Soy Docente: CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO. FASE 2. EDUCACIÓN PREESCOLAR

Soy Docente

28 Mar 202303:54

Summary

TLDREl guion enfatiza la importancia de la educación preescolar en el desarrollo del futuro. Los maestros ayudan a los niños a construir conocimientos científicos, matemáticos y tecnológicos a través de la interacción con su comunidad. Se promueve el pensamiento crítico y la exploración, con énfasis en conectar el aprendizaje con la realidad y fomentar habilidades científicas y matemáticas. Se invita a los educadores a dar vida al aprendizaje, construyendo experiencias significativas con los niños.

Takeaways

🌟 Los maestros de preescolar están contribuyendo a construir el futuro al ayudar a los niños a comprender y explicar su entorno.
👶 Los niños de preescolar adquieren experiencias que les permiten desarrollar conocimientos científicos, matemáticos y tecnológicos.
🌱 Los niños interactúan con su comunidad para construir conocimientos y entender su entorno natural y social.
🤔 Los niños hacen preguntas y construyen explicaciones basadas en lo que saben y entienden del mundo que les rodea.
🌈 Los niños están interesados en la naturaleza y también aprenden sobre el mundo social y cultural a través de sus preguntas.
🚀 Es importante fomentar actitudes científicas y el uso del razonamiento matemático en la educación preescolar.
🌱 El jardín de niños es una oportunidad para que los niños establezcan conexiones lógicas y realicen procesos de indagación y experimentación.
🔍 Se debe promover la exploración, observación, formulación de preguntas y la búsqueda de información en la educación preescolar.
📊 Los niños deben aprender a clasificar, usar saberes numéricos, reconocer formas y explorar el espacio.
📚 Los contenidos y procesos de aprendizaje deben conectarse con la realidad de los niños para que tengan sentido y significado.
🌐 Se invita a los maestros a darle vida al campo formativo de saberes y pensamientos científicos y construir nuevas experiencias con los niños.

Q & A

¿Qué papel juegan las maestras y maestros de preescolar en la construcción del futuro?
-Las maestras y maestros de preescolar contribuyen a construir el futuro al fomentar que los niños adquieran experiencias que les permitan desarrollar conocimientos científicos, matemáticos y tecnológicos, así como los saberes tradicionales de su comunidad.
¿Cómo interactúan los niños de preescolar con su comunidad para adquirir experiencias?
-Los niños de preescolar interactúan con su comunidad a través de preguntas y curiosidad, observando fenómenos naturales y sociales, y aprendiendo de las explicaciones y prácticas tradicionales que les brindan los adultos y pares.
¿Qué tipos de conocimientos surgen de las acciones diarias de los niños de preescolar?
-De las acciones diarias de los niños de preescolar surgen conocimientos científicos, matemáticos, tecnológicos y culturales, que son construcciones basadas en sus experiencias y en la interacción con su entorno.
¿Por qué es importante fomentar actitudes científicas en la educación preescolar?
-Es importante fomentar actitudes científicas en la educación preescolar para organizar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico, lo que permite a los niños analizar y resolver situaciones o retos en su entorno.
¿Cuáles son algunas de las preguntas que hacen los niños de preescolar sobre la naturaleza?
-Los niños de preescolar hacen preguntas sobre fenómenos naturales como 'Cómo llegaron las estrellas al cielo', 'Por qué las flores son de diferentes colores' y 'Por qué algunos animales pueden volar y otros no'.
¿Cómo aprenden los niños de preescolar sobre el mundo social y cultural?
-Los niños de preescolar aprenden sobre el mundo social y cultural a través de la observación de objetos y prácticas cotidianas, como por qué un carrito de cuerda funciona de cierta manera o por qué un barco de papel flota.
¿Qué saberes tradicionales de la comunidad pueden aprender los niños de preescolar?
-Los niños de preescolar pueden aprender saberes tradicionales como por qué beben té de manzanilla cuando les duele el estómago o cómo se cura una herida con sábila o árnica.
¿Cuáles son las habilidades y actitudes científicas y matemáticas que se deben favorecer en la educación preescolar?
-Se deben favorecer habilidades como la exploración, observación, formulación de preguntas, realización de experimentos, búsqueda de información, registro de hallazgos, clasificación de objetos, uso de saberes numéricos, reconocimiento de formas y exploración del espacio.
¿Por qué es importante que los contenidos y procesos de aprendizaje en preescolar estén conectados con la realidad?
-Es importante que los contenidos y procesos de aprendizaje estén conectados con la realidad para que los niños puedan dar sentido y significado a lo que aprenden, facilitando así la aplicación de sus conocimientos en contextos reales.
¿Cómo se puede dar vida al campo formativo de saberes y pensamientos científicos en la educación preescolar?
-Se puede dar vida al campo formativo de saberes y pensamientos científicos en la educación preescolar al construir nuevas experiencias con los niños, utilizando actividades prácticas que involucren la observación, la indagación y la experimentación.

