Lösungen liefert. Dies ermöglicht es Menschen, sich höherwertigeren Prozessen zu widmen.
Was ist der 'verteilte Kognition' und wie hängt er mit der KI zusammen?
-Verteilte Kognition ist ein theoretischer Ansatz, der besagt, dass Denkprozesse nicht nur im menschlichen Gehirn stattfinden, sondern sich über ein System verteilen, das Menschen, Werkzeuge und Artefakte umfasst. KI kann als Teil dieses kognitiven Systems betrachtet werden, das Informationen verarbeitet und speichert.
Wie kann KI in der Schule sinnvoll eingesetzt werden?
-KI kann in der Schule eingesetzt werden, um Schülern und Lehrern zu helfen, Prozesse zu erleichtern, die ansonsten zeitaufwendig oder komplex wären. Sie kann auch als individuelles Lehrbuch dienen, um Lernmaterialien zu generieren, die auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten sind.
Was ist der 'Flip Classroom' Ansatz und wie kann KI hierbei helfen?
-Der Flip Classroom Ansatz verlegt die Erarbeitung neuer Inhalte in die Hausaufgaben und ermöglicht es Schülern, in der Schule durch Partnerschaft und Gruppenarbeit die Aufgaben zu bearbeiten. KI kann hierbei helfen, indem sie individuelle Lernmaterialien bereitstellt, die Schüler zu Hause studieren können, bevor sie an der Schule weiterarbeiten.
Welche rechtlichen und ethischen Aspekte müssen bei der Verwendung von KI in der Schule berücksichtigt werden?
-Rechtssichere KI-Lösungen müssen eingesetzt werden, um Datenschutzgesetze wie die DSGVO einzuhalten. Es müssen auch ethische Aspekte berücksichtigt werden, wie zum Beispiel die Herkunft der Trainingsdaten und die Arbeitsbedingungen der Menschen, die bei der Erstellung und dem Training von KI-Systemen beteiligt waren.
Wie kann KI bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben und -materialien helfen?
-KI kann dazu beitragen, Quizaufgaben zu generieren, Multiple Choice Tests anzufertigeln und Lehrmaterialien zu übersetzen. Sie kann auch bei der Erstellung von Lernzielen und Unterrichtseinheiten helfen und kann als Werkzeug eingesetzt werden, um Prozesse zu unterstützen, die Lehrern und Schülern die Arbeit erleichtern.
Outlines
🚀 Die Auswirkungen von KI auf Bildung
Der Vortragende beginnt mit einer Einführung in die rasante Entwicklung der KI und deren tiefgreifenden Einfluss auf den Bildungsbereich. Er erwähnt die Einführung von JGPT durch OpenAI und wie diese Technologie die Bildung verändert hat, von der Schule bis zur Hochschule und lebenslangem Lernen. Er betont die Notwendigkeit, KI in Bildungsprozesse zu integrieren, um Schüler und Studenten im Umgang mit digitalen Werkzeugen zu schulen. Der Vortrag wird aufgezeichnet und später online gestellt, um auch Nichtanwesenden die Inhalte zugänglich zu machen.
🔒 Reaktionen auf KI in Bildungsinstitutionen
In diesem Abschnitt geht der Redner darauf ein, wie Bildungseinrichtungen weltweit auf den Einsatz von KI reagiert haben. Er erwähnt Beispiele aus New York, wo KI aus Schulnetzen verbannt wurde, und diskutiert die Sinnlosigkeit eines solchen Verbots, da KI auch zu Hause genutzt werden kann. Die Diskussion hat sich mittlerweile gewandelt, und es herrscht ein Konsens, dass das Verbot von KI nicht praktikabel ist. Stattdessen sollte der Fokus darauf liegen, Schülerinnen und Schülern den kompetenten Umgang mit KI beizubringen.
🧠 KI und verteilte Kognition
Der Vortragende erklärt den theoretischen Ansatz der verteilten Kognition, der besagt, dass Denkprozesse über ein System aus Menschen, Werkzeugen und Medien verteilt sind. Er verwendet das Beispiel eines Notizbuchs, um zu veranschaulichen, wie externe Werkzeuge (wie KI) zur Erweiterung unserer kognitiven Fähigkeiten genutzt werden können. Dies führt zur Idee des 'computational offloading', bei dem Aufgaben an Systeme ausgelagert werden, um das menschliche Gehirn für höherwertige Prozesse freizumachen.
📚 Bildungsperspektiven in der Ära der KI
In diesem Abschnitt behandelt der Sprecher die Notwendigkeit, den Lehrplan zu überdenken und an eine Welt anzupassen, in der KI eine zentrale Rolle spielt. Er betont, dass trotz der Automatisierung durch KI das Lernen bestimmter Fähigkeiten unerlässlich bleibt, da technologische Ausfälle erfordern, dass Menschen in der Lage sind, manuelle Aufgaben zu übernehmen. Des Weiteren wird diskutiert, wie KI im Klassenzimmer als Werkzeug zur Unterstützung des Lernprozesses und nicht als Ersatz für das Lernen selbst verwendet werden sollte.
🔄 Umkehrung des Klassenzimmers
Der Redner stellt das Konzept des 'Inverted Classroom' vor, bei dem Schüler die Materialien zu Hause studieren und in der Schule anwenden, um den Lernprozess zu vertiefen. Dieses Modell nutzt die KI zur Vorbereitung und ermöglicht eine intensivere Betreuung und Interaktion im Klassenzimmer. Er argumentiert, dass diese Methode hilft, KI sinnvoll zu integrieren und gleichzeitig sicherstellt, dass Schüler aktiv lernen und sich gegenseitig unterstützen.
🌐 Digitale Bildung und Ethik
Der letzte Abschnitt thematisiert die zunehmende Bedeutung der Informatik und digitalen Bildung als Reaktion auf die Herausforderungen durch KI. Der Redner betont, dass eine gut informierte Gesellschaft wesentlich ist, um Manipulation und Missbrauch von Daten durch Firmen oder politische Kräfte zu verhindern. Er fordert eine Stärkung des Informatikunterrichts und diskutiert, wie alle Schüler Fähigkeiten im Umgang mit KI erwerben müssen, um sowohl persönlich als auch beruflich erfolgreich zu sein.
Mindmap
Keywords
💡Künstliche Intelligenz (KI)
💡verteilte Kognition
💡Computational Offloading
💡Flip Chart
💡
💡Deep Fakes
💡Datenschutz
💡Ethik
💡Inklusion
💡Digitale Transformation
💡Lernziele
Highlights
Jahrzehnte vorher nicht so einfach nutzbar war sondern die Systeme waren oft oftmals forschungsstatus und die, waren halt irgendwo, m nicht der Weltöffentlichkeit in diesem, Maße zugänglich wie es jgpt jetzt ist.
KI hat auch erhebliche Konsequenzen auf den Bildungsbereich, nicht nur in der Schule, sondern auch Hochschule und lebenslanges Lernen.
Die KI-Entwicklung ist so schnell, dass selbst Experten damit Schwierigkeiten haben, Schritt zu halten.
Es gibt eine rasante Entwicklung in der KI-Branche, mit ständig kommende Neuerungen und KI-News.
KI wird in Zukunft in allen möglichen Lebensbereichen verwendet, und es wäre absurd, es aus der Schule auszuschließen.
KI sollte in der Schule konstruktiv und aktiv in Unterricht integriert werden, um Kindern und Jugendlichen zu vermitteln, wie man damit sinnvoll arbeitet.
Jgpt ist ein leistungsfähigstes KI-Werkzeug, das für alle Menschen zugänglich ist und ständig weiterentwickelt wird.
KI-Systeme wie Jgpt sind optimiert, um Menschenähnliche Dialoge zu führen, nicht nur Menschenähnliche Texte zu generieren.
Es wird diskutiert, ob KI in der Bildung verboten werden sollte, aber die Diskussion führt zu der Erkenntnis, dass KI konstruktiv genutzt werden sollte.
KI hat Auswirkungen auf Lernziele, Unterrichtsmethoden, Lernmethoden und Prüfungen.
Die KI-Welt wird sich rasant weiterentwickeln und es wird Weiterentwicklung geben.
KI-Systeme werden in Zukunft in allen Berufen und im Alltag genutzt werden.
Computational offloading ermöglicht es, kognitive Prozesse an Werkzeuge auszulagern und sich auf höherwertige Tätigkeiten zu konzentrieren.
KI wird in Zukunft in der Schule verwendet werden, um Schülern und Schülerinnen zu vermitteln, wie man mit digitalen Werkzeugen umgeht.
KI-Systeme können verwendet werden, um individuelle Lernmaterialien zu erstellen und Schülern und Schülerinnen Feedback zu geben.
KI-Systeme können auch verwendet werden, um Quizaufgaben zu erstellen und Lehrmaterialien zu übersetzen.
Es wird diskutiert, wie KI in Prüfungen eingesetzt werden kann und wie man den Umgang mit KI in der Schule prüfen kann.
Rechtliche und ethische Aspekte müssen bei der Verwendung von KI in der Schule berücksichtigt werden.
