Montessori y los primeros tres años de un bebé
Summary
TLDREste video explora los principios de la educación Montessori, enfocándose en la importancia del desarrollo temprano del niño. Destaca la relación madre-hijo, la necesidad de respeto y apoyo para la independencia del infante, y cómo las primeras experiencias en el hogar son fundamentales. Se habla sobre la importancia de motivar a los niños a ser independientes desde el nacimiento y cómo las actividades cotidianas pueden ayudarles a desarrollar habilidades físicas, emocionales y sociales. Finalmente, se enfatiza la contribución de la filosofía Montessori a la construcción de mejores seres humanos para un mundo en paz.
Takeaways
- 👶 La educación Montessori es más que una educación preescolar, es una ayuda para la vida, con principios aplicables desde el nacimiento.
- 👩👦 La relación entre madre e hijo comienza desde la lactancia, transmitiendo amor y seguridad a través del contacto físico y emocional.
- 🍼 Los primeros meses de vida son cruciales para establecer la seguridad y confianza entre madre e hijo, una etapa en la que ambos se necesitan mutuamente.
- 👨👩👧👦 El padre juega un rol importante al apoyar a la madre y al bebé en su nueva relación, encargándose de las actividades del hogar y otros hijos.
- 🧠 Montessori ve al bebé como un 'embrión espiritual' que debe ser protegido mientras absorbe su realidad y aprende a explorar su entorno.
- 🥄 La ablactación (introducción de alimentos sólidos) es un paso importante hacia la independencia del niño, marcando una nueva fase en su desarrollo.
- 👁🗨 El espacio físico entre la madre y el bebé es fundamental para promover la independencia psicológica del niño.
- 🗣 Los niños se vuelven más independientes cuando empiezan a articular sonidos y a indicar sus necesidades, lo que reduce su dependencia de la madre como intérprete.
- 🏠 El ambiente preparado en Montessori fomenta la independencia del niño desde muy temprana edad, dándole acceso a objetos a su tamaño y necesidades.
- 🌱 El trabajo en comunidad infantil en Montessori ayuda a los niños a aprender a colaborar y a desarrollar habilidades sociales, contribuyendo a su crecimiento emocional.
Q & A
¿Cuál es la principal idea que propone Montessori en relación con los niños y el mundo?
-Montessori sugiere que en lugar de pedir a los niños que se adapten al mundo, el mundo debería ajustarse a las necesidades y el ritmo de los niños.
¿Qué importancia tiene la relación madre e hijo en los primeros días de vida según Montessori?
-La relación madre e hijo es fundamental en los primeros días de vida, ya que marca el comienzo de una conexión emocional y sensorial que fortalece el apego y la seguridad del bebé, aspectos esenciales para su desarrollo emocional y psicológico.
¿Cómo ve Montessori el desarrollo del bebé desde el nacimiento?
-Montessori considera al bebé como un 'embrión espiritual' que, al igual que el embrión físico, necesita ser protegido mientras absorbe la realidad a través del lenguaje y la exploración de su entorno, lo cual a menudo es más mental que visible.
¿Qué rol juega el padre en la relación entre madre e hijo según Montessori?
-El padre tiene un rol importante en apoyar y proteger la nueva relación entre madre e hijo, ayudando con las tareas del hogar y otros hijos para que la madre pueda enfocarse en atender plenamente al bebé.
¿Por qué es importante fomentar la independencia del bebé durante el destete?
-El destete es una oportunidad para fomentar la independencia del bebé, permitiéndole explorar su capacidad de comer solo y utilizar sus manos, lo que refuerza su autonomía y autoestima.
¿Cómo influye el control del movimiento en el desarrollo del niño según Montessori?
-El control y la coordinación del movimiento son esenciales para el desarrollo del niño, ya que le brindan seguridad y autoestima al aprender a moverse en su entorno de manera efectiva y controlada.
¿Qué importancia tiene el ambiente preparado en la metodología Montessori?
