Los desafíos del aprendizaje a distancia | Bote Pronto
Summary
TLDREn este episodio de 'Bote Pronto', se aborda el desafío de la educación a distancia en México durante la pandemia. Se discuten las dificultades de llevar la escuela al hogar, considerando la falta de preparación y recursos de los padres. Se destaca la desigualdad educativa, ya que muchos niños tienen más escolaridad que sus padres. Los invitados, Manuel Gil Antón y Carlos, exploran la ansiedad generada por la situación, la falta de información para manejar la crisis y la necesidad de adaptar la educación a las nuevas realidades. Se sugiere que la SEP debería ser más flexible y que los maestros deben estar cerca de los estudiantes a través de la tecnología. La conversación destaca la importancia de aprender de la experiencia y la oportunidad de innovar en la educación.
Takeaways
- 🏫 La educación a distancia se presenta como un desafío significativo debido a las diferencias entre el aprendizaje en casa y en la escuela.
- 👨👩👧👦 Se destaca la importancia de reconocer los desafíos que enfrentan los niños y jóvenes durante este tiempo, incluyendo la ansiedad y el miedo al virus.
- 📚 Se menciona que en muchos hogars, los niños tienen más escolaridad que sus padres, lo que complica la situación de educación a distancia.
- 🤔 Se cuestiona la viabilidad de retomar las clases presenciales en junio, considerando la situación de la pandemia.
- 👨👩👧 Hay preocupación por la carga emocional que están enfrentando los padres, quienes no necesariamente tienen la capacidad o la paciencia para educar a sus hijos en el hogar.
- 📈 Se sugiere que la SEP (Secretaría de Educación Pública) debe adaptar sus estrategias para no generar estrés adicional en los niños y sus familias.
- 🌐 Se hace notar la desigualdad en la educación, con la posibilidad de que en septiembre se deban ajustar las estrategias de aprendizaje para todos los estudiantes.
- 📚 Se critica la idea de 'escuela en casa', argumentando que no es posible trasladar la escuela a la casa y que esto genera una desconexión con la realidad de muchos hogares.
- 📖 Se sugiere que en lugar de tareas tradicionales, se podría fomentar la lectura y el aprendizaje a través de experiencias más creativas y significativas.
- 🎥 Se menciona la posibilidad de utilizar la pandemia como una oportunidad para aprender de manera diferente, como ver películas y discutir sobre ellas.
Q & A
¿Cuál es el tema principal discutido en el guion de la entrevista?
-El tema principal es la educación a distancia y las dificultades que presenta durante la situación de la pandemia.
¿Cuál es la preocupación principal de los entrevistados con respecto a la educación a distancia?
-La preocupación principal es que los padres de familia no tienen la vocación, capacidades ni paciencia para educar a sus hijos en el hogar.
¿Cuál es la situación actual con respecto a las clases presenciales en México según el guion?
-Las clases presenciales están canceladas y se ha anunciado que se mantendrán las clases a distancia hasta finales de mayo.
¿Qué es lo que sugiere Carlos sobre cómo enfrentar la situación de la educación a distancia?
-Carlos sugiere que se deberían considerar las experiencias y capacidades de los padres de familia y que no se debería pretender que la escuela se traslade a la casa.
¿Qué impacto tiene la desigualdad en la educación según lo discutido en el guion?
-La desigualdad se refleja en que alrededor del 40% de los niños en primaria tienen más escolaridad que sus padres, lo que complica la educación a distancia.
¿Qué desafío emocional se menciona que están enfrentando los niños y jóvenes durante la pandemia?
-Los niños y jóvenes están enfrentando ansiedad por pérdida de ingresos, miedo al virus, y cómo manejar la situación de salud de la familia.
¿Qué sugiere Manuel Gil Antón sobre cómo abordar la educación durante la pandemia?
-Manuel Gil Antón sugiere que la educación debería ser más creativa y que se deberían generar espacios de aprendizaje frente a la situación actual.
