Shai Piron: Rompiendo el muro con educación plena de significado" | Hacia una Nueva Escuela Mexican

Summary

El video presenta una reflexión sobre la educación moderna, criticando su enfoque en exámenes y logros académicos en lugar de fomentar el aprendizaje significativo. El orador, un exministro de Educación de Israel, destaca la importancia de la felicidad, el amor, y el desarrollo emocional de los estudiantes. Propone un nuevo currículo centrado en valores, ideología, tecnología, y tikkun olam (mejora del mundo), sugiriendo que los temas como historia, literatura y religión se unan para abordar problemas actuales. El objetivo final es transformar la educación para preparar a los estudiantes para la vida real y no solo para los exámenes.

Takeaways

• 🌍 La educación debe ser significativa y estar basada en valores y morales, en lugar de solo centrarse en la memorización y la gramática.
• 📚 Hay una desconexión entre el conocimiento académico y la vida real; los estudiantes deben aprender habilidades prácticas como escuchar, sentir, amar y ser felices.
• 😔 Muchos estudiantes no logran expresarse en inglés correctamente, a pesar de haber aprendido gramática y vocabulario en la escuela.
• 🧱 La educación actual necesita derribar el muro de los métodos tradicionales y cambiar a un enfoque de aprendizaje significativo.
• ❤️ El amor es fundamental en la educación; los maestros deben mostrar afecto por sus estudiantes para que el aprendizaje sea efectivo.
• 🔄 La educación debe evolucionar cancelando las materias tradicionales y reemplazándolas con áreas de significado como 'Tikkun Olam' (mejorar el mundo).
• 👩‍🏫 Los maestros necesitan combinar la ideología (qué y por qué enseñar) con la tecnología (cómo enseñar) para una pedagogía exitosa.
• 💡 La escuela debe enseñar a los estudiantes a hacer preguntas y buscar significado en lugar de solo responder preguntas de los exámenes.
• 🏫 Propuesta de un nuevo currículo escolar que integre materias y fomente acciones prácticas como proyectos de voluntariado.
• 🌌 Los maestros deben enseñarles a los estudiantes que hay muchas 'estrellas' en el cielo, incentivando la búsqueda de sueños y la diversidad de ideas.

Q & A

¿Cuál es el principal problema que enfrenta el orador respecto a su habilidad en inglés?

El orador menciona que, a pesar de haber sido un excelente estudiante de inglés, no se siente seguro al expresarse en este idioma, lo cual le ha generado insomnio. Destaca que este problema no es solo suyo, sino que afecta a muchos estudiantes que aprenden gramática pero no logran hablar fluidamente.

¿Qué critica el orador sobre el sistema educativo tradicional?

Critica que el sistema educativo tradicional se centra en la memorización y la preparación para exámenes, pero no enseña habilidades fundamentales para la vida como escuchar, sentir, amar o ser feliz. Señala que este enfoque no prepara a los estudiantes para la vida real.

¿Qué propone el orador como alternativa al sistema educativo actual?

Propone cambiar el enfoque de la educación de ser un aprendizaje repetitivo a uno significativo. Aboga por un nuevo currículum que reemplace las materias tradicionales con 'áreas de significado', como el tikkun olam, que combina historia, ideología y literatura para enseñar valores y preparar a los estudiantes para mejorar el mundo.

¿Qué relación establece el orador entre el amor y la educación?

El orador enfatiza que el amor es fundamental en la educación. Explica que sin amor, no se puede lograr la excelencia educativa y comparte un ejemplo de una estudiante que, al recibir un abrazo de su profesor, se relajó y pudo completar un examen. Para él, el amor multiplica el poder de la ideología y la tecnología en el proceso educativo.

¿Qué significa el término 'tikkun olam' en el contexto de la educación según el orador?

El orador utiliza 'tikkun olam', que significa 'reparar el mundo', para describir un enfoque educativo en el que los estudiantes aprendan a mejorar la sociedad mediante la comprensión del pasado y la aplicación de esos conocimientos para crear un futuro mejor. Es un concepto que combina historia, ideología y literatura para enseñar valores.

¿Por qué el orador menciona la historia de John Lennon y su visión sobre la felicidad?