Transcripts
ja vielen herzlichen Dank für die
Einladung
m ich habe den Titel mal genannt vom ABC
zu
ai KI verändert momentan alles also seit
es war ca ein Jahr her als Sam Oldman
der CEO der Firma open ai auf Twitter
fast so ein bisschen beiläufig verkündet
hat ja jetzt hier ist jgpt
veröffentlicht und es kann man dort und
dort benutzen und seit dem 30 November
letzten Jahres kann man sagen ist
eigentlich die Welt nicht mehr so wie
sie vorher war weil täglich so viele KI
Neuerung kommen ständig kommen KI News
es gibt eine wahnsinnig rasante
Entwicklung
also ich beschäftige mich ja sozusagen
tagtäglich damit und ich komme nicht
mehr hinterher ja so schnell und rasant
wie die Entwicklung ist und das hat
natürlich auch erhebliche Konsequenzen
auf den Bildungsbereich also nicht nur
in der Schule hoch auch Hochschule
natürlich lebenslanges Lernen also
überall wo es um Lernen und Bildung geht
ist eigentlich KI auch ab jetzt mit im
Boot und welche Konsequenzen das hat wie
man damit umgehen kann ähm darum soll
der Vortrag heute gehen vielleicht eine
vorabination noch ich zeichne den
Vortrag auf und stelle den nacher online
damit all die die heute nicht da waren
sich den auch nachträglich anschauen
können das bedeutet aber auch dass wir
wenn wir jetzt während des Vortrags
diskutieren dass sie gegebenenfalls dann
aus dem Off zu hören sind ne also ich
habe hier nur ich zeig nur die Folien
auf aber eben mich mit Mikro und wenn
dann jemand etwas sagt kann man es
vielleicht auch hören sie dürfen mich
gerne während dem Vortrag unterbrechen
okay dann sind sie aber vielleicht ein
bisschen mitzuhören wenn Sie das nicht
möchten am Ende des Vortrags drücke ich
auf Aufnahme Stopp und dann gehen wir in
die Diskussion und dann sind wir unter
uns
okay ja ähm vielleicht auch noch eine
Entschuldigung vorab ich weiß man soll
Folien nicht textlastig gestalten mache
ich auch normalerweise nicht immer sehr
bildhaft ich habe nur das Problem ich
muss ein paar Beispiele von von jgpt
bringen und das ist halt Text okay sie
müssen ih nicht lesen manchmal kann man
auch nicht so gescheit lesen es geht mir
einfach n drum ich ich bringe ein paar
Beispiel und die reiß ich so an ja und
sie können dann später wenn sie das noch
mal genauer nachlesen wollen die Folien
stelle ich auch zur Verfügung und die
Online Aufzeichnung so da können sie es
auch noch mal genauer nachlesen aber es
geht eigentlich nur darum dass ich jetzt
so ein paar Beispiele bringe so
jetgpt KI generell hat erhebliche
Auswirkung auf den Bildungsbereichen das
erste was einem so ein F im Bereich
Schule würde ich sagen ist die Frage wie
machen wir jetzt eigentlich mit
Hausaufgaben weiter weil jgpt erledigt
Hausaufgaben und es wir sind vielleicht
noch nicht ganz so weit aber es wird
demnächst soweit sein dass jgpt jede
beliebige kognitive Aufgabe erledigen
kann es wird keine Aufgabe in der Schule
mehr geben die KI nicht lösen kann also
bis auf sportaufgaben vielleicht ja also
Bewegung oder so aber alles was so
mental geistig kognitiv ist hier
z.B schreibe mir eine kurze
Zusammenfassung von Goethes Faust in
fünf Sätzen ja und das macht ggpt halt
ohne mit der Wimper zu zucken ne Faust
ist ein Drama von Johann Wolfgang von
Goethe das die Geschichte eines
gelehrtens Namens Faust erzählt und so
weiter okay könnte man sagen na ja das
hätte man auch googlen können ne da
findet man auch irgendwelche
Zusammenfassung und Aufgaben stellt man
ja heute vielleicht auch nicht mehr so
simpel sondern man würde vielleicht
nicht verlangen dass hier eine
Zusammenfassung einfach geschrieben wird
sondern vielleicht sowas wie du bist
Mephistopheles und schreibst eine
Zusammenfassung von Goethes Faust aus
deiner Perspektive ja aber selbst das
kann halt auch KI also du bist
Mephistopheles und schreibst eine kurze
Zusammenfassung von Goethes Faust und
dann kommt als Dämon des Bösen in gthes
Faust bin ich derjenige der den
Gelehrten Faust verführt und auf die
sündige Seite des Lebens zieht durch
einen Pakt mit Faust biete ich ihm
unbegrenztes wissen und Vergnügen an und
so weiter selbst solche Aufgaben sind
eigentlich nicht mehr möglich weiteres
Beispiel beschreibe den 30-jährigen
Krieg aus der Sicht eines damals
lebenden kurbfelsischen Bauern ja auch
das kein Problem als einfacher Bauer im
kurfürstenturm der Pfalz lebe ich ein
bescheidenes aber erfülltes Leben doch
das Jahr 161 bringt Unheil den Anfang
eines Albtraums der als der 30-jährige
Krieg in die Geschichte eingehen wird
alles beginnt mit politischen
Streitigkeiten in fernen Ländern von
denen ich kaum etwas verstehe und so
weiter muss man sagen gar nicht so
schlecht
schreibe einen Rap zum Thema Klimawandel
jo checkt mal den Klimawandel ab das ist
kein Spaß das ist kein blablabla die
Erde erhitzt sich jeden Tag das ist Fakt
und das ist kein Geplauder okay könnte
man sagen das ist kein so guter Rap ne
also könnte man besser machen aber
immerhin es ist schon mal Anfang ne also
würde man die Aufgabe geben schreiben
Rap über den Klimawandel dann könnte man
jpt geben der spuckt was aus und dann
überarbeitet man es halt entwickelt
weiter
ja all das
ähm hat die
Bildungsinstitutionen Anfang des Jahr
letzten Jahres Anfang diesen Jahres in
eine Schockstarre versetzt und viele
Orts hat man versucht dem Problem
dadurch zu begegnen dass man die KI
verboten hat ja also hier z.B New York
war die erste Stadt die jetgpt von den
schulnetzen verbandnt hat ausgeschlossen
hat fragt man sich was soll denn das
bringen ja also okay dann kann man es
halt in der Schule nicht mehr nutzen
aber zu Hause ja ohne weiteres und so
auch Universitäten haben es teilweise
beschränkt und Verboten und mittlerweile
nehme ich die Diskussion in Deutschland
und auch darüber hinaus eigentlich so
war dass keiner mehr darüber spricht
dass man KI verbieten sollte das wäre
kontraproduktiv KI ist in der
Welt wir werden heute und in Zukunft in
allen möglichen Lebensbereichen KI
benutzen und dann wäre es absurd wenn
wir es aus der Schule ausschließen
würden es geht ja gerade darum Kinder
und Jugendliche zu befähigen mit
digitalen Werkzeugen die ihnen im Alltag
begegnen auch verständig und souverän
und informiert umgehen zu können und
dann wäre es kontraproduktiv wenn wir KI
ausschließen aus der Schule sondern im
Gegenteil wir müssen sie reinholen ja
wir müssen
sie konstruktiv aktiv in Unterricht
holen und mit ihr arbeiten und Kindern
und Jugendlichen beibringen Euch
beibringen wie man damit sinnvoll
arbeitet
m ja und der der ganze Vortrag hat
sozusagen diese Einstellung die versuche
ich jetzt sozusagen mit auf den Weg zu
geben und anschließend können wir gerne
darüber
diskutieren ja vielleicht nur ganz kurz
weiß nicht ob sie alle wissen wie Jet
GPT prinzipiell funktioniert als
Werkzeug das will ich mal grob
anreißen sie müssen das nicht lesen si
sieht nur ich will will das nur zeigen
im Sinne von es ist kompliziert also
jetgpt wurde trainiert mit mit einer
großen Menge an Textdaten also riesige
Menge an Textdaten aus dem Internet
unter anderem ja und es wurde ein
neuronales Modell gebildet das basiert
auf einer großen Anzahl von
trainingstexten und daraufhin hat GPT
sozusagen sprachliche Informationen
gehabt und zwar darüber wie Texte
prinzipiell so gestaltet
sind das Modell wurde gebaut mit dem
Ziel möglichst Menschen ähnliche Texte
zu
formulieren das heißt das System ist in
der Lage ein Text zu formulieren der so
ähnlich ist wie einer den Menschen
formulieren würden das war aber noch
nicht genug dann hat man darauf
aufbauend Menschen an das System gesetzt
und versucht Dialoge sozusagen stückweit
nachzuvollziehen also erstmal mussten
Menschen Antworten auf Eingaben geben
die von jgpt erwartet worden wären also
es wurden sozusagen beispielantworten
gegeben was würde ich erwarten wenn
dieses System mir eine Antwort gibt dann
ähm wurden vom System vier Antworten
gegeben und dann mussten die Menschen
raten A B C oder D also was ist die
beste Antwort die schlechteste Antwort
und so weiter und das alles mit dem Ziel
nicht nur Menschen ähnliche Texte zu
wiederzug geben sondern Menschen
ähnliche Dialoge führen zu
können das heißt jgpt ist optimiert
