Antiken förklarad | HISTORIA | Gymnasienivå

UR Play
21 Sept 202218:13

Summary

TLDRThe video explores the vibrant and multifaceted world of ancient Greece and Rome, dispelling the myth of a purely white antiquity. It highlights the colorful, sometimes messy reality of life in these civilizations, from Greek democracy and Spartan militarism to Roman expansion and governance. The script delves into key developments in politics, philosophy, religion, and social structures, emphasizing both the achievements and inequalities of the era. The influence of ancient cultures on modern institutions is also discussed, offering a nuanced view of their legacy beyond the idealized versions often presented.

Takeaways

  • 🎨 Ancient Greece and Rome were not colorless; statues and buildings were often painted, making the period more colorful and less pristine than typically imagined.
  • 🏛️ The ancient period is the foundation of modern history, influencing everything from democracy to philosophy and architecture.
  • 🏺 Ancient Greece was composed of city-states, such as Athens and Sparta, each with its own political systems, but united by language, religion, and cultural events like the Olympic Games.
  • ⚖️ Athens is considered the birthplace of democracy, though it only extended voting rights to free Athenian men, excluding women, slaves, and foreigners.
  • ⚔️ Sparta, unlike Athens, was a militaristic society where the state and collective well-being were prioritized, with citizens raised as warriors from a young age.
  • 🇬🇷 Athens and Sparta often fought each other, but they united against a common enemy: the Persian Empire, leading to significant battles and the eventual conquest by Alexander the Great.
  • 👑 After Alexander the Great’s death, his empire fragmented, but the blend of Greek and eastern cultures created the Hellenistic period, symbolized by items like coins with mixed cultural designs.
  • 🏛️ Rome started as a city-state and grew into a vast empire, absorbing many Greek customs and deities, with a policy of non-interference in local customs, except for imposing Roman authority.
  • 🛠️ Roman innovation led to mass production of items like oil lamps and infrastructure developments such as roads, aqueducts, and monuments that are still admired today.
  • ✝️ As Rome declined, Christianity rose, becoming the state religion under Emperor Constantine, which contributed to the transformation of the Roman Empire into the Byzantine Empire in the east.

Q & A

  • What misconception do people often have about ancient sculptures and architecture?

    -People often imagine ancient sculptures and architecture as being purely white, but in reality, they were painted and more colorful and dirty than we typically assume.

  • How did the concept of democracy develop in ancient Athens?

    -Democracy in Athens developed as a way to take power from wealthy aristocratic families and distribute it more widely among citizens. However, only free Athenian men were considered citizens, and women, foreigners, and slaves were excluded from this system.

  • How did the political systems of Athens and Sparta differ?

    -Athens focused on democracy and political participation, while Sparta was a militaristic society where the state and collective good were prioritized. Sparta was governed by a monarchy and centered on preparing for and engaging in war.

  • Who were the main enemies of the Greek city-states, and how did they respond?

    -The Persian Empire was a major enemy of the Greek city-states, and despite their internal differences, Athens and Sparta united to fight against Persia in several wars.

  • What was Alexander the Great's significance in ancient history?

    -Alexander the Great, ruler of Macedon, led successful military campaigns that resulted in the conquest of the Persian Empire and much of the known world, including Greece, Turkey, Egypt, and parts of India. His conquests led to the spread of Hellenistic culture.

  • How did the structure of the Roman Republic differ from that of a dictatorship?

    -The Roman Republic was based on a system of elected officials and a senate, with two consuls serving for one year to prevent concentration of power. A dictator could be appointed only in emergencies and for a maximum of six months, but Julius Caesar disrupted this by declaring himself dictator for life.

  • How did the Roman Empire treat conquered peoples?

    -Rome generally allowed conquered peoples to maintain their local customs, languages, and religions, as long as they did not oppose Roman authority. Eventually, many men in conquered territories could gain Roman citizenship, though not all had the right to vote.