El orador cita a John Lennon para ilustrar cómo la educación tradicional no se enfoca en lo que realmente importa en la vida, como la felicidad. Cuenta la historia de cómo Lennon escribió 'ser feliz' en una tarea escolar, lo que fue malinterpretado por sus maestros, destacando la desconexión entre la educación y la vida real.

¿Cuál es la fórmula que el orador sugiere para una pedagogía exitosa?

El orador propone la fórmula 'P = I + T', donde 'P' es pedagogía, 'I' es ideología y 'T' es tecnología. Esta fórmula sugiere que una pedagogía exitosa debe integrar tanto el contenido significativo (ideología) como los métodos efectivos de enseñanza (tecnología).

¿Qué cambios específicos propone el orador para el currículum escolar?

Propone eliminar las materias tradicionales como historia, Biblia y literatura, y reemplazarlas con 'áreas de significado'. Estas áreas integrarían varios campos del conocimiento para enseñar a los estudiantes a comprender y mejorar el mundo, en lugar de simplemente memorizar datos.

¿Qué ejemplo da el orador sobre cómo los estudiantes pueden aplicar el concepto de 'tikkun olam' en la vida real?

El orador menciona un ejemplo de una escuela en Israel donde los estudiantes, al darse cuenta de que el conserje no podía disfrutar de una cena con su esposa debido a su horario nocturno, organizaron una cena para él en un restaurante lujoso y se encargaron de limpiar la escuela. Para el orador, esta es una lección práctica de 'tikkun olam'.

¿Cómo conecta el orador la educación con la vida después de la escuela?

El orador señala que el aprendizaje no debe detenerse cuando los estudiantes terminan la escuela. Critica que muchos estudiantes consideran que su aprendizaje ha terminado al graduarse, cuando en realidad, deberían continuar aprendiendo y aplicando los conocimientos a lo largo de sus vidas.

Outlines

00:00

😨 El miedo al inglés y el problema de la educación

El orador reflexiona sobre su propia ansiedad al hablar inglés, a pesar de haber tenido una destacada carrera académica y profesional. Expresa su preocupación de que este problema no es solo personal, sino que afecta a miles de estudiantes en todo el mundo. Critica que, aunque se enseñan muchas reglas gramaticales, los estudiantes no son capaces de hacer presentaciones sencillas en inglés. Propone que el sistema educativo necesita cambiar de un aprendizaje basado en la repetición a uno más significativo.

05:02

😔 La desconexión entre educación y felicidad

El orador comparte una anécdota personal sobre cómo en la escuela le dijeron que no entendía la tarea cuando escribió 'ser feliz' como respuesta a lo que quería ser de mayor. Reflexiona sobre cómo el sistema educativo está desactualizado, creando una experiencia que aliena a los estudiantes en lugar de hacerlos felices. Insiste en que la educación debe transformarse para adaptarse a los tiempos modernos y para ser relevante y significativa tanto para estudiantes como para profesores.

10:05

❤️ El poder del amor en la educación

Se narra la historia de una estudiante que, enfrentada a un examen de física importante, solo comenzó a trabajar en él tras recibir un abrazo de su maestro. La lección subraya que el amor y el apoyo emocional son esenciales en la educación. Propone una nueva fórmula educativa basada en la combinación de amor, ideología y tecnología, enfatizando que sin amor, la educación no puede alcanzar la excelencia. Además, se sugieren cambios radicales en el currículo, eliminando materias tradicionales en favor de áreas de significado más profundas como el 'tikkun olam' (reparación del mundo).

15:05

❓ El valor de hacer preguntas y el rol de los padres

El orador resalta que la educación tradicional enseña a los estudiantes a responder preguntas, pero no a formularlas. En su propuesta de un nuevo sistema escolar, los estudiantes aprenderán a aplicar sus conocimientos y a ser curiosos. También señala que los padres juegan un papel crucial en el cambio educativo, animándolos a exigir una enseñanza basada en valores e ideologías en lugar de centrarse exclusivamente en las calificaciones. Termina con la idea de que la educación comienza cuando los estudiantes dejan la escuela, ya que todo empieza con la vida misma.

