Karakteristik Pembelajaran Digital
Summary
TLDRThis script discusses the key characteristics of digital learning, emphasizing the importance of technology as a prerequisite for digital education. It outlines five main features: the transformation of learning into a digital format, the use of various software to support learning activities, the tendency towards personalized and self-paced learning, the responsibility of students for their learning tools, and the strong dependency on the internet for learning processes. Additionally, it highlights the multimedia orientation of digital learning materials, the need for cross-disciplinary approaches, and the integration of various disciplines within the learning content.
Takeaways
- đ The first characteristic of digital learning is the transformation of learning into a digital format, requiring more space for technology as it is a prerequisite for digital learning processes.
- đ» The second characteristic is the increasing role of computers, which are acknowledged as a product of technology that supports digital learning.
- đ„ Digital learning tends to promote more individualized learning, allowing participants to personalize their learning forms and extend their learning according to their preferences.
- đ Accommodating various learning patterns is a key feature, allowing for different styles such as auditory, visual, and read-write to be managed within digital learning environments.
- đą Participants are responsible for learning facilities, especially in the context of distance learning where digital learning is conducted.
- đ There is a strong dependency on the internet for digital learning, as it is used to support the learning process from preparation to implementation and as a supplement to expand knowledge.
- đš Multimedia orientation is a key characteristic, with learning materials becoming more graphical and less text-based, moving towards graphical user interfaces (GUI).
- đ„ Audiovisual has become a regular symbol of learning communication, with video and audio becoming common in both synchronous and asynchronous learning.
- đ There is a need for cross-disciplinary or multidisciplinary learning, where content covers not just one aspect but also other related disciplines.
- đ« Integrated education is highlighted, combining various scientific disciplines into one material presentation, often used in project-based or problem-based learning.
Q & A
What are the main characteristics of digital learning discussed in the script?
-The script discusses five main characteristics of digital learning: technology dependence, use of various software, individualized learning, accommodating various learning patterns, and internet dependency.
Why is technology important in digital learning?
-Technology is important in digital learning because it is a prerequisite for the process of digital learning. It provides the necessary infrastructure and tools to facilitate the learning process.
How does digital learning promote individualized learning?
-Digital learning promotes individualized learning by allowing learners to personalize their learning experience according to their preferences, such as choosing between text-based or video-based materials.
What is the role of computers in digital learning?
-Computers play a significant role in digital learning as they are considered one of the essential technological tools that support the digital learning process.
How does digital learning accommodate different learning patterns?
-Digital learning can accommodate different learning patterns by allowing learners to access materials in various formats and sequences, such as auditory, visual, or reading materials before or after listening to lectures.
Why is internet dependency a characteristic of digital learning?
-Internet dependency is a characteristic of digital learning because the internet is used to support the learning process, including preparation, implementation, and supplementary learning materials.
What does 'multimedia oriented' mean in the context of digital learning?
-In the context of digital learning, 'multimedia oriented' means that learning materials are presented in a graphical and audiovisual manner, moving away from purely textual content.
How has the role of video in learning evolved according to the script?
-The role of video in learning has evolved from being a luxury to becoming a common medium for communication in digital learning, both synchronous and asynchronous.
What is the significance of cross-disciplinary or multidisciplinary learning in digital education?
-Cross-disciplinary or multidisciplinary learning in digital education is significant because it allows the integration of various scientific disciplines into a single learning activity, enhancing the comprehensiveness of the learning experience.
What is the implication of the term 'integrated education' in the context of digital learning?
-In the context of digital learning, 'integrated education' implies the combination of various disciplines into one learning material, providing a holistic approach to education.
How does the script suggest that digital learning can be developed further?
-The script suggests that digital learning can be developed further by exploring beyond the five main characteristics mentioned and considering more specific characteristics that may apply to different contexts.