  • What role did slavery play in the Roman Empire?

    -Slavery was an integral part of the Roman economy, with slaves being used in various roles, including as laborers on farms and in workshops. Many slaves were prisoners of war, and they formed a significant part of the workforce.

  • How did Christianity impact the Roman Empire in its later years?

    -Christianity initially faced persecution in the Roman Empire, but under Emperor Constantine, it became the state religion in the late 4th century. Constantine promoted Christianity as a unifying force and implemented reforms such as making Sunday a day of rest.

  • What marked the official end of the Western Roman Empire, and how did it affect people's lives?

    -The Western Roman Empire is considered to have ended in 476 CE, when the last emperor was deposed. However, for most people living at the time, this transition did not drastically change daily life, as the decline had been gradual.

Outlines

00:00

🎨 The Myth of a Colorless Antiquity

Ancient civilizations are often imagined as white and pristine, but in reality, they were vibrant and colorful. Statues and architecture that we see as plain white today were originally painted, gold-clad, and often dirty. Antiquity marks the beginning of many modern concepts like democracy, religion, philosophy, and architecture. The era, divided into Greek and Roman periods, begins with the first Olympic games in Greek city-states and ends with the fall of the Roman Empire.

05:03

🏛️ The Greek City-States and the Rise of Democracy

The early Greek world was made up of independent city-states like Athens and Sparta, each with its own laws and political systems. Athens, during its golden age in the 5th century BCE, gave birth to the idea of democracy, though it was limited to free Athenian men. Citizenship and governance were decided by lot rather than elections, to prevent influence or corruption. Philosophers, skilled in rhetoric, played a significant role in shaping the political and intellectual landscape. Meanwhile, the militaristic society of Sparta was focused on collective strength, discipline, and war.

10:06

⚔️ Greek Expansion and the Hellenistic Period

Sparta and Athens united against the Persian Empire, a common enemy of the Greek world. Alexander the Great later expanded the Greek empire, conquering vast territories across the Persian Empire, Egypt, and into India. His untimely death led to the division of his empire, but it gave rise to the Hellenistic period, a blend of Greek and Eastern cultures. This cultural fusion is exemplified by items like coins that feature both Greek and Persian designs. While aristocratic men thrived in this era, slaves and women, often married off young, lived under oppressive conditions.

15:10

🏛️ Rome: From Republic to Empire

The Roman Republic emerged as a significant power, adopting elements from Greek culture, including its gods, which were renamed with Roman identities. Rome employed a policy of 'divide and conquer,' offering varying degrees of citizenship to its subjects. The Republic was governed by a senate and elected officials, with checks in place to prevent any one person from gaining too much power. However, figures like Julius Caesar, driven by ambition, upset the balance, leading to civil war and his eventual declaration as dictator. His assassination marked the beginning of Rome’s transition to an empire.

⛪ The Rise of Christianity and the Fall of Rome

Christianity, initially persecuted in Rome, rose to prominence under Emperor Constantine, who embraced the religion as a means to unify the empire. Pagan practices were outlawed, and Christianity became the state religion. Constantine also implemented social reforms, such as outlawing crucifixion and making Sunday a day of rest. However, even these changes could not prevent the eventual collapse of the Roman Empire. The empire was divided into East and West, with the Eastern Byzantine Empire continuing for another thousand years, while the Western Roman Empire crumbled in 476 CE.

Mindmap

Keywords

💡Antiquity

Antiquity refers to the ancient past, especially the period of classical civilizations such as Greece and Rome. The video challenges the common perception of a 'white' antiquity, showing that ancient sculptures and buildings were colorful and often dirty. It portrays antiquity as more vibrant and multifaceted than we imagine, encompassing early democracy, philosophy, and monumental architecture.

💡Greek City-States

Greek City-States, or 'polis,' were independent political entities consisting of a city and its surrounding territory. Despite their autonomy, they shared language, religion, and cultural practices. The video highlights Athens and Sparta as key examples, emphasizing their political differences: Athens pioneered democracy, while Sparta was a militaristic monarchy.