20:08

🌟 Un cielo lleno de estrellas: El potencial oculto de los estudiantes

El orador cuenta una historia sobre un niño que solo ve una estrella en el cielo porque vive en un ático sin ventanas, simbolizando cómo la educación puede limitar la visión de los estudiantes. Critica el enfoque tradicional en metas y exámenes, argumentando que el verdadero propósito de la educación es mostrar a los estudiantes que el cielo está lleno de estrellas. Propone que, al enseñar áreas de significado en lugar de materias irrelevantes, se puede liberar el potencial de los estudiantes y ayudarles a alcanzar sus sueños.

Keywords

💡Tikkun Olam

Tikkun Olam es un concepto en la tradición judía que significa 'reparar el mundo'. En el contexto del video, el orador lo utiliza para describir su sueño de mejorar la sociedad a través de la educación y el aprendizaje significativo. Menciona que la educación debe ayudar a los estudiantes a comprender su papel en la mejora del mundo.

💡Aprendizaje significativo

Este concepto se refiere a un tipo de educación que va más allá de la mera memorización de hechos y datos. El orador critica el aprendizaje tradicional, que no prepara a los estudiantes para la vida real, y propone un enfoque más profundo, donde los estudiantes aprenden a través de experiencias que les enseñen cómo ser felices, amar y vivir con propósito.

💡Amor en la educación

El orador menciona que el amor es fundamental en la educación. Cree que sin amor, no puede haber excelencia. Pone como ejemplo una estudiante que, gracias a la empatía y apoyo emocional de su maestro, pudo relajarse y completar su examen de física. El amor potencia tanto la ideología como la tecnología en la educación.

💡Currículo nuevo

El orador propone un currículo revolucionario que reemplace las asignaturas tradicionales con 'áreas de significado'. Estas áreas abarcarían temas como el 'Tikkun Olam', combinando historia, fundamentos ideológicos y literatura emocional para abordar conflictos mundiales, ayudando a los estudiantes a construir un futuro mejor.

💡Ideología

La ideología, según el orador, es fundamental en la enseñanza. Explica que la pedagogía exitosa combina ideología (el qué y el por qué) con tecnología (el cómo). Los estudiantes buscan ideologías porque anhelan sentido en su aprendizaje, y es a través de ideologías que la educación se convierte en una experiencia significativa.

💡Tecnología

El orador ve la tecnología como el 'cómo' de la enseñanza, una herramienta esencial para implementar métodos pedagógicos efectivos. Sin embargo, enfatiza que la tecnología debe estar al servicio de una ideología significativa, y no ser el foco principal de la educación. Esta combinación forma una enseñanza más efectiva.

💡Escuelas aburridas

El orador critica las escuelas actuales como lugares aburridos, ya que se enfocan en pruebas y logros, pero no en fomentar un sentido de propósito o significado. Menciona que la educación tradicional no logra captar el interés de los estudiantes porque no está vinculada a sus vidas ni a sus necesidades emocionales.

💡Estudiante excelente

Se refiere a un ejemplo mencionado por el orador de una alumna destacada que enfrentaba un examen importante, pero estaba paralizada por el miedo. Gracias a la comprensión y apoyo emocional de su maestro, pudo relajarse y completar el examen. Este ejemplo ilustra cómo el amor y el apoyo emocional son esenciales en la educación.

💡Tirar el muro

Esta es una metáfora que el orador utiliza para referirse a la necesidad de derribar las barreras en la educación tradicional que impiden un aprendizaje significativo. Propone que, en lugar de seguir con métodos educativos obsoletos, se deben romper las barreras y permitir que los estudiantes aprendan a través de experiencias significativas.

💡Miedo en la educación

El orador critica el miedo como un obstáculo en la educación. Menciona que los maestros a menudo tienen miedo de abordar temas importantes como los valores y la moral. Según él, el miedo y la educación no pueden coexistir, ya que el miedo limita la capacidad de enseñar y aprender de manera auténtica y profunda.

Highlights

El problema de la enseñanza actual es que, a pesar de aprender gramática, los estudiantes no pueden expresarse en inglés.

Hay dos opciones para cambiar la educación: seguir aprendiendo de manera tradicional o transformar el aprendizaje en algo significativo.

El sistema educativo no enseña a los estudiantes habilidades para la vida real como escuchar, sentir, amar, vivir y ser felices.

La educación y el miedo no pueden ir juntos; los profesores no deben tener miedo de hablar sobre valores y moral.