-El ambiente preparado es crucial en la metodología Montessori, ya que está diseñado para facilitar la independencia del niño, permitiéndole realizar actividades cotidianas de manera autónoma, lo que refuerza su confianza y desarrollo.
¿Cómo se maneja el aprendizaje del lenguaje en el enfoque Montessori para bebés?
-En el enfoque Montessori, el aprendizaje del lenguaje comienza con objetos concretos y se enriquece mediante la exposición a palabras. El objetivo es expandir el vocabulario y ayudar al niño a pasar de lo concreto a lo abstracto.
¿Qué papel juega la alimentación en la comunidad infantil Montessori?
-La alimentación es una actividad que no solo satisface una necesidad física, sino que también fomenta la cooperación y las relaciones sociales, permitiendo a los niños participar en tareas como poner la mesa, servir y limpiar, lo que les ayuda a aprender responsabilidad y colaboración.
¿Cuál es la contribución de la educación Montessori al desarrollo humano y la paz?
-Montessori considera que su enfoque educativo, al ayudar a los niños desde una edad temprana a desarrollar su personalidad y habilidades, contribuye a la formación de seres humanos que pueden aportar al progreso y la paz en el mundo.
Outlines
👶 El enfoque Montessori desde la primera infancia
El enfoque Montessori sugiere que, en lugar de que los niños se adapten al mundo, sería más beneficioso que el mundo se adapte a ellos. La relación entre el bebé y la madre comienza desde el nacimiento, con la lactancia siendo el primer vínculo. María Montessori describe esta etapa como un momento en el que madre e hijo comunican amor a través de sensaciones como el tacto, el olor y las miradas, creando una base de confianza mutua. La madre se convierte en un entorno preparado que ayuda al niño a absorber su realidad y explorar su ambiente, incluso en su estado más indefenso.
👶 La independencia y las primeras señales de desarrollo
Los bebés comienzan a desarrollar su independencia a través de pequeños logros, como llevarse objetos a la boca. Este proceso de exploración es clave para su crecimiento, y uno de los primeros signos de independencia es el deseo de probar alimentos sólidos. Montessori destaca la importancia de fomentar esta independencia, estableciendo un espacio psicológico entre el niño y la madre. Este proceso continúa con el desarrollo del lenguaje, donde los padres deben responder a las señales del bebé para fortalecer su inteligencia y capacidad de independencia.
👩👦 Apoyo comunitario y el descubrimiento de habilidades en los niños
Montessori subraya la importancia del apoyo comunitario para las madres, donde pueden compartir experiencias y resolver dudas. Estos grupos permiten a los padres primerizos observar el desarrollo de sus hijos en un entorno preparado, ayudándolos a comprender mejor las necesidades de sus hijos y a fomentar su independencia. Los padres aprenden a confiar más en las habilidades de sus hijos, dándoles espacio para crecer y explorar, lo que a su vez fortalece la relación madre-hijo.
🏠 Un entorno adaptado a las necesidades del niño
El entorno del hogar debe estar preparado para que el niño pueda moverse libremente y aprender habilidades de coordinación. Montessori hace hincapié en la importancia de proporcionar al niño herramientas a su medida para fomentar su independencia. Desde alcanzar sus propios utensilios hasta limpiar lo que derrame, los niños aprenden a moverse y a coordinarse en un entorno que les ofrece libertad, lo que a su vez refuerza su autoestima y seguridad en sí mismos.
🍽️ Fomentar la independencia y la colaboración a través de actividades cotidianas
El momento de la comida en un entorno Montessori no es solo una actividad de nutrición, sino una oportunidad para enseñar cooperación y buenas relaciones. Los niños participan en todas las etapas, desde poner la mesa hasta lavar los platos, lo que les permite aprender habilidades prácticas y sociales. Estas actividades cotidianas permiten que los niños se sientan parte de la sociedad, aprendiendo a colaborar y a ser independientes, contribuyendo así a su desarrollo integral.