💡Democracy

Democracy in ancient Athens was an early form of governance where male citizens had the right to vote. However, it was limited to free Athenian men, excluding women, slaves, and foreigners. The video shows how Athenian democracy used random selection (lottery) rather than elections to choose officials, contrasting it with modern democratic principles.

💡Sparta

Sparta was a prominent city-state in ancient Greece, known for its rigid military culture. Spartans emphasized collective over individual needs, and all male citizens were trained as soldiers from a young age. The video contrasts Spartan values, such as austerity and military readiness, with Athenian ideals of democracy and intellectual discourse.

💡Persian Empire

The Persian Empire was a major adversary of the Greek city-states, as depicted in the video. Notably, Athens and Sparta united against Persia during several wars, including the famous Battle of Thermopylae. Alexander the Great later sought revenge against the Persians, ultimately conquering the empire and spreading Greek culture eastward.

💡Hellenism

Hellenism refers to the cultural blend of Greek and Eastern elements that emerged after Alexander the Great's conquests. The video illustrates this through examples like coins that feature both Greek and Persian symbols, representing the merging of these cultures. Hellenism marked the spread of Greek ideas far beyond Greece's borders.

💡Roman Empire

The Roman Empire, which followed the Greek period, was characterized by territorial expansion and the centralization of power in Rome. The video describes Rome's transition from a republic to an empire, its military dominance, and its 'divide and rule' policy that helped maintain control over conquered territories. It also touches on Rome's adoption of Greek gods and culture.

💡Julius Caesar

Julius Caesar was a pivotal figure in Roman history who transitioned Rome from a republic to an autocracy. The video outlines Caesar's rise to power through military success and political maneuvering, leading to his appointment as dictator for life. His assassination by senators reflects the tension between autocratic rule and the Roman republican system.

💡Christianity

Christianity emerged in the late Roman Empire and became a major force under Emperor Constantine, who embraced the religion as a unifying element for the empire. The video highlights how Christianity eventually supplanted Roman polytheism, becoming the state religion and shaping the empire's later years. Constantine's reforms, like making Sunday a day of rest, are key examples.

💡Byzantine Empire

The Byzantine Empire, also known as the Eastern Roman Empire, succeeded the Roman Empire in the East after its division. The video explains how Constantinople (modern Istanbul) became the new center of power, surpassing Rome in influence. The Byzantine Empire preserved many aspects of Roman law and culture, lasting for a millennium after the fall of the Western Roman Empire.

Highlights

The common perception of ancient sculptures and architecture as white is incorrect; they were originally painted and colorful.

Ancient Greece and Rome are key periods in early European history, with Greece focusing on city-states and democracy, while Rome aimed at building an empire.

The Greek city-states, despite being independent, shared a common language, religion, and culture.

Athens is credited with developing the idea of democracy, but it only applied to free Athenian men.

In Athens, leaders were chosen by lot, not elections, as this was seen as the most democratic method.

Sparta was a military-focused society where the state’s needs came before individual desires, with citizens raised as warriors.

Despite differences, Athens and Sparta united against a common enemy: the Persian Empire.

Alexander the Great expanded the Greek Empire significantly, conquering the Persian Empire and blending Eastern and Western cultures.

Roman society allowed local populations to maintain their languages and cultures after conquest, contributing to the empire's longevity.

Julius Caesar's rise to power culminated in his dictatorship, leading to civil unrest and eventually his assassination.

The Roman Empire eventually split into the Western and Eastern (Byzantine) Empires, with the latter surviving for nearly 1,000 more years.

Roman infrastructure, such as roads and aqueducts, became foundational to later European development.

Christianity's rise in the Roman Empire under Emperor Constantine led to the adoption of the religion as the state faith.