Outlines
đ Introduction to Digital Learning Characteristics
The speaker begins by addressing the audience and introduces the topic of the session, which is the fourth meeting discussing the characteristics of physics learning. They mention that there are many characteristics of digital learning that can be explored. The speaker summarizes these into five main characteristics and will discuss each one through a presentation. The first characteristic is the necessity of technology for digital learning, emphasizing that technology is a prerequisite for the process of digital learning. Computers are highlighted as essential tools in digital learning, and various software is mentioned as supportive tools for learning activities. The speaker also notes that digital learning tends to promote individualized learning, allowing students to personalize their learning experiences according to their preferences.
đ The Role of Technology in Digital Learning
The speaker discusses the importance of technology in digital learning, stating that it plays a crucial role. The existence of technology is highlighted as a necessity, with computers being acknowledged as one of the key technological products that support digital learning. The speaker also mentions the use of various software tools to support learning, emphasizing that these tools are not just for accessing learning materials but also for conducting various learning activities. The paragraph also touches on how digital learning can accommodate different learning styles, such as auditory, visual, and read-write styles, allowing for a more personalized approach to education.
đ Accountability and Internet Dependence in Digital Learning
The speaker talks about the responsibility of students in digital learning, particularly in the context of distance learning, where students are more accountable for their learning facilities. Examples are given, such as the need for computers or other devices to access learning materials. The paragraph also discusses the strong dependence on the internet for digital learning, as it is used to support the learning process, from preparation to implementation and as a supplement for further exploration of knowledge. The speaker notes that without the internet, digital learning is almost impossible, making it an internet-dependent characteristic.
đŒïž Multimedia Orientation in Digital Learning
The speaker highlights the shift towards multimedia-oriented learning materials in digital learning. The traditional text-based learning materials have evolved to include more graphical and less text-heavy content. The use of PowerPoint as an example of a simple digital learning tool is mentioned, along with the general trend towards graphical user interfaces (GUI) in learning applications. The speaker emphasizes that the presentation of learning materials has become more graphical, and the use of audiovisual content has become a regular part of communication in learning.
đ Cross-Disciplinary Nature of Digital Learning
The final characteristic discussed is the need for cross-discipline or multidisciplinary approaches in digital learning. The content of learning is not limited to a single aspect but can also discuss other related aspects. The speaker gives examples of how different disciplines can be integrated into learning activities, such as project-based or problem-based learning, which can achieve cross-discipline learning. The paragraph concludes by mentioning integrated education, where various scientific disciplines are combined in a single learning material, as a way to discuss the general characteristics of digital learning.
Mindmap
Keywords
đĄDigital Learning
đĄPersonalization
đĄTechnology
đĄSoftware
đĄIndividual Learning
đĄPatterns of Learning
đĄInternet Dependence
đĄMultimedia Oriented
đĄCross-Disciplinary
đĄIntegrated Education
đĄDistance Learning
Highlights
The meeting will discuss the characteristics of physics learning.
There are five main characteristics of digital learning that will be summarized.
The first characteristic is the need for technology to facilitate digital learning.
Computers play a significant role in supporting digital technology.
A variety of software is used to support learning activities.
Digital learning tends to promote more individualized learning experiences.
Learners can personalize their learning formats to suit their preferences.
Digital learning accommodates various learning patterns.
Students are responsible for their learning facilities in digital learning.
The dependency on the internet is very strong in digital learning.
Learning materials become more graphical and not just textual.
Audiovisual has become a regular symbol of learning communication.
There is a need for cross-disciplinary or multidisciplinary learning.
Education based on projects or problem-based learning is a way to achieve multidisciplinarity.
Integrated education combines various scientific disciplines in one learning material.
The meeting aims to provide clarity and encourage further exploration of digital learning characteristics.