Mindmap
Keywords
💡Montessori
💡Ambiente preparado
💡Independencia
💡Relación madre-hijo
💡Absorción mental
💡Desarrollo emocional
💡Comunicación no verbal
💡Desarrollo físico
💡Periodo de dependencia
💡Ablactación
Highlights
María Montessori destaca que sería más provechoso que el mundo se ajuste a los niños en todas sus relaciones, en lugar de que los niños se adapten al mundo.
Montessori es más que una educación preescolar, es una ayuda para la vida con principios que se aplican desde los primeros años del niño en el hogar.
La lactancia marca el punto de partida de una larga relación entre madre e hijo, basada en el amor y el intercambio de sensaciones como el sabor, el olor y el tacto.
Montessori ve al infante como un embrión espiritual que, al igual que el físico, debe ser protegido mientras absorbe su entorno y aprende a explorar su ambiente.
La mamá necesita apoyo emocional y físico para atender al bebé, mientras que el padre puede ayudar en las tareas del hogar y el cuidado de otros hijos para permitir que la madre se enfoque en el bebé.
Montessori escribió que debemos recibir al recién nacido con reverencia ante el misterio de la creación, reconociendo la importancia de esta etapa inicial de la vida.
El espacio físico y psicológico entre la madre y el bebé es crucial para la independencia del niño, especialmente durante la etapa de ablactación.
El apego seguro en los primeros años es esencial para un desapego saludable y para el desarrollo de la independencia del bebé.
La articulación de sonidos y la capacidad del bebé para indicar sus necesidades son hitos clave que marcan el inicio de su independencia.
El centro madre e hijo en Houston, Texas, es un espacio donde se aplican los principios Montessori, permitiendo que madres y bebés aprendan y crezcan juntos en un ambiente preparado.
Los padres a menudo buscan orientación sobre si están haciendo lo correcto como padres, y el entorno social de otros padres puede brindarles apoyo y confianza.
El entorno preparado para el bebé, adaptado a su tamaño y habilidades, es crucial para fomentar su independencia y autonomía.
Las actividades cotidianas, como poner la mesa y lavar los platos, son oportunidades para que los niños aprendan a colaborar y ser parte activa de la sociedad.
El desarrollo de la coordinación y el control corporal en el niño le proporciona una gran cantidad de seguridad y autoestima.
La contribución de la educación Montessori es formar seres humanos diferentes, que puedan contribuir al progreso y a la paz desde una edad temprana.
Transcripts
00:03[Música]
00:07con mucha frecuencia se les pide a los
00:09niños que se ajusten al mundo que sean
00:12prácticos y estén alertas pero sería más
00:15provechoso que el mundo se ajusta hacia
00:17los niños en todas sus relaciones con
00:20ellos maría montessori el secreto de la
00:23infancia
00:27montessori antes de los tres años
00:31[Música]
00:34la educación pública usa montessori como
00:38una educación preescolar en donde el
00:41niño empieza a la edad de tres años pero
00:44montessori es más que un preescolar es
00:47una ayuda para la vida con principios
00:51monte sorianos que tienen aplicaciones
00:52para el niño las primeras experiencias
00:55de aprendizaje del niño están en el
00:58hogar el infante y apartado del útero
01:01materno debe formarse un nuevo tipo de
01:04relación con la madre quien está siempre
01:07deseosa de ver tocar y tener al bebé en
01:11sus brazos y el bebé desea ser tocado
01:15sostenido y aceptado por su madre la
01:19mamá está abierta a aprender lo que el
01:22bebé esté listo a enseñarle
01:31desde el principio la lactancia marca el
01:35punto de partida de una larga relación
01:38la madre y el infante comunican amor a
01:42través del intercambio de sensaciones
01:44que van desde el sabor el olor el tacto
01:49las miradas los sonidos desde la tibieza