Roman and Greek philosophical and political ideals have heavily influenced modern Western thought, including views on democracy and governance.

Many aspects of ancient history, including slavery, the subjugation of women, and the abuse of power, are often overlooked in the idealized versions of ancient Greece and Rome.

Transcripts

play00:00

Vi föreställer oss ofta antiken i en enda färg-

play00:06

-men så såg det inte ut.

play00:08

Vi har en bild av den vita antiken.

play00:11

Att skulpturer och arkitektur var vitt, men det var målat.

play00:17

Antiken är färggladare och smutsigare.

play00:22

Alla statyer vi är vana att se så här såg under antiken ut så här.

play00:29

Målade, guldklädda och ofta smutsiga.

play00:33

Antiken ses som startskottet för vår moderna historia-

play00:37

-och är en tid då mycket vi har i dag tar form.

play00:41

Allt från demokrati och religion till filosofi och arkitektur.

play00:47

Så vad hände under den färgglada antiken-

play00:51

-och hur var det att leva då?

play01:02

Den tidiga europeiska historien kan delas in i tre epoker.

play01:07

Det här är den första: antiken.

play01:11

Den består av en grekisk och en romersk del.

play01:16

Den börjar när grekiska stadsstater har sina första olympiska spel-

play01:23

-och slutar när kejsarmakten i Rom avsätts.

play01:26

Det är nu vår tideräkning börjar - år 0-

play01:31

-men vi är långt ifrån människans början.

play01:34

Roms diktator Julius Caesar har lika lång tid till i dag-

play01:40

-som till färdigställandet av pyramiderna i Egypten.

play01:45

Vi börjar med den grekiska antiken.

play01:50

Grekland är uppdelat i stadsstater.

play01:54

De är självständiga och består av en stad med omgivande landskap.

play02:00

De flesta är jordbrukare.

play02:03

Om de är självstyrande - varför pratar vi om ett Grekland?

play02:08

Grekerna ser sig som ett folk, oberoende av var de bor-

play02:14

-och alla talar och skriver på grekiska.

play02:18

De delar också samma gudar-

play02:21

-och vart fjärde år hålls olympiska spel för att hedra dem.

play02:26

Religionen var polyteistisk, med många gudar.

play02:30

De hade olika speciella funktioner och arbetsområden, kan man säga.

play02:37

Det är det här gänget: Zeus, Athena, Poseidon, Apollon, Afrodite o.s.v.

play02:43

Trots att mycket håller stadsstaterna samman skiljer mycket annat dem åt.

play02:50

De har egna lagar och politiska system.

play02:54

Dessutom är de ständigt i krig med varandra.

play02:58

Två ärkefiender är de ledande stadsstaterna Aten och Sparta.

play03:03

Vi tittar närmare på dem. Först Aten.

play03:07

Aten har sina glansdagar under 400-talet före vår tid-

play03:12

-och här föds idén om demokratin.

play03:16

Det är en lång politisk process där man försöker hitta medel-

play03:20

-för att ta makt från de rika aristokratiska familjeöverhuvudena-

play03:28

-och fördela den till fler.

play03:31

Det löser man genom att ge alla medborgare rösträtt.

play03:36

Parentesen är att bara fria, atenska män räknas som medborgare.

play03:42

I Aten bodde också kvinnor, utlänningar och slavar.

play03:46

De hade ingen rösträtt eller yttranderätt i det här systemet.

play03:52

Det är en demokratisk princip, men inte en demokrati som i dag.

play03:59

Val sågs inte som en demokratisk institution, för de gick att påverka.

play04:06

Lotten var det demokratiska sättet att välja människor på.

play04:10

Med den kommer rättigheter och skyldigheter.

play04:14

Lottas du fram är du skyldig att ta ditt ansvar.

play04:18

Lottas du in i rådet behöver du kunna övertyga de fria atenska männen.

play04:24

Man behöver båda ha goda idéer och vara en skicklig talare.