¿Qué diferencia hay entre 'aprender en casa' y 'escuelas en casa' según el guion?
-La diferencia es que 'aprender en casa' implica una educación más flexible y creativa, mientras que 'escuelas en casa' se refiere a intentar replicar el sistema escolar en el hogar.
¿Qué sugiere Manuel Gil Antón que los maestros deberían hacer durante la pandemia?
-Manuel Gil Antón sugiere que los maestros deberían estar cerca de los estudiantes a través de mensajes y que se deberían adaptar las tareas para no generar estrés adicional.
¿Qué preocupación se menciona con respecto a la desconexión entre la SEP y las realidades de los hogares mexicanos?
-La preocupación es que la SEP no está considerando la realidad de las familias mexicanas y está dando instrucciones que no son factibles en la mayoría de los hogares.
¿Qué alternativa se sugiere al tradicional sistema de aprendizaje durante la entrevista?
-Se sugiere que en lugar de seguir el libro de texto de manera rígida, se podrían realizar actividades creativas y que los niños aprendan de sus experiencias durante la pandemia.
Outlines
🏫 Educación a distancia y desafíos del sistema educativo
El primer párrafo aborda la situación actual de la educación a distancia debido a la pandemia y las dificultades que esto conlleva para el sistema educativo. Se menciona la facilidad con la que se puede declarar la continuación de las clases a distancia, pero la complejidad de su implementación. Se discute cómo la educación básica se extiende hasta finales de mayo y se plantea la incertidumbre sobre la reanudación presencial en junio. Se destaca la falta de vocación y capacidad de los padres para educar a sus hijos en el hogar, y se señala la importancia de reconocer los desafíos que esto implica para los niños y jóvenes. Además, se menciona la desigualdad en la educación, con muchos niños que tienen más escolaridad que sus padres, lo que complica la situación.
👨👩👧👦 Desafíos familiares y emocionales en tiempos de pandemia
El segundo párrafo explora los desafíos emocionales y familiares que enfrentan los padres y los hijos durante la pandemia. Se menciona la ansiedad por la pérdida de ingresos y empleos, el miedo al virus y la salud familiar, y la violencia en el país. Se argumenta que la situación actual es mucho más complicada que la normalidad, y se sugiere que los mexicanos no están preparados para manejar estas situaciones emocionales. Se destaca la importancia de la comunicación con los niños sobre lo que está sucediendo y cómo abordarlo. Se discute la posibilidad de que otros países tomen decisiones diferentes sobre la educación durante la pandemia y se plantea la idea de que los niños también están asustados por la situación.
🎥 Oportunidades educativas durante la pandemia
El tercer párrafo habla sobre la educación durante la pandemia como una oportunidad para ser más creativos y flexibles. Se menciona la posibilidad de que los niños no tengan que rendir exámenes y cómo esto podría cambiar la perspectiva sobre la educación. Se discute la necesidad de adaptar la educación a las circunstancias actuales y se critica la falta de adaptabilidad y creatividad en la educación tradicional. Se sugiere que la educación debería ser más interactiva y que los niños deberían aprender de sus experiencias durante la pandemia. Se plantea la idea de que la educación no está en la casa, sino que se trata de aprender en casa, y se aboga por una educación más dinámica y menos tradicional.
Mindmap
Keywords
💡Educación a distancia
💡Desafíos educativos
💡Escuela en casa
💡Desigualdad educativa
💡Anxiedad
💡Aprendizaje
💡Tareas escolares
💡Normalidad
💡Violencia
💡Papel de los padres
Highlights
Discusión sobre la educación a distancia debido a la pandemia.
Posibilidad de que las escuelas no retomen clases presenciales hasta mayo.
Dudas sobre la viabilidad de retomar clases presenciales en junio.
Desafío de la educación en el hogar para padres sin experiencia docente.
La importancia de reconocer los desafíos que enfrenta la educación en México.