01:53y consuelo que le da la leche materna a
01:56través de los abrazos y caricias besos
02:00palabras y miradas amorosas knicks las
02:03primeras semanas y meses después del
02:06nacimiento juegan un papel especial para
02:10cimentar la seguridad de la vida que
02:12tendrán juntos es una etapa en la que
02:16las dos personas se necesitan mutuamente
02:20una a la otra se dan la seguridad de
02:24estar presentes
02:26la madre necesita física y
02:28emocionalmente las necesidades del bebé
02:32ella es el ambiente preparado para el
02:35bebé que el bebé convierte a esa mujer
02:38en madre a través de una indefensa
02:41apariencia
02:44montessori ve al infante como un embrión
02:48espiritual que como el embrión físico
02:51debe ser protegido mientras absorbe su
02:54realidad de un lenguaje que le enseña a
02:57explorar su ambiente que no siempre será
03:00visible pues hay una actividad mental en
03:03el pequeño infante
03:06[Música]
03:12muchas veces el padre puede asistir para
03:15proteger y ayudar a la madre y al bebé
03:18en su nueva relación más que cualquier
03:21otra cosa
03:22la mamá necesita que la motive en su
03:25nuevo rol y especialmente la primera vez
03:33el padre puede hacerse cargo de muchas
03:35actividades de casa y de los otros hijos
03:38lo que permite que la mamá le dé toda la
03:41atención al bebé que crece
03:45en 1936 maría montessori escribió el
03:51sentimiento que debiéramos tener hacia
03:54el recién nacido es de reverencia ante
03:57el misterio de la creación cuando el
04:00recién nacido llega a nuestro mundo
04:01debemos saber cómo recibirlo
04:04[Música]
04:07en 1947 a de la costa año que implementó
04:13la gran visión de montessori
04:15estableciendo una escuela en roma'
04:17llamada asistentes a la infancia
04:20montessori ahora como en el pasado la
04:24asistente montessori visita el hogar del
04:27infante y ofrece sugerencias para
04:29enriquecer los puntos primordiales de la
04:32relación entre la mamá y el bebé jones
04:37y mother and child
04:44[Música]
04:46deseo expresar la idea de que ella es
04:49extremadamente importante en la vida del
04:52niño y que todo lo que hace con él y
04:55para él puede transmitir al niño el
04:58sentimiento de aceptación y valor que
05:01tendrá durante toda su vida todo lo que
05:04tenemos que hacer porque el bebé es
05:07indefenso se vuelve una oportunidad
05:09preciosa para el crecimiento emocional y
05:12psicológico del bebé ok para fortalecer
05:15su personalidad y hacerlo crecer como un
05:18buen ser humano adulto
05:21en su mente que implican un gran aumento
05:30la mayoría de los padres saben que los
05:33bebés lloran para mandar señales los
05:36estudios realizados han demostrado que
05:38la pronta atención a estas señales para
05:41que los niños lloren menos la llave para
05:44desarrollar un lenguaje es responder de
05:47manera diferente a las distintas señales
05:50que manda el bebé antes de que el bebé
05:53comience a hablar
05:59el final del periodo de desarrollo
06:01elemental del niño es mostrado por el
06:05bebé él quiere explorar su ambiente
06:08desde el momento en que voltea su cabeza
06:11más allá del seno materno
06:14la forma más rápida de ayudar a tu bebé
06:16a ser independiente es darse por
06:19completo al infante durante sus días de
06:22dependencia
06:23un buen apego asegura un buen desapego
06:32uno de los primeros signos de
06:34independencia es cuando el niño empieza
06:36a descubrir su mundo y cuando logra
06:39recoger cosas y ponerlas en su boca
06:43el bebé muestra el deseo de probar
06:45comida salada de muchas formas los
06:48dientes comienzan a salir y el bebé
06:50siente consuelo cuando pueden morder
06:53algo duro casi siempre al mismo tiempo
06:56el bebé encuentra placeres a su
06:58alrededor no se interesa realmente en
07:01los otros miembros de la familia el niño
07:04simplemente quiere comer por sí mismo y