La fórmula para una pedagogía efectiva es P = I + T, donde 'I' es la ideología (el por qué) y 'T' es la tecnología (el cómo).

La educación sin amor no puede alcanzar la excelencia, el amor por los estudiantes es esencial.

Propone reemplazar las materias tradicionales con áreas de significado como tikkun olam, el concepto de reparar el mundo.

Un ejemplo de una lección de tikkun olam es cuando los estudiantes enviaron al conserje a una cena para que pasara tiempo con su esposa y ellos limpiaron la escuela.

Propone integrar materias como la educación física, la nutrición y las habilidades para la vida en una clase sobre cuerpo y alma.

El sistema educativo actual se centra en pruebas y exámenes en papel, pero las nuevas escuelas deberían evaluar a los estudiantes implementando el conocimiento en la vida real.

Los estudiantes deben aprender a hacer preguntas en lugar de solo responderlas, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.

Los padres deben involucrarse más y pedir que se enseñen valores y significados, no solo obtener buenas calificaciones.

La educación es amor multiplicado por ideología más tecnología, y debe enfocarse en enseñar habilidades para la vida.

Propone una reforma educativa que enfoque el aprendizaje en la vida, no en materias irrelevantes.

El mayor sueño del ponente es que los estudiantes vean que el cielo está lleno de estrellas, no solo una, lo que significa que tienen un mundo lleno de posibilidades.

Transcripts

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invitar EK vamos a aprender no solo

weber lows in over a reflection post a

or enter told nosotros core area look at

me I was the Minister of Education in

Israel I met a lot of Minister Prime

Minister's presidents of all over the

world I taught at the best law schools

in Israel 17 years I was a principal of

one of the big school in Israel I was a

pretty good student and they have a

wonderful grades in English and now for

a month I can't sleep I can't sleep

because I'm afraid to speak with you in

English I'm not sure that I that I will

be able to express myself properly in

English so my question is why

why wonderful students cannot speak in

English if it was only my private

problem I would never stand here and

tell you about my private problems but

they think that it is problem of

thousands of students all over the world

our teachers teach us aloud a lot about

grammars and most of us can't give small

presentation in English now we have two

options because we need to translate our

learning from the books to the life so

now we have two options all to sing

together the anthem of my generation

from the famous album of Pink Floyd we

don't need no education all break the

wall and change the learning from a

petition learning to meaningful learning

I used to spend hours and hours in a

closet yes you heard right I was in high

school and I hated school even though I

loved to learn so I hid in a closet and

read books for me the classroom was an

inspiring place I usually felt that's

nothing but nothing do something for my

life and nothing is really important for

me and for you and I think that they the

kind of thing that wouldn't really

helped me to realize my small dream to

fix the world

tikkun olam the many exam I passed did

not they prepare me for real life

nothing taught me how to listen how to

feel

how to love how to live and how to be

happy yes that's right to love and be

happy

john lennon's was understand this helped

me to understand it let's do it together

it's a wonderful words he said when I

was five years old my mother's all I

told me that happiness was the key to

life when I went to school they asked me

what I wanted to do when I grow up I

wrote down happy they told me I didn't

understand the assignment and I told

them they didn't understand the life to

me my school curriculum was really the

bricks that made up the wall how can you

enjoy yourself

be happy when your school days look like

this this is really my school days from

the 80s

what said is that today 35 years later

the world has change but education has

not we must believe that change is

possible feasible and appropriate for

every teacher and every student we must

have enough courage to break the wall

and we need a new curriculum for sake of

our children

[Applause]