play04:29

Många filosofer var också lärare i retorik.

play04:34

Det finns en liten bonus i systemet.

play04:37

En politiker du ogillar kan du få landsförvisad med 6 000 röster.

play04:43

Det ses som ett skydd för demokratin.

play04:48

Medan Aten fokuserar på demokratin ser livet i Sparta annorlunda ut.

play04:54

Det är en av få monarkier i Grekland-

play04:58

-men framför allt synen på samhället och kriget särskiljer dem.

play05:03

Det kollektiva gick före-

play05:06

-och hela samhället var organiserat efter statens bästa.

play05:11

Medborgarna var nåt slags krigarkast.

play05:15

Krig präglar hela livet för spartanerna, och de erövrar land.

play05:21

Du ska alltid vara redo för strid, och förlust är inget som accepteras.

play05:28

Pojkar uppfostras av staten och gör militärtjänst tills de är trettio.

play05:36

För människor i Sparta står staten och det kollektiva i centrum.

play05:41

Man ska leva ett sparsamt liv.

play05:45

Man skulle leva spartanskt.

play05:48

Man såg ner på materiell rikedom, så man skulle leva fattigt.

play05:53

Stadsstaterna skiljer sig åt, men inget förenar som en yttre fiende.

play06:00

En sån har stadsstaterna i öst: det persiska riket.

play06:06

Perserna är en ärkefiende till den grekiska världen.

play06:12

Aten och Sparta står sida vid sida mot perserna i flera krig.

play06:16

Vid Thermopyle åker Grekland på en förlust, och man drömmer om revansch.

play06:23

När Alexander den store ärver makten i det grekiska kungadömet Makedonien-

play06:29

-tänker han hämnas.

play06:32

Han ger sig i väg på en expedition österut och är framgångsrik.

play06:38

Han erövrar hela perserriket.

play06:42

Till slut härskar han över dagens Grekland, Turkiet-

play06:47

-Iran, Irak, Egypten, Afghanistan och Indien.

play06:52

Han dör ung, förmodligen efter kraftig alkoholkonsumtion.

play06:57

Han verkar ha drivits av äregirighet.

play07:01

En vilja att lägga under sig världen.

play07:06

Efter hans död faller riket isär till små riken igen.

play07:11

Expansionen leder dock till hellenismen.

play07:15

Det är blandningen mellan det grekiska och det östliga.

play07:20

En typisk sån blandning är myntet här.

play07:23

En sida i grekisk och en i persisk stil.

play07:27

När det inte är krig - hur är det då i den antika världen?

play07:32

Det var en härlig period om man var en aristokratisk man.

play07:38

Då hade man jättekul.

play07:40

Majoriteten är inte fria män och har inte jättekul.

play07:45

Slavar har inga rättigheter, och ofta gifts kvinnor bort när de är tolv.

play07:51

Äktenskapet var främst nåt man ingick-

play07:55

-av sociala och ekonomiska skäl. Kärleken spelade inte så stor roll.

play08:02

Målet var att avla fram arvingar-

play08:06

-så man gifte sig heterosexuellt.

play08:10

Sen kunde man ha andra relationer-

play08:14

-som vi kanske skulle beteckna som homosexuella eller bisexuella.

play08:19

Så tänkte man inte då.

play08:22

Det finns starka ideal och normer-

play08:26

-beroende på om du är kvinna eller man, fri eller slav.

play08:30

En man ska vara stark och ha kontroll.

play08:35

Man hade kontroll över sin kropp, sina känslor och lustar-

play08:40

-och även över andra.

play08:43

Man kontrollerade ju sin hustru, sina barn och sina slavar.

play08:49

Kvinnan ska vara allt mannen inte är: passiv och utan kontroll.

play08:55

En slav har inga normer eller ideal, för den ses inte som en människa.

play09:01

Det här följer med in i del två - den romerska antiken.