Mención de que muchos niños tienen más escolaridad que sus padres.
Problemas en la enseñanza debido a la falta de recursos y habilidades en los hogares.
Discusión sobre la ansiedad y el miedo al virus y cómo afecta la educación.
La idea de que la escuela no se puede simplemente trasladar al hogar.
La necesidad de adaptar la educación a las nuevas circunstancias.
Diferenciación entre escuelas públicas y privadas en la respuesta a la crisis.
La preocupación por la desconexión entre las expectativas de la SEP y la realidad de los hogares.
La sugerencia de que la educación debería ser más creativa y menos ortodoxa.
La idea de que la crisis puede ser una oportunidad para innovar en la educación.
La preocupación por la carga emocional que la situación está generando en los estudiantes.
La importancia de la comunicación y la educación emocional durante la crisis.
La sugerencia de que los niños deberían estar aprendiendo de sus experiencias durante la pandemia.
La idea de que la educación en el futuro debería ser más adaptativa y menos rígida.
Transcripts
[Música]
como están buenas noches bienvenidos a
botepronto este martes tengo los
invitados de lujo sobre todo para el
tema que vamos a hablar hoy queremos
dedicar este martes a hablar de
educación es muy fácil decir que las
escuelas van a acabar teniendo unas
cinco semanas seis semanas
sin estar con educación a distancia
cuatro de ellas por lo menos sino que
más y eso es muy fácil decirlo es mucho
más complicado hacerlo y todas las
consecuencias que esto tiene lo que
señala de nuestro sistema educativo
etcétera etcétera etcétera está como
siempre al esa pata los martes pero
además sale se dedicó en mucho tiempo y
se ha dedicado a ver el tema de luca de
la educación y está pues mi académico
preferido en temas de educación desde
hace muchos años desde que estaba yo en
la doble un radio que es manuel gil
antón hoy en el colegio méxico manuel
como estas una mucho gusto tener te
hable como siempre los martes tú
propones los temas este me encantó
por donde arrancamos este lío que
desconocemos que es millones de niños y
jóvenes tomando clases a distancia
hola carlos hola manuel yo también está
encantado de nada más haberla clay han
sido desde el sexenio pasado teníamos
estas mesas tripartitas y siempre son
una gozada
y como bien dices y frente a todos los
desafíos que normalmente tienen nuestro
sistema educativo mexicano viene otro
que complica todavía más el aprendizaje
y el intercambio en el hogar
la relación entre maestros padres de
familia y sus alumnos hay un par de
cosas que creo que vale la pena
mencionar la primera es como sabemos que
las clases están canceladas
presencialmente ahorita se hizo un
anuncio de que se mantienen las clases o
la escuela en casa hasta el final de
mayo que se retoman las clases
presencialmente y esto es
particularmente para educación básica a
partir del primero de junio se extiende
el ciclo escolar dos semanas más y ahí
yo tengo mis serias dudas de que eso si
se pueda dar en práctica por los tiempos
que estamos viendo la pandemia
y si se logra dar estamos viviendo más
de un mes de clases en el hogar con
padres de familia que no tienen ni la
vocación y las capacidades ni la
paciencia para educar a niños en sus
hogares y ahí hay un desafío gigantesco
en los padres de familia no son los
maestros y creo que el primer punto es
reconocer todos los desafíos que esto
implica para los niños y los jóvenes de
nuestro país que sabemos cuando estas
cosas pasando no es lo que podemos
intuir si un mes sacas dijo porque si mi
niño está en kinder me tranquiliza hasta
asisten primero de primaria lo puedo
ayudar el sistema en segundo de
secundaria y estaba aprendiendo algo que
importaba o si estaba viendo álgebra y
la verdad pues yo estudié periodismo
para viviendo del álgebra este que
sabemos que pasa con el aprendizaje
bueno también me gusta
yo creo que una de las cuestiones más