Transcripts
skeptis alaikum warahmatullahi
wabarakatuh pertemuan kali ini kita ada
di pertemuan atau pekan keempat kita
akan membahas terkait dengan
karakteristik dari pembelajaran fisika
Anda banyak sebetulnya yang bisa
dieksplor mengenai apa saja sebetulnya
Apa saja karakteristik dari pembelajaran
digital tetapi secara umum dapat kita
samourais dapat kita rangkum menjadi
lima karakteristik utama Apa saja
karakteristik sebut Mari kita simak satu
persatu eh melalui presentasi berikut
Hai Ni adalah karakteristik pembelajaran
digital
Hai yang akan kita bahas ada lima Yang
sudah kita rangkum dan akan kita sajikan
satu persatu Apa saja karakteristik
pembelajaran distal ini dia yang pertama
yang pertama adalah dengan nah disita
lisasi pembelajaran atau bahkan
mentransformasi keseluruhan pembelajaran
ke dalam format digital dibutuhkan ruang
lebih untuk teknologi karena teknologi
menjadi salah satu prasyarat untuk
terjadinya proses pembelajaran digital
sehingga Teknologi memiliki peranan yang
sangat penting teknologi digital dalam
hal ini menjadi satu hal yang penting
dan kemudian eksistensinya menjadi suatu
Geneng saya sehingga harus ada
Hai yang pertama misalkan Bagaimana
peran komputer menjadi lebih besar eh
bagaimanapun memang diakui komputer
sebagai salah satu produk teknologi yang
bisa mendukung teknologi digital karena
teknologi digital tanpa komputer hampir
dipastikan tidak akan bisa berjalan
Hai yang kedua adalah penggunaan ragam
perangkat lunak nenek perangkat lunak
untuk mendukung pembelajaran ada macam
ada berbagai macam perangkat lunak yang
umumnya dapat digunakan untuk mengakses
pembelajaran nah asas pembelajaran ini
pun kemudian tidak hanya untuk sekedar
mengakses tapi juga untuk
menyelenggarakan berbagai aktivitas
pembelajaran itu yang pertama yang kedua
adalah
hai eh ini yang sering sekali saya
sampaikan dalam sesi-sesi sebelumnya
bahwa karakteristik pembelajaran digital
ini ada kecenderungan untuk mendorong
pembelajaran menjadi lebih individual
dalam bahasa lain bahwa pembelajaran
digital ini lebih bersahabat kepada
personalisasi pembelajaran
porno yang pertama karena
pembelajarannya cenderung bersifat
Mandiri eh peserta didik dapat
mempersonalisasi bentuk pembelajarannya
ekstensi pembelajarannya dapat menjadi
lebih personal menjadi lebih sesuai
dengan preferensinya orang yang suka
membaca teks bisa belajar dengan mencari
bahan ajar yang berbentuk teks orang
yang cenderung visual ingin lebih banyak
tampilan video misalkan bisa mencari
berbagai sumber belajar dalam bentuk
video untuk menuntuk meningkatkan
kemampuannya untuk mencapai tujuan
pembelajaran sehingga aku belajar
digital memang membuka
kemungkinan-kemungkinan tersebut
sehingga ada banyak sekali eh eh
Hai cabang ada banyak sekali
alternatif-alternatif pilih oleh peserta
didik untuk mengembangkan proses
pembelajarannya
Hai yang berikutnya adalah mengakomodasi
berbagai pola belajar itu tadi Eh
diantara tiga pola belajar yang banyak
digunakan yaitu seperti untuk
mengidentifikasi gaya belajar misalkan
agan auditory ada visual dan Arifin
estetik semuanya memungkinkan untuk
dapat mengelola pembelajaran digital pun
demikian pola dari segi urutan ada orang
yang misalkan mentingin melihat sajian
dari eh instrukturnya atau dari
pengajarnya ada juga yang kemudian
sebelum berhadapan dengan instruktur
membaca banyak bahan terlebih dahulu dan
sebaliknya mendengarkan yang chapter
dulu dan setelah itu baru kemudian