play09:07

Länge samexisterar den grekiska och den romerska antiken.

play09:12

Från början är Rom en stadsstat, men här har man andra ambitioner.

play09:18

Det här med självständiga stadsstater är inget för romarna.

play09:23

De ska bygga ett imperium med Rom i centrum.

play09:28

Rom lägger områden under sig, och efter tre krig erövrar de Karthago.

play09:35

Man är i centrum för Medelhavsvärlden och en etablerad supermakt.

play09:43

Nu kan inget stoppa romarna.

play09:46

Medelhavet börjar kallas "Vårt hav"-

play09:50

-och man styr över områden upp till dagens Storbritannien.

play09:54

Utöver de grekiska områdena tar man också deras gudar.

play10:00

De får nya, romerska namn. Hej då, Zeus. Välkommen, Jupiter.

play10:06

Men för människorna i erövrade områden - vad händer med dem?

play10:11

Hur förändras livet av att tillhöra det romerska imperiet?

play10:16

En princip är att Rom inte lägger sig i lokala angelägenheter-

play10:22

-eller det religiösa livet.

play10:25

Man låter folk tala det språk de talar.

play10:29

I östra delen talar man fortfarande grekiska.

play10:33

Man är relativt öppen och tar in medborgare från delar av romarriket.

play10:40

Till slut kan alla män bli medborgare.

play10:45

Vissa kan få fullt medborgarskap och andra ett utan rösträtt.

play10:50

Romarna kallar sin politik för att söndra och härska.

play10:54

Olika villkor till olika områden-

play10:57

-gör det svårare för dem att gå samman mot Rom.

play11:02

De som får rösträtt måste bege sig den långa vägen till Rom.

play11:07

Det är därifrån republiken styrs.

play11:11

Här sitter senaten, ett rådgivande organ med rikets förmögnaste män.

play11:18

Ämbetsmännen ser till att besluten verkställs.

play11:22

De väljs två och två för ett år i taget-

play11:26

-för att undvika att nån får för mycket makt.

play11:30

De två viktigaste ämbetsmännen - konsulerna - leder riket i krig.

play11:35

Sen finns det folkförsamlingar.

play11:38

I de som utser ämbetsmän får alla manliga medborgare rösta.

play11:44

I republiken Rom växer stora städer fram-

play11:48

-men var du än bor blir det kolsvart så fort solen gått ner.

play11:53

Här är en romersk oljelampa - det enda ljus man har förutom solen.

play12:00

Du måste ha många, och det var ett av de absolut vanligaste föremålen.

play12:07

De tillverkas på löpande band i verkstäder runtom i riket.

play12:13

Verkstäderna hade namn efter ägaren.

play12:17

Namnen präntades in på botten, så man visste varifrån lampan kom.

play12:24

Det var ett av de första föremålen som massproducerades.

play12:28

Det är också så att de här märkena piratkopieras.

play12:33

Mycket av arbetskraften är slavar, och de flesta erövras på slagfälten.

play12:40

Nåt romarna kan är att kriga-

play12:43

-och här är en av de främsta generalerna: Julius Caesar.

play12:49

Han drömmer om mer makt och en större roll än vad som tillåts i systemet.

play12:55

Caesar väljs till konsul, men man kan inte väljas om.

play13:01

Hans position ryms inte riktigt i systemet.

play13:06

Hur löser han det? Med våld.

play13:09

Han tågar mot Rom, och det leder till maktkamp och inbördeskrig.

play13:15

Till slut står Caesar i huvudstaden med skylten "Veni, vidi, vici".

play13:20

"Jag kom, jag såg, jag segrade." Caesar utropas till diktator.

play13:25

Först på ett år, sen tio och till slut på livstid.

play13:29

Nu får "diktator" en negativ klang.

play13:32

Det hade varit nåt du kunde väljas till i en krissituation.

play13:38

Om både konsulerna stupar måste nån styra Rom.

