Pedagogía y posmodernidad - Educación del futuro
Summary
TLDREste video explora las teorías posmodernas y su impacto en la educación, proponiendo un enfoque filosófico y tecnológico para el aprendizaje del futuro. Se discute cómo la posmodernidad, caracterizada por su antihumanismo y individualismo, redefine la concepción del ser humano y la sociedad, impulsando la educación hacia la tecnología y la innovación continua. Se enfatiza la importancia de la pedagogía científica y la necesidad de adaptar la enseñanza a las nuevas tecnologías de la información, destacando la transformación de la educación tradicional y la formación de un ser humano en un contexto tecnológico.
Takeaways
- 😀 Las teorías de la posmodernidad representan una alternativa pedagógica y filosófica que se centra en el futuro de la educación, más que en una síntesis aplicable hoy en día.
- 🌐 La posmodernidad educativa se inspira en filosofías postmodernas, impactadas por la tecnología y la filosofía de sistemas, proponiendo una nueva concepción del ser humano.
- 🤖 La posmodernidad es una filosofía anti-humanista y individualista, que en la educación pone en evidencia la hegemonía de la tecnología y la importancia del conocimiento.
- 🔄 Se proponen cambios en la educación que afectan a la escuela, a los docentes, a los contenidos y al aprendizaje, enfocándose en la innovación permanente.
- 🧠 La educación posmoderna se relaciona con la sociedad tecnológica y se considera la filosofía de la sociedad tecnológica, adaptándose a las necesidades de la era digital.
- 🏛 La posmodernidad contrasta con la modernidad, cuestionando la existencia de valores absolutos y promoviendo la relativización de la verdad y el conocimiento.
- 🔗 La tecnología es vista como el motor de cambio en la práctica educativa, y la pedagogía posmoderna se alinea con sistemas tecnológicos para una educación adaptada a los tiempos.
- 📚 La educación del futuro deberá adaptar sus contenidos y métodos de enseñanza para reflejar la transformación del saber y la importancia de las lenguas de las nuevas tecnologías.
- 🌐 En la sociedad posmoderna, la formación y la instrucción se separan, y la educación se vuelve más individualista y menos dependiente de estructuras tradicionales.
- 🚀 La educación posmoderna se basa en la filosofía de sistemas y en las nuevas tecnologías de la información, promoviendo una pedagogía cognitiva y un enfoque hacia el futuro y la innovación continua.
Q & A
¿Qué representan las teorías de la posmodernidad en el ámbito de la educación?
-Las teorías de la posmodernidad representan una alternativa pedagógica que se enfoca en el futuro educativo, proponiendo cambios en la escuela, los docentes, los contenidos y el aprendizaje mismo, inspirándose en filosofías posmodernas y destacando la hegemonía de la tecnología y la importancia del conocimiento en la sociedad del futuro.
¿Cómo se relaciona la posmodernidad con la filosofía de sistemas y la educación?
-La posmodernidad se relaciona con la educación a través del enfoque de sistemas, buscando una pedagogía cientificista adecuada a las necesidades de una sociedad posmoderna, donde la teoría de sistemas explica la educación sin referirse a valores y verdades absolutas, sino desde una perspectiva científica y tecnológica.
¿Qué cambios propone la posmodernidad en la práctica educativa?
-La posmodernidad propone cambios en la práctica educativa como la separación de la formación de la instrucción, la adaptación de los contenidos curriculares a las nuevas tecnologías de la información, y la transformación de la enseñanza y el aprendizaje para enfocarse en la innovación continua y el conocimiento virtual.
¿Cómo afecta la posmodernidad a la concepción del ser humano en el contexto educativo?
-La posmodernidad afecta la concepción del ser humano al presentarlo como un ser aislado pero conectado a las redes telemáticas y audiovisuales, lo que lleva a una educación que se conforma en situaciones abiertas y de experimentación, alejándose de la dependencia de programas y agrupaciones tradicionales.
¿Qué papel juega la tecnología en la educación posmoderna según el guion?