07:07comenzará a comer con sus manos este
07:11puede ser un paso gradual en el momento
07:14de la ablactación para probar jugos y
07:17comida nueva a través de la comida
07:19podemos alcanzar la independencia
07:22debemos motivar al niño cuando llegue el
07:24momento de la ablactación a que use sus
07:27manos a que se siente en una mesa
07:30pequeña de manera que haya un espacio
07:32físico entre el bebé y su cuidador en
07:36este caso la madre
07:38ese espacio físico es muy importante
07:41pues es el espacio psicológico de la
07:44independencia madre e hijo se vuelven
07:47compañeros y están uno frente al otro
07:50este cambio es muy importante desde el
07:53punto de vista psicológico pero es
07:56raramente comprendido
07:59el espacio entre el niño y la madre es
08:03particularmente delicado
08:05porque a pesar de que el infante se ha
08:08hecho más independiente no desea ser
08:11separado de su madre
08:14otro gran grado de independencia es la
08:17articulación de sonidos
08:20y una vez que el bebé puede indicar sus
08:23necesidades ya no dependerá de su madre
08:26como intérprete
08:28para la expansión de la inteligencia y
08:31la independencia del infante el centro
08:34madre e hijo en houston texas es una
08:38forma de introducir los principios
08:40montessori en un ambiente preparado en
08:43donde ambos mamá y bebé vienen a la
08:47escuela
08:48creo que el centro es una oportunidad
08:50para que las madres vean las habilidades
08:53de los niños desde muy pequeños tenemos
08:56la idea de que los niños no son capaces
08:59o no son activos ahí en un ambiente
09:03apropiado pueden ver que el niño puede
09:06hacer muchas cosas que ellas ni se
09:09imaginan así que comienzan a observar al
09:12niño de una manera diferente dándole
09:15espacio para la independencia dándole un
09:18espacio para el movimiento y pueden
09:21seguir al niño de mejor forma y ver el
09:24punto de desarrollo de modo que puedan
09:27hacer cosas diferentes en ese momento el
09:30centro de la infancia montessori se
09:33enfoca en las necesidades de ambos
09:35proveyendo los de una vida social con
09:38comunicación entre la madre y el hijo al
09:41mismo tiempo me enseñan la forma de vida
09:44y cómo debo relacionarme con mi bebé
09:47partiendo así la verdad el stade con
09:50quien desea dejar a mi bebé y creo que
09:52es más importante pensar que es lo que
09:55quiero hacer por mi bebé las cosas que
09:58quiero darle a mi bebé la verdad es que
10:00no sabía cómo lograrlo
10:02cuchara mi pediatra leía libros hasta
10:05que supe que estaba buscando algo que
10:08encontré en la clase montesol para
10:10necesitar un acercamiento humano alguien
10:13que te diga yo he pasado por estas y
10:16esto es lo que observa yo he aprendido
10:18muchísimo
10:19simplemente preguntando a otras madres
10:22que tienen hijos más grandes y les digo
10:25mi hijo está pasando por esto a los 4
10:28meses mi inseguridad más grande era no
10:31saber no saber qué esperar que estaba
10:34bien que estaba mal si deseaba hacer
10:36algo si debía permitirlo
10:39o no
10:40en términos de habilidades parentales
10:42esta es la pregunta que más nos hace
10:46estoy haciendo lo correcto o estoy
10:49haciendo lo suficiente
10:51y creo que es porque se ha escrito mucho
10:54al respecto como ser un buen padre y
10:58cómo criar a un súper bebé ya que
11:00nosotros fuimos educados de una manera
11:03lejana al sentido común de ser padres y
11:06lo que tratamos de hacer es mezclar el
11:09sentido común con conocimiento soy una
11:12madre de edad avanzada soy una mujer de
11:14carrera y estaba acostumbrada a obtener
11:17todo lo que necesitaba de los libros a
11:19través de los libros y los niños no son
11:23libros eso fue muy difícil para mí
11:25conocí a otras personas con niños pero
11:28yo continuaba a no saber que necesitaba
11:30saliente madre bebé fue perfecto para mí