we have another problem the political

correctness we have stopped talking

about meaningful things like values and

morals education and fear do not go

together education and fear do not go

together when teachers are too afraid to

talk about the way they focus on how the

change they really need in the classroom

haven't happened yet I would like to

suggest a formula you know in Israel now

everybody one talk about math and

formula so I would not suggest a formula

for effective learning this very

professor of Education

you are more pass behind this formula

and the formula is P equal I plus T yes

successful pedagogy consists of two

elements ideology questions like what

and why and technology how how to teach

people seek an ideology because they

want meaning school has become boring

because they are not meaningful place

when I was a boy my mother taught me

literature because we didn't learn in

our religious school little chairs my

mother taught me so we learn together

one of the walks by Nobel Peace Prize

winner Elie Wiesel he touched my heart

he touched my heart

my mother suggests me to write him so

when I was 18 I did to my surprise he

answer me

after a few later he sent me to read

Victor Frankel's book man's search for

meaning 30 years later I was the

Minister of Education of Israel I led a

major reform that changed the focus of

two meaningful learning thank you mother

the seeds of this reform were planted

when I when I was 18

from Wiesel and Franklin I learned that

meaning transforms life people I + C is

the first step in breaking the wall it

isn't enough let's go up one more level

from pedagogy to education education

it's complex because it compels love I

remember an outstanding student who was

fitting an important physics exam she

said and didn't do a thing

her teacher is super but UK too went

over to he'll get a hug and told him

it's okay be relaxed I know I still know

you are an excellent student so the

girls took out her pen and they began to

answer the test the teacher showed me a

note the student had whitened on the

exam together with a smiley face dear

teachers he said thank you

no one has hugged me in a month

this girl's teaches us that love for

children is the foundation and perhaps

the essence of Education love is able to

multiply the power of ideology and

technology now the proposed formula is e

education equals life times ideology

plus technology children are not an

iPhone without love they don't function

teachers must not be afraid to show love

for the students I admit that I love my

student each and every one without love

in education there can be no excellence

but this still isn't enough we need to

break down one more brick in the wall we

need a new school curriculum here's what

I propose

cancel regular subject cancel regular

subjects and replaced them with areas of

meaning for example forget forget

teaching history Bible and liturgy later

chair separately I propose create an

area of meaning that we called it now

tikkun olam the conflicts in the world

in the class we will use that happened

in the past history our ideological

foundation for me it's Bible but

everybody his ideological formation and

the emotional static literature to

create a better future

that's tikkun olam lessons in one of the

high schools in Israel the students

realize that the janitor walked he walks

at night so he wasn't able to enjoy an

evening out with his wife so they sent

them to a dinner at a fancy restaurant

and clean the building themselves for me

this is a homework in tikkun olam for me

this is the kind of lesson they will

remember all their life another example

a class on body and soul combined

physical education with nutrition and

five skills and teach their students to

be happy and optimist like the letter of

John Lennon to be better people a third

area of meaning is household and Finance

you don't need to know that the india of

excellence is not math test it is how to

manage the household and expenses so we

can create a better society today in

schools student layer knowledge at the

new schools they learn to understand

today in school the test on paper or

computer at the new schools I'm

proposing the exam will be to implement

the knowledge today in school student

learn to answer questions at the new

schools learn to ask questions ask

questions today when you graduate you

stop learning when I was teaching I was

offended when he at the end of the year

the student said great away we are

finished learning history for me it was

strange I was sure that they had only

started to leave history but even this

is not enough it's not enough to pull

down the wall it also depended on you

the parents the school system is afraid

of you the parents they all think

that you only want good grades go please

go and tell them that you want them to

talk about ideology and values please go

and tell them please go and tell them to

help your children search of meaning now

education is love multiplied by the idea

logic plus technology to the power of T

teachers this is the rubbermaid Shapiro

the lobby of the Lublin sit in Poland

his life his life's mission was to

establish the Shiva Kozma Lublin when

the building was completed the Robie had

a verse from the Bible inscribed on the

building the who Burnham

she only ill at deny Allah met him you

know he said most teachers think

teaching is when teaching is when the

children are me you here near me but I

want I want I want you to know that

everything starts when you live live I

can think of more precise words to

express the vision of every teacher and

every parents me H

thank you there is a Dana story I love

about a teacher who asked students how

many stars there are in the sky one

student answer that his grandfather told

him there are two million stars in the

sky another student says that they are

fifty thousand and one boy replies that

they are just one star in the sky

the teacher decides to investigate this

child because it has strange answer when

it goes to the boy's home he discover

that the child lives in ethic with no

windows

this boy can see only one star as a

student I have had use I had years of

this high teachers who prevented me from

seeing the star in the sky because the

well show that you and the Minister of

Education wanted children to be

goal-oriented achievements and tests my

biggest dream is to teach them that the

sky is with full stars in fuller

teachers teach area of meaning instead

of irrelevant subjects we will discover

that the many stars in the sky

our children thank you

[Applause]

[Music]