-La tecnología juega un papel central en la educación posmoderna, siendo la fuerza impulsora de la innovación y el cambio en los contenidos educativos, y la herramienta que define los sistemas de educación, proponiendo una pedagogía que se convierta en una verdadera tecnología cognitiva.
¿Qué tipo de sociedad se intuye con la educación posmoderna?
-Se intuye una sociedad posmoderna en la que prevalecen el saber, la ciencia, los sistemas y la tecnología, alejada de los valores y verdades absolutos de la modernidad, y en la que el individuo se basa en sí mismo para encontrar su propia verdad y seguridad.
¿Cuáles son las tres estrategias que, según el guion, serán necesarias para asumir los logros en la educación posmoderna?
-Las tres estrategias necesarias para asumir los logros en la educación posmoderna son: cambios en los docentes, pluralización de los formadores y la adaptación de los contenidos y enfoque de los conocimientos hacia el futuro y la innovación constante.
¿Cómo se ve la relación entre la ciencia y el mito en la posmodernidad?
-En la posmodernidad, la ciencia y el mito no están en oposición; ambos pueden ser igualmente válidos si sirven a los intereses humanos, lo que refleja una versión del 'todo se vale' propio del pensamiento posmoderno.
¿Qué significa el término 'superhombre' en el contexto de la posmodernidad y la educación?
-El término 'superhombre' en el contexto de la posmodernidad y la educación se refiere a un ser humano que, gracias a la tecnología y la innovación, es capaz de innovar el conocimiento y aumentar sus cotas de saber, sin depender de valores externos o certezas absolutas.
¿Qué papel desempeña la individualidad en la visión posmoderna de la sociedad y la educación?
-En la visión posmoderna, la individualidad es fundamental, ya que la tecnología y la educación se centran en el desarrollo del individuo, evidenciando sus posibilidades y capacidades innatas, alejándose de la dependencia de valores colectivos y promoviendo la auto-suficiencia del ser humano.
Outlines
📚 Introducción a la Posmodernidad Educativa
Este primer párrafo introduce la teoría de la posmodernidad como una alternativa pedagógica y filosófica al discurso moderno sobre la educación. Se menciona que la posmodernidad es una teoría del futuro educativo, influenciada por filósofos como Nietzsche y que promueve una nueva concepción del ser humano. La posmodernidad se caracteriza como anti-humanista e individualista, con un énfasis en la tecnología, el conocimiento y la necesidad de innovación constante. Se sugiere que la educación posmoderna implica cambios en la escuela, los docentes, los contenidos y el aprendizaje, y se presenta la perspectiva de sistemas para lograr una pedagogía científica adecuada a las necesidades de la sociedad posmoderna.
🌐 La Educación en la Sociedad Tecnológica
El segundo párrafo profundiza en cómo la posmodernidad afecta la educación, destacando la hegemonía de la tecnología y la importancia del conocimiento en la sociedad del futuro. Se discute la separación entre formación y instrucción en una sociedad en la que la tecnología y la comunicación juegan un papel crucial. La educación se verá influenciada por la necesidad de adaptarse a un mundo en constante cambio, y se enfatiza la idea de que la educación deberá ser dinámica y enfocada en la innovación continua. Además, se menciona la obra de autores como Toffler y cómo la educación en la posmodernidad se basa en la tecnología y la innovación, lo que implicará una pedagogía cognitiva y un conocimiento virtual.
🔄 Transformaciones en la Educación Posmoderna
El tercer párrafo aborda las transformaciones necesarias en la educación posmoderna, incluyendo cambios en los docentes, contenidos y enfoque de los conocimientos hacia el futuro y la innovación. Se sugiere que la educación deberá ser una sociedad educadora en la que se pluralizan los formadores y se adapten los contenidos y objetivos del saber. Se enfatiza la importancia de la filosofía de sistemas para explicar la educación sin referencias a valores y verdades absolutos, y cómo la tecnología de la información será fundamental para el desarrollo del saber y la innovación. Finalmente, se invita a los oyentes a participar en la discusión y a explorar más a fondo estos temas.