conmovedoras que tiene este país otra
vez por su desigualdad es que yo calculo
que más o menos en el 40% de las casas
los niños que están en la primaria
tienen más escolaridad que sus padres
entonces es como cuando les preguntaban
de cierto los niños sabes que estás
fallando en calcular el área de los
cuerpos cuando lleguen tu papá hasta las
habitaciones de su casa y que te ayude a
calcular el área de los cuerpos de mi
casa es redonda y por radio cuadrado y
el densidad entonces si pienso igual que
alejandra que yo hemos cometido un error
no es posible la escuela en casa
lo que es posible es aprender en casa
pero trasladar la institución escuela a
la institución casa es verdaderamente un
una una pretensión absolutamente
tecnológica
a veces es muy diferente aprender en
casa que se aprende de otra manera
con la escuela en casa ya
es que imagínate que carlos este
bueno vale vale trabaja
tiene a camila alves para hablar así del
público dijo él mismo tiene a juana
pimienta
jaja tenemos así que hacen medio además
con estas cosas patriarcales que tenemos
les caiga encima más los deberes de la
casa entonces la charla de la casa
cambiará la cambie está darle de comer
de este modo y el chiquita yo creo que
también para ponerles un ejemplo que
pasó hace tiempo un día llegó martín
hijo que ahora ya tiene 39 años y me
dijo oye papá me dejaron de tareas
localizar el núcleo del sujeto
y yo le dije no si usted bruto el núcleo
es de física y el sujeto es de gramática
y dijo no mira para dos meses en el
libro y ya me di cuenta que cuando hice
es el coche rojo que es el sujeto el
núcleo es el coche pero yo le entendía
vivo el texto
y la mayoría perdón carlos pero creo que
nosotros mismos no por eso considera una
normalidad mínima que no se tiene hoy
porque encima de lo que acabas de listar
estamos dejando fuera la ansiedad por
pérdida de ingresos y de empleos estamos
dejando fuera el miedo al virus y al
estado de salud de la familia estamos
dejando fuera el manejo de ansiedad y
cómo ha crecido la violencia en el país
entonces si esto normalmente es
complicadísimo en méxico y en el resto
del mundo si normalmente como es
complicadísimo ahorita viene con una
carga de de un reto emocional gigante
que tampoco estamos los mexicanos
o no estamos recibiendo a nuestros
hogares la información para lidiar socio
emocionalmente y tener esta comunicación
con los niños sobre qué está sucediendo
y cómo abordarlo y cómo pensar en
generar espacios de aprendizaje frente a
todo lo anterior
comer manuel hay otros países que por
ejemplo en estudiar todos van a ser
aprobados y tendremos que ajustar lo que
hacemos a partir de septiembre para esto
hay países que dicen no creo que todavía
en la sep no han tomado claro qué
decisión van a hacer en este respecto a
los pareciera que los quieren recibir
para ver cómo llegan
y para no tener una generación que haya
aprendido 22 meses que haya perdido dos
meses aprendizaje que modelo es el que
te parece más interesante más allá de
eso los niños también están asustados
porque ven la cara a sus padres que qué
modelo punto podríamos intentar que
decisiones importantes a ver miren y
también tenemos que distinguir escuelas
públicas de privadas claro en las
escuelas privadas tratan de hacer como
que no pasa nada para que puedan cobrar
la colegiatura en lugar la escuela me
encantó lo que dijiste que lo que están
haciendo la escuela pública también
hay un y yo vivo que dice sabe que
manuel yo ya me ya me cansé de extrañar
la escuela
porque no podemos trasladar la escuela a
la casa entre otras cosas porque la
escuela lo que nos da son los otros
la familia es otra forma de relación
entonces si tuviésemos imaginación
pedagógica creo que sí podríamos
conseguir una hora desde de aprendizaje
entre todos y luego una tratar de decir
yo creo que el hacer nos debería invitar
a que no finjamos que ellos puebla en la
casa los chiquitos están viendo un vídeo