membaca tambahan-tambahan materi atau
mengakses materi tambahannya seluruhnya
dapat dimungkinkan dengan pembelajaran
digital lirik pola apapun yang digunakan
atau diluar contoh
sudah disebutkan ini sangat memungkinkan
untuk dilakukan melalui pembelajaran
digital yang ketiga peserta didik
bertanggungjawab terhadap fasilitas
pembelajaran Hal ini karena apalagi
terutama ya dalam dalam konteks
pembelajaran digital yang dilakukan
secara distance learning pembelajaran
digital yang dilakukan secara distance
Eh pas segala fasilitas pembelajaran itu
menjadi lebih tanggung jawabnya kepada
peserta didik contoh dalam konteks
pembelajaran pada saat Pendem ikon-i'm
tim misalnya Bagaimana perangkat untuk
mengakses pembelajaran yang asalnya
disediakan oleh sekolah prat asas
digital bisakan laboratorium komputer
dalam hal ini ini menjadi suatu
kebutuhan yang sifatnya individual yang
tadinya 30 perangkat fisik yang ke-40
perangkat PC dapat dipakai bergiliran
oleh peserta didik
ini tidak bisa tidak bisa digunakan sama
sekali bahkan dan kebutuhannya menjadi
jika seluruh siswa atau total ada 100
maka kebutuhan perangkat menjadi Santos
karena masing-masing orang membutuhkan
memiliki kebutuhan untuk proses
pembelajaran yang diwajibkan atau yang
mau tidak mau harus melalui suatu
perangkat digital perangkat teknologi
mengakses teknologi digital
Hai hingga ini salah satu bisa disebut
sebagai kelebihan juga bisa sebut
sebagai kekurangan tergantung kita
melihat dari mana sudut pandang
fasilitas pembelajaran ini posisinya
bagi peserta didik
Hai yang ketiga
Hai ada yang dalam pembelajaran digital
bahwa ketergantungan terhadap internet
ini menjadi sangat kuat menjadi sangat
besar sekali ada ikan
Hai ketergantungan ini eh karena
internet digunakan dimanfaatkan untuk
mendukung proses pembelajaran baik pada
saat masa persiapan masa pelaksanaan
pada saat pelaksanaan seperti yang
dilakukan oleh teman-teman sekarang
maupun untuk mendukung pembelajaran
akhirnya untuk tadi sebagai suplementer
sebagai komplementer untuk memperpanjang
atau untuk memperdalam untuk memperluas
khasanah ilmu pengetahuan yang akan
diperoleh peserta di internet ini sangat
dibutuhkan dalam konteks pembelajaran
istirahat maka HAM dalam konteks
pembelajaran digital terutama saat ini
hampir tidak mungkin dilakukan tanpa
hadirnya internet
Hai sehingga karakteristik pembelajaran
digital saat ini adalah yang disebut
dengan internet dependen siang atau
ketergantungan terhadap hadirnya
internet
Hai yang keempat ini multimedia oriented
kita akan bahas satu persatu yang
pertama tampilan bahan ajar menjadi
lebih graphical dan tidak lengket
tekstual sebelum ada pembelajaran
digital pola sajian bahan ajar ini
cenderung serba bukan hanya tekstur tapi
verbal Bagaimana eh bagaimana materi
pembelajaran disajikan dalam
bentuk-bentuk yang sifatnya hanya
kata-kata and seakan melalui ceramah
atau melalui buku kemudian muncul
pembelajaran digital contoh yang paling
sederhana adalah power point sehingga
ada tututan untuk memunculkan yang
sifatnya lebih gratis atau tidak lagi
berbasis voltex dari kalau ada masih ada
guru di abad 21 masih ada pengajar di
abad 21 yang menyajikan PowerPoint
dengan Vortex maka perlu di
ndak perlu di er berikan pemaparan bahwa
PowerPoint fungsinya tidak hanya
untuknya jika teks tapi juga ada
graphical
Hai khas itu sok salah satu contoh
sederhana dalam konteks pengembangan LMS
pemanfaatan umum portal pembelajaran