Mindmap
Keywords
💡Posmodernidad
💡Educación
💡Tecnología
💡Sistemas
💡Innovación
💡Conocimiento
💡Humanismo
💡Nietzsche
💡Sociedad del conocimiento
💡Individualismo
Highlights
Las teorías de la posmodernidad representan una alternativa pedagógica y discursiva moderna en la educación.
La posmodernidad es una teoría del futuro educativo, más que una síntesis aplicable hoy en día.
Inspirada en filosofías posmodernas, la posmodernidad en educación se centra en la tecnología y el conocimiento.
Propugna una concepción del hombre anti-humanista e individualista en el contexto educativo.
La hegemonía de la tecnología y la importancia del saber son centrales en la sociedad del futuro.
Se proponen cambios en la escuela, docentes, contenidos y aprendizaje por la influencia de la posmodernidad.
La pedagogía cientificista se adapta a las necesidades de una sociedad posmoderna.
La posmodernidad se relaciona con la educación aportando el último constructo inspirador de mensaje educativo.
La filosofía de la sociedad tecnológica es considerada la filosofía de la posmodernidad.
La posmodernidad es la alternativa a la modernidad, prolongada hasta finales del siglo XX.
La figura y obra de Nietzsche marcan un precedente para la posmodernidad.
En la posmodernidad, la ciencia y el mito no están en oposición y pueden ser igualmente válidos.
La tecnología cambiará la práctica educativa en el futuro posmoderno.
La educación del futuro deberá modificar sus contenidos y aportes curriculares.
La formación y la instrucción se separarán en una sociedad relativizada y tecnológica.
La educación no estará constreñida a programas tradicionales sino a situaciones de experimentación e innovación.
Se requerirá una pedagogía que se convierta en una tecnología cognitiva para el conocimiento del futuro.
La sociedad postmoderna no se basa en valores absolutos sino en el saber y la ciencia.
La posmodernidad se conforma con una alternativa de futuro basada en el desarrollo del pensamiento.
La tecnología es la constructora del 'superhombre' en la posmodernidad.
La educación posmoderna se basará en la filosofía de sistemas y en las nuevas tecnologías de la información.
Transcripts
las teorías de la posmodernidad
representan la última alternativa
pedagógica y por tanto el discurso más
moderno acerca de la educación tanto es
así que es más una teoría del futuro
educativo que no una síntesis aplicable
hoy en día la posmodernidad educativa
tiene un modelo filosófico en el cual se
inspira se trata de las filosofías
posmodernas precisamente que inspiradas
acaso pues probablemente de la obra de
nietzsche propugnan desde el pensamiento
desde el impacto de la tecnología y
desde la filosofía de sistemas una nueva
concepción del hombre la posmodernidad
es pues una filosofía anti humanista y
en consecuencia individualista que en el
plano de la educación se dirime en la
hegemonía de la tecnología en la
importancia del saber y del conocimiento
en la sociedad del futuro y en la
necesidad de la innovación permanente
para ello se proponen una serie de
cambios que necesariamente afectarán a
la escuela a los docentes a los
contenidos y por supuesto al aprendizaje
mismo asimismo y por lo que se hace a la
cuestión teórica de la educación se
ofrece el enfoque de sistemas para el
logro de una pedagogía cientificista
adecuada a las necesidades
la sociedad precisamente posmoderna el
fenómeno de la posmodernidad se
relaciona con la educación de diversas
maneras aportando pues acaso el último
constructo inspirador de mensaje
educativo la posmodernidad es una
corriente de pensamiento por tanto
acepta un discurso o presentación
filosófica y es al mismo tiempo una
parábola que mejor define las
características de la sociedad
tecnológica del futuro la posmodernidad
se presenta pues ante la educación como
una filosofía y como una consecuencia de
la sociedad tecnológica de ahí que
también se haya considerado que la
posmodernidad es la filosofía de la
sociedad tecnológica y por lo tanto la
del hombre inmerso en contextos
tecnológicos la posmodernidad es la
alternativa a la modernidad cuya
manifestación de alguna forma se ha
prolongado hasta el finales del siglo 20
con el ascenso de la burguesía del poder
y del capital como sistema económico
ante autores de la talla de kant hegel