daraufhin Menschen ähnliche Dialoge zu
führen nicht darauf korrekt Texte
wiederzugeben das ist entscheidend ja
also man muss immer überlegen worauf
sind solche Systeme optimiert und das
sind eben Dialoge nicht inhaltliche
Korrektheit so und wie generiert jgpt
jetzt Texte alsogbt hat stochastische
Information
dadüber welche Worte in welchem Kontext
wie wahrscheinlich auftauchen es gibt
bestimmten textkontext und dann weißpt
dem Kontext tauchen diese Worte
besonders häufig auf und jetzt hat man
hier so ein Kontext ich bin am Bahnhof
und jgpt weiß welches Wort kommt hier
mit größter Wahrscheinlichkeit als
nächstes weil es ganz viele Texte
gelesen gesehen hat ja und weiß jetzt
das Wort sowieso kommt hier sehr
wahrscheinlich als nächstes und jetzt
nimmt aber nicht das das
wahrscheinlichste Wort sonondern sonst
würde immer die gleichen Texte
generieren ne sondern er nimmt aus der
Menge der inlichen Wörtern ein
zufälliges also er nimmt sozusagen sag
mal die obersten 5% oder so oder 10%
oder 2% der wahrscheinlichsten Wörter
das kann man theoretisch auch einstellen
ja wie viel Prozent sozusagen werden da
betrachtet und daraus Wält zufällig eins
aus und jetzt könnte man
sagen wahrscheinliche Wörter sind hier
in und
am ja und dann wäht eins aus und das ist
vielleicht in so jetzt hat jgpt einen
neuen
satzkontext und und weiß wieder welche
Worte kommen hier wahrscheinlich vor
also es könnte hier vorkommen Frankfurt
Berlin Hamburg und so weiter und daraus
Wält es wieder ein wahrscheinliches Wort
aus und das könnte Berlin sein wenn sie
das denselben Text noch mal generieren
lassen dann kommen da andere Texte raus
weil sozusagen immer zufällig ein Wort
aus den wahrscheinlich ein anderes Wort
ausgewählt
wird das hat Menschen dazu verleitet zu
sagen jetgpt ist so etwas wie ein
stochastischer Papagei also ein Papagei
der aufgrund von Wahrscheinlichkeiten
Texte
nachplappert diese Metapher gefällt mir
nicht besonders und vielen auch nicht
weil sie nämlich der Situation auf zwei
Arten nicht gerecht wird
erstens
jgbt plappert nicht nach denn die Texte
die es generiert gibt's noch nicht und
die in der Regel zumindest ne außer
zufällig vielleicht aber die Texte die
rauskommen sind kreative neu Schaffungen
des
Systems zweitens
wird es der Situation nicht gerecht weil
Papageien nicht einfach nur
nachplapperer sind sondern emotionale
soziale Wesen und so weiter was alles
chpt nicht
ist wir werden in dem Vortrag auch nicht
nur über jgpt sprechen weil man muss
ehrlicherweise sagen jgpt ist ein System
das jetzt gerade existiert und ganz
besonders in den Medien steht weil es
halt vielleicht momentan das
leistungsfähigste ki-werkzeug ist das
für alle Menschen zur Verfügung steht
und so aber es werden andere kommen es
wird Weiterentwicklung geben die KI Welt
wird sich rasant weiterentwickeln das
heißt in dem Jahr reden wir vielleicht
über andere Systemen über andere
Möglichkeiten auch heute sieht schon
jgpt nicht mehr so aus wie vor einem
Jahr das hat sich intensiv und stark
weiterentwickelt so dass wir eigentlich
reden über
kiysteme da spricht man auch über
machine lening neuronale Netze large
language Models all die Begriffe die
hier auftauchen und letztenendes
sprechen wir über die digitale
Transformation in der wir uns gerade
befinden ich bringe nur viele Beispiele
von jetgpt weil es einfach ja eines der
besten Systeme momentan ist und man sehr
gut Dinge generieren kann aber
eigentlich könnte manich auch andere
Systeme verwenden Google Bart z.B oder
clot und wie sie alle
heißen man muss auch sagen KI ist ja
auch kein neues Thema kiforschung gibt's
seit Jahrzehnten
ähm es ist nch momentan so prominent in
der öffentlichen Wahrnehmung weil es die
Jahrzehnte vorher nicht so einfach
nutzbar war sondern die Systeme waren
oft ofmals forschungsstatus und die
waren halt irgendwo
m nicht der Weltöffentlichkeit in diesem
Maße zugänglich wie es jgpt jetzt ist
und sie waren noch nicht so
leistungsfähig muss man sagen also jgpt
hat schon überrascht und überzeugt durch
die Leistungsfähigkeit also ich K KI
Wissenschaftler in die tatsächlich auch
so etwas sagen wie ja also ich war so
schwer beeindruckt ich musste aufstehen
weil ich gar nicht fassen konnte was das
System kann obwohl diese Personen sich
schon seit langem mit KI
befassen so jetzt geht's um die
Konsequenzen der Bildung und da gibt's
drei Bereiche über die ich heute kurz
sprechen möchte nämlich das es KI gibt
hat Konsequenzen für die
Lernziele für Methoden
Unterrichtsmethoden Lernmethoden und
aufprüfung und wir beginnen mit den
Lernzielen
und wenn man verstehen will welche
Auswirkung KI auf Lernziele hat ist es
sinnvoll sich mit einem theoretischen
Ansatz kurz zu befassen nämlich dem
theoretischen Ansatz der verteilten
Kognition was besagt er wir alle denken
ja dass Denkprozesse im Wesentlichen in
unseren Köpfen stattfinden oder in
unseren Gehirnen oder so ja also in
unserem Kopf denken wir Anhängerin oder
Vertreter in der verteilten Kognition
würden sagen das ist ein bisschen zu
eingeschränkt
wir sind immer Teil von Systemen wir
haben andere Menschen um uns herum wir
haben Werkzeuge und wir haben Artefakte
irgendwelche Produkte irgendwelche
Informationsmedien und so weiter und
Denkprozesse finden nicht nur in unseren
Köpfen statt sondern verteilt über ein
System das besteht aus mir anderen
Menschen Werkzeugen und so
weiter ein Beispiel wenn ich mir eine
Telefonnummer in mein Notizbuch schreibe
und diese Telefonnummer anschließend
wieder vergesse dann ist sie nicht in
meinem Kopf gespeichert nicht meinem
Gedächtnis ja ist nicht drin also
Christian Spannagel würde diese Nummer
nicht mehr erinnern können aber das
System bestehend aus Christian Spannagel
und seinem Notizbuch schon also ich kann
mit meinem Notizbuch gemeinsam diese
Nummer wieder generieren weil sie
nachlesen kann und reproduzieren das
heißt das System Christian span und sein
Notizbuch hat diese Information
gespeichert die ist also im
systemgedächtnis wenn man so will und
wir bilden gemeinsam ein kognitives
System das erinnern kann das
Informationen verarbeiten kann und so
weiter ein weiterer Begriff der damit
eng zusammenhängt ist der Begriff des
sogenannten computational
offloading der besagt folgendes wenn ich
Werkzeuge in meinem System habe dann
kann ich bestimmte Denkprozesse an
dieses System
auslagern um mich selbst höherwertigen
Prozessen widmen zu können
also ich habe hier ein
tabellenkalkulationsblatt typische Mate
Aufgabe ne ich möchte keine Ahnung für
irgend ein für 100 € habe ich auf
verschiedenen Konten mit
unterschiedlichen Zinssätzen ich will
gucken wie entwickelt sich das und das
könnt natürlich alles selbst ausrechnen
dann bin ich aber erstmal beschäftigt
bis ich irgendwie einen Überblick habe
was passiert denn da ich kann aber auch
diese Berechnung einfach
auslagern computational offloaden an ein
Werkzeug das für mich diese pure
rechenknechtarbeit
übernimmt damit mein kognitives System
frei wird um mich höherwertigen
Tätigkeiten zu widmen also z.B
mathematischer Modellierung an der
Stelle Hypothesen aufstellen und testen
und experimentieren und so ich kön mich
gar nicht mit dem Gesamtbild so
beschäftigen und befassen wenn ich nicht
wenn ich alles ausrechnen müsste also
sehr hilfreich dass wir Werkzeuge haben
an die wir kognitive Prozesse auslagern
können und nichts anderes ist KI
letztenendes ich kann an eine KI einen
Prozess abgeben lass das die machen
damit ich selbst Kapazitäten freiekomme
für höherwertige und andere Tätigkeiten
Aufgaben
und das ist natürlich eine
beeindruckende Sache weswegen KI
zukünftig in allen Lebensbereichen
vorkommen wird brauchen wir uns nichts
vormachen in allen Berufen und im Alltag
wird KI genutzt werden also JuristInnen
beispielsweise werden zukünftig
Rechtsgutachten nicht einfach so von
sich rausschreiben sondern wird eine KI
erstmal dann Rechtsgutachten erstellen
auf Basis wahrscheinlich spezialisierte
KI nicht chpt oder so sondern eine die
gefüttert wurde mit Rechtstexten und
Gerichtsurteilen und so weiter und die
erstellten Rechtsgutachten am Ende guckt
der Jurist juristtin noch mal drüber und