11:33creo que todos los padres necesitan
11:36grupos como estos en los que puedan
11:38intercambiar preguntas
11:40un lugar para padres inseguros los
11:43padres primerizos o aquellos padres que
11:46no tienen ayuda en ningún otro lugar
11:48creo que por el solo hecho de tener
11:50varias madres particularmente en este
11:54año que han repetido la experiencia
11:56mamás que vienen con su segundo o tercer
11:59hijo esto me dice que no sólo se trata
12:03de un grupo de ayuda para madres que
12:05están pasando por una crisis sino que se
12:08trata de un grupo social para las madres
12:11encontramos que la mejor forma de
12:13asistir al niño en los términos que es
12:15acompañar en un desarrollo apropiado es
12:18motivarlo como dice montessori seducir a
12:21el niño con algún material entonces fue
12:25caminando por el ambiente si veo que
12:28alguno de los padres ha tomado el
12:30material que sin hacerme un juicio
12:32previo pero
12:35creo que no es adecuado para el
12:37desarrollo del bebé entonces pasa muy
12:41frecuentemente que los padres traten de
12:44empujar a los bebés los dejo seguir y
12:47usualmente nos dura mucho porque los
12:51padres se frustran fácilmente y entonces
12:54me voy si casualmente y todo el material
12:58con el que estoy absolutamente segura de
13:01que el niño podrá utilizar todas sus
13:04habilidades
13:05entonces me dirijo al bebé pero
13:08obviamente diciéndoselo a la madre creo
13:12que tú puedes trabajar con esto ahora
13:15mismo y realizó la actividad un par de
13:18veces y generalmente por el simple hecho
13:21de presentarle el material al niño pues
13:25se puede seducir con el material que le
13:28resulta interesante los seduce con tus
13:31manos mirándolo a los ojos le das la
13:34oportunidad al bebé de ser independiente
13:37podría ser la base
13:38previa para un aprendizaje futuro una
13:42vez a la semana tenemos un grupo de
13:44discusión por las tardes y los padres
13:47vienen con preguntas que tienen siempre
13:50les digo que no es un tiempo en el que
13:52voy a darles una conferencia sino que es
13:55bueno que lleguen con sus preocupaciones
13:57o con sus dudas
14:01a lo sumo zhang
14:08en la sesión
14:10qué
14:15lo primero que me viene a la mente es la
14:19empatía con otras padres aprender que
14:22mis experiencias lo que me preocupo
14:24tanto en casa no son sólo mías otros
14:28también las tienen entonces hablando
14:30mirando a sus niños me doy cuenta de que
14:33es algo que los niños hacen es muy
14:37gratificante observar a los niños llegar
14:39al ambiente porque supongo que como
14:42ocurre en otros ambientes montessori no
14:44toma mucho tiempo intuir que este es un
14:48ambiente que está preparado solo para
14:50ellos y por el tamaño como un ambiente
14:53montessori para niños de 3 a 6 años
14:55todos los adultos piensan que todo es
14:58muy pequeño y en este ambiente en el que
15:01los niños son aún más pequeños todo es
15:03aún más pequeño sienten que este
15:06ambiente es solo para ellos nuestro
15:09ambiente ha cambiado en cada habitación
15:11tenemos un espacio en el que stephen
15:14puede trabajar sabes todo está dispuesto
15:17a su tamaño de acuerdo
15:19con sus necesidades tenemos un gabinete
15:21con puertas en donde está su mantel sus
15:24platos vasos cucharas y tenedores puede
15:28alcanzarlos le pedimos que vaya por sus
15:30platos para poner la mesa que vaya por
15:33su plato a veces quiere un plato grande
15:35entonces tenemos diferentes tamaños de
15:38platos para el vapor su plato por sus
15:41cubiertos también tiene un sexto con
15:43esponjas en caso de que tenga necesidad
15:46de limpiar algo que haya derramado es
15:48sabes es es algo que él no necesita
15:53pedirnos
16:05desde la perspectiva de los padres una
16:08de las cosas más importantes es entender
16:12qué es la habilidad del movimiento la
16:15coordinación y el control corporal qué