marx entre muchos otros que plantearon
las grandes cuestiones que atañen al
hombre a la sociedad y al conocimiento
la posmodernidad ha ido desarrollando
denominado pensamiento débil o nueva
forma de entender la filosofía salió tan
váttimo lipovetsky de hilda entre muchos
otros sin duda los más representantes y
más significativos hola a todas y todos
muchas gracias por visitarme y tomar su
momento para platicar mi nombre es jesús
méndez y el día de hoy estamos hablando
sobre tendencias y desafíos en la
comunicación hemos venido tocando en
diferentes aspectos y hoy precisamente
tocar la educación y la postmodernidad
como siempre el tiempo nunca es
suficiente para abarcarlo todo sin
embargo intentaremos dar nociones
generales para ver su es por su parte
ustedes ojalá que puedan profundizar
mucho más en el tema presentado recuerda
que es tesis es un espacio de iniciación
encaminado principalmente para alumnos e
interesados en saber de los temas aquí
presentados así que sin más preámbulos
suscríbete dale like el vídeo y vámonos
para ella
ante el valor de la razón y de la
racionalidad para el logro de la verdad
de hecho serían descartes y cannes los
grandes de la modernidad surge como
precedente de lo que denominamos
posmodernidad la figura y la obra de
nietzsche para este autor no se da ya lo
absoluto por tanto no hay verdad o si se
quiere dios como metáfora axiológica de
lo absoluto y de la verdad dios ha
muerto el hombre lo posee pues un punto
de referencia y un fundamento el hombre
se encuentra en términos absolutos sin
nada y sin nadie es en definitiva el
origen del moderno nihilismo que no cree
en la existencia de los valores invitan
siquiera en la necesidad de ellos mismos
las verdades científicas se relativizan
en el contexto de la posmodernidad por
la ciencia tiene cada vez más
dependencia de los contextos sociales
además la naturaleza acepta también
otras explicaciones cuya validez puede
ser idéntica o pareja a la explicación
matemática y es que en la posmodernidad
ciencia y mito no están en oposición ojo
con esto ambas cosas son prácticamente
iguales o igualmente válidas si es que
sirven a los intereses de los seres
humanos
es una versión más del todo se vale tan
propia del gel a ti mismo posmoderno
siendo en consecuencia un ejemplo más de
la negación de cualquier trascendencia y
de lo absoluto será además la tecnología
la que cambie la práctica educativa en
el futuro posmoderno con lo que la
pedagogía de la posmodernidad se nos
aparece coherente el sistema es su
tecnología conceptual y en el plano de
la práctica también la tecnología será
quien determine los sistemas de
educación entonces la educación del
futuro tendrá que modificar sus
contenidos sus aportes curriculares ya
que como vimos tendrá que modificar las
condiciones del saber que se transforma
también y transformar también el saber
mismo en consecuencia la transmisión de
contenidos educativos se asentará en la
enseñanza y aprendizaje de lenguas que
como hemos dicho es el saber que
alimenta a las nuevas tecnologías de la
información este cambio llevará consigo
otro mucho más determinante y es que se
separará la formación de la instrucción
es una sociedad relativizada en que
gracias a los procesos tecnológicos
informativos todo es cambiante no habrá
lugares para las grandes verdades por lo
que formación en función de principios
no será objeto escolar y en todo caso
dependerá de la esfera privada y vital
de los individuos la sociedad
postmoderna entonces intuye el lazo
social como consecuencia de la
tecnología de la comunicación el hombre
será un ser aislado singular pero al
mismo tiempo conectado a las redes
telemáticas y audiovisuales de diverso
orden que lo pondrán en contacto con el
mundo la educación no estará pues
constreñida a programas regidos ni
agrupaciones tradicionales llámese grupo
o placer curso etcétera ya que se
conformará en situaciones abiertas y en
situaciones que serán fundamentalmente
focos de experimentación y de innovación
continuada educar será innovar y
aprender a vivir con el cambio sin lugar
a dudas prácticamente esto que ha
sucedido en el 2019 2020 2021 y
prácticamente lo que llevamos del 2022
es un claro ejemplo de todo ello con
esto del cobi 19
el propio toffler nos advierte que para