play13:42

Då kan du välja en diktator på max sex månader, men inte på livstid.

play13:48

Därför blir Caesar mindre populär och i slutändan mördad av senatorer.

play13:55

Sen tar kejsartiden vid.

play13:59

Rom styrs av en kejsare, och alla får titeln Augustus.

play14:03

Nu följer en period av 200 års fred.

play14:07

Mycket vi känner igen nu etableras: monument, broar och akvedukter.

play14:14

För romarna är livet rätt behagligt, men allt gott har ett slut.

play14:20

Det krackelerar i fogarna, och det romerska riket befinner sig i kris.

play14:26

Erövringskrigen har avtagit, och de gav ju alla slavar.

play14:32

De styrande tvingas höja skatten, vilket försämrar för jordbrukarna.

play14:39

En ny religion dyker upp: kristendom.

play14:42

Kristna vägrar att tillbe Roms gudar-

play14:45

-så kristendomen förbjuds och de kristna förföljs.

play14:50

Men med kejsar Konstantin förändras allt.

play14:54

Konstantin anar kanske kristendomens potential-

play14:59

-som nåt som kan hålla samman det nu ganska fragmentariska imperiet.

play15:05

I slutet av 300-talet förbjuds andra religiösa uttryck-

play15:10

-och kristendomen är statsreligion.

play15:13

Nu tvingas alla släppa de romerska gudarna och tillbe den kristna.

play15:20

Konstantin förbjuder korsfästelse, finansierar Peterskyrkan i Rom-

play15:26

-och gör söndagen arbetsfri.

play15:30

Men inte ens det kan hålla ihop riket.

play15:34

Makten förflyttas till Konstantinopel - dagens Istanbul-

play15:40

-och den staden blir större och mäktigare än Rom.

play15:46

Det stora riket splittras i två: Västrom och Östrom.

play15:51

Östrom växer sig starkt och blir senare det bysantinska riket-

play15:56

-som lever kvar i tusen år.

play15:59

För Västrom går det sämre, och den sista kejsaren förlorar makten.

play16:05

Man säger att antiken slutar år 476, när den sista kejsaren avsätts.

play16:11

Det har vi hittat på.

play16:14

Frågan är om nån som levde år 476 märkte nån skillnad 477.

play16:19

Att en epok var över - antagligen inte.

play16:22

Det var nog ingen jätteskillnad-

play16:25

-men antiken har fått symbolisera en härlig tid med filosofi och kunskap.

play16:32

Vi har läst filosoferna.

play16:35

De berättar inte hur de utnyttjar kvinnor och slavar-

play16:40

-och hur andra blir behandlade.

play16:43

Vi har bara fått den här idealbilden från dem som hade det bra.

play16:50

Den andra bilden har vi fått gräva fram.

play16:55

Det demokratiska arvet har fått stor plats, och ofta har det idealiserats.

play17:01

Inte minst den grekiska demokratin, men så var det inte alltid.

play17:07

Först på 1850-talet började den antika demokratin-

play17:12

-ses som en politisk förebild.

play17:15

Innan dess betraktades demokrati som ett pöbelvälde.

play17:21

Tanken på en romersk kejsarmakt har inspirerat härskare.

play17:26

Napoleon, Mussolini och Hitler använde romerska symboler.

play17:33

Från de första demokratiska stegen i Grekland till militärimperiet i Rom.

play17:39

I antiken får olika typer av styre och syn på makt ta plats.

play17:45

Oavsett vad man vill legitimera så kan man ofta hitta det i antiken.

play17:52

Nästan som en sandlåda av erfarenheter.

play17:57

Svensktextning: Per Lundgren Iyuno-SDI Group för UR

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Étiquettes Connexes
Ancient HistoryGreek DemocracyRoman EmpirePhilosophyPolytheismAlexander the GreatClassical CivilizationHellenismDemocracy OriginsHistorical Figures
Besoin d'un résumé en anglais ?