checkt vielleicht und überarbeitet und
hat aber den Großteil erstmal abgegeben
an System kann sich dafür vielleicht
eher der Beratung des Klienten oder der
Klientin widmen oder so ja
Medizinerinnen werden auch KI verwenden
als Diagnosehilfen beispielsweise und so
weiter und so weiter und im Alltag auch
also viele Menschen schreiben ihre
Weihnachtskarten schon mit chpt Ja was
soll ich da reinschreiben und so weiter
chpt gibt mir mal fünf Zeilen irgendwie
Weihnachts und dann kann man noch ein pa
Infos geben und dann schreibt es die
Weihnachtskarte perfekt ja kann man sich
gleich höherwertigen
Tätigkeiten
okay ja so auch für Lernprozesse ist
computational offloading eine gute Sache
also in der Mathematik sind wir daran
schon lange gewöhnt ja
tabellenkalkulationssysteme dynamische
geometriesysteme Computer prisysteme all
das hat Einzug gefunden in den
Mathematikunterricht und ermöglicht uns
das Stellen höherwertiger Aufgaben wenn
Schülerinnen diese Systeme einsetzen
können beim Aufgaben bearbeiten dann
können sie ja bestimmte Dinge vom System
machen lassen um sich
selbstthöherwertigen Tätigkeiten widmen
zu können das heißt wir können mehr
mathematische modellierungsaufgaben
Stellen mehr Aufgaben zum
Experimentieren zum hypothesenesten und
so
weiter
Taschenrechner war übrigens eins der
ersten Werkzeuge die man die man
kognitiv offloaden konnte stimmt
natürlich nicht der Abakus früher wo man
irgendwelche
Steinchen rumgeschoben hat und so ne
oder letztenendes ist computational
offloading auch wenn ich als Kind mit
den Fingern zähle ja dann benutze ich
sozusagen meinen Körper als Werkzeug im
externen Raum um mit dem gemeinsam zu
denken es gibt aber auch ein Problem
nämlich
wenn ich einen Prozess an einer KI
auslagern kann dann könnte ich mich als
Schüler oder Schülerin ja fragen warum
soll ich überhaupt
lernen die KI kann das doch viel
schneller als ich also warum soll ich
mir die Mühe machen den zu lernen und
die Frage ist natürlich führt jetzt KI
dazu dass wir gar nichts mehr lernen
müssen oder weil alles kann die KI ja
machen
und dann kommen
ganz ja wie soll ich sagen Befürchtungen
auch auf dass dass Menschen irgendwie
keine Kompetenzen mehr haben weil alles
an KI abgegeben wird und so weiter und
ich würde sagen wir sollten alle mal mit
beiden Beinen auf dem Buden
bleiben der
Taschenrechner hat ja auch nicht dazu
geführt dass keiner mehr lernen musste
zu
rechnen obwohl wir alles an taschenrech
abgeben können müssen wir in der Schule
trotzdem noch rechnen lernen warum na ja
ich kann das Ding ja nur bedienen wenn
ich rechnen kann ich brauche eine
Vorstellung von Zahlen Operationen wie
die Zusammenhängen ich muss Ergebnis
interpretieren können und so weiter ich
brauche also eine gewisse Vorstellung
von den Prozessen die ich auslagere an
die Werkzeuge damit ich souverän und
verständig mit den Werkzeugen umgehen
kann anderes Beispiel Pilotinnen und
Piloten müssen ja auch noch lernen
Flugzeuge manuell zu landen die müssen
diesen Prozess beherrschen obwohl das
Flugzeug das automatisch macht warum na
ja manchmal kann die Technologie
ausfallen eher selten aber wenn ist doof
also dann sollten Sie halt auch können
außerdem müssen sie natürlich den
Prozess permanent überwachen und gucken
macht ihr das Richtige und so das heißt
wir werden ganz sicher noch weiterhin
die Prozesse lernen müssen die auch die
KI kann auch die Frage jetzt kann jgp
die Texte formulieren müssen Schüler in
nicht mehr lernen Texte zu formulieren
na natürlich müssen das Lernen weil
Texte schreiben wichtig ist z.B fürs
Denken ne während ich schreibe denke ich
denken ist integraler schreiben ist
integraler Bestandteil von denken und
ich muss lernen Texte zu formulieren
außerdem muss ich ja auch nicht nur
Texte schriftlich formulieren sondern
auch mündlich das heißt ich kann ja
nicht permanent eine KI mir sagen lassen
was ich sagen soll oder so sondern ich
muss ja in der Lage sein auch aus mir
heraus Texte zu generieren dabei hilft
ja auch schreiben lernen und so das
heißt wir als Gesellschaft müssen uns
überlegen welche Kompetenzen müssen
Menschen unserer Gesellschaft weiterhin
haben trotz KI und das müssen wir in der
Schule vermitteln also ganz egal ob es
irgendwelche Technologien gibt wir
müssen uns drüber klar sein was müssen
Menschen können und das soll natürlich
in der Schule vermittelt werden es kann
natürlich sein dass es zu gewissen
Verschiebung kommt das war immer schon
so also mit logarithmentafeln arbeitet D
keiner mehr beispielsweise oder anderes
Beispiel vor taschenrechnerzeiten hat
man die hat man die schriftlichen
Rechenverfahren noch wirklich bis ins
kleinste Detail in der Grundschule geübt
ne schriftliche Addition Subtraktion
Division und so weiter macht man heute
auch noch aber schriftliche Division
beispielsweise
dann nimmt man nicht mehr alle
Spezialfälle ja irgendwelche
Spezialfälle wo in einer Zahl viele
Nullen vorkommen dann guckt man was
passiert da und so weiter es geht
eigentlich nur darum bestimmte
Grundvorstellungen zu erzeugen ja also
Vorstellung vom Dezimalsystem von wie
funktioniert so ein Algorithmus und
schriftlicher und so muss aber nicht
mehr im Detail beherrscht werden weil
unter uns später rechnet eh keiner mehr
schriftlich sondern man verwendet halt
die Werkzeuge und man braucht trotzdem
eine Vorstellung von den schriftlichen
Rechenverfahren und jetzt gibt es
natürlich das Problem dass eben
natürlich trotzdem immer wieder gefragt
werden wird insbesondere von Seiten der
Kinder und
Jugendlichen warum muss ich das lernen
so dazu brauch man natürlich Antworten
und die müssen man sich vorher überlegen
also wir müssen überlegen warum soll was
gelernt werden trotz KI und dann muss
man die Antwort geben können und
ähm trotzdem ist natürlich
ähm die Schwierigkeit da
dass die Versuchung groß
ist zu Hause bei den Hausaufgaben KI zu
verwenden wenn wir ehrlich sind W man
sitzt da zu Hause muss die Aufgabe lösen
und man könnte jetzt eine Stunde lösen
oder man kann sie in 3 Minuten der KI
geben da ist die Verlockung groß auch
wenn man weiß warum man es lernen soll
und wie geht man damit um und da gibt's
natürlich ein paar Antworten
mittlerweile also eine Antwort auf die
viele Lehrerinnen und Lehrer kommen
werden ist das sogenannte extrinsisch
Argument also
ein eine Antwort die außerhalb des
Inhaltsbereichs liegt nämlich das
Argument mit den Prüfungen in der
Klassenarbeit musst du das können ohne
KI es wäre also dumm wenn du beim Lernen
die ganze Zeit eine KI einsetzt und zum
ersten Mal in der Klassenarbeit in der
Situation bist es ohne KI machen zu
müssen das wäre strategisch unklug
so das kann man machen das wer wird man
auch oft machen das wird auch darauf
hinauslaufen gefällt Pädagogin natürlich
nicht so gut ne dass man irwie mit der
Prüfung droht oder so aber na ja das
System in dem wir uns befinden ist halt
auch extrins strukturiert es gibt
Prüfung und so weiter und das ist klar
das wird natürlich in irgendeiner Weise
auch ein Argument
sein eine Methode von der ich glaube
dass sie
durch KI noch mehr Aufschwung erhalten
wird und die das Problem letztenendes
auch ein Stück weit lösen wir wird ist
die Methode FLI classroom oder invted
classroom will ich mal kurz erläutern
wie die funktioniert also in der
traditionellen Lehre traditionelle Art
kommen alle in die Schule um in ein
Thema eingeführt zu
werden und dann zu Hause sitzt man
alleine da und muss Aufgabe 1 bis 6 A
bis F lösen so da ist man aber alleine
da ist niemand da der helfen
kann und dann nimmt man KI weil die löst
die Aufgaben einfach
m inverted classroom oder Flip classroom
trht die Situation
um der Erstkontakt mit neuen Inhalten
findet in der Hausaufgabe statt zu Hause
Schülerinnen und Schüler bekommen eine
Aufgabe zur Vorbereitung auf den
Unterricht die sich neues Thema
einarbeiten z.B mit Hilfe von
Erklärvideos oder Texten und geeignete
Aufgaben und dann kommt man in die
Schule um gemein mit den anderen Aufgabe
1 bis 6 A bis F zu rechnen dann aber
nicht mehr alleine zu sein sondern dann
kann man sich gegenseitig helfen
Partnerarbeit Gruppenarbeit rech man die