Outlines

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🌟 Educación preescolar y desarrollo del conocimiento

Este párrafo enfatiza la importancia del papel de los maestros de preescolar en la construcción del futuro a través de la educación. Se describe cómo las interacciones de los niños en su comunidad ayudan a desarrollar habilidades para comprender y explicar su entorno natural y social. Se menciona la diversidad de conocimientos que surgen de estas interacciones, incluyendo el científico, matemático y tecnológico, así como los saberes tradicionales de la comunidad. Además, se destaca la importancia de fomentar actitudes científicas y el razonamiento matemático en los niños para organizar el pensamiento y resolver desafíos. Se sugiere que el jardín de niños debe ser una oportunidad para que los niños establezcan conexiones lógicas, realicen procesos de indagación y experimentación, y utilicen sus conocimientos matemáticos para verificar o reestructurar sus ideas, lo que lleva a nuevos descubrimientos. Finalmente, se invita a los maestros a dar vida al campo formativo y a construir nuevas experiencias con los niños, tanto en el colegio como en la comunidad.

Mindmap

Keywords

💡preescolar

Preescolar se refiere a la educación que reciben los niños antes de ingresar al sistema educativo formal, generalmente entre los 3 y 5 años. En el video, se enfatiza la importancia de este nivel educativo en construir el futuro, ya que es donde los niños adquieren experiencias fundamentales para comprender y explicar su entorno natural y social.

💡interactuar

Interactuar significa participar en acciones o procesos que involucran a más de una persona o cosa. En el contexto del video, se destaca cómo, a través de la interacción en la comunidad, los niños de preescolar desarrollan conocimientos científicos, matemáticos y tecnológicos, además de aprender sobre los saberes tradicionales de su comunidad.

💡saberes

Los saberes son los conocimientos, habilidades y prácticas que las personas adquieren a lo largo de su vida. En el video, se menciona que los niños de preescolar construyen saberes a partir de sus experiencias y las interacciones con otros, lo cual les permite entender y explicar su mundo.

💡científico

El conocimiento científico es una forma de saber basada en la observación, la experimentación y la razonamiento lógico. En el video, se sugiere que se debe fomentar un pensamiento científico en los niños de preescolar para que organicen su pensamiento y analicen situaciones.

💡matemático

El conocimiento matemático se refiere a la comprensión y el uso de conceptos matemáticos para resolver problemas. En el video, se enfatiza la importancia de que los niños de preescolar usen el razonamiento matemático para analizar y resolver situaciones, lo que les ayuda a desarrollar habilidades lógicas y de pensamiento crítico.

💡tecnológico

El conocimiento tecnológico implica el uso y la comprensión de herramientas, sistemas y procesos tecnológicos. Aunque no se menciona directamente en el script, se puede inferir que los niños de preescolar también interactúan con tecnología en su entorno y que este conocimiento es parte del aprendizaje en su etapa.

💡indagación

La indagación es el proceso de buscar respuestas a preguntas o problemas a través de la observación, la experimentación y el análisis. En el video, se sugiere que los niños de preescolar deben llevar a cabo procesos de indagación para establecer conexiones lógicas y experimentar, lo que fomenta su curiosidad y el desarrollo de sus conocimientos.

💡experimentación

La experimentación es una forma de indagación que implica realizar pruebas o ensayos para verificar hipótesis o aprender sobre algo. En el video, se menciona que los niños de preescolar deben realizar experimentos para probar o reestructurar sus ideas, lo que es fundamental para el desarrollo de sus habilidades científicas.

💡razonamiento

El razonamiento es el proceso de usar la lógica para llegar a conclusiones o soluciones. En el video, se destaca el razonamiento matemático como una herramienta para que los niños de preescolar analicen y resuelvan situaciones o retos, lo que les ayuda a organizar su pensamiento y a tomar decisiones informadas.

💡contexto

El contexto es el entorno o el marco en el que ocurre algo, y proporciona información sobre cómo se entiende o se interpreta un fenómeno o una acción. En el video, se insiste en la importancia de que los contenidos y procesos de aprendizaje estén conectados con los contextos de la realidad de los niños, para que el aprendizaje tenga sentido y sea significativo para ellos.

💡comunidad

La comunidad se refiere a un grupo de personas que comparten una afinidad o un interés común. En el video, se destaca cómo la comunidad es un espacio clave para que los niños de preescolar adquieran experiencias y saberes tradicionales, y también es un lugar donde pueden interactuar y aprender de los demás.

Highlights

Maestros de preescolar contribuyen a construir el futuro.

Preescolar es un campo de construcción de conocimientos.

Interacción en comunidad ayuda a desarrollar habilidades.

Niñas y niños adquieren experiencias para comprender su entorno.

Se generan conocimientos científicos, matemáticos y tecnológicos.

Los niños preguntan sobre el mundo natural y responden con explicaciones.

Se aprende sobre el mundo social y cultural en preescolar.

Los niños preguntan sobre cómo funcionan objetos y fenómenos.

Se exploran los saberes tradicionales de la comunidad.

El respeto y el pensamiento crítico son importantes en educación preescolar.

Promoción de actitudes científicas y razonamiento matemático.

El jardín de niños es una ventana de oportunidades para la indagación.

Se fomentan habilidades y actitudes científicas y matemáticas.

La exploración y observación son fundamentales en educación preescolar.

Los niños formulan preguntas y explican sus ideas.

Se realizan experimentos y se busca información.

Los niños registran hallazgos e ideas a través de dibujos y símbolos.

La clasificación de objetos y el uso de saberes numéricos son parte del aprendizaje.

Se explora el espacio y se estiman y comparan magnitudes.

Los contenidos y procesos de aprendizaje deben conectarse con la realidad.

Se invita a dar vida al campo formativo y construir nuevas experiencias.