asumir tales logros serán necesarias
como mínimo tres estrategias cambios en
los docentes actuales la educación será
tan importante en el futuro que su
responsabilidad
estar solamente en manos de los maestros
y profesores vamos hacia una sociedad
educadora y edu cante en la que se
pluralizan los formadores además que
tendrá que cambiar los contenidos y por
fin se tendrá que aportar un enfoque u
orientación de los conocimientos en
orden al futuro o sea a la innovación
constante y continua del conocimiento la
educación en la posmodernidad se sentará
en la tecnología y en la innovación para
ello se requerirá una pedagogía que poco
a poco se re convierta en una verdadera
tecnología cognitiva es decir deberá
ampliar su conocimiento en orden a cómo
aprende el niño o el educando para así
desarrollar su capacidad intelectual ya
que innovación será innovación del
conocimiento siendo las tecnologías
informáticas una fuente primordial para
el logro de este conocimiento del futuro
o sea del conocimiento virtual la
sociedad postmoderna no es pues la
sociedad de los valores de las verdades
absolutas e inamovibles propias de la
modernidad en todo caso la sociedad del
saber de la ciencia de los sistemas
propiciado todo ello por la tecnología y
por el avance de las capacidades y
posibilidades intelectuales
de un hombre que no requiere ya certezas
externas sino que se basta a sí mismo
para saber dónde se encuentra esa verdad
la posmodernidad entonces se conforma
con una alternativa de futuro que
fundamentalmente se asienta en el
desarrollo del pensamiento a partir de
la obra de michel sobre todo en lo que
se refiere a la concreción del
superhombre y a la muerte de dios al
demostrar la posibilidad de un mundo sin
absoluto y sin postulados axiológicos en
donde la relativización y las
capacidades humanas son sustitutos
operadores de las verdades en plural que
el hombre de la modernidad necesitaba y
requería para asentar sus creencias y
aun su propia mismidad en la
posmodernidad el hombre se va a estar a
sí mismo y no necesitará de falsas apoya
duras inventadas para su supervivencia y
para salvaguardar sus falsas seguridades
llamémosle valores dios verdad absoluta
etcétera asimismo la posmodernidad se
fundamenta en la tecnología que a la
larga es quien aportará la nueva
seguridad al ser humano gracias a la
tecnología el hombre no requiere de lo
externo la sociedad los valores la
tecnología profundiza en la
individualidad y evidencia todas las
posibilidades que el individuo encierra
en sí mismo la tecnología después la
constructora de este superhombre ya que
gracias a ella es capaz de innovar el
conocimiento y aumentar sus cotas de
saber pertinente la educación de la
posmodernidad se basará en lo teórico en
la filosofía de sistemas a fin de dar
una explicación científica de la
educación sin referirse a los fines
últimos a los valores y a las verdades
absolutas propias de las moralidad es de
la modernidad la teoría de sistemas es
capaz de explicar la educación sin
aportes humanísticos y por tanto con
posibilidades científicas a nivel
práctico la educación posmoderna se
sentará en las nuevas tecnologías de la
información como elemento básico de
desarrollo del saber y de la innovación
del conocimiento en este sentido un
cambio en la escuela en los contenidos y
en el profesorado y en los propios
objetivos del saber y de la cultura
configurará la estructura de la
educación del futuro
muchas gracias a todas y todos por
haberme acompañado hasta este momento de
la plática espero que haya sido de su
agrado
el día de hoy hablamos un poco acerca de
estas tendencias y desafíos en la
comunicación que hemos venido ya tocando
en diferentes aspectos hoy toca la
educación y la posmodernidad obviamente
y a pesar de lo largo del tema
presentado hoy quedan muchos temas y
profundidad de ver esperamos que puedan
apoyarnos escribiendo en los comentarios
aquí abajo para profundizar mucho más al
respecto no olviden generarnos un like
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que dan continuidad a los temas hoy
presentados recuerda mi nombre es jesús
méndez saludos y nos vemos en el próximo
tema hasta pronto
hay tesis arte cultura comunicación
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