Aufgaben Lehrer Lehrerin läuft rum guckt
über die Schulter gibt Feedback
beantwortet Fragen hilft und so weiter
das also prinzipiell sowieso besser
diese Aufgaben in der Schule zu machen
wenn man dann nicht alleine ist außerdem
kann man dort keine KI einsetzen also
nicht ohne dass es auffallen würde und
ja man ist eher geneigt sozusagen dann
auch tatsächlich diese Aufgaben zu
bearbeiten und gemeinsam mit den anderen
kommt man no weiter und so und kommt
eher dann auch zum kompetenzziel als
wenn man zu Hause alleine sitzt nicht
weiß was man tun soll und dann
Technologie
nutzt und natürlich kann in diesen
Situationen auch KI genutzt werden also
zur Vorbereitung sich einzuarbeiten ein
neues Thema warum nicht auch KI nutzen
ich habe das in dem Video nicht
verstanden ich lasse es mir noch mal von
chgpt anders erklären oder so oder noch
malpek erklären und geh dreht in den
Dialog ein mit dem System und der
erklärt mir immer das was ich nicht
verstanden habe und hier kann ich
natürlich auch wenn es drauf ankommt KI
nutzen zu lernen KI einsetzen dann aber
nicht alleine zu Hause sondern gemeinsam
mit den anderen und Lehrer Lehrerin kann
helfen und Rückmeldung geben
unterstützen dabei wie man KI sinnvoll
einsetzt um diese Aufgabe zu lösen also
von inverted classum Flip classum ist
wir nutzen die soziale Präsenz die
gemeinsame die gleich das gleichzeitig
sein an einem Ort und zu einem Zeitpunkt
eher dafür um miteinander
zusammenzuarbeiten und die Aufgaben zu
lösen um die es eigentlich letztenendes
geht und dann aber in der Situation zu
sein in der man sich gegenseitig helfen
kann und auch nicht Technologie nutzen
kann wenn man sie nicht nutzen
soll ja außerdem wenn wir uns im
lernzielbereich noch befinden muss man
sagen es geht ja nicht nur darum dass
jetzt vielleicht von den klassischen
Inhalten aus den Fächern den
Fachinhalten es leichte Verschiebungen
geben wird hin zu höherwertigen
Kompetenzen vielleicht oder bestimmte
Dinge sind nicht mehr nötig sondern es
geht auch darum dass wir Kompetenzen
erwerben müssen die wir bislang noch
nicht im Blick hatten und da gibt's
eigentlich drei Bereiche zum
einen müssen Menschen lernen mit KI
umzugehen das heißt wir müssen in den
Fächern weil wahrscheinlich auch in
allen Fächern KI in irgendeiner Weise
eingesetzt werden kann in allen Fächern
müssen wir auch solche vermitteln
letztenendes ist das ja auch immer schon
so dass in den einzelnen
Unterrichtsfächern auch Kompetenz im
Umgang mit digitalen Werkzeugen erworben
werden sollen ich sag jetzt mal im
Deutschunterricht mit Textverarbeitung
in Mathematik mit
Tabellenkalkulation im Ethikunterricht
und in allen Fächern mit Internet und so
ja und jetzt kommt KI dazu
okay
außerdem Medienkompetenz wird immer
wichtiger durch das Auftauchen von
KI werden wir überschwemmt werden mit
missinformation und Fake News im
Internet auch der heftigen Sorte also
deep Fakes Videos in denen Politiker
irgendetwas zu sagen scheinen was sie
niemals gesagt haben aber es ist
videomäßig einfach es sieht so aus als
hätten sie es gesagt und wenn so ein
Video ein Tag vor der Bundestagswahl
rauskommt und viral geht dann kann sowas
wahlentscheidend sein das heißt wir
müssen unsere g unsere Gesellschaft fit
machen für den Umgang mit
Informationen ja noch mehr als bislang
und zu erkennen ist das jetzt KI
generiert nicht KI generiert welcheer
Information kann ich trauen welcher
nicht welche Qualität hat welche
Information welche Quelle und so
weiter und der letzte Bereich der
wichtig wird und immer wichtiger wird
ist der Bereich der Informatik wir leben
in einer durch Digitalisierung geprägten
Welt überall wir Algorithmen um uns
[Musik]
herum
und wenn wir eine Situation wenn wir in
eine Welt denken in der Menschen nicht
so genau wissen was das ist dann sind
natürlich Unternehmen Parteien und so
weiter also all diejenigen die wissen
wie sie Algorithmen für ihre eigenen
Interessen einsetzen können in der Lage
Menschen zu
manipulieren also eine informatisch
ungebildete Gesellschaft ist eine Gefahr
für die
Demokratie wir müssen also erreichen
dass alle Menschen unser Gesellschaft
digital gebildet sind sich die die
sozusagen verstehen wie
Informatiksysteme funktionieren wie
funktionieren Algorithmen wie
funktionieren Computer wie funktionieren
Informationsverteilung im Internet was
sind Daten was sind Informationen und so
weiter und das spricht dafür dass das
Fachinformatik in allen Schulformen
gestärkt wird das hat auch die ständig
die gewissenschaftliche Kommission der
Kultusministerkonferenz erkannt und
fordert dass das Fachinformatik
mittelfristig mit vier zunächst vier und
dann mit sech Stunden in der Mittelstufe
durch alle Schulformen durchunterrichtet
werden muss da sind wir in
BadenWürttemberg noch weit entfernt
davon und Deutschland ist weit hinten
dran was internationalen Vergleich
angeht weil die Politik es in den
letzten Jahrzehnten verpumpelt hat
Informatik gescheid einzuführen in der
Schule aber jetzt wird's wirklich
notwendig ja jetzt müssen wir ran und
die ersten Schritte werden getan und so
weiter aber es ist trotzdem immer noch
zu
langsam okay
m vielleicht ein eine Ergänzung noch zu
was bedeutet kompetent werden im Umgang
mit KI das bedeutet im Wesentlichen gute
prompts schreiben zu können also gute
Eingabeaufforderung und man kann
natürlich irgendwas reinschreiben da
kommt irgendwas raus und man denkt ist
aber qualitativ nicht so hochwertig dann
kann es daran liegen dass man nicht die
richtige Eingabe gemacht hat und da kann
man ein bisschen was lernen und ich habe
ein paar Beispiele mitgebracht nämlich
z.B ganz am Anfang als jpt rauskam habe
ich ihm folgende Aufgabe gegeben löse
folgende Textaufgabe in einer
zaubertruhe befindet sich eine Münze
jede Minute verdoppelt sich die Anzahl
der Münzen in der
zaubertruhe nach einer Stunde ist die
zaubertruhe voll wann war sie
halbvoll viele denken nach 30 Minuten
weil so ein lineares Modell im Kopf
haben auch chgpt hat ohne mit der Wimper
zu zucken gesagt die zaubertruhe war
nach 30 Minuten halb
voll vermutlich weil es einfach eine
wahrscheinliche Antwort war ja so ist
natürlich falsch die war nach 59 Minuten
halb voll wenn sich die Anzahl der
Münzen in der Truhe jede Minute
verdoppelt und sie nach 60 Minuten voll
war muss in der 59 Minute halbvoll
gewesen sein weil sich ja dann
verdoppelt ja und nicht nach 30 Minuten
und ich habe das natürlich gleich
getwittert im Internet so hahaha
künstliche Intelligenz und so weiter ja
und dann kam aber gleich ein Lehrer Tim
kanterreit und hat gesagt ja moment du
hast einfach dumm prompt eingegeben wenn
du denselben prompt noch mal eingibst
und
ergänzt erkläre jeden Schritt
ausführlich dann hat das System
angefangen einen längeren Text zu
produzieren war sofort auf einer anderen
textschiene sozusagen und hat am Ende
ausgegeben nach 59 Minuten war sie halb
voll nur wen man gesagt hat bitte
ausführlich dann ist chpt bastelt ja
Wort für Wort oder oder Token für Token
sagt man eigentlich aneinander aufgrund
von Wahrscheinlichkeiten wenn es ein
ausführlicher Text werden soll dann ist
er auf einer anderen Schiene und dann
werden andere Wörter relevant und so und
dann auf einmal und dann ist mehr
kontextinformation da weil der Text
länger ist und dann wird die Ausgabe
wahrscheinlicher richtig
so mittlerweile muss man sagen nach
einigen Updates von jetgpt muss man es
gar nicht mehr schreiben bei dieser
mathe aufgabe er macht von sich aus
schon ein längeren Text ich darf nicht
sagen eher also es bisssschen aufpassen
mit diesen
vermenschlichten Bildern also es macht
von sich auch schon längeren Text und
richtigere Lösung also ich habe auch den
jgpt
Plus Account für den man da 20 € im
Monat zahlen muss oder so und wenn man
den benutzt dann hat man noch ein
besseres Modell und ich muss sagen also
ich habe schon mal so verschiedene
Sachaufgaben getestet der Mathematik und
der macht einfach die in allermeisten
Fällen diese Aufgaben richtig was schon
wirklich erstaunlich ist
ja ja dann weiteres Beispiel
ähm und ein simples Beispiel nimm
jeweils den anfangs und Endbuchstaben
von Ernie und Bert und mache daraus ein