16:18significa eso para el desarrollo del
16:20animal para un niño una niña el poder
16:23saber mover su cuerpo en el espacio con
16:26coordinación y con control le da a la
16:29criatura una gran cantidad de seguridad
16:32y autoestima
16:34nosotros desechamos el panel de juego la
16:37caminadora no lo usamos para christopher
16:40teníamos un aparato muy inusual
16:42construido en una plataforma dándole un
16:45amplio espacio para moverse con espejos
16:48barras para jalarse y colgarse esta es
16:52la forma en que acondicionamos la casa
16:54para que él pueda moverse
16:57y vimos un material con el que los bebés
16:59aprenden a caminar los llamamos
17:02caminadora en exteriores pero
17:04básicamente es un carrito con el centro
17:07de gravedad muy baja es pesado y la
17:10garra para impulsarlo está a la altura
17:13perfecta del pecho del niño así que
17:15simplemente lo empuja apoyándose en él
17:19tenemos bebés nuevos en el ambiente y
17:23han aprendido a caminar usando este
17:25carrito
17:27cuando blake aprendió a rodar hacia
17:29fuera de la cama
17:30sabes así así como duro de los bebés
17:33entonces su cama como está a unos
17:36centímetros del piso pues cuando rueda
17:39está luego luego en el piso y puede
17:42comenzar a gatear como diciéndose a sí
17:44mismo me ven que acabo de hacer
17:47creo que eso aumenta su independencia
17:50dejar al niño ser independiente
17:52despertar en un ambiente en el que pueda
17:54salir de los niños siempre buscan
17:57niveles más altos de independencia es
18:00por eso que la comunidad infantil es un
18:03escalón natural más en el camino
18:06los padres dejan a sus hijos para que
18:09trabajen con las guías montessori
18:14las actividades son parte de la vida
18:17diaria son fáciles de comprender con
18:20propósitos y permiten desarrollar y
18:23perfeccionar habilidades aprender a
18:26completar el ciclo de trabajo desde el
18:28inicio de una actividad hasta el final
18:47[Música]
18:54el lenguaje nuevo se desarrolla a partir
18:58de objetos concretos y reales
19:04[Música]
19:11los niños necesitan que les enseñen
19:14muchas palabras así que nosotros podemos
19:17comenzar de un objeto real y después
19:20compararlo con imágenes en tarjetas este
19:24es otro nivel tratar de enriquecer el
19:27vocabulario con muchas palabras y pasar
19:30al segundo nivel que es de lo concreto a
19:33lo abstracto
19:38[Música]
19:44[Música]
19:56el momento de la comida es una expresión
19:59de la comunidad no es solo comer y
20:02compartir la comida sino construir un
20:05ambiente de cooperación y buenas
20:07relaciones
20:10[Música]
20:22esta actividad comporta desde poner la
20:26mesa apropiadamente recoger la mesa
20:28lavar los platos son todas actividades
20:32rutinarias que a los niños les encanta
20:35hacer y que en muchas ocasiones piden a
20:38los adultos con los que viven que les
20:41permitan colaborar pero los adultos no
20:44satisfacemos esta necesidad
20:47y esto es algo muy importante porque es
20:50a través del hecho de hacer las cosas
20:53que los niños pueden aprender y se
20:55vuelven realmente un componente de la
20:59sociedad aprenden a hacer pero también
21:02aprenden a colaborar y esto es lo
21:06verdaderamente importante
21:08[Música]
21:15[Música]
21:21[Música]
21:45creo que el trabajo que hemos comenzado
21:48en houston y que hemos hecho en otros
21:51lugares contribuye a formar mejores
21:54seres humanos porque si podemos ayudar a
21:57los niños desde muy temprana edad y los
22:01tres años de vida son muy importantes en
22:04la construcción de la personalidad así
22:06que podemos ser seres humanos diferentes
22:09que contribuyan al progreso y a la paz
22:12esto es lo que buscamos esta es nuestra
22:16contribución a la humanidad
22:19esta es una educación para un mundo
22:23mejor
22:29[Música]
22:40[Música]
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