les hacen cinco preguntas las escriben
las ponen en un informe de experiencias
y van a llegar con sus formas de
experiencias pero los maestros también
digamos siguiendo su tradición quieren
estar cerca de ellos por mensajes de
guayana cuando se puede que eso son la
mitad de los hogares decir mi internet
les hacen 30 hacer 30 páginas de mi mamá
me mina
y el de matemáticas les pone 17 sumas
en la casa y hay muchos de ellos en un
ladito de la mesa del comedor
es decir yo yo creo que el eje central a
mi juicio he pensado mucho he conversado
con mis colegas es
cómo hacer para que la autoridad
educativa entienda que si es posible
aprender en casa pero no es posible
trasladar la escuela a la casa y segundo
qué
es lo peor que podemos hacer a través de
las tareas a tareas y atolondrar a los
niños generar un estrés adicional para
las familias porque además había algo
que le lleve creo que desde la directora
de paidós que decía pero además todo eso
se perdió tiempo decirles los viera los
niños lo que están viviendo
no esta pretendida normalidad que pasa
en eso no los niños tendrían que estar
aprendiendo qué es lo que están viviendo
también no hable y en esa normalidad y
frente a lo que dice manuel de cómo
debería estar respondiendo en la sep
también yo creo que si entras y ves los
materiales de aprende en casa hay en
ciertos días para todos los niveles dice
entra al sitio web imprime todos estos
materiales
cuántas familias eso es una realidad que
puedan imprimir todas las hojas de la
actividad del día de hoy otra vez hay
una normalidad que existe en la mente de
la sep que no está en los hogares de los
mexicanos hoy y me preocupa esa
desconexión absoluta que desaparecería
este carro si al verano que quieres
parecer y así
es echado de segundo de secundaria le
dices oye sabes que en este mes vamos a
ver a juanes
vamos a conversar cuando volvamos a
clase del coronel no tiene quien le
escriba
el grupo de tardes
pero a ver
imagínate ciclos de cine a los chavos de
prepara para mejor acusó mi edad pero no
me importa ver a todo bien todo todo de
cita ladrón de bicicletas' subir al
cielo todo el imbécil y de repente
llegar y tener como patrimonio que en la
pandemia lo que hicimos fue ver cine y
don puro y lo podemos comentar y que nos
gustó mucho es del agrado en la ilusión
de la gente ya que entran días
manuel la educación debería de ser un
poco más así siempre
esos bienes toda la razón sí pero
también creo que este que podría ser una
gran oportunidad para hacer eso y
entonces ya no te importa qué
calificación va a sacar al niño de
secundaria este semestre porque vas a
tener otro niño en septiembre cuando
llegue con ese conocimiento sí o sea yo
creo que ya es tarde tienes toda la
razón por eso siempre ha sido mi maestra
más joven obviamente pero este
a ver qué haces tú bajo la pandemia
la escuela suele ser una guardería en la
que los chiquillos se les atiborra de
trabajos
a través de docentes que no no se les
deja ser creativos sino que tienen la
ortopedia pedagógica de seguir el libro
de texto
y ahora que no están lo tratan de hacer
desde lejos los directores de se exigen
que lo hagan láser le dice a los
directores que lo hagan y estamos
perdiendo la posibilidad de en un buen
número de familias este digamos tener
actividades mientras se fue el tiempo
pero esta charla fue un gozo ya lo
sabíamos una delicia de estas cosas así
debería hacer la escuela siempre no la
escuela no está en la casa
manuel gil antón un placer sigamos
cuidando nos me da gusto verte bien
alén sigamos cuidando nos mucho gracias
a ustedes espero que hayamos visto
muchas cosas si me está viendo alguna
mamá de esas que ya está harta de eso
todos los días no se preocupe póngalos a
leer juan rulfo
efe pongamos a leer juan rulfo entregó y
miles de cosas más que hay que leer
según la de sus hijos gracias gracias
[Música]
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