How to break bad management habits before they reach the next generation of leaders | Elizabeth Lyle

Summary

Le transcript parle de l'habitude de laisser des vaisselles sales dans l'évier et de la difficulté de briser ce genre de comportement. L'oratrice, travaillant sur la transformation de leadership, suggère que les cadres moyens apprennent des mauvaises habitudes des dirigeants actuels. Elle appelle à un changement des modèles de leadership et à une collaboration entre les dirigeants expérimentés et les futurs leaders pour s'adapter aux organisations de demain.

Takeaways

• 🍽️ Le problème des mauvaises habitudes : L'intervenante admet son habitude de laisser des plats empilés dans l'évier, illustrant un exemple personnel de comportement difficile à changer.
• 👩‍💼 Formation des futurs leaders : Elle travaille avec des organisations complexes sur la transformation du leadership, en mettant l'accent sur l'importance de préparer les futurs leaders, notamment les managers intermédiaires.
• 🧑‍🎓 Le piège des managers intermédiaires : Les managers intermédiaires adoptent souvent les mauvaises habitudes des leaders seniors, ce qui peut compromettre leur capacité à diriger efficacement dans l'avenir.
• ⏳ Fenêtre de développement critique : Elle souligne qu'il existe une période de développement clé pour les futurs leaders, souvent négligée, où des habitudes de leadership appropriées doivent être établies.
• 💼 Jane et le leadership dépassé : L'exemple de Jane, une dirigeante avec des habitudes de leadership obsolètes, montre que les comportements passés ne sont plus adaptés aux organisations modernes.
• 🤝 Relation mentor-mentoré : Jane et John illustrent la nécessité pour les leaders seniors d'encourager les managers à diriger différemment, tout en leur fournissant un espace sécurisé pour apprendre sur le tas.
• ✈️ Apprentissage en pilotant : Comparaison avec son expérience de pilotage, l'intervenante encourage les leaders à donner plus de responsabilités aux jeunes leaders pour qu'ils puissent apprendre par l'expérience directe.
• 🚫 Éviter les réunions préalables : John doit se libérer de l'habitude d'organiser plusieurs réunions avant les réunions principales, une méthode inefficace qu'il a apprise en imitant les pratiques de leadership de Jane.
• 🧠 Coaching en temps réel : Elle propose une nouvelle approche de coaching, en se concentrant sur les interactions entre les leaders seniors et juniors, afin d'améliorer la coopération et la transmission de compétences.
• ⛓️ Les chaînes des habitudes : Elle cite Warren Buffet, affirmant que les habitudes deviennent trop lourdes à briser si elles ne sont pas changées tôt, une métaphore pour les mauvaises habitudes des leaders en devenir.

Q & A

Quelle habitude l'intervenante a-t-elle développée pendant ses années universitaires ?

Elle a développé l'habitude de laisser la vaisselle empilée dans l'évier pendant des heures, voire des jours, avant de la faire.

Pourquoi l'intervenante compare-t-elle sa mauvaise habitude de vaisselle à des habitudes de leadership ?

Elle compare cela aux mauvaises habitudes des leaders en formation, expliquant que, tout comme elle a laissé ses mauvaises habitudes se développer sans être corrigée, les futurs leaders adoptent des comportements obsolètes qui ne correspondent pas aux besoins des organisations modernes.

Quel est le rôle de l'intervenante dans les organisations ?

Elle travaille avec des grandes organisations complexes sur la transformation du leadership, en aidant les dirigeants à adapter leurs comportements pour répondre aux défis futurs.

Pourquoi l'intervenante pense-t-elle que les cadres intermédiaires jouent un rôle crucial dans les organisations ?

Elle les considère comme le vivier de talents pour les futurs cadres dirigeants et estime qu'ils sont les plus à même de redéfinir le leadership de l'intérieur, mais qu'ils risquent d’adopter des habitudes dépassées si on ne les guide pas correctement.

Qui est Jane, et pourquoi est-elle un exemple de leadership démodé ?

Jane est une cliente cadre supérieure de l'intervenante. Elle a réussi en étant performante individuellement et en adoptant un style de leadership rigide et contrôlant, ce qui est incompatible avec les organisations modernes qui exigent plus de flexibilité et de coopération.

Quel est le principal dilemme que rencontre John, le manager prometteur ?

John reconnaît qu'il doit faire des compromis, comme organiser des réunions avant la réunion principale pour obtenir l'accord de tous, mais il est convaincu qu'il pourra changer cela une fois qu'il sera en position de leadership. Cependant, l'intervenante pense que c'est une illusion et qu'il risque de s'enfermer dans ces pratiques obsolètes.

Pourquoi l'intervenante pense-t-elle que John et ses pairs doivent changer leur comportement maintenant ?

Elle croit que s'ils ne changent pas leur comportement pendant leurs années formatrices, ils risquent de devenir des dirigeants qui perpétuent des pratiques dépassées et ne parviendront pas à diriger efficacement dans des environnements organisationnels en pleine transformation.

Comment l'intervenante recommande-t-elle à John de gérer les réunions sans les pré-réunions ?

Elle suggère que John prenne l'initiative de proposer à Jane une stratégie créative pour mener les réunions différemment, en lui montrant qu'il a réfléchi aux compromis nécessaires, tout en demandant son soutien pour tenter une approche nouvelle.

Quelle analogie l'intervenante utilise-t-elle pour illustrer l'apprentissage sur le tas ?

Elle compare cela à son expérience de vol d'un petit avion à 13 ans, où le pilote lui a confié les commandes une fois en vol, lui permettant d'apprendre dans un environnement sécurisé mais réel.

Quel est le paradoxe que l'intervenante met en avant concernant l'apprentissage du leadership en entreprise ?

Le paradoxe est que l'apprentissage le plus efficace se fait sur le terrain, mais les deux principales sources de cet apprentissage – les modèles de rôle et les environnements de travail – sont actuellement défaillants. Les modèles de rôle sont eux-mêmes en pleine transformation et les environnements sont perturbés, rendant l'apprentissage difficile pour les futurs leaders.