website penggunaan Azumi seakan atau
teleconferencing ini semuanya cenderung
lebih grafikal Bagaimana eh aplikasi
pembelajaran aplikasi komputer sekalipun
yang awalnya berbasis teks misalkan
sekarang hampir semuanya menggunakan GUI
atau graphical user interface yang kedua
audiovisual menjadi simbol komunikasi
pembelajaran yang reguler di awal dekade
di awal Milenium bagi kede awal Milenium
baru tahun 2000-2010 and media video itu
menjadi salah satu privilege menjadi
salah satu hal yang cenderung bersifat
mewah video pembelajaran tapi pada saat
pembelajaran digital image dan kemudian
menjadi
sosialisasikan sedemikian rupa media
video pembelajaran itu menjadi media Fit
media yang biasa saja menjadi kehilangan
keseimbangannya sehingga disebut bahwa
video visual menjadi simbol komunikasi
pembelajaran yang Jaber baik sinkronus
maupun asyncronus cenderung hanya
menggunakan video sekarang kita
melakukan pembelajaran secara asyncronus
menggunakan video jika kita menggunakan
sound atau Google Map atau menggunakan
perangkat telepon selain eh kita jurusan
pada hakekatnya sedang mengakses audio
visual atau video sehingga bisa disebut
dalam konteks pembelajaran digital
terutama yang pembelajarannya
menggunakan pembelajaran jarak jauh
audiovisual menjadi simbol komunikasi
pembelajaran yang biasa atau yang
reguler
Hai dan karakteristik yang terakhir
adalah adanya kebutuhan untuk Cross
disiplin atau multidisiplin sehingga isi
isi konten pembelajaran tidak hanya
sekedar membahas satu aspek saja tetapi
juga bisa membahas aspek-aspek elam yang
lain dalam penerapannya dalam contoh
kasusnya dalam eh Bahkan dalam konteks
pembahasan materinya misalkan dalam
konteks lomba penelitian nilai tidak
hanya eh eh
ia tidak hanya dapat dikelola oleh satu
eh sampai m tidak hanya bisa dikelola
oleh posisi teacher saja tidak hanya
dapat dikelola oleh institusi sekolah
saja tapi juga butuh lingkungan dimana
peserta didik tinggal butuh kemudian
tidak hanya dalam melalui media tapi
juga dari interaksinya tidak juga Erni
pendidikannya tidak hanya lewat sajian
sajiannya saja tapi juga dari model yang
disajikan oleh eh baik guru lingkungan
sekitar maupun interaksi antar peserta
didik
Hai yang kedua pendidikan berbasis
projek pendidikan atau pendidikan
berbasis masalah ini kemudian menjadi
salah satu opsi yang eh banyak digunakan
dalam konteks pembelajaran digital
terutama yang menggunakan pembelajaran
jarak jauh atau distance learning maka
pendidikan berbasis projek atau
pembelajaran berbasis masalah pjbl atau
BBM ini menjadi salah satu lo atau jalan
pintas untuk dapat mencapai Cross
disiplin tersebut untuk mencapai
multidisiplin dapat tersampaikan dalam
satu aktivitas peserta didik dan yang
terakhir nih pendidikan terpadu
Hai pendidikan terpadu secara konten
memadukan berbagai disiplin ilmu dalam
suatu sajian materi demikian sebetulnya
5 eh eh
25 karakteristik awal dari eh
karakteristik umum dari pembelajaran
digital yang dapat kita bahas pada
pertemuan kali ini mudah-mudahan bisa
memberikan pencerahan mudah-mudahan
teman-teman bisa kemudian mengembangkan
kembali bahwa diluar lima karakteristik
tersebut profesi ke sifatnya umum
tersebut ada banyak karakteristik yang
sifatnya lebih spesifik lagi demikian
yang bisa saya sampaikan semoga
bermanfaat sampai jumpa di pertemuan
berikutnya Assalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
hai hai
Voir Plus de Vidéos Connexes
5.0 / 5 (0 votes)