Wort macht er auch falsch e und e stimmt
noch bei Ernie aber t und T bei Bert
nicht ne es müsste eigentlich B und T
sein für
anfangsendbuchstabe so da macht dann
Fehler wie habe ich das
korrigiert mit chain of Ford prompting
man gibt jgpt eine andere Aufgabe und
löst sie ihm auch ihr ihr ih ja gen löst
ihm das und
dann gibt man ihm die zweite Aufgabe man
hat ihm aber impr prompt schon ein
Muster gegeben wie es antworten soll ja
also hier Frage ein nehm je weils den
anfangs Endbuchstaben von Max und Moritz
und mache daraus ein Wort antwort 1 habe
ich auch eingetippt ich habe die Antwort
gegeben okay der Anfangsbuchstabe von
Max ist m der endbuchstabe ist x der
Anfangsbuchstabe von Moritz m
endbuchstabe Z also ergeben die
Buchstaben MX m und Z das Wort
mxmz und jetzt frage 2 nehm jemals den
anfangsendbuchstaben von Ernie und Bert
und dann macht er das genauso ne der
Anfangsbuchstabe von Ernie ist e
endbuchstabe ist e und so weiter also
ergeben die Buchstaben E e B und T das
Wort e BT
weil ich schon das Muster vorgegeben
habe also wenn Sie einen Text erstellen
lassen wollen von jpt und sie haben
schon einen ähnlich strukturierten
Mustertext und der neue Text soll so
sein wie der Text den sie haben nur zu
einem anderen Thema mit dem anderen
Schwerpunkt und so weiter geben Sie ihm
den bestehenden Text und sagen Sie ihm
diesen Text nehmen und mach mir bitte
einen so ähnlichen Text zu dem und dem
Thema
ja dritte Variante ist dem System zu
sagen verhalte Dich wie also ich habe
hier Malin Beispiel gemacht aus meiner
Disziplin ich bin der Mathematik und
Informatik Professor in der PH also
verhalte dich wie ein mathematikpessor
du kennst dich sehr gut mit dem
Themengebiet Funktionen aus du kannst
aber dieses Themengebiet auch
Zielgruppen spezifisch erklären deine
Zielgruppe sind Erstsemester studieren
im Lehramt Studien Mathematik wie
würdest du ihnen den Begriff
bijjektivität erklären und dann fängt
tatsächlich an ja als
Mathematikprofessor der Erstsemester
wendet würde ich Begriff folgendermaßen
erklären und dann kommt eine Erklärung
die halt so ist wo ich sagen würde ah ja
okay habe ich so eine Inspiration welche
Begriffe ich verwenden könnte und wie
ich vielleicht vorgehen könnte und sehr
spannend fand ich auch noch dass er hier
tatsächlich bereit Beispiel aus der
Schule genommen hat also z.B hier für
Subjektivität das ist eine Eigenschaft
von Funktion angenommen in ihrer Klasse
könnten die Noten 1 bis sech vergeben
werden wenn jede dieser Noten mindestens
einmal vergeben wird dann ist die
notenvergabefunktion sojektiv jeder
mögliche Wert wird erreicht so und das
ist lustig ein bisschen weil sozusagen
auch noch Beispiele aus der Schule
bringt um dieses funktionsbeispiel zu
erklären also verhalte Dich wie kann
auch sinnvoll sein und es gibt so viele
mittlerweile Tipps und Tricks wie man
gute Proms eingibt da muss man nur ins
Internet gehen und ein bisschen suchen
und dann
ja okay das war der lernzielbereich
jetzt kommen wir zu dem Bereich wie kann
man jetzt KI konkret einsetzen und da
gibt's eigentlich zwei Bereiche nämlich
was können Schülerin und Schüler tun mit
KI und was können Lehrerinnen und Lehrer
tun jetzt beginne ich mal jetzt habe ich
einige Beispiele einfach mitgebracht die
das ganze illustrieren sollen was können
Schülerinnen Schüler tun ihr wollt ein
Projekt machen ein Schülerprojekt zu
irgendeinem Thema ihr wisst aber no
nicht genau zu
welch nur das Oberthema ist klar
Nachhaltigkeit also kann man no chpt
sagen gib mir bitte fünf Ideen für ein
Schülerprojekt ZTE Klasse zum Thema
Nachhaltigkeit und dann sagt es ja hier
klar gerne ne hier sind fünf Ideen z z.B
macht doch ein Upcycling Workshop oder
Zero waste Lunch oder fahrradfreundliche
Schule und so weiter D muss man schon
sagen
also man kann sich selbst hinsetzen und
versuchen irgendwelche Ideen zu
entwickeln oder man kann auch sagen ch
gibt mir doch mal Zeh und das ist schon
gar nicht so schlecht was da rauskommt
und dann kann man sagen a das S eine
tolle Ideen und dann kann man noch
drüber reden und Weiterdenken und so
aber man muss nicht diesen schweren
erstschritt machen und das ist überhaupt
sozusagen der Hauptvorteil von den
System ist ich muss nicht den ersten
Schritt machen ich kann das System
erstmal bitten mir was auszugeben und
ich weiß in der Regel dass das was
rauskommt von mir noch überarbeitet
werden muss aber das ist die Hilfe ja
und dann muss ich nur noch überarbeiten
weiterentwickeln und vielleicht noch
gegebenfalls Ideen ergänzen oder
überarbeiten oder hier KI generiert
Vorlagen gibt mir einen Grundgerüst für
eine Standard HTML Seite im
Informatikunterricht gerne zack hier ist
die Grund das Grundgerüst ne und das
kannst du nehmen und überarbeiten muss
nicht selbst sozusagen das Grundgerüst
eintippen ja oder KI kann auch verwendet
werden als sozusagen individuelles
Lehrbuch ich habe mir ein Beispiel
genommen ich will wissen was ist
künstliche Intelligenz das kann ich
googelen ne lese ich ein bisschen was
ich kann vielleicht zusätzlich auch KI
verwenden sagen welche verschiedenen
Arten von künstliche Intelligenz gibt es
und dann sagt i es gibt hier
verschiedene Arten von künstlich
Intelligenz und dann kann ich ja in den
Dialog treten weil jetgpt den bisherigen
Gesprächsverlauf kennt kann ich auch
sagen ja Punkt 2 hier maschinelles
Lernen habe ich nicht verstanden kannst
du mir das noch mal näher erklären D
sagt ja klar logisch sicher maschinelles
Lernen ist blablabla so dann kann ich
noch mal nachhaken ah das das habe ich
nicht ganz verstanden kannst du das noch
mal anders erklären und so das heißt ich
kann sozusagen die KI verwenden als
Generator für individuelle
Lernmaterialien ich brauche da mehr
Erklärung der andere braucht dort mehr
Erklärung und wir arbeiten mit dem
System und kriegen die für uns passenden
Erklärung geliefert einschränkend muss
ich sagen das funktioniert heute noch
nicht so gut mit
jgpt weil jgpt doch noch für so einen
Einsatz zu oft fehlerhafte Ausgaben
liefert es halluziniert an der einen
oder anderen Stelle noch zu oft und als
Schülerin oder Schüler weiß ich ja nicht
so genau ist das richtig oder falsch was
da rauskommt ich darf dem eigentlich
nicht trauen das heißt ich muss
zusätzlich noch weitere Materialien
heranziehen gleichen und so weiter
zukünftig wenn die Systeme besser werden
und sie werden besser werden ja also sie
werden mehr Parameter haben mehr durch
mehr Texte gefüttert sein und so weiter
und wahrscheinlicher richtige Ausgaben
liefern sod dass man dann auch eher sich
verlassen kann auf die
Antworten ja oder hier Mathematik
erklärt Lösungen KI ne bitte erkläre mir
die folgende Gleichung ich habe es
einfach die erste binomische Formel hier
mal reingeschrieben und dann fängt er an
die Gleichung zu erklären ich habe sie
nicht verstanden D kann ich mal gucken
wie würde KI das erklären und ich kann
auch immer die Antworten neu generieren
lassen um mir andere Erklärungen liefern
zu
lassen noch beeindruckender finde ich ja
dass ich mir nicht einfach nur Erklärung
liefern lassen kann sondern ich kann KI
meine eigenen Lösungen korrigieren
lassen ich habe eine Lösung geschrieben
und da ist ein Fehler drin ich habe
Malin Beispiel hier aus dem
Informatikunterricht ich habe Python
Code geschrieben für ein euklidischen
Algorithmus und das ist der Code und da
ist ein Fehler drin ich weiß nicht wo wo
ist der der Fehler ja und dann sagtpt
der Fehler in dem Code liegt in der
Zeile sowieso und hier ist die
korrigierte Version des Codes das heißt
KI könnte die Aufgabe lösen aber das
wollen wir nicht sondern die schülerinn
und Schüler sollen ja die Aufgabe lösen
aber die schülerinn und Schüler können
ihre Aufgabe korrigieren lassen von dem
System Feedback bekommen deine Lösung
ist ganz gut aber hier und da kannst du
noch dies und jenes ändern und so weiter
Schülerinnen und Schüler werden
zukünftig einen 247 Tutor Seite haben
die man permanent eigene Aufgabenlösung
geben kann und der ein berät und weitere
Tipps und Hinweise gibt was man wie man
sich verbessern kann und so weiter das
ist eigentlich ein alter Traum weil
Lehrerin und Lehrer ja nicht
logischerweise nicht in der Lage sind
jedem Schüler und jeder Schülerin zu
jeder Aufgabe sofortiges Feedback geben
zu können das werden diese Systeme aber
können
zukünftig
ja insofern ist KI eine Chance für
Diversität und Inklusion muss man sagen
ne weil sie individuell betreuen kann
ein Stück weit Feedback geben kann
coachen kann auch für Inklusion also
wenn ich Schülerinnen und Schüler mit
besonderen lernbedarfen habe dann kann
ich auch KI verwenden um mir als
Lehrerin oder Lehrer unterstützende
Materialien ausgeben zu können also nimm
bitte den Text könst du kannst du mir
den Text bitte in einfacher Sprache
schreiben zack mus ich mir nicht
selbstgedanken
machen ist aber natürlich auch eine
Gefahr für die Chancengleichheit muss
man sagen denn es könnte sein und es
wird vermutet dass wenn wir KI einsetzen
dass die Schülerinnen und Schüler sag
mal die guten Schülerinnen und Schüler
eher in der Lage sein werden die KI
sinnvoll einzusetzen und dadurch besser
werden während die Schülerinnen und
Schüler mit Problemen in dem einen oder
anderen Fach auch nicht so richtig
wissen wie sie die Kid da einsetzen
sollen und schlechter werden also dass
die Schere weiter aufgeht und da ist
natürlich da würde ich sagen ja das kann
passieren das ist ein weiterer Grund
deswegen wir KI im Unterricht einsetzen
müssen damit die Schere nicht aufgeht
wir müssen im Unterricht die schwächeren
Schülerinnen und Schüler dabei
unterstützen sinnvoll KI nutzen zu
können damit sie nicht in den Nachteil
geraten ja das ist sozusagen also der
digital divide die digitale Aufteilung
der Gesellschaft darf nicht noch größer
werden die Schere und der einzige Ort an
dem eine Gesellschaft systematisch
sicherstellen kann dass es nicht
passiert ist die Schule
ne gut jetzt gehen wir zu den
Lehrerinnen und Lehrern was könnt können
Sie tun um sich die Arbeit zu
erleichtern cognitive offloading für
Lehrer ja ist Aufgaben generieren ich
war neulich in der Situation ich habe
eine geometrieveranstaltung an der
Hochschule und da hatte ich drei
Aufgaben also hier Aufgabe 1 wie viele
Seiten und wie viele Diagonalen hat ein
neck und in der Summe finde das Muster
pack sie in Formel und Beweis die diese
oder Aufgabe 2 wie groß ist die Summe
der Innenwinkel eines NX findet das
Muster und beweist es und so weiter ich
hatte drei Aufgaben und dachte mir aber
so ist noch ein bisschen wenig für die
Übung ich brauche noch zwei Aufgaben
mehr was mache ich ich ich Paste einfach
die Aufgaben mit jgpt und sagt gib mir
bitte mal fünf weitere Aufgaben die so
ähnlich sind auf dem ähnlichen Niveau
und das macht's natürlich also hier sind
Aufgaben rausgekommen hier Aufgabe 4 das
ist eine Aufgabe dann Aufgabe 5 Sternen
kstruktionen fand ich sehr interessant
ich wusste gar nicht was
sternkonstruktionen sind habe ich dann
gegoogelt und so ah ja cool
hat nicht gepasst aber ich habe was
gelernt und hier Aufgabe 6 platonische
Körper und da dachte ich ah das ist eine
coole Aufgabe das könnte was sein für
mein Aufgabenblatt und bevor ich mir
jetzt Gedanken mache ob das was sein
kann sag ich natürlich J BT lös mir
erstmal die Aufgabe se dann sehe ich die
Lösung und kann so einschätzen denkst du
ah ja das könnte eine gute Richtung
gehen und dann habe ich die Aufgabe auf
mein Aufgabenblatt mitgenommen und ich
wä von also wenn ich selbst mir hätte
Gedanken machen müssen welche Aufgabe
könnte noch dazu passen wäre ich
wesentlich länger beschäftigt gewesen
also es war wirklich
ein performancez Boost für mich ja ich
habe in der Hälfte der Zeit od Drittel
der Zeit war ich fertig mit dem
Aufgabenblatt die ich sonst gebraucht
hätte um es zu
erstellen oder hier differenzierende
Aufgaben ne ich möchte in meiner
Veranstaltung im Informatikunterricht
möchte ich dass die Schüler Funktionen
programmieren gib mir drei auf mit
unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad
leicht mittelchwer ja klar kein Problem
hier ist die leichte Aufgabe ist die
Mittl Aufgabe ist die schwere Aufgaben
ja super angeguckt ja stimmt ist auch
ungefähr so leichtmittelchwer kann man
noch anpassen wenn man will oder
genaueren promt schreiben hier oben um
noch bessere Lösung zu kriegen aber für
aufgabenplatterstellung
super ja KI kann leerrmaterialien
ersetzen übersetzenchuldigung übersetzen
auch sehr
interessant man hat ja durchaus
vielleicht auch mal Kinder in der Klasse
aus dem flüchtlingskontext oder so ne
wie geht man mit den um verstehen
vielleicht noch kein Deutsch ja lass
doch KI einfach die leernmaterialien
übersetzen dann können wir schon kommen
wir schon weiter und das funktioniert
wirklich verplüffend und ich werde
neulich so verblüfft dass ich das
einfach mal in die Folien gemacht habe
weil ich dachte das ist wirklich krass
ich habe hier ein Video von mir mal
genommen dass ich auf Deutsch
aufgenommen
hab ich kurz den
Mauszeiger
so ich starte mal dieses hier oh man
hört es nicht es liegt daran dass ich
leisechaltet über 100.000 Follower inen
auf Youtube um genau zu sein 117 000 aus
dem Grund habe ich diesen schönen so
irgendein deutsches Video ne und das
kann man jetzt in einen Dienst Hochladen
der folgendes daraus
macht incredible 100000 followers on
YouTube
youver man muss sagen ich würde niemals
im Leben so perfekt Englisch
sprechen und ich habe nichts gemacht
außer das Video hochzuladen ein bisschen
gewartet dann kam das Video runter das
heißt der Dienst heyjen.com Heß Dienst
hat das Video
übersetzt und mit meinen Lippenbewegung
und
ein neues Video
erzeugt ja das ist meine Stimme
definitiv
ja und das hat mir keine Ruhe gelassen
und dann habe ich
weitergespielt super lustig sich auf
Spanisch zu hören kann natürlich
überhauptar kein Spanisch und recht kein
Mandarin
這太不可思議了我在youtube上有超過100千個關注者準確的說一親然後因此呢我收到了這個漂亮的youtube創作者獎也許你們已經注意到我在過去幾年裡上傳的視頻比較少這是由於我的職業重點
wir werden zukünftig
den Babelfisch im Ohr haben der jede
beliebige Sprache sofort live synchron
übersetzt oder wer für die dreckis unter
ihnen der universalübersetzer ja
wir werden der Situation sein dass
Fremdsprachen kein Problem mehr sind
keine Hörde
mehr auch interessante Konsequenzen für
den Fremdsprachenunterricht können wir
vielleicht nachher noch mal drüber
diskutieren auf jeden Fall KI kann
übersetzen deep l kennen auch viele oder
die Google Translator und so ne also
Texte übersetzen andere Sprachen gar
kein Problem mehr
so dann KI erstellt Quizaufgaben zu
Lehrmaterialien auch eine spannender
Anwendung also man könnte ja sagen
erstell mir bitte ein Multiple Choice
Quiz zu folgendem Thema ein Thema
reingeben gibt man Thema rein und dann
stellt die KI Multiple Choice Quiz ist
dafür super man muss sich nie wieder
Multiple Choice Quiz Aufgaben selbst
ausdenken sondern zumindest kann man
eine KI bitten in Anfang zu machen dann
macht man selbst weiter anschließend
überarbeitet das
ganze ich habe mir gedacht ich geh noch
mal schufe weit ich will nicht einfach
nur ein Thema vorgeben ich möchte dass
die KI mir Quizaufgaben zu einem Video
stellt so jetzt kann man noch noch nicht
muss man sagen jgbt ein Videolink geben
und sagen mach mir daraus ein Quiz was
habe ich gemacht ich habe irgendein
anderen Dienst ein Video genommen also
dieses Video hier zu irem Thema das
Thema war Evaluation spielt keine Rolle
das habe ich hochgeladen in einen
transkriptionsdienst der aus dem Video
einen Text macht ne also der nimmt
sozusagen den gesprochenen Text und gibt
eine Textdatei aus da habe ich CPT mi
iio genommen ich habe irgendeinen
genommen irgend es gibt wirklich
hunderte von solchen Diensten
mittlerweile die sind meistens alle
kostenpflichtig man kann so ein paar
Minuten kostenlos ausprobieren das habe
ich mir hier genutzt und habe das Video
hochgeladen und dann kam eine Textdatei
raus und diese Textdatei habe ich jetgpt
gegeben also ich habe die man kann jgpt
in dem bezahlmodus auch mittlerweile
einfach Dateien hochladen anhängen ne
hier also eine Datei diese Textdatei
gegeben und gesagt bei der angehängten
Textdatei handelt es sich um ein
Transkript eines Videos über das Thema
Evaluation erstelle dazu ein Multiple
Choice Quiz bestehend aus fünf Fragen
mit jeweils vier Antworten von denen
jeweils nur eine Antwort richtig ist das
macht's natürlich so Multiple Choice
Quiz ja KI hilft beim Planen von
Unterricht gibt mir drei Lernziele aus
für eine Einführungsstunde in Mathematik
zum Thema Zufall macht's ne na Lernziele
könnten das dann das sein für so eine
Einführungsstunde oder gib mir fünf
mögliche unterrichtseinstiege in eine
Mathematikstunde zum Thema Zufall ja
hier z.B Spiel des Zufalls beginnen Sie
die Stunde mit einem einfachen Spiel das
auf dem Zufallsprinzip basiert oder hier
Zufallsereignis in der Welt bitten Sie
Schülerinnen und Schüler Beispiele für
Zufallsereignisse aus dem täglichen
Leben zu nennen Experimente mit
Zufallsereignissen und so weiter und so
weiter das heiß wenn ich keine Idee habe
wie kann ich meinen Unterrichtseinstieg
machen das Thema warum nicht die KI
Fragen mal ein paar Ideen
ausliefern ja schreibe den folgenden
Text so um dass ihn zwöljährige Kinder
verstehen ein Kernkraftwerk ist ein
Wärmekraftwerk zu Gewinn und elektrische
Energie aus Kernenergie durch die
kontrollierte Kernspaltung und so weiter
das versteht natürlich keiner verstehe
ich auch nicht und hier dann 12 Text
umgeformt von jgpt ein Kernkraftwerk ist
ein Kraftwerk das Strom macht aber es
ist anders als normale Kraftwerke weil
es Atomenergie benutzt um Strom zu
machen und so weiter also wenn sie mal
in der Lage sind irgendwie ein
kompliziertes Thema erklären zu müssen
nicht genau wissen wie erkläre es meinem
Kinde dann kann man jpt bitten einen
einfacheren Text zu
formulieren sicher das was da rauskommt
ist nicht perfekt und muss über arbeitet
werden und so weiter aber es ist doch
schon mal der Anfang ich muss mir nicht
diese anfangsgedanken machen ja dann
weitere Beispiele ach m Multiple Choice
haben wir schon okay erstelle einen
Lückentext für eine vierte Klasse die
den Unterschied zwischen dem antiken
Griechenland und dem Römischen Reich
erläutert mit fünf Lücken so Lückentext
mit
Lücken schreibe eine ach soo genau hilft
auch bei der or also Unterricht hinaus
ne wenn man keine elterneinladungsbriefe
schreiben möchte schreibe eine Einladung
an die Erziehungsberechtigten für den
Elternabend am 2.3 in der Max und
moritzs Schule wir laden Sie herzlich
zum Elternabend ein um 18 Uhr in der Max
und morit Schule der Elternabend biet
eine großartige Gelegenheit für Sie sich
mit den Lehrkräften und anderen Eltern
zu treffen um über den Fortschritt ihrer
Kinder im laufenden Schuljahr zu
sprechen während und so weiter ja
also schon nicht schlecht so jetzt
kommen wir langsam ans Ende wir müssen
noch mit Prüfung
beschäftigen ein großer Aufruhr ging
insbesondere bei den Hochschulen rum
Prüfung schriftliche Arbeiten
Hausarbeiten bcharbeiten Masterarbeiten
bricht das ganze Prüfungswesen zusammen
und da muss man klar sagen auch da mit
beiden Beinen auf dem Boden bleiben nein
natürlich nicht schriftliche
Klassenarbeiten weiterhin möglich wie
bislang warum ja kann weiter schriftlich
Klassenarbeit machen mündliche Prüfung
weiterhin möglich kein Problem das
einzige Problem bei prüf bei Prüfung
entsteht ist wenn ich schriftliche
Arbeiten erstellen lasse die nicht die
zu Hause gemacht werden ja Hausarbeiten
im klassischen Sinn oder etwas ähnliches
ähm und ähm da muss jetzt sagen darf man
das noch weitermen oder macht das dann
nicht die KI und da besteht die Tendenz
zu sagen nee nee brauchen wir weiterhin
weil Schülerinnen und Schüler und
Studierende müssen ja auch lernen solche
Arbeiten zu schreiben aber wir müssen
mehr in die Prozessbegleitung gehen also
nicht einfach den Text schreiben lassen
dann bewerten sondern gleiten beim
Schreiben ja also vielleicht in wted
classroom mäßig im Unterricht auch
diesen Text verfassen lassen oder
Textteile immer wieder Ergebnisse
vorstellen lassen Zwischenergebnisse
vorstellen lassen und am Ende dann das
ganze vielleicht abschließen auch mit
einer mündlichen kolloquiumsituation in
der man das was man da verfasst hat auch
noch mal vorstellen muss präsentieren
muss und sich auch Fragen stellen muss
und so ne also eher in die
Prozessbegleitung gehen bei solchen
schriftlichen Arbeiten dann kann man die
auch weiterhin machen außerdem muss man
sagen
wenn man auch lernen soll mit KI
umzugehen in der Schule dann muss man
natürlich auch in den Prüfungen den
Umgang mit KI prüfen na also das was
nicht Gegenstand in Prüfung ist wird
nicht im Unterricht behandelt
klassischerweise das heißt wenn man
etwas ernst nehmen will dann muss es
auch geprüft werden und die Frage ist
wie kann man das machen na ja in der
mündlichen Prüfung könnte man
beispielsweise auch ein KI Laptop da
haben und dann kann KI System verwendet
werden an bestimmten Stellen wo es Sinn
macht vielleicht oder in schriftlichen
Prüfung kennt man das Problem ja auch
mit Taschenrechner aus den Abi Klausuren
Matte und so weiter da gibt auch immer
mal den Modus in den ersten zwei Stunden
darf man Taschenrechner benutzen in den
zweiten nicht könnte man ja auch mit KI
machen in ersten zwei Stunden der
Prüfung dürf der KI verwenden der
zweiten nicht und dann
ja wäre das auch
denkbar okay am Ende noch beim Einsatz
von K in der Schule müssen sowohl
rechtlich als auch Aspekte betrachtet
werden beachtet werden rechtliche
Aspekte ein wichtiger Rechtsbereich den
man beachten muss ist der des
Datenschutzes das führt dazu dass man
jetgpt in dieser Weise nicht einsetzen
darf im Unterricht also ich darf nicht
den Schülern sagen ihr müsstpt nutzen
weil das ist ein US-amerikanisches
Unternehmen da gehen dann
personenbezogene Daten in die USA und so
weiter nicht machen ja sondern wir
brauchen natürlich dsgvo konforme KI
Lösungen für die Schule und das muss
darauf hinauslaufen dass das Land oder
wer auch immer Lösungen zur Verfügung
stellt die rechtsser verwendbar sind ja
also momentan befinden wir uns halt in
der doofen Situation dass das Tool das
alle nutzen eigentlich in der Schule
nicht benutzt werden darf es gibt auch
Anbieter wie fobis oder schulki und so
die da schon in die Presche gesprungen
sind und schon online auch an Angebote
machen von denen sie sagen dass sie
dsgvo konform sind ich bin kein
rechtsexpert te weiß ich nicht aber da
gibt's auf jeden Fall schon Entwicklung
aber da MS da muss man natürlich drauf
achten also wir dürfen jetzt nicht in
der Schule einfach irgendwelche
kisysteme einsetzen und dann werden der
personenbezogene Daten irgendwo
hineschleust ja also insofern verstehen
sie die Beispiele die ich gebracht habe
alle im Sinne von das ist denkbar mit KI
aber wir brauchen natürlich auch den
rechtssicheren Rahmen weiteres Problem
ist Urheberrecht da gehe ich jetzt mal
nicht drauf ein das ist eher auch ein
Problem der Systeme selbst wurden die
mit uhurheberrechtlichen Texten
gefüttert oder nicht und ethische
Aspekte wir müssen uns auch überlegen ob
wir Systeme wie jetgpt einsetzen wollen
wenn diese Systeme erstellt wurden mit
der Arbeitskraft vieler Menschen in
Afrika unter präären Arbeitsbedingungen
weil die Menschen die nämlich da zum
Training dieses Systems eingesetzt
wurden waren Menschen die in Kenia halt
nichts verdient haben und unter extrem
harten Bedingungen auch das System
trainiert haben also auf den Rücken auf
dem Rücken dieser Menschen benutzen wir
heute das System das muss man sich auch
klar sein und solche Dinge müssen halt
auch in der Schule diskutiert
werden so vielen Dank jetzt bin ich am
Ende angekommen vielleicht ganz am
Schluss noch wir haben jetzt Zeit zu
diskutieren ich werde die Aufzeichnung
gleich stoppen
wir dürfen können aber auch gerne
weiterhin über den Vortrag hinaus in
Kontakt bleiben du hast vorhin schon
angedeutet also es gibt ich bin auf
allen Plattformen zu Hause also wenn Sie
wollen gerne auf Instagram tiktok
und so weiter gerne einfach Kontakt zu
mir auf nehmen wir können uns ja gerne
vernetzen wenn Sie zukünftig Fragen
haben oder Ideen oder denken da würde
ich gerne mal mit Christian spanangel
drüber reden einfach melden okay ja
vielen herzlichen Dank und jetzt würde
ich sagen können wir in die Diskussion
eintreten ich stoppe aber erstmal die
[Applaus